Libros y Capítulos

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Del Val Ruiz, A. y Saavedra Llamas, M. (2025) Influencers generados por IA: estudio de casos de éxito y nuevos desafíos en la gestión de la comunicación comercial. En: La integración de la inteligencia artificial en la Comunicación Digital. Editorial: Tirant Lo Blanch. ISBN : 978-84-1081-328-1.

Grijalba de la Calle, N. y Torres Narváez, C. (2025) Cine, cuerpo y transhumanidad: el impacto de la IA en el trabajo de los actores. En: La integración de la inteligencia artificial en la Comunicación Digital. Editorial: Tirant Lo Blanch. ISBN : 978-84-1081-328-1.

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Mercedes Herrero y Eglée Ortega. (2025). Cien años de radio. La universidad en las ondas. Voces sintéticas e Impacto real: la inteligencia artificial en la radio. Editorial: Tirant lo Blanc. ISBN : 978.84-1081-734-0.

Saavedra, M.; Villalonga, C.; Martín-Leralta, S.; Guadaño, J.(2025). 100 años de radio. La universidad en las ondas. La radio como recurso pedagógico y herramienta de aprendizaje desde la escuela. Editorial: Tirant Lo Blanc. ISBN : 978-84-1081-734-0

Martínez Otón, L., Saavedra Llamas, M. (2025). 100 años de radio. La Universidad en las ondas. La mujer en la radio. Editorial: Tirant lo Blanch. ISBN : 978-84-1081-734-0.

Martínez Otón, L.  (2025) 100 años de radio. La Universidad en las ondas. 00 años de radio en Cadena Ser: un siglo de vida frente a la actualidad. Editorial: Tirant lo Blanch. ISBN : 978-84-1081-734-0.

Martínez Otón, L. (2025) 100 años de radio. La Universidad en las ondas. Competencias profesionales para la radio de noche. Editorial: Tirant lo Blanch. ISBN : 978-84-1081-734-0

Saavedra Llamas, Marta; Martínez Otón, Laura y Castillo Lozano, Eduardo. (2025). La Unviersidad en las ondas: 100 años de radio. El Maratón Interuniversitario de Radio como proyecto de innovación docente: concepción, participación nacional e iberoamericana y resultados de aprendizaje. Editorial: Tirant Lo blanch. ISBN : 9788410817340

Castillo Lozano, Eduardo. (2025) La Universidad en las ondas: 100 años de radio. Presente y futuro de la radio. Tendencias y desafíos. Editorial: Tirant Lo blanch. ISBN : 9788410817340.

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Gago Gelado, R., Molina, D. y De la Rica, S. (2022). La producción de ficción en España, ¿una historia de éxito? aspectos diferenciales de la industria española. En Rocío Gago Gelado, Marta Saavedra Llamas y Nicolás Grijalba La Calle  (Eds.). La nueva edad de oro de las series de ficción en España: mercado, narrativas y públicos. Editorial: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-19071-99-6

Establés, M. J. y Bartual, M. (2022). Construcción y representación cultural en redes: la era de la posficción. En Ana Pérez Escoda, Juana Rubio Romero (Eds.) (Eds.). Redes sociales ¿el quinto poder? Editorial: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-18802-89-8.

Borau Boira, E. y García-Gallo, J. (2022). Gestión de las relaciones públicas con la irrupción de las redes sociales: influencers y otras especies. En Ana Pérez Escoda, Juana Rubio Romero (Eds.). Redes sociales ¿el quinto poder? Editorial: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-18802-89-8

Bergaz Portolés, M., Perlado Lamo de Espinosa, M. y Pérez, F. (2022). La ruptura de las audiencias con el auge de las plataformas. En Rocío Gago Gelado, Marta Saavedra Llamas y Nicolás Grijalba La Calle (Eds.).  La nueva edad de oro de las series de ficción en España: mercado, narrativas y públicos. Editorial: Tirant Humanidades. ISBN: 978-84-19071-99-6

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Sampedro Mulero, M., y Rubio Romero, J. (2022). Teatro transmedia: nuevos modelos de creación y participación. En A. Meléndez Toboas (coord.), Estrategia transmedia en las artes. Thomson Reuters Aranzadi. ISBN: 978-84-1125-067-2

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Padilla Castillo, G, Monroy Trujillo, A, Ortega Fernández, E.; Rodríguez Hernández, J., Segovia Alonso, A. (2022). Podcasting para aprendizaje y evaluación innovadores en Periodismo. En J.L. Ayala Rodrigo (Coord.), Aprendizaje Eficaz con TIC en la UCM. Editorial Complutense. ISBN: 978-84-669-3769-6

Ortega Fernández, E. (2022). La voz como herramienta de comunicación en el mundo digital. En L. Mañas Viniegra, P. Eunice Rivera Salas, M.J. Cerdá Bertoméu (Coords.), Mediaciones Comunicativas. Thomson Reuters-Aranzadi. ISBN: 978-84-11242-54-7

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Llovet Rodríguez, C. (2022). Educational techniques addressing children sexualization: a gender sensitive perspective of female stereotypes to empower girls in equality. En A. Fernández-Sogorb, J.M. Esteve Faubel, J.F. Álvarez-Herrero, R Martinez-Roig (Eds.), Transformando la educación a través del conocimiento. Octaedro. ISBN: 978-84-19506-73-3

Hernández Rodríguez, J., Ortega Fernández, E., Padilla Castillo, G. (2022). Medios de comunicación españoles en Twitch. Cambio de paradigma del periodismo hacia el streaming. En Castellet, A. y Pedro-Carañana, J. (coords), Periodismo en red: acción y reflexión. Comunicación Social Ediciones y Publicaciones. ISBN: 978-84-17600-67-9

Gago Gelado, R. (2022). El Laboratorio de televisión de NML. Adaptación de las prácticas a la modalidad híbrida. En G. De Marchis, M. Herrera Capriz, J. de la Vara (Eds.), Excelente en docentia. Ejercicios prácticos para los grados de comunicación (pp. 195-212). International Society for Interdisciplinary Communication Studies (ISICS). ISBN: 978-84-126170-1-6

Establés, M.J. y Guerrero Pico, M. (2022). Ils ne gagnent toujours pas d’argent pour leurs vidéos. Les adolescents, les fans et le processus de professionnalisation en ligne en Espagne. En L. Corroy (coord.) Éducation aux médias en Europe. Histoire, enjeux et perspectives. L’Harmattan. ISBN: 978-2-14-029784-7

Establés, M.J. y Grijalba de la Calle, N. (2022). El recorrido del fenómeno transmedia. En A. Meléndez Toboas (coord.), Estrategia transmedia en las artes. Thomson Reuters Aranzadi. ISBN: 978-84-1125-067-2

Bernete García, F., Perlado Lamo de Espinosa, M., Rubio Romero, J. (2022). Cambios en las representaciones de WhatsApp. Una exploración con jóvenes universitarios. En B. Cantalapiedra Nieto, E. Ortega Fernández, M. Blanco Pérez (coords.) Comunicación, pantallas y ficción. Thomson Reuters Aranzadi. ISBN: 978-84-1124-251-6

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Grijalba de la Calle, N. y Torres Narváez, C. (2021). Visibilidad y activismo trans en las redes sociales. Estudio de caso: el impacto de la serie Veneno en Twitter. En Mª Cruz Tornay-Márquez, Iván Sánchez López y Daniela Jaramillo Dent (Eds.). Visibilidad y activismo digital: participación ciudadana y empoderamiento desde la diversidad. Editorial Dykinson. ISBN: 978-84-1377-587-6

Guerrero-Pico, M. y Establés, M. J. (2021). Aspirantes y Expertos: prácticas profesionalizantes de fans adolescentes en entornos digitales. En Noelia Ibarra-Rius, Mónica Bonilla del Río y Arantxa Vizcaíno-Verdú (Eds.) Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales. Editorial: Dykinson SL. ISBN: 978-84-1377-588-3

Jiménez-Gómez, I., Jiménez-Narros, C. y Perlado Lamo-de Espinosa, M. (2021). Cine español y discapacidad: estímulos para el empleo de personas con discapacidad en el sector cinematográfico. En Hipólito Vivar Zurita, Marta Perlado Lamo de Espinosa (Eds.). Comunicación, discapacidad y empleabilidad. Editorial McGraw Hill. ISBN: 978-84-486-3179-6.

Miguel, B., Herrero de la Fuente, M. y Sierra, J. (2021). Las competencias digitales como factor de inclusión laboral en el ámbito de la comunicación audiovisual para las personas discapacitadas. En Audiovisual e industrias creativas. Editorial McGraw Hill ISBN: 978-84-486-2734-8.

Libros publicados en 2020

Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. CIVITAS – Thomson Reuters. ISBN 9788413458250

Pérez Tornero, J.M. y Pedrero Esteban, L.M. (2020). Las coordenadas digitales del ecosistema comunicativo. En Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. (pp. 37-56). CIVITAS – Thomson Reuters.

Sádaba Chalezquer, C. y Pérez Escoda, A. (2020). La Generación streaming y el nuevo paradigma de la comunicación digital. En Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. (pp. 97-114). CIVITAS – Thomson Reuters.

Papí Gálvez, N. y Perlado Lamo de Espinosa, M. (2020). Nuevos perfiles profesionales en la comunicación publicitaria. En Pedrero Esteban, L.M. y Pérez Escoda, A. (2020). Cartografía de la Comunicación Posdigital: Medios y Audiencias en la sociedad de la Covid-19. (pp. 331-359). CIVITAS – Thomson Reuters.

Pérez-Escoda, A. and García-Ruiz, R. (2020). Media Literacy as a key component in new learning environments: e-Learning, U-learning and Social Learning. En Pérez-Tornero, J.M., Orozco, G. and Hamburger, E., Media and information literacy in critical times: Re-imagining learning and information environments. Barcelona: UNESCO.

Gas, B., Pedrero-Esteban, L.M., Barceló, T. y Vila, P. (2020). La personalización de los contenidos informativos en el entorno online: análisis de experiencias y retos en el ámbito del audio digital. En Larrondo, A.; Peña, S.; Meso, K. (eds.) Periodismo hiperconectado. Claves para la profesión en un contexto de retos y oportunidades. Universidad del País Vasco. http://hdl.handle.net/10810/43930

Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. Editorial Comunicación Social. ISBN 978-84-17600-21-1

Saavedra-Llamas, M. y Tuya, M. (2020). La formación periodística en la sociedad actual. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.39-58). Editorial Comunicación Social.

Herrero de la Fuente, M. y Sierra-Hernando, F. (2020). Evolución de los perfiles profesionales en los medios digitales. El caso de Atresmedia. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.99-126). Editorial Comunicación Social.

Grijalba de la Calle, N. y García-García, F. (2020). Transformación en la industria audiovisual: las series de ficción y los nuevos perfiles profesionales. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.127-144). Editorial Comunicación Social.

Pedrero-Esteban, L.M. & Alcudia-Borreguero, M. (2020). La formación periodística en la sociedad actual. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.145-164). Editorial Comunicación Social.

Perlado-Lamo de Espinosa, M. y Papí, N. (2020). La agencia de medios posdigital: estructura, procesos y demandas profesionales. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.187-206). Editorial Comunicación Social.

Terol Bolinches, R., Pedrero Esteban, L.M. y Celda Monzó, I. (2020). La interactividad en la radio musical: el uso de Instagram para conquistar a la ‘Generación Z’. En P. Núñez Gómez, Vicente Dominguez, A. (Eds.). Gestión y formación audiovisual para crear contenidos en Redes Sociales (pp. 285-301). McGraw Hill.

Olivares-Santamarina, J., Toledano Cuervas-Mons, F. y Santa Cruz Carmona, N. (2020). Nuevos perfiles profesionales y su integración en la industria publicitaria. En Perlado Lamo de Espinosa, M. y Grijalba de la Calle, N. (Coord.) (2020). Sociedad digital y Empleabilidad en comunicación. (pp.251-274). Editorial Comunicación Social.

Pérez-Escoda, A. y García-Ruiz, R. (2020). El engagement del influencer en YouTube como recurso educativo para la innovación en el aula. En A. de Vicente Domínguez y J. Sierra Sánchez (Coord.). Aproximación periodística y educomunicativa al fenómeno de las redes sociales, 447-460. McGrawHill. 

• https://bit.ly/2NOXtrN

Libros publicados en 2019

Pérez-Rodríguez, A., Pérez-Escoda, A. y Sánchez, I. (2019). De lo audiovisual a lo transmedia. Competencias para las nuevas narrativas de los prosumidores en el ecosistema digital. En L.M. Romero y D. Rivera (2019). La comunicación en el escenario digital. Actualidad, retos y prospectivas. Editorial PEARSON. ISBN: 978-607-32-4859-4

Pérez-Escoda, A. y García-Ruiz, R. (2019). Instagramers y Youtubers: Uso pedagógico para el desarrollo de la competencia digital. En I. Aguaded, Competencia mediática y digital. Del acceso al empoderamiento. (243-251). Grupo Comunicar Ediciones.

Pedrero-Esteban, L. M. y García-Lastra, J.M. (2019). La transformación digital de la radio. Diez claves para su comprensión profesional y académica. Tirant lo Blanch.

García-Ruiz, R. y Pérez-Escoda, A. (2019). La universidad al servicio de la ciudadanía. En Caldeiro, M.C., Ojeda-Serna, V. y Renés, P. (2019) Perspectivas Actuales e la Educomunicación. Desarrollo de la competencia mediática en el contexto iberoamericano. Ibarra (Ecuador). Editorial UTN. ISBN: 978-9942-784-56-8

García Ruiz, R., Renés Arellano, P. y Pérez-Escoda, A. (2019). Juegos en redes sociales: valores subyacentes y posibilidades educativas. En A. Torres, L.M. Romero y J.P. Salgado, Juegos y Sociedad: Desde la interacción a la inmersión para el cambio social. McGRaw Hill Interamericana Editores. ISBN: 978-1-4562-7169-5

Libros publicados en 2018

García Ruiz, R.; Pérez Escoda, A., Guzmán Franco, M.D. (2018). Los dispositivos móviles en el aula. Oportunidades y retos para el desarrollo de la competencia mediática Dispositivos móviles en el aula. Docentes y estudiantes prosumidores en la era digital. Sevilla: EGREGIUS. ISBN 978-84-17270-84-1.

Cachán, C. (2018). Cómo las tecnologías digitales están influyendo en la información de salud. Acontecimientos, fuentes y rutinas de los profesionales de comunicación. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-9148-863-7

Bonilla del Río, M.; García-Ruiz, R.; Pérez-Escoda, A. (2018). Los dispositivos móviles en el aula. Oportunidades y retos para el desarrollo de la competencia mediática Dispositivos móviles en el aula. Docentes y estudiantes prosumidores en la era digital. EGREGIUS. pp.11-30. ISBN 978-84-17270-84-1.

Pérez-Rodríguez, A., Contreras Pulido, P. y Pérez-Escoda, A. (2018). INFINT, Interconnected influencers: An intergenerational experience. En  M.J. Brites, I. Amaral, R.Patrício y L.Pereira. Intergenerationality in the Digital World: Proposals of activities. European Literacy Network. ISBN: 978-989-757-088-9

Libros publicados en 2017

Llovet, C., Díaz-Bustamante, M. and Karan, K. (2017). Are Girls Sexualized on Social Networking Sites? An Analysis of Comments on Instagram of Kristina Pimenova. In D. Lemish and M.Gotz. Beyond the Stereotypes? Images of Boys and Girls, and their Consequences. Nordicom. ISBN: 0-7507-0596-5

Pérez Escoda, A. (2017). Alfabetización mediática, TIC y competencias digitales. Barcelona: UOC. ISBN: 9788491167945

• http://www.editorialuoc.com/alfabetizacion-mediatica-tic-y-competencias-digitales

Libros publicados en 2016

Perlado Lamo de Espinosa, M. y Cachán , C. (2016). Competencias y perfiles profesionales en el ámbito de la comunicación. Madrid: Dykinson. ISBN: 987-84-9085-852-3

• https://books.google.es/books/about/Competencias_y_perfiles_profesionales_en.html?id=q5UnDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=kp_read_button&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Miguel Zamora, M., Saavedra-Llamas, M. y Jiménez-Narros, C. (2016). Tendencias en el ecosistema mediático. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-9085-853-0

• https://www.dykinson.com/libros/tendencias-en-el-ecosistema-mediatico/9788490858530/