Máster en Calidad e Innovación Educativa

Plan de Estudios

El estudiante debe cursar 60 créditos

Primer Semestre 30 ECTS

• 
  De octubre a enero, ambos incluidos
• 6 ECTS | Sistemas y modelos de calidad en educación
• 6 ECTS | Evaluación del proceso de calidad educativa
• 6 ECTS | Sistemas de gestión interna de la calidad
• 6 ECTS | Dirección de proyectos de calidad en educación
• 6 ECTS | Políticas de innovación en la gestión de centros educativos

Segundo Semestre 30 ECTS

• 
  De enero a junio, ambos incluidos
• 6 ECTS | Diseño de programas para la innovación educativa
• 5 ECTS | Juegos y recursos digitales para la innovación educativa
• 5 ECTS | Herramientas para la innovación educativa a nivel de aula
• 8 ECTS | Practicas académicas externas
• 6 ECTS | Trabajo fin de master

Más Información Académica

• Competencias
• Estudio a Distancia

Competencias

Competencias básicas

• CB6 Que los estudiantes obtengan y comprendan conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando, de un modo que habrá de ser, en gran medida, auto-dirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1 Proponer y organizar actividades y tareas propias de la gestión de la calidad y la innovación en instituciones educativas.
• CG2 Adaptar e incorporar el uso de las nuevas tecnologías para la evaluación y la gestión de la calidad en los centros educativos.
• CG3 Valorar y promover el trabajo en equipo e interdisciplinar en contextos educativos.
• CG4 Planificar y dirigir procesos de innovación y mejora educativa.
• CG5 Comunicar de forma clara conocimientos y conclusiones en el ámbito de la calidad y la innovación educativa.
• CG6 Expresar actitudes positivas hacia la innovación y la evaluación de la calidad como medio de mejora continua en educación.

Competencias específicas

• CE1 Sintetizar los diferentes modelos de gestión de la Calidad en la Educación.
• CE2 Definir y aplicar sistemas de indicadores para evaluar la calidad de políticas, sistemas y proyectos educativos.
• CE3 Analizar, interpretar y aplicar directrices y normativas de calidad e innovación educativa de forma flexible, eficaz y equitativa.
• CE4 Diseñar sistemas de diagnóstico, seguimiento y evaluación de la calidad de instituciones formativas.
• CE5 Comparar y valorar las bases que definen y justifican a la innovación educativa.
• CE6 Definir estrategias de innovación didáctica que puedan guiar y evaluar un modelo docente eficiente en las diversas áreas curriculares.
• CE7 Aplicar metodologías, técnicas, instrumentos y procedimientos rigurosos y avanzados para la innovación, evaluación y gestión de la calidad de los centros educativos.
• CE8 Utilizar juegos y recursos digitales como parte de un programa para la Innovación educativa.
• CE9 Compilar diferentes herramientas de trabajo para la Innovación educativa.
• CE10 Analizar las políticas de Innovación educativa en el ámbito autonómico, español y europeo.
• CE11 Analizar los datos obtenidos en una investigación y realizar una interpretación crítica del resultado.
• CE12 Elaborar proyectos e informes de investigación, innovación y cambio para la mejora de la calidad de centros educativos.
• CE13 Planificar y organizar programas para la Innovación en la Educación.
• CE14 Aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster para desarrollar, exponer y defender un trabajo en el área de la Calidad o Innovación Educativas.

Estudio a Distancia

Reconocimientos a Global Campus Nebrija

Catalyst Award 2021 de Blackboard, en la categoría "leading change"
Premio Magisterio 2021 Mejor Universidad
en enseñanza online según Ranking QS Stars Buena Práctica
de Metodología según la Cátedra UNESCO Caso de Éxito
de Blackboard 6º Mejor Blog
de eLearning para España y LATAM 4 premios
de Excelencia Educativa El modelo educativo de Presencialidad Híbrida
de la Universidad Nebrija reconocido con el premio Blackboard Catalyst Awards

Empleabilidad

Salidas Profesionales

Al concluir sus estudios de máster, los estudiantes serán capaces de:

• Describir y comparar los sistemas y modelos de evaluación y de calidad en educación.
• Reconocer las evidencias e indicadores de calidad en educación, así como las herramientas de recogida de información cualitativa y cuantitativa para analizar los datos e interpretar los resultados.
• Analizar los sistemas de gestión interna de calidad para su diseño, implantación, revisión y mejora.
• Dirigir proyectos de calidad en educación reconociendo sus conceptos, componentes y planificación para realizar un correcto seguimiento y control de los mismos.
• Identificar políticas de innovación en organización y gestión de los centros educativos, tanto en el ámbito europeo como el español.
• Comparar y relacionar el contexto educativo y sus objetivos para el diseño de programas de innovación educativa.
• Relacionar los conceptos teórico-metodológicos de los programas de calidad e innovación y trasladarlo a un contexto concreto y especifico educativo, en un trabajo o proyecto global y comprensivo que integre todo lo estudiado a lo largo de las diferentes materias.