Máster en Gobernanza Educativa

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Máster en Gobernanza Educativa

Programa con orientación profesional e investigadora

El Máster Universitario en Gobernanza Educativa responde a la necesidad de formar profesionales o investigadores en el área de la Gobernanza de entidades educativas, dotándoles de competencias, habilidades y actitudes avanzadas para implantar y desarrollar la gobernanza en todos los ámbitos de una organización educativa.

Profesorado Claustro docente con experiencia en Educación¡Conócelos!

Testimonios Nuestros alumnos y profesores opinan de la titulación

Empleabilidad Descubre las salidas profesionales más demandadas

Vida universitaria Descubre actividades, visitas y los proyectos del último año

Experiencia Internacional Estudia un curso entero fuera de España

Máxima puntuación en docencia y Empleabilidad Ranking QS Stars

Top 5 Universidades privadas Españolas Ranking Forbes University 2022

Máxima puntuación en enseñanza online Ranking QS Stars

Máxima puntuación en empleabilidad e inclusividad Ranking QS Stars

2ª Universidad española en docencia U-Ranking

Entre las 6 mejores U. Privadas en España Fundación CyD

3ª Universidad privada española en transparencia Fundación CyT

Este Máster busca incorporar a las habilidades exigidas para los futuros responsables de las políticas públicas en el ámbito educativo, directores y gestores de instituciones educativas y docentes en general, en el conocimiento derivado de los nuevos espacios de relación y de gestión.

Los egresados de esta titulación serán capaces de liderar la transformación de centros educativos, considerando, además de la inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula o la adaptación de las metodologías de enseñanza, todos los aspectos y procesos de una organización educativa: estructurales, organizativos, de gestión, planificación, etc.

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Uno de los principales diferenciales de esta titulación es la doble orientación que tiene y, por tanto, los dos perfiles de salida del máster: profesionalizador e investigador.

La propuesta que se presenta en el máster mantiene bloques de fundamentación teórica en gobernanza educativa y, además, añade tres asignaturas optativas que el alumno tendrá que cursar en función del perfil que desee adquirir.

Se ofertan, por un lado, dos asignaturas de cuatro créditos sobre metodología y análisis en el área, en el caso del perfil investigador, y, por otro, una asignatura de prácticas de ocho créditos, en el caso del perfil profesionalizador.

Además, la combinación de temáticas como las tecnologías de la información y comunicación, las nuevas metodologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la organización y gestión interna de los centros y organizaciones educativas, le hace adquirir un carácter integrador único en el que se recogen las principales características necesarias para liderar estas instituciones.

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Cuadro Resumen

Perfil del alumno: Los interesados en estudiar y obtener el título de Máster Universitario en Gobernanza Educativa por la Universidad Antonio de Nebrija deberán cumplir con los requisitos que impone la legislación vigente, siendo el perfil de ingreso el de graduado universitario o equivalente (licenciados o diplomados) en Magisterio, Pedagogía, Psicología (con mención o especialidad en educación) o Psicopedagogía. Asimismo, dado el carácter transversal del programa, podrán acceder al Máster aquellos estudiantes que hayan realizado el Máster en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas o tengan el Certificado de Aptitud Profesional (CAP).

Titulación Oficial:Máster universitario en Gobernanza Educativa

Centro responsable:Facultad de Lenguas y Educación

Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas

Oferta de plazas: 100

Total Créditos 60 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 60 ECTS por matrícula y periodo lectivo

Duración: 1 año. De octubre a junio

Tipo de Enseñanza: A Distancia


Calidad del título

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Por qué estudiar el Máster en Gobernanza Educativa



Plan de Estudios


El estudiante debe cursar 60 créditos


Información de los tipos de Asignaturas

Leyenda

Profesores

Profesores Professors Porcentaje de Doctores Percentage of PhD holders
15 80%
Patricia González Patricia González Collado Directora del Máster Universitario en Gobernanza Educativa Director of the Master’s Degree in Educational Governance Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid con mención Cum Laude. Graduada en Pedagogía por la Universidad de Oviedo y Máster en Calidad y mejora de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Su principal línea de investigación está centrada en la Pedagogía de la Muerte en el contexto educativo y hospitalario. Es investigadora en proyectos I+D+I como “Innovación e Inclusión de la Muerte en Educación” y “Pedagogía, Pandemia y Mejora de la Educación” (Ministerio de Ciencia e Innovación). Co-autora de los libros “La práctica de la pedagogía de la muerte: Guía Educativa y Plan Lector”. Ha presentado diversas comunicaciones y ponencias en Congresos Educativos. Actualmente, es directora del Máster en Dirección y Transformación Digital de Centros Educativos y del Máster en Gobernanza Educativa en la Universidad Antonio de Nebrija. También es docente en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas (Universidad Antonio de Nebrija).
pgonzalezco@nebrija.es
Nuria Camuñas Sánchez-Paulete Nuria Camuñas Sánchez-Paulete Vicedecana de la Facultad de Lenguas y Educación
Directora del Departamento de Educación
Vice Dean of the Faculty of Languages and Education
Director of the Department of Education
Doctora en Psicología por la UCM. Máster en Intervención en la Ansiedad y el Estrés (UCM). Licenciada con grado en Psicología (UCM). Directora del Área de Educación de la Facultad de la Artes y las Letras. Es profesora de la Facultad de Lenguas y Educación en grado y postgrado. Docente de distintos cursos de formación y máster, sobre ansiedad, emociones y educación, estrés, modificación de conducta y dificultades del aprendizaje. Autora de distintas publicaciones y presentaciones en congresos relacionadas con procesos cognitivos, emoción y educación, prevención y control del estrés, etc. Miembro del grupo de investigación en Formación del Profesorado y Educación (IFPE). Otras líneas de investigación: Cognición, Emoción, Salud y Educación. Oscar Becerra Oscar Becerra Rospigliosi Profesor Professor Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos (UEM). Grado de Ingeniería Informática y de Sistemas (USIL – Perú). Especializaciones en Gestión de Proyectos (USIL – Perú), Innovación Pedagógica (EUCIM), Innovación Empresarial (UTP – Perú) y Dirección de la Innovación, Agilidad y Transformación Digital (PUCP – Perú).
Actual Líder de Digitalización y Familias en el colegio Liceo Sorolla de Pozuelo de Alarcón, Madrid. Directivo y gestor educativo en educación escolar y superior en Perú.
Experiencia docente en educación escolar y superior, en formación relacionada a emprendimiento, gestión, innovación y planificación estratégica.
Helena Cereto Helena Cereto Urdiales Profesora Professor Graduada en Estudios Ingleses por la Universidad de Málaga. Máster en Estudios Lingüísticos, Literarios y Culturales por la Universidad de Sevilla. Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Málaga.
Profesora de idiomas por cuenta propia y redactora de materiales para Universidad de Nebrija.
Adrián Correro Adrián Correro Profesor Professor Máster en Innovación e Investigación educativa por la UNED. Coordinador Dpto. de Educación en Zoología. Docente en Dpto. de Orientación. Docente en cursos de inglés como segunda lengua. Licenciado en Psicopedagogía por la UMA. Maestro especializado en Pedagogía Terapéutica por la UMA. Sergio Méndez Sergio Méndez de la Calle Profesor Professor Doctorando en Educación (UCM). Línea de investigación: impacto de las NTIC en el rendimiento académico. Máster en Tecnología Digital aplicada a la práctica docente (UCJC). Grado en Educación Primaria + Mención Inglés (UNIR). Diplomado en Magisterio Educación Infantil (UCM).Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos. Experiencia docente de 15 años como Maestro de Infantil y Primaria. Director técnico de Infantil y Primaria. Jefe de Estudios. Coordinador TIC y de Proyecto Bicultural.
Ver todos los Profesores See all Professors
María Morales María del Ángel Morales Quintanar Profesora Professor Licenciada en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). A lo largo de su formación se ha especializado en la coordinación e implementación de proyectos educativos relacionados con la innovación tecnológica y social. Además, es consultora y creadora de contenidos para Universidades globales, en torno a la implementación de innovación educativa. Ha participado como facilitadora en Programas globales como Liderazgo e Innovación y Cultural Awareness. Es coautora de textos como “Programa de Apoyo Escolar entre Alumnos (PAEA): Una estrategia semipresencial para reducir el rezago estudiantil”, “Ubicua: una plataforma educativa como herramienta de apoyo, capacitación y habilitación docente”, entre otros. Juana Romero Juana Romero Romero Profesora Professor Licenciada en Geografía e Historia. Especialidad: Historia Contemporánea (UCM). Diplomada en Profesorado de E.G.B. Ciencias Humanas (E.U. Pablo Montesinos)
Profesora en distintos cursos de Geografía e Historia, Cultura Clásica y Lengua y Literatura en Educación Secundaria en el Centro B.V. María (Irlandesas Madrid)
Exdirectora general (6 años en la dirección del mismo centro. BVM.)
Formación en Comunidades de Aprendizaje, Aprendizaje y Servicio y metodologías activas en educación. Comprometida en proyectos en este sentido. Miembro del grupo APS del centro.
Miembro del Grupo Promotor de APS de Madrid.
Irene Torra Irene Torra Mohedano Profesora Professor Licenciada en Psicología por la UCM. Máster en Programas de Intervención Psicológica en Contextos Educativos (UCM). Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, especialidad Orientación Educativa (UNED). Máster en Estudios Avanzados en Literatura Española e Hispanoamericana (UB).
Profesora de postgrado en la Universidad Antonio de Nebrija en el Máster de Formación del Profesorado, Máster TIC para la Educación y el Aprendizaje Digital y Máster en Gobernanza Educativa.
Profesora titular de Lengua y Literatura Españolas en Secundaria (Ministère de l’Éducation Nationale, Francia).
Colaboradora del MOOC (Massive Open Online Course) Modern and Contemporary American Poetry de la Universidad de Pennsylvania.
Amara Venayas Amara Venayas Rodríguez Profesora Professor Diplomada en Magisterio de Pedagogía Terapéutica por la UAM. Máster en Intervención Logopédica (UAH). Máster en Diseño gráfico (Universidad Nebrija). Profesora universitaria y de FP, con más de 15 años de experiencia y formación en diversos ámbitos. Directora de Buena Pata. Autora del libro “Voll” e ilustradora infantil en varias editoriales.
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Más Información Académica

Empleabilidad


Salidas Profesionales

El egresado del Master en Gobernanza Educativa es competente para administrar y liderar acciones dirigidas a alcanzar los objetivos establecidos mediante la planificación, la dirección, la organización, el control y el asesoramiento, y realizar estudios que abarquen las áreas académica y organizacional de instituciones educativas, que contribuyan a la toma de decisiones informadas para resolver problemas del entorno interno y/o externo, con sentido ético, crítico y reflexivo, en instituciones educativas, públicas o privadas, en cualquiera de los niveles y modalidades del sistema educativo español o de otros países en los cuales se desempeña como profesional.

El perfil de egreso de los estudiantes del Máster es:

Empleabilidad reconocida en los Rankings

Empleabilidad reconocida en los Rankings

El compromiso de la Universidad Nebrija con la exigencia académica, la formación en empresas e instituciones líderes, la innovación en programas multidisciplinares y la proyección internacional, sitúa a la Universidad en las primeras posiciones de los rankings más importantes.

El Ranking Internacional QS Stars otorga a la Universidad Nebrija la máxima puntuación en la calidad y satisfacción de los estudiantes con la docencia, la empleabilidad de los egresados y la internacionalización de la institución.

Los ranking nacionales también reconocen a la Universidad Nebrija como la primera universidad española en docencia y segunda en empleabilidad, destacando su rendimiento en investigación, transferencia de conocimiento e internacionalización.

Testimoniales

Acto de apertura 22-23

En la Universidad Nebrija empezamos un curso más con la misma ilusión y energía de siempre. Estamos preparados para poder ofrecer al estudiante una experiencia formativa con la máxima exigencia académica, propia de la institución. ¡Bienvenido/a a la familia Nebrija!

noticia

Nebrija, el sabio que amaba las palabras

Presentación del libro ilustrado sobre Antonio de Nebrija dirigido a niños de entre 8 y 11 años. Un acercamiento gráfico y educativo a la vida del padre de la gramática española.

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Educación emocional en el aula

Estudio realizado por el Instituto de Inteligencia Emocional y Neurociencia Aplicada sobre el uso de la educación emocional en las aulas españolas y la importancia de la misma.

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