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Máster en Enseñanza Bilingüe para Profesores de Primaria y Secundaria Máster en Enseñanza Bilingüe para Profesores de Primaria y Secundaria

Máster Universitario en Enseñanza BilingüeProfesores y Tutores

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DE DOCTORES
Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe 11 70%


Beatriz López Beatriz López Medina Directora del Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe
Profesora de Psicolingüística e Interlengua
Profesora de Desarrollo de Materiales CLIL
Doctora en Filología (especialidad Lingüística Inglesa) por la UCM, licenciada en Filología Inglesa y Alemana (UCM). Coordinadora académica del Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe y coordinadora de Calidad de la Facultad de Lenguas y Educación. Es profesora del Departamento de Lenguas Aplicadas y Educación de la Universidad Nebrija en grado y postgrado, impartiendo asignaturas drelacionadas con la didáctica y el aprendizaje de lenguas extranjeras y con el enfoque CLIL. Ha sido profesora del Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas (actualmente en excedencia), asesora lingüística de Tribunales de Ingenieros del Estado, y miembro de la comisión de redactores de exámenes para Escuelas Oficiales de Idiomas (2009-2012), Segundo Premio Nacional de Investigación Educativa. Imparte diferentes cursos de formación de profesorado relacionado con sus áreas de investigación: la didáctica de segundas lenguas, el enfoque CLIL/AICLE y el bilingüismo en contextos académicos. Mauricio G. Álvarez Rico Mauricio G. Álvarez Rico Profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Doctor en Historia por la Universidad Autónoma de Madrid (2010) Doctor en Historia por la Universidad Autónoma de Madrid (2010) y Máster en Mediterranean Studies por el King´s College London (2008). Mi actividad investigadora se centra en la historia, cultura, política y relaciones internacionales en el mundo mediterráneo, así como las relaciones e influencias entre Oriente y Occidente. Becario del DAAD, he cursado estudios e investigado en Alemania (Bielefeld Universität, Ludwig Maxiliam Universität München, Deutsches Archäologisches Institut München) y Reino Unido (King´s College London). En el ámbito de la docencia he sido profesor de Historia Contemporánea en el C.U. Villanueva (UCM) y CEU San Pablo, así como profesor de Historia, Geografía, Ciencias Sociales y Alemán como segunda lengua extranjera en ESO y Bachillerato en diversos colegios de Madrid. Actualmente soy Coordinador de Bachillerato en el Colegio Alborada de Alcalá de Henares. Fruto de mi pasión e interés por la educación, tengo una amplia experiencia en educación de menores en riesgo de exclusión social, habiendo colaborado con la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid. Manuel Blázquez Manuel Blázquez Merino Profesor de Didáctica de la Tecnología
Profesor de Didáctica de las Ciencias Naturales, Física y Química
Ingeniero Industrial por la Universidad Nacional de Educación a Distancia –UNED–en el área de Electrónica y Automática e Ingeniero Técnico Industrial por ICAI –Universidad Pontificia de Comillas. Premiado con el galardón al mejor proyecto fin de carrera 2009 por la Sociedad de Educación de IEEE (Institute of Electric and Electronic Engineering) y por el Ministerio de Innovación por el trabajo “Creación semiautomática de objetos educativos y metanálisis de Tecnologías Aplicadas a la enseñanza de la electrónica” patrocinado por el Ministerio de Ciencia e Innovación de España. Mención de Excelencia Docente 2015 en la Facultad de Lenguas y Educación de la Universidad Antonio de Nebrija. Profesor de Enseñanza Secundaria desde 1996 en el área de Tecnología en el Instituto Ramiro de Maeztu en Madrid, Manuel ha participado como autor en más de una veintena de libros de textos con editoriales como Anaya, Bruño, Algaida y Santillana. Actualmente, es doctorando en el Programa de Doctorado en Tecnologías Industriales en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. José Luis Estrada José Luis Estrada Chichón Profesor de Destrezas Comunicativas III Doctor en Didáctica de la Enseñanza de Lenguas Extranjeras por la Universidad de Cádiz. Licenciado en Filología Inglesa por las Universidades de Oviedo y Ulster (Irlanda del Norte, Reino Unido), respectivamente. Máster en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad Internacional de Valencia; Máster en “International Media Studies” por la Universidad del Ulster (Irlanda del Norte, Reino Unido). Tiene experiencia académica, laboral e investigadora a nivel nacional e internacional. Ha trabajado en diferentes etapas de formación, elaborando, desarrollando e implantando planes de metodología AICLE en centros educativos, entre otros. Rubén García Rubén García Puente Profesor de Tecnología Aplicada a la Enseñanza de L2 Rubén García Puente es Máster en Lingüística Inglesa y basó su Trabajo Fin de Máster en el área del bilingüismo. Además está licenciado en Psicopedagogía y diplomado en Educación Física y Lenguas Extranjeras (UCM). Estudió durante tres años en el “Pädagogische Akademik des Bundes” Linz, Austria donde, además, enseñó Español como Lengua Extranjera. Durante los últimos años, su investigación ha estado dirigida a CLIL, medios multilingües y TICS, lo cual se ha reflejado en sus publicaciones, artículos y ponencias. Ha compartido su experiencia de siete años de trabajo en un colegio bilingüe en diferentes cursos del ministerio de Educación y de la Comunidad de Madrid. Ana Isabel Otto Ana Isabel Otto Cantón Profesora de Destrezas Comunicativas I
Profesora de Diseño y Programación de cursos CLIL
Ana Otto lleva más de quince años dedicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Es Licenciada en Filología Moderna, Máster en Enseñanza del Inglés como lengua extranjera, experta en ELE y Traducción y tiene un DEA en Estudios Ingleses. Durante esta amplia trayectoria, ha publicado artículos, participado como ponente en congresos nacionales e internacionales y ha formado a profesores, especialmente en el área de Educación Bilingüe en el ámbito universitario y en colaboración con la CAM, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la editorial Santillana entre otros. Ha trabajado en enseñanza secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas de la CAM, y diversas universidades como UNED, UEM, UNIR y la Universidad de Alcalá. Actualmente se encuentra completando su investigación doctoral sobre la evaluación en el plan bilingüe de la CAM bajo la dirección de Ana Halbach en el programa internacional de doctorado de la UAH, donde imparte docencia en el Máster de Educación Bilingüe. Sus intereses se centran en didáctica de L2, CLIL, educación Bilingüe y evaluación educativa. Carolina Pellicer Carolina Pellicer García-Rosales Profesora de la asignatura Didáctica de la Educación Artística Carolina Pellicer holds a Fine Arts Degree, with specialization in the Department of Teaching, and a Master's degree in Teacher Training in Arts for Secondary Education, with the research specialty in Educational Innovations and new trends in pedagogy, both from the Universidad Complutense de Madrid. She has 5 years of experience in the field of art education, including her work in schools such as Lourdes (FUHEM) or her collaboration as the Art Activities Coordinator in the international cooperation proyect “Color en Bal Mandir”, which took place in orphanages in Kathmandu, Nepal. She combines teaching with her work as a sculptor and as chief designer of the publishing Arquitectura de Ideas. Mercedes Pérez Mercedes Pérez Profesora de Sociolingüística y Pragmática
Profesrora de Enfoque Comunicativo y Aprendizaje por Tareas
Mercedes Pérez Serrano es profesora del departamento de Lenguas Aplicadas de la Universidad Antonio de Nebrija. Ha sido lectora de español en la Universidad de Columbia desde 2012 y ha enseñado también en diversas instituciones académicas en España y en Canadá. Desde 2015, es doctora en lengua española por la Universidad de Salamanca y está especializada en el aprendizaje, la enseñanza y la adquisición del léxico y la fraseología en lengua extranjera. Cuenta con varias publicaciones relativas a este ámbito de investigación. María Porras María Porras Sánchez Profesora de Destrezas Comunicativas II María Porras Sánchez es doctora en Estudios Culturales y Literarios en Países de Habla Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad, compagina su trabajo como profesora asociada con trabajos como traductora literaria y consultora para la Editorial Siruela o la Editorial HarperCollins Ibérica, entre otras. Ha sido docente en la Aberystwyth University de Gales (Reino Unido) y ha trabajado como gestora cultural para el Instituto Cervantes. Celia Ruiz Celia Ruiz Pérez Profesora de Didáctica del Conocimiento del Medio Social, Naturla y Cultural Diplomada en Magisterio de Primaria (UAM). Habilitada en lengua inglesa por la Comunidad de Madrid (2009). Máster en Lingüística Aplicada a la Didáctica del Inglés como Lengua Extranjera. Trabajo de investigación: “Scaffolding Autonomous Learning”. Tutora del Curso de Formación Permanente “La Aplicación de las TIC a la Enseñanza Bilingüe” (UNED). Maestra de lengua inglesa, ciencias naturales y sociales, y educación plástica y visual en el C.E.I.P. Agustín Rodríguez Sahagún de Madrid. Coordinadora del proyecto bilingüe en el Colegio Los Tilos de Madrid entre los años 2012 y 2014, trabajando activamente en actividades dirigidas a desarrollar el Portfolio Europeo de las Lenguas y el Proyecto Lingüístico de Centro, ambos proyectos impulsados por el OAPEE, actual SEPIE, así como en el desarrollo de un proyecto específico de centro para el desarrollo del área de Educación Plástica. Òscar O. Santos-Sopena Òscar O. Santos-Sopena Profesor de Literatura y Cultura inglesa Doctor en Estudios hispánicos por la Universidad de Maryland (EE.UU.) y la Universidad Complutense de Madrid, doctor en Literatura hispánica (catalana, gallega, vasca) en el contexto europeo por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Master en Lengua y cultura hispánica por la Universidad Católica en Washington DC (EE.UU.), Postgrado en Gestión cultural por la Universidad de Nueva York (EE.UU.) y Licenciado en Filología inglesa por la Universidad Complutense de Madrid.
Sus líneas de investigación y docencia en España y EE.UU. giran en torno al estudio de las conexiones y las transmisiones culturales e intelectuales entre el lenguaje, la cultura y el pensamiento crítico socio-cultural en la tradición peninsular ibérica y del Mediterráneo. La metodología empleada en su investigación parte de las Humanidades Digitales, para examinar sus intersecciones, convergencias y divergencias dentro de una vertiente multidisciplinaria y de corte comparatista de las literaturas castellana, catalana, italiana y francesa. A nivel pedagógico forma parte de diversos grupos de investigación a nivel internacional desarrollando nuevos métodos didácticos y tecnológicos en el aprendizaje del español como lengua extranjera y la traducción. Algunas de sus investigaciones más recientes son: "Heritage Speaker Writing Competence and Assessment through Identity-Based, Student-Centered Exams and Portfolios", "Blended Learning in a Foreign Language Classroom and Online Writing Tools" y "Using Facebook in Education", entre otras.
A nivel profesional es miembro colaborador-académico de la Academia Norteamericana de la Lengua Española (ANLE), y coordinador cultural y de la Comisión del Cibersitio de dicha institución desde 2013. Además de impartir clases, seminarios y conferencias en México, Canadá, EE.UU., Reino Unido y España.
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