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Artículos de impacto 2022 Q1

Castillo-Abdul, B., Pérez-Escoda, A. y Nuñez-Barriopedro, E. (2022). Promoting Social Media Engagement Via Branded Content Communication: A Fashion Brands Study on Instagram. Media and Communication, 10(2), https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4728

Artículos de impacto 2022 Q2

Herrero de la Fuente, M., Garzía, A. y Establés, M.J. (2022). Narrativa transmedia y representación mediática: el caso de #Luimelia. Cuadernos Info, 51, 310-332. https://doi.org/10.7764/cdi.51.28111

Artículos de impacto 2022

De Miguel Zamora, M., Borau-Boira, E. y Abellán-Hernández, M.(2022). Brand Story. El caso Aprendemos juntos de BBVA como modelo de relato de marca. Revista Mediterránea de Comunicación, 13(1), 233-249. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.20765.

Artículos de impacto 2021 Q3

Pérez-Escoda, A., Lena Acebo, F. y García-Ruiz, R. (2021). Digital competences for smart learning during COVID-19 in higher education students from Spain and Latin America. Digital Education Review (DER), 40, 122-140. https://doi.org/10.1344/der.2021.40.122-140

Artículos de impacto 2021 Q1

Terol Bolinches, R., Pedrero Esteban, L.M., & Pérez Alaejos, M. (2021). De la radio al audio a la carta: la gestión de las plataformas de podcasting en el mercado hispanohablante. Historia y Comunicación Social, 26(2), 475-485. https://doi.org/10.5209/hics.77110

Artículos de impacto 2021 Q1

Pedrero-Esteban, L.M., Pérez-Escoda, A. y Establés, M.J. (2021). Impacto del Brexit en el discurso de los medios españoles: cobertura informativa y reacción de la audiencia en Twitter. El Profesional de la Información, Profesional de la información, v. 30, n. 6, e300610. https://doi.org/10.3145/epi.2021.nov.10

Artículos de impacto 2021 Q2

Mayo-Cubero M. (2021). Teaching Innovation Experience for COVID-19 Times: A Case Study on Blended Learning of Television Journalism Courses with Moodle. Asia Pacific Media Educator, 31(2), 178-194. https://doi.org/10.1177/1326365X211048619

Artículos de impacto 2021 Q2

Pérez-Escoda, A. y Pedrero Esteban , L. M. (2021). Retos del periodismo frente a las redes sociales, las fake news y la desconfianza de la generación Z. Revista Latina De Comunicación Social, (79), 67-85. https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1519

Artículos de impacto 2021 Q2

Pedrero Esteban, L. M., y Pérez Escoda, A. (2021). Democracia y digitalización: implicaciones éticas de la IA en la personalización de contenidos a través de interfaces de voz . RECERCA. Revista De Pensament I Anàlisi26(2). https://doi.org/10.6035/recerca.4666

Revistas indexadas 2021 ESCI

Pérez-Escoda, A., Barón-Dulce, G. y Rubio-Romero, J. (2021). Mapeo del consumo de medios en los jóvenes: redes sociales, ’fake news’ y confianza en tiempos de pandemia. index.Comunicación11(2), 187–208. https://doi.org/10.33732/ixc/11/02Mapeod

Artículos de impacto 2021 Q3

LLovet Rodriguez, C., Carcelén García, S., & Díaz-Bustamante Ventisca, M. (2021). Sexualización infantil en Internet. Revista ICONO 14. Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes19(2), 339-363. https://doi.org/10.7195/ri14.v19i2.1563

Artículos de impacto 2021

Ferruz-Gónzalez, S., Rodríguez-Fernández, L., & Rubio-Romero, J. (2021). Visibilidad del liderazgo femenino en Twitter: aproximación sobre el ranking Top 100. Mujeres líderes en España. Revista Mediterránea de Comunicación, 12(2), 45-64. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.19179

Artículos de impacto 2021 Q1

Pérez-Escoda, A., Pedrero-Esteban, L.M., Rubio-Romero, J. and Jiménez-Narros, C. (2021). Fake News Reaching Young People on Social Networks: Distrust Challenging Media Literacy. Publications, 9(2), 24. https://doi.org/10.3390/publications9020024

Artículos de impacto 2021 Q3

Pérez-Escoda, A., Lena-Acebo, F. y García-Ruiz, R. (2021) Brecha digital de género y competencia digital entre estudiantes universitarios. Aula Abierta, 50(1), 505-514. https://doi.org/10.17811/rifie.50.1.2021.505-5014

Artículos de impacto 2021 Q3

Barrios Rubio, A. y Pedrero-Esteban, L.M. (2021). The Transformation of the Colombian Media Industry in the Smartphone Era. Journal of Creative Communications, 16(1), 45-60. https://doi.org/10.1177/0973258620981347

Revistas indexadas 2021 ESCI

Gago Gelado, R., y Herrero de la Fuente, M. (2021). Mildred Pierce: de la novela a la miniserie. Un personaje femenino relevante y con vigencia en la actualidad. Investigaciones Feministas12(1), 179-189. https://doi.org/10.5209/infe.69156

Artículos de impacto 2021

Saavedra Llamas, M., Gago Gelado, R., Grijalba de la Calle, N. y Tavárez Pérez, A. (2021). Evolución de los intereses y hábitos de consumo televisivo de la audiencia española. Oceánide, 14, 17-24. https://doi.org/10.37668/oceanide.v14i.60

Artículos de impacto 2021 Q3

García-Ruiz, R. y Pérez-Escoda, A. (2021). La competencia digital docente como clave para fortalecer el uso responsable de Internet. Campus Virtuales, 10(1), 59-71. http://www.uajournals.com/campusvirtuales/es/revistaes/numeroactual.html?id=276

Artículos de impacto 2021 Q1

Tejedor, S., Cervi, L., Pérez-Escoda, A., Tusa, F. y Parola, A. (2021). Higher Education Response in the Time of Coronavirus: Perceptions of Teachers and Students, and Open Innovation. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 7(1), 43. https://doi.org/10.3390/joitmc7010043

Libros y capítulos 2021

Cubero-Mayo, M. (2021). Social Media and Digital Information Sources in News Coverage of Crisis, Disaster, and Emergency Situations: A case study from Spain. In Book: Digital Services in Crisis, Disaster, and Emergency Situations, Chapter: 12. Publisher: IGI Global. 10.4018/978-1-7998-6705-0.ch012

Libros y capítulos 2020

Libros publicados en 2020

Libros y capítulos 2020

Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. CIVITAS – Thomson Reuters. ISBN 9788413458250

Artículos de impacto 2020 Q1

Tejedor, S., Pérez-Escoda, A., Tusa, F., Martínez, F. y Ventin, A.(2020). Tracking websites digital communication strategies in Latin American hospitals during COVID-19. International Journal of Environment Research and Public Health, 17(23), 9145. https://doi.org/10.3390/ijerph17239145

Libros y capítulos 2020

Pérez Tornero, J.M. y Pedrero Esteban, L.M. (2020). Las coordenadas digitales del ecosistema comunicativo. En Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. (pp. 37-56). CIVITAS – Thomson Reuters.

Libros y capítulos 2020

Sádaba Chalezquer, C. y Pérez Escoda, A. (2020). La Generación streaming y el nuevo paradigma de la comunicación digital. En Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. (pp. 97-114). CIVITAS – Thomson Reuters.

Libros y capítulos 2020

Scolari, C y Establés, M.J. (2020). Ecología mediática en tiempos de pandemia: Virus, comunicación e interfaces. En Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. (pp. 57-72). CIVITAS – Thomson Reuters.

Libros y capítulos 2020

Papí Gálvez, N. y Perlado Lamo de Espinosa, M. (2020). Nuevos perfiles profesionales en la comunicación publicitaria. En Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. (pp. 331-359). CIVITAS – Thomson Reuters.

Revistas indexadas 2020 ESCI

Martínez Otón, , L., Castillo Lozano, E. y Pedrero Esteban, L.M. (2020). La radio como agente de cohesión universitaria en tiempos de pandemia: La experiencia de Radio Nebrija. Radiofonias –Revista de Estudos em Mídia Sonora, 11(3), 37-57. https://periodicos.ufop.br:8082/pp/index.php/radiofonias/article/view/4350

Artículos de impacto 2020 Q2

Narros González, M. J., Llovet Rodríguez, C., y Díaz-Bustamante Ventisca, M. (2020). Jóvenes comunicadores y sexualización infantil. Diferencias de género ante la sexualización de las niñas en las revistas de moda. Revista Española De Sociología29(3 – Sup1), 137-154. https://doi.org/10.22325/fes/res.2020.61

Artículos de impacto 2020 Q2

Tejedor, S., Cervi, L., Pérez-Escoda, A. y Tusa, F. (2020). Digital Literacy and Higher Education during COVID-19 Lockdown: Spain, Italy, and Ecuador. Publications, 8(4), 1-17. https://doi.org/10.3390/publications8040048

Libros y capítulos 2017

Libros publicados en 2017

Revistas indexadas 2020 ESCI

Montes Vozmediano, M. y Jiménez Narros, C. (2020). Análisis formal y funcional de la mancheta y el bloque de cabecera en la prensa digital de información general en España. Fonseca, Journal of Communication, 21, 167-181. https://doi.org/10.14201/fjc202021167181

Libros y capítulos 2020

Pérez-Escoda, A. and García-Ruiz, R. (2020). Media Literacy as a key component in new learning environments: e-Learning, U-learning and Social Learning. En Pérez-Tornero, J.M., Orozco, G. and Hamburger, E., Media and information literacy in critical times: Re-imagining learning and information environments. Barcelona: UNESCO.

Artículos de impacto 2020 Q1

Díaz-Bustamante-Ventisca, M., Llovet-Rodríguez, C., y Narros-González, M. (2020). Sexualización percibida en los estilismos de moda de niñas: Un análisis transcultural en España-China. Comunicar, 65, 77-87. https://doi.org/10.3916/C65-2020-07

Artículos de impacto 2020 ESCI

Montes Vozmeidano, M. & Jiménez-Narros, C. (2020). Análisis formal y funcional de la mancheta y el bloque de cabecera en la prensa digital de información general en España. Fonseca Journal of Communication, 21, 167-181. https://doi.org/10.14201/fjc202021167181

Libros y capítulos 2019

Libros publicados en 2019

Artículos de impacto 2020 Q1

Pérez-Escoda, A., Jiménez-Narros, C., Perlado-Lamo-de-Espinosa, M. & Pedrero-Esteban, L.M. (2020). Social Networks’ Engagement During the COVID-19 Pandemic in Spain: Health Media vs. Healthcare Professionals. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(14), 5261 https://doi.org/10.3390/ijerph17145261

Libros y capítulos 2016

Libros publicados en 2016

Artículos de impacto 2020 ESCI, Q3

García-Ruiz, R. y Pérez-Escoda, A. (2020). Comunicación y Educación en un mundo digital y conectado. Icono 14, 18 (2), 1-15. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1580

Libros y capítulos 2020

Gas, B., Pedrero-Esteban, L.M., Barceló, T. y Vila, P. (2020). La personalización de los contenidos informativos en el entorno online: análisis de experiencias y retos en el ámbito del audio digital. En Larrondo, A.; Peña, S.; Meso, K. (eds.) Periodismo hiperconectado. Claves para la profesión en un contexto de retos y oportunidades. Universidad del País Vasco. http://hdl.handle.net/10810/43930

Artículos de impacto 2020 Q2

Saavedra Llamas, M.; Grijalba de la Calle, N. (2020). The Creative Cinematographic process at the service of national identity: Pedro Almodóvar and the promotion of Spanish stereotypes. Creativity Studies, 13(2), 369-386. https://doi.org/10.3846/cs.2020.8563

Artículos de impacto 2020 ESCI, Q3

Pérez-Escoda, A.,  Iglesias-Rodríguez, A.,  Meléndez-Rodríguez, L & Berrocal-Carvajal, V. (2020). Competencia digital docente para la reducción de la brecha digital: Estudio comparativo de España y Costa Rica. Revista Trípodos, 46 (1), 77-96. http://www.tripodos.com/index.php/Facultat_Comunicacio_Blanquerna/article/view/790

Revistas indexadas 2020 ESCI

Cachán-Alcolea, C., Mateos Abarca, J.P. y Vaquerizo Mariscal, A. (2020). Hipócrates, Agustín y Kepler, fuentes de referencia contra la propagación en internet de las falsas noticias de salud. RECS, Revista Española de Comunicación en Salud, vol.11 (1), 146-152. https://doi.org/10.20318/recs.2020.5363

Artículos de impacto 2020 Q2

Saavedra Llamas, M., Herrero de la Fuente, M., Castillo Lozano, E. (2020). La formación en periodismo de datos en España :radiografía de la oferta académica universitaria. Revista Anàlisi: Quaderns de Comunicació i Cultura, 62, 93-109. https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3283

Libros y capítulos 2020

Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. Editorial Comunicación Social. ISBN 978-84-17600-21-1

Libros y capítulos 2020

Saavedra-Llamas, M. y Tuya, M. (2020). La formación periodística en la sociedad actual. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.39-58). Editorial Comunicación Social.

Artículos de impacto 2020 Q2

Grandío-Pérez, M.; Establés, M. J.; Mar Guerrero-Pico (2020). Juego de Tronos, personajes femeninos y polémicas mediáticas. Estudio de recepción entre la audiencia hispanohablante. Historia y Comunicación Social, 25 (1), 27-33. https://doi.org/10.5209/hics.69224

Libros y capítulos 2020

Herrero de la Fuente, M. y Sierra-Hernando, F. (2020). Evolución de los perfiles profesionales en los medios digitales. El caso de Atresmedia. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.99-126). Editorial Comunicación Social.

Libros y capítulos 2020

Grijalba de la Calle, N. y García-García, F. (2020). Transformación en la industria audiovisual: las series de ficción y los nuevos perfiles profesionales. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.127-144). Editorial Comunicación Social.

Libros y capítulos 2020

Pedrero-Esteban, L.M. & Alcudia-Borreguero, M. (2020). La formación periodística en la sociedad actual. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.145-164). Editorial Comunicación Social.

Libros y capítulos 2020

Terol Bolinches, R., Pedrero Esteban, L.M. y Celda Monzó, I. (2020). La interactividad en la radio musical: el uso de Instagram para conquistar a la ‘Generación Z’. En P. Núñez Gómez, Vicente Dominguez, A. (Eds.). Gestión y formación audiovisual para crear contenidos en Redes Sociales (pp. 285-301). McGraw Hill.

Revistas indexadas 2020 ESCI

Moreno Cazalla, L. y Pedrero-Esteban, L. M. (2020): La transformación digital de la radio musical: el caso de Máxima FM. Análisi. Revista de Recerca i d’Anàlisi. Societat Catalana de ComunicacióRevista de Recerca i d’Anàlisi, 37(1), 75-94. https://doi.org/10.2436/20.3008.01.191

Libros y capítulos 2020

Perlado-Lamo de Espinosa, M. y Papí, N. (2020). La agencia de medios posdigital: estructura, procesos y demandas profesionales. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.187-206). Editorial Comunicación Social.

Libros y capítulos 2020

Olivares-Santamarina, J., Toledano Cuervas-Mons, F. y Santa Cruz Carmona, N. (2020). Nuevos perfiles profesionales y su integración en la industria publicitaria. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.251-274). Editorial Comunicación Social.

Libros y capítulos 2020

Pérez-Escoda, A. y García-Ruiz, R. (2020). El engagement del influencer en YouTube como recurso educativo para la innovación en el aula. En A. de Vicente Domínguez y J. Sierra Sánchez (Coord.). Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales, 447-460. McGrawHill. 

Libros y capítulos 2019

Olivares-Santamarina, J. P. (2019). La comunicación comercial de marcas en social media y el transmedia storytelling: del impacto recurrente a la relación de engagement. En J. Sierra Sánchez, J. Lavín, Redes sociales, tecnologías digitales y narrativas interactivas en la sociedad de la información (pp. 121-133). McGraw-Hill.

Artículos de impacto 2020 Q1

Mayo-Cubero, M. (2020). Secciones, periodistas y fuentes informativas en la cobertura de crisis y emergencia en España. El profesional de la información, v.29, n.2, e290211 . https://doi.org/10.3145/epi.2020.mar.11

Artículos de impacto 2020 Q1

Saavedra-Llamas, M.; Papí-Gálvez, N.; Perlado-Lamo-de-Espinosa, M. (2020). Televisión y redes sociales: las audiencias sociales en la estrategia publicitaria. El profesional de la información, v. 29, n. 2, e290206. https://doi.org/10.3145/epi.2020.mar.06

Revistas indexadas 2019 ESCI

Rubio Romero, J., Jiménez, J.M. y Barón, G. (2019) Las redes sociales como espacios de sociabilidad de los adolescentes. Estudio de caso del colegio Escolapios de Aluche. Revista Mediterránea de Comunicación, vol. 10, nº 2

Revistas indexadas 2019

Arense-Gómez, A., Pedrero Esteban, L.M. y Terol-Bolinches, R. (2019). La indexación del podcast en las plataformas de audio digital: criterios y estrategias de categorización. Textual & Visual Media, 12, 1-15. http://hdl.handle.net/10251/160819

Artículos de impacto 2019 Q2

Gago, R. y Nuñez Puente, S. (2019). Jauría: el teatro documento como testimonio ético de la violencia de género. Lingüística Aplicada a la Comunicación, 80, 71-90. http://dx.doi.org/10.5209/CLAC.66601

Libros y capítulos 2019

Pérez-Rodríguez, A., Pérez-Escoda, A. y Sánchez, I. (2019). De lo audiovisual a lo transmedia. Competencias para las nuevas narrativas de los prosumidores en el ecosistema digital. En L.M. Romero y D. Rivera (2019). La comunicación en el escenario digital. Actualidad, retos y prospectivas. Editorial PEARSON. ISBN: 978-607-32-4859-4

Libros y capítulos 2019

Pérez-Escoda, A. y García-Ruiz, R. (2019). Instagramers y Youtubers: Uso pedagógico para el desarrollo de la competencia digital. En I. Aguaded, Competencia mediática y digital. Del acceso al empoderamiento. (243-251). Grupo Comunicar Ediciones.

Artículos de impacto 2019 Q2

Establés, M. J., Guerrero-Pico, M., & Contreras-Espinosa, R. S. (2019). Gamers, writers and social media influencers: professionalisation processes among teenagers. Revista Latina de Comunicación Social, (74), 214-236. https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1328en

Artículos de impacto 2019 Q1

Masanet, M. J., Guerrero-Pico, M., & Establés, M. J. (2019). From digital native to digital apprentice. A case study of the transmedia skills and informal learning strategies of adolescents in Spain. Learning, Media and Technology, 44(4), 400-413. https://doi.org/10.1080/17439884.2019.1641513

Artículos de impacto 2019 Q2

Ávalos, C., Pérez-Escoda, A. & Monge, L. (2019). Lean Startup as a Learning Methodology for Developing Digital and Research Competencies. Journal of New Approaches in Educational Research, v. 8, n. 2, p. 227-242. http://dx.doi.org/10.7821/naer.2019.7.438

Artículos de impacto 2019 Q1

Saavedra-LLamas, M., Herrero-De-la-Fuente, M., Rodríguez-Fernández, L., & Jiménez-Narros, C. (2019). Health information: Media sources and professional challenges. El profesional de la Información, 28 (2). https://doi.org/10.3145/epi.2019.mar.08

Revistas indexadas 2019

Rubio Romero, J., Perlado-Lamo de Espinosa, M. y Ramos Rodríguez, M. (2019). La música en la publicidad que atrae a los jóvenes. Disertaciones: Anuario electrónico de estudios en Comunicación Social, 12(2), 97-124. http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.6537

Libros y capítulos 2019

Pedrero-Esteban, L. M. y García-Lastra, J.M. (2019). La transformación digital de la radio. Diez claves para su comprensión profesional y académica. Tirant lo Blanch.

Libros y capítulos 2019

Farrán-Acebes, S., Olivares-Santamarina, J.,  Bergaz-Portolés, M. (2019). Conexión transversal de asignaturas de Grado como réplica de flujo d trabajo interdepartamental en agencias de publicidad: un proyecto de innovación docente. En Las Nuevas Fórmulas Docentes: técnicas y formas. Pirámide.

Artículos de impacto 2019 Q1

Pérez-Escoda, A., García-Ruiz, R., & Aguaded, I. (2019). Dimensions of digital literacy based on five models of development/Dimensiones de la alfabetización digital a partir de cinco modelos de desarrollo. Cultura y Educación, 31(2), 232-266. https://doi.org/10.1080/11356405.2019.1603274

Artículos de impacto 2019 Q1

Perlado-Lamo-de-Espinosa, M., Papí-Gálvez, N., & Bergaz-Portolés, M. (2019). Del planificador de medios al experto en medios: El efecto digital en la publicidad. Comunicar, 27(59), 105-114.  https://doi.org/10.3916/C59-2019-10

Artículos de impacto 2019 Q1

Pedrero-Esteban, L. M., Barrios-Rubio, A., & Medina-Ávila, V. (2019). Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 27(60), 103-112. https://doi.org/10.3916/C60-2019-10

Revistas indexadas 2019

García-Ruiz, R. & Pérez-Escoda, A. (2019). Empoderar a la ciudadanía mediante la educación en medios digitales. Hamut ́ay, 6(2), 7-23. http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/1771

Revistas indexadas 2019

Pedrero-Esteban, L. M,, Maíllo, A. P., & Serrano, C. S. (2019). Experiencias, retos y propuestas para crear una cultura sonora en los jóvenes digitales. Disertaciones: Anuario electrónico de estudios en Comunicación Social, 12(2), 20-31. http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.6546

Artículos de impacto 2019 ESCI, Q4

Llovet-Rodríguez, C., Díaz-Bustamante Ventisca, M. y Mendiz, A. (2019). Estado de la cuestión sobre la sexualización infantil en el entorno digital y propuestas de alfabetización mediática. Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, 28, 223-240. https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/10451

Libros y capítulos 2018

Libros publicados en 2018

Libros y capítulos 2018

García Ruiz, R.; Pérez Escoda, A., Guzmán Franco, M.D. (2018). Los dispositivos móviles en el aula. Oportunidades y retos para el desarrollo de la competencia mediática Dispositivos móviles en el aula. Docentes y estudiantes prosumidores en la era digital. Sevilla: EGREGIUS. ISBN 978-84-17270-84-1.

Artículos de impacto 2018 Q3

Pérez-Escoda, A. (2018). Uso de Smartphones y Redes Sociales en alumnos de Educación Primaria. Prisma Social, 20, 76-91. http://revistaprismasocial.es/article/view/2310

Libros y capítulos 2019

García-Ruiz, R. y Pérez-Escoda, A. (2019). La universidad al servicio de la ciudadanía. En Caldeiro, M.C., Ojeda-Serna, V. y Renés, P. (2019) Perspectivas Actuales e la Educomunicación. Desarrollo de la competencia mediática en el contexto iberoamericano. Ibarra (Ecuador). Editorial UTN. ISBN: 978-9942-784-56-8

Artículos de impacto 2018 Q1

Scolari, C. A., Masanet, M. J., Guerrero-Pico, M., y Establés, M. J. (2018). Alfabetismo transmedia en la nueva ecología de medios. Competencias transmedia y estrategias de aprendizaje informal de los adolescentes. El Profesional de la Información, 27(4), 801-813. https://doi.org/10.3145/epi.2018.jul.09

Revistas indexadas 2018

Saavedra Llamas, M., Grijalba de la Calle, N. & Pedrero Esteban, L. M. (2018). Hacia una redefinición de las competencias y perfiles profesionales del comunicador audiovisual en el ecosistema digital. Doxa Comunicación, 27, pp. 369-385. https://doi.org/10.31921/doxacom.n27a18

Artículos de impacto 2018

Jiménez-Narros, C. (2018). La revista universitaria [N] como proyecto multidisciplinar dentro del espacio Nebrija MediaLab. Vivat Academia. 142, 39-49

Libros y capítulos 2019

García Ruiz, R., Renés Arellano, P. y Pérez-Escoda, A. (2019). Juegos en redes sociales: valores subyacentes y posibilidades educativas. En A. Torres, L.M. Romero y J.P. Salgado, Juegos y Sociedad: Desde la interacción a la inmersión para el cambio social. McGRaw Hill Interamericana Editores. ISBN: 978-1-4562-7169-5

Libros y capítulos 2018

Cachán, C. (2018). Cómo las tecnologías digitales están influyendo en la información de salud. Acontecimientos, fuentes y rutinas de los profesionales de comunicación. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-9148-863-7

Artículos de impacto 2018 Q3

Pérez-Escoda, A. y Contreras Pulido, P. (2018). Smartphone y redes sociales para el desarrollo de competencias mediáticas y digitales en niños y adolescentes: Musical.ly. Aula Abierta, vol. 47(3), 281-290. https://doi.org/10.17811/rifie.47.3.2018.281-290

Artículos de impacto 2018 Q1

Papi-Galvez, N., & Perlado-Lamo-de-Espinosa, M. (2018). Audience research in digital societies: Their measurement from advertising point of view. El Profesional de la Informacion, 27(2), 383-394. https://doi.org/10.3145/epi.2018.mar.17

Revistas indexadas 2018

Pérez-Escoda, A., García-Ruiz, R. y Aguaded, I. (2018). La competencia mediática en el profesorado universitario: Validación de un instrumento de evaluación @tic, revista d´innovació educativa. 2-21, pp.1-9.​ https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/12550/12598

Artículos de impacto 2018 Q2

Pérez-Maíllo, A., Sánchez Serrano, C., & Pedrero Esteban, L. M. (2018). Viaje al Centro de la Radio. Diseño de una experiencia de alfabetización transmedia para promover la cultura radiofónica entre los jóvenes. Comunicación y sociedad, (33), 171-201. https://doi.org/10.32870/cys.v0i33.7031

Artículos de impacto 2018 Q1

Álvarez-Flores, E., Núñez-Gómez, P., Olivares-Santamarina,  J. P. (2018). Perfiles profesionales y salidas laborales para graduados en Publicidad y Relaciones Públicas: De la especialización a la hibridación. El profesional de la información, v. 27, n. 1, pp. 136-147. https://doi.org/10.3145/epi.2018.ene.13

Revistas indexadas 2018

Pérez-Alaejos, M, Pedrero Esteban, L. M., Leoz Aizpuru, A. (2018). La oferta nativa de podcast en la radio comercial española: contenidos, géneros y tedencias. Fonseca, Journal of Communication, 17, 91-106. http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/19547

Revistas indexadas 2018 ESCI

Fandos-Igado, M., Ordóñez-Fernández, F., Pérez-Escoda, A. (2018). Eficiencia en el uso del smartphone y las redes sociales en la acción pastoral de los agentes de la Iglesia de Aragón. Revista Mediterránea, 9(2), 217-227. https://www.doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.16

Revistas indexadas 2017

Pedrero-Esteban, L. M., & Pérez-Alaejos, M. (2017). A transição da rádio para o ambiente digital: as experiências e os desafios transmídia da indústria radiofônica espanhola. Novos Olhares, 6(2), 41-51.  https://doi.org/10.11606/issn.2238-7714.no.2017.134668

Revistas indexadas 2017

Perlado Lamo de Espinosa, M., & Rubio Romero, J. (2017). Creatividad publicitaria y formación de los creativos en la cultura digital. Pensar la Publicidad, 11, 121. https://doi.org/10.5209/PEPU.56397

Revistas indexadas 2017

Rubio Romero, J., & Perlado Lamo de Espinosa, M. (2017). Jóvenes y redes sociales. Snapchat o el impacto del contenido efímero. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, (107), 82-92.

Revistas indexadas 2016

Pérez-Escoda, A., García-Ruiz, R., & Aguaded, I. (2016). International dimensions of media literacy in a connected world. Applied Technologies and Innovations, vol 12(2). http://dx.doi.org/10.15208/ati.2016.08

Revistas indexadas

Toledano Cuervas-Mons, F., & San Emeterio, B. (2015). Herramientas de marketing de contenido para la generación de tráfico cualificado online. Opción, 31(4),978-996.[fecha de Consulta 19 de Diciembre de 2019]. ISSN: 1012-1587. 

Libros y capítulos 2017

Llovet, C., Díaz-Bustamante, M. and Karan, K. (2017). Are Girls Sexualized on Social Networking Sites? An Analysis of Comments on Instagram of Kristina Pimenova. In D. Lemish and M.Gotz. Beyond the Stereotypes? Images of Boys and Girls, and their Consequences. Nordicom. ISBN: 0-7507-0596-5

Libros y capítulos 2017

Pérez Escoda, A. (2017). Alfabetización mediática, TIC y competencias digitales. Barcelona: UOC. ISBN: 9788491167945

Artículos de impacto 2017 Q2

Establés, M. J., & Masanet, M. J. Fandom (2017). Perspectivas renovadas. [Fandom, Renewed Prospects]. Palabra Clave, 20(4), 847-855. https://doi.org/10.5294/pacla.2017.20.4.1

Artículos de impacto 2016 Q1

Pérez-Escoda, A., Castro Zubizarreta, A., & Fandos Igado, M. (2016). La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria. Comunicar, 49, (4), 71-79. https://doi.org/10.3916/C49-2016-07

Libros y capítulos 2018

Bonilla del Río, M.; García-Ruiz, R.; Pérez-Escoda, A. (2018). Los dispositivos móviles en el aula. Oportunidades y retos para el desarrollo de la competencia mediática Dispositivos móviles en el aula. Docentes y estudiantes prosumidores en la era digital. EGREGIUS. pp.11-30. ISBN 978-84-17270-84-1.

Libros y capítulos 2018

Pérez-Rodríguez, A., Contreras Pulido, P. y Pérez-Escoda, A. (2018). INFINT, Interconnected influencers: An intergenerational experience. En  M.J. Brites, I. Amaral, R.Patrício y L.Pereira. Intergenerationality in the Digital World: Proposals of activities. European Literacy Network. ISBN: 978-989-757-088-9

Artículos de impacto 2017 Q1

Pedrero-Esteban, L. M., & Herrera-Damas, S. (2017). Push notification as a radio information strategy in the digital age. El profesional de la información, 26(6), 1100-1107. https://doi.org/10.3145/epi.2017.nov.09

Artículos de impacto 2017 Q2

Scolari, C. y Establés M.J. (2017). El ministerio transmedia: expansiones narrativas y culturas participativas. Palabra Clave, 20(4), 1008-1041. https://doi.org/10.5294/pacla.2017.20.4.7

Artículos de impacto 2017 Q1

Díaz-Bustamante-Ventisca, M., & Llovet-Rodríguez, C. (2017). Empowerment or impoverishment of children from social networks? Perceptions of sexualized images of girls in Instagram. Profesional De La Información26(1), 77-87. https://doi.org/10.3145/epi.2017.ene.08

Revistas indexadas 2016 ESCI

Díaz-Bustamante, M.; Llovet Rodríguez, C.; Patiño Alves, B. (2016). Sexualización en la publicidad digital de marcas de moda infantil: iniciativas ciudadanas y mecanismos de denuncia. Revista Mediterránea de Comunicación, 7(2), 195-210. https://doi.org/10.14198/MEDCOM2016.7.2.9.

Libros y capítulos 2016

Miguel Zamora, M., Saavedra-Llamas, M. y Jiménez-Narros, C. (2016). Tendencias en el ecosistema mediático. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-9085-853-0

Libros y capítulos 2016

Perlado Lamo de Espinosa, M. y Cachán , C. (2016). Competencias y perfiles profesionales en el ámbito de la comunicación. Madrid: Dykinson. ISBN: 987-84-9085-852-3

Cachán, C. (2016). Ética y deontología para periodistas de salud en radio. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-908555555554-878-3

Artículos de impacto 2016 Q3

Llovet Rodríguez, C., Díaz-Bustamante Ventisca, M., & Patiño Alves, B. (2016). The sexualization of children through advertising, fashion brands and media. Revista Prisma Social, 156-189. https://revistaprismasocial.es/article/view/1317

Artículos de impacto 2016 Q3

Pérez-Escoda, A., Aguaded, I., y Rodríguez-Conde, M. J. (2016). Generación digital vs escuela analógica. Competencias digitales en el currículum de la educación obligatoria. Digital Education Review, 30, 165-183. https://www.raco.cat/index.php/DER/article/view/317380

Artículos de impacto 2016 Q2

Pérez-Escoda, A. y Conde, M. J. R. (2016). Evaluación de las competencias digitales autopercibidas del profesorado de Educación Primaria en Castilla y León (España). Revista de Investigación Educativa, 34(2), 399-415. https://doi.org/10.6018/rie.34.2.215121

Revistas indexadas 2016

Rubio Romero, J. y Perlado Lamo de Espinosa, M. (2015) El fenómeno WhatsApp en el contexto de la comunicación personal: aproximación a través de los jóvenes universitarios. Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, 13(2), 73-94. https://doi.org/10.7195/ri14.v13i2.818

Artículos de impacto 2016 Q3

Jiménez-Narros, C. (2015). Preferencias tipográficas en las primeras revistas españolas especializadas en informática.  Opción. 31-5, pp.1002-1022. ISSN 1012-1587. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5963129

Artículos de impacto Q3

Jiménez Narros, C. y Toledano Cuervas-Mons, F. (2013). Reflexión sobre el desarrollo de competencias de los estudiantes a través de una actividad fuera del aula. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 19

Artículos de impacto Q3

Jiménez-Narros, C. (2013). La influencia visual de IBM en las primeras cabeceras de revistas españolas de informática para usuarios. Estudios del Mensaje Periodístico, 19.