Grado en Artes Escénicas

Primer curso 60 ECTS

• 
  Primer Semestre 30 ECTS
• 6 ECTS | Herramientas básicas de interpretación
• 6 ECTS | Fundamentos de la voz I
• 6 ECTS | Educación corporal I
• 6 ECTS | Historia del cine
• 6 ECTS | Habilidades comunicativas: escritura y oratoria
• 
  Segundo Semestre 30 ECTS
• 6 ECTS | Introducción al hecho dramático
• 6 ECTS | Técnica Vocal I
• 6 ECTS | Educación corporal II
• 6 ECTS | Historia del Espectáculo
• 6 ECTS | Seminario de desarrollo de competencias I

Segundo curso 54 ECTS

• 
  Primer Semestre 24 ECTS
• 6 ECTS | Literatura y Creación
• 6 ECTS | Teatro Clásico
• 6 ECTS | Fundamentos de la voz II
• 6 ECTS | Educación Corporal III
• 
  Segundo Semestre 30 ECTS
• 6 ECTS | Lenguas modernas
• 6 ECTS | Teatro Contemporáneo
• 6 ECTS | Técnica Vocal II: Verso
• 6 ECTS | Movimiento: Acrobacia y lucha escénica
• 6 ECTS | Seminario de desarrollo de competencias II

Tercer curso 72 ECTS

• 
  Primer Semestre 30 ECTS
• 6 ECTS | Lectura y análisis de textos dramáticos
• 6 ECTS | Técnicas, estilos y géneros de interpretación I
• 6 ECTS | Fundamentos del canto
• 6 ECTS | Caracterización
• 6 ECTS | Desarrollo del espíritu participativo y solidario
• 
  Segundo Semestre 42 ECTS
• 6 ECTS | Taller de interpretación y creación escénica I
• 6 ECTS | Técnicas, estilos y géneros de interpretación II
• 6 ECTS | Habla escénica
• 6 ECTS | Teatro musical
• 6 ECTS | Prácticas profesionales

Cuarto curso 54 ECTS

• 
  Primer Semestre 24 ECTS
• 6 ECTS | Taller de interpretación y creación escénica II
• 6 ECTS | Interpretación delante de la cámara
• 6 ECTS | Didáctica de las artes escénicas
• 6 ECTS | Seminario de desarrollo de competencias III
• 
  Segundo Semestre 30 ECTS
• 6 ECTS | Dirección de actores
• 6 ECTS | Proyectos de interpretación y creación escénica
• 6 ECTS | Escenografía y dirección de arte
• 12 ECTS | Trabajo Fin de Grado

Amplía información de estas asignaturas

Salidas Profesionales

El equipo docente de la Facultad de Comunicación y Artes está formado por profesionales de cada ámbito de especialización, que desarrollan un método de enseñanza basado en la convicción de que lo que aprendemos, lo aprendemos haciéndolo.

La integración con la profesión se basa en la incorporación de profesionales como profesores asociados avales de cada programa, en una metodología de enseñanza inspirada en la proposición learning by doing que índice en el aspecto experiencial en las aulas y en las actividades de extensión académica.

El Grado en Artes Escénicas cuenta con acuerdo de colaboración con algunas de las mejores empresas e instituciones del sector, como Smedia, Atresmedia o Mediaset España, donde los alumnos pueden cursar sus prácticas profesionales y obtener de esta manera una primera experiencia laboral de máxima exigencia.

Te formamos para una Carrera de fondo, altamente vocacional y que marcará tu vida. El perfil que pretende formar el Grado en Artes Escénicas, con sus dos intensificaciones, es el de un profesional con una amplia proyección multidisciplinar, técnica y creativa y preparado para desarrollar su creatividad e iniciativa en los siguientes ámbitos:

• Dramaturgo o creador escénico
• Guionista para cine, televisión y diferentes medios audiovisuales
• Director escénico
• Productor/ gestor
• Actor de teatro, cine o televisión
• Actor publicitario
• Profesor de Arte dramático
• Animador socio-cultural
• Escenógrafo y Director de Arte

Empleabilidad reconocida en los Rankings

El compromiso de la Universidad Nebrija con la exigencia académica, la formación en empresas e instituciones líderes, la innovación en programas multidisciplinares y la proyección internacional, sitúa a la Universidad en las primeras posiciones de los rankings más importantes.

El Ranking Internacional QS Stars otorga a la Universidad Nebrija la máxima puntuación en la calidad y satisfacción de los estudiantes con la docencia, la empleabilidad de los egresados y la internacionalización de la institución.

Los ranking nacionales también reconocen a la Universidad Nebrija como la primera universidad española en docencia y segunda en empleabilidad, destacando su rendimiento en investigación, transferencia de conocimiento e internacionalización.

Desarrollo de Competencias Profesionales

Con la Declaración de Bolonia se formalizaron los principios sobre los que debe basarse el Espacio Europeo de Educación Superior: calidad, movilidad, diversidad, competitividad e incremento del empleo.

A partir de ello, Nebrija se sitúa como un modelo académico de referencia, al formar a estudiantes con un excelente comportamiento individual, de interacción con su entorno y motivados por y para la formación constante y continua. El Instituto Nebrija de Competencias Profesionales trabaja día a día para lograr la diferenciación de nuestros alumnos mediante el desarrollo de actitudes y aptitudes.

El objetivo principal es que los alumnos saquen lo mejor de sí mismos a través del desarrollo y potenciación de sus habilidades y recursos personales, mediante el autoconocimiento personal.

Además, algunas de las destrezas profesionales que se trabajan dentro de los tres seminarios son las relacionadas con las habilidades interpersonales y habilidades de comunicación activa o negociación, indispensables para que nuestros estudiantes sepan transmitir ideas, argumentarlas, dar información y opiniones de manera adecuada, clara y convincente.

Dentro de lo que será su desempeño laboral se trabajan otros aspectos como el trabajo en equipo, la resolución de conflictos o la capacidad de gestión de proyectos.

Además, se trabajan competencias orientadas al aumento de la empleabilidad del alumno. Se trata de trabajar herramientas y técnicas de búsqueda de empleo, y realizar tareas que logren en el alumno un mayor aprovechamiento de sus habilidades personales.

Para todo ello contamos con expertos actualmente en activo en selección de personas, profesionales dedicados al entrenamiento personal y profesional o profesionales dedicados al mundo de la comunicación y las artes.

De este modo, y de manera complementaria a su formación específica, ayudamos al alumno a crear un patrón diferenciador en el entorno social y empresarial en el que se verá inmerso al terminar sus estudios.

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