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Grado en Educación Social

La herramienta necesaria para las necesidades educativas y sociales
Grado en Educación Social Grado en Educación Social

Grado en Educación Social

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Cuadro Resumen

Perfil del alumno: Personas con gran interés en temas educativos y sociales, con sentido crítico y comprometidos con principios como la igualdad y la justicia social. Además, estudiantes con capacidad de observación, análisis y síntesis, con destreza para el trabajo en equipo y en entornos multidisciplinares, así como iniciativa y creatividad.

Titulación oficial:Grado Universitario en Educación Social

Centro responsable:Facultad de Lenguas y Educación

Rama de conocimiento:Educación

Idiomas:Español e inglés

Total Créditos 240 créditos.

Curso académico en que se implantó: 2022 - 2023

Tipo de Enseñanza: Presencial / A distancia

Oferta de plazas: - Presencial: 45
- A distancia: 200

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Formación para ser un agente del cambio social

El Grado Universitario en Educación Social permite dedicarse a una profesión que fomenta activamente la mejora de la realidad social junto a la construcción de un mundo más justo y solidario, a través de una gran diversidad de destrezas y estrategias socioeducativas.

Se trata de una formación práctica con experiencias reales e intercambios con profesionales para atender menores, jóvenes, mujeres, inmigrantes, colectivos desfavorecidos o en riesgo de exclusión social, tal y como describe el Libro Blanco de Pedagogía y Educación Social, en el que se recogen las bases primordiales en la formación de este grupo de profesionales.

Con el Grado en Educación Social, el alumno aprenderá a diseñar acciones de intervención socioeducativa y estrategias de mediación. Asimismo, el estudiante desempeñará diferentes tipos de roles en el marco de las políticas de prevención, protección, inserción y promoción de la ciudadanía, en un contexto de trabajo en red e interdisciplinario.
El panorama actual necesita a profesionales que ejerzan de educador o educadora social, apoyando a aquellas personas en riesgo de exclusión social, especialmente vulnerables, personas que no tienen voz en nuestra sociedad, pero necesitan de recursos y herramientas para integrarse en la sociedad, para volver a tener la oportunidad de desarrollo personal y social a la que todos tenemos derecho.

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La reducción del riesgo de pobreza y exclusión social es uno de los objetivos de integración social establecidos en la estrategia de crecimiento de la Unión Europea. Considerando el contexto social, económico y educativo actual y los retos globales, la Educación Social adquiere una importante relevancia social para responder a estos objetivos. Asimismo, la Educación social favorece la cohesión e inclusión social de las personas con diferentes perfiles que requerirán de apoyo personalizado y sostenido durante su proceso de aprendizaje (OCED, 2016), lo que requiere trabajo colaborativo de diferentes profesionales implicados en procesos de intervención socioeducativos.

En esta misma línea, el interés social del título se vincula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. Las metas que persigue la labor de los profesionales de la educación social y sus ámbitos de actuación conectan directamente con algunos de estos objetivos. Los ODS tiene como finalidad la intervención en los diferentes contextos en los que se trabaja con la Educación, enfatizando la necesidad de realizar esfuerzos desde la educación para lograr el pleno desarrollo de los derechos humanos, la paz, el ejercicio responsable de la ciudadanía, la igualdad de género, el desarrollo sostenible y la salud. En este sentido, la Educación Social puede ser un agente facilitador de la igualdad, la no discriminación, la convivencia y la eliminación de conflictos. Aunque la Educación Social está relacionada, en mayor o menor medida con los 17 objetivos (ODS1 “Fin de la Pobreza”, ODS2 “Hambre Cero”, ODS 3 “Salud y Bienestar”, ODS4 “Educación de calidad”, ODS5 “Igualdad de Género”, ODS 10 “Reducción de las Desigualdades”, ODS16 “Paz, Justicia e Instituciones Sólidas” y ODS17 “Alianzas para lograr los objetivos”), cabe destacar, por su especial vínculo con la Educación Social, el Objetivo 4, dirigido a lograr una educación de calidad, inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos, y los objetivos 10 y 5, relacionados con la eliminación de desigualdades por género, etnia o discapacidad, entre otros, y el objetivo 16 que busca sociedades pacíficas e inclusivas.

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Compromiso ético y pedagógico con la profesión y la sociedad

Profesionales polivalentes

Desde la atención a la infancia hasta la acción sociocomunitaria, pasando por la promoción cultural, la intervención en el campo de la salud mental y la diversidad funcional, así como la gestión de entidades sociales y la intervención con colectivos específicos, etc.

Entidades colaboradoras de primer nivel

Varias instituciones ha sido claves en el diseño de la titulación, como: la Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI), la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES) o la Federación Estatal de Asociaciones Profesionales de Educadoras y Educadores Sociales (FEAPES).

En el centro de Madrid

En programa se imparte en las renovadas instalaciones del Campus Madrid – Princesa, en el centro de Madrid, a pocos pasos de la Puerta del Sol y cercano a museos, galerías, instituciones y transportes.



Amplia tu formación

Si todos somos diferentes, ¿por qué estudiamos lo mismo?

Imparables

La Facultad de Educación y Lenguas impulsa, en todos sus Grados, la adquisición de competencias profesionales a través de asignaturas que trabajan aspectos como el trabajo en equipos multiculturales, la gestión del cambio o la innovación.

Todos los estudiantes del Grado terminan con un nivel de inglés C1, con la competencia lingüística necesaria en dicha lengua para desenvolverse con profesionalidad en su futuro laboral.

Diploma in English Professional Skills

La Universidad Nebrija, fuertemente comprometida con los idiomas y la calidad, proporciona al alumno una certificación académica en inglés, complemento idóneo para alcanzar el nivel B2 y C1.

Asignaturas en Competencias Profesionales

Fomento de competencias orientadas a la empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional y social, que podrán ser elegidas por el alumno para enriquecer su formación personal y profesional.

La Universidad pone al alcance de los alumnos un total de tres asignaturas para adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para convertirse en un profesional competente dentro de las exigencias del mercado laboral actual.

Asignaturas Interdisciplinares / Interdisciplinary Learning Courses Queremos entrenar a nuestros alumnos en la interdisciplinariedad desde el primer día

Por ello, desde el curso 2019-2020, ofrecemos una oferta de asignaturas interdisciplinares por curso, de diverso contenido, que expande el currículo de los alumnos, les forma en otras disciplinas y permite el contacto entre estudiantes procedentes de distintas áreas.

Los alumnos de grados presenciales podrán elegir dos asignaturas ILC de 3ECTS cada curso, una por semestre, sin coste añadido, de las 30 ofertadas para cada curso. Algunas se imparten en inglés y otras en español.

¿Por qué esperar para descubrir el mundo profesional si lo puedes empezar a vivir en la Universidad?

Elige tus Asignaturas Interdisciplinares / Interdisciplinary Learning Courses

Plan de Estudios


Todas nuestras titulaciones y planes de estudio han sido elaborados conforme a las nuevas directrices marcadas por la legislación vigente, habiendo sido ya verificadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
El estudiante debe cursar 240 créditos


Primer curso 60 ECTS


  • Primer Semestre 30 ECTS
  • 6 ECTS | La educación en su contexto histórico e internacional
  • 6 ECTS | Psicología Social
  • 6 ECTS | Inglés I
  • 6 ECTS | Comunicación oral y escrita
  • 6 ECTS | Competencias profesionales I

  • Segundo Semestre 30 ECTS
  • 6 ECTS | Fundamentos de la intervención Socioeducativa y Ética profesional
  • 6 ECTS | Desarrollo I: Infancia
  • 6 ECTS | Personalidad y Diferencias Individuales
  • 4 ECTS | Psicología de los grupos
  • 4 ECTS | Modelos de Intervención Socioeducativa
  • 4 ECTS | Planificación y Gestión de Programas Socioeducativos

Segundo curso 60 ECTS


  • Primer Semestre 30 ECTS
  • 6 ECTS | Pedagogía Social
  • 6 ECTS | Educación Social: Marco político y legislativo
  • 6 ECTS | Inglés II
  • 6 ECTS | Tic para la educación
  • 6 ECTS | Didáctica: Análisis y planificación de la práctica educativa

  • Segundo Semestre 30 ECTS
  • 6 ECTS | Desarrollo II: Adolescencia y edad adulta
  • 6 ECTS | Orientación Educativa y Acción Tutorial
  • 4 ECTS | Educación para la Cooperación y el Desarrollo Social
  • 6 ECTS | Competencias profesionales II
  • 4 ECTS | Intervención Socioeducativa en Problemas de Desadaptación Social
  • 4 ECTS | Educación y Mediación Intercultural

Tercer curso 60 ECTS


  • Primer Semestre 30 ECTS
  • 4 ECTS | Atención a la Diversidad Lingüística y Cultural
  • 6 ECTS | Psicopatología
  • 4 ECTS | Estadística y análisis de datos en ciencias sociales
  • 4 ECTS | Organización y Gestión de Recursos Públicos y Gestión Privada
  • 6 ECTS | Competencias profesionales III
  • 6 ECTS | Optativa 1

  • Segundo Semestre 30 ECTS
  • 4 ECTS | Psicología de la Empresa y de las Organizaciones
  • 4 ECTS | Metodología de la Animación Sociocultural
  • 10 ECTS | Prácticas profesionales I
  • 6 ECTS | Optativa 2
  • 6 ECTS | Optativa 3

Cuarto curso 60 ECTS


  • Primer Semestre 30 ECTS
  • 6 ECTS | Innovación e Investigación en Ciencias Sociales
  • 4 ECTS | Diseño e implementación de proyectos de educación social
  • 4 ECTS | Educación Permanente
  • 6 ECTS | Dirección y gestión de equipos Socioeducativos
  • 4 ECTS | El educador en los procesos de acogida y adopción
  • 6 ECTS | Optativa 4

  • Segundo Semestre 30 ECTS
  • 4 ECTS | Evaluación de Programas socioeducativos
  • 20 ECTS | Prácticas profesionales II
  • 6 ECTS | Trabajo Fin de Grado

Amplía información de estas asignaturas

Optativas 24 ECTS
Asignaturas optativas organizadas por itinerarios:

  • Itinerario: Atención a la diversidad educativa
  • Optativa 1 | 6 ECTS | Dificultades del aprendizaje y Trastornos del Neurodesarrollo
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Sociedad, familia y educación
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Las necesidades educativas especiales
  • Optativa 4 | 6 ECTS | Atención educativa para la atención a las discapacidades motóricas y sensoriales

  • Itinerario: Educación de personas adultas y aprendizaje a lo largo de la vida
  • Optativa 1 | 6 ECTS | Psicogerontología
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Neuropsicología
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Educación de personas adultas y mayores
  • Optativa 4 | 6 ECTS | Programas y servicios de atención a mayores

  • Itinerario: Animación y gestión sociocultural
  • Optativa 1 | 6 ECTS | Políticas y gestión cultural
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Diseño de programaciones culturales
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Programas de animación sociocultural
  • Optativa 4 | 6 ECTS | La gestión cultural y los medios de comunicación

  • Itinerario: Intervención sociosanitaria
  • Optativa 1 | 6 ECTS | Modelos para la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Atención a personas en situación de dependencia
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Educación para la salud
  • Optativa 4 | 6 ECTS | Salud mental y educación social

  • Itinerario: Cooperación para el desarrollo
  • Optativa 1 | 6 ECTS | La cooperación internacional y el desarrollo
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Sensibilización y Educación para el Desarrollo
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Diseño y evaluación de proyectos internacionales
  • Optativa 4 | 6 ECTS | Diseño y evaluación de proyectos internacionales

  • Itinerario: Intervención socioeducativa con infancia y adolescencia en riesgo de exclusión social
  • Optativa 1 | 6 ECTS | Atención a menores del sistema de protección
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Intervención socioeducativa con menores en conflicto con la ley
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Educación Social y atención a adicciones
  • Optativa 4 | 6 ECTS | Inserción sociolaboral en jóvenes

  • Itinerario: Género e igualdad
  • Optativa 1 | 6 ECTS | Mujeres, igualdad y transformaciones sociales
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Atención socioeducativa con mujeres víctimas de violencia de género
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Intervención Socioeducativa desde la perspectiva de género
  • Optativa 4 | 6 ECTS | Inserción sociolaboral para mujeres en situación de riesgo de exclusión social

  • Itinerario: Otras dimensiones para la Acción Socioeducativa
  • Optativa 1 | 6 ECTS | Motivación y emoción
  • Optativa 1 | 6 ECTS | La integración de Migrantes y Refugiados
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Principios metodológicos en educación infantil
  • Optativa 2-3 | 6 ECTS | Adquisición y desarrollo del lenguaje
  • Optativa 4 | 6 ECTS | Desarrollo psicomotor
Seminario de Desarrollo de Competencias 18 ECTS

  • 6 ECTS | Desarrollo de Competencias Profesionales I (1º Curso, 1º Semestre)
  • 6 ECTS | Desarrollo de Competencias Profesionales II (2º Curso, 2º Semestre)
  • 6 ECTS | Desarrollo de Competencias Profesionales III (3º Curso, 1º Semestre)
Prácticas profesionales 30 ECTS

Programa cuyo objetivo es favorecer la formación práctica de los estudiantes, bajo la continua supervisión del Departamento de Carreras Profesionales de la Universidad, el departamento académico correspondiente a la titulación y la empresa o institución colaboradora donde se realizan las prácticas. Se asesora en la elección de las prácticas y se realiza el seguimiento y tutorización, siempre teniendo en cuenta la orientación profesional de cada alumno.

Trabajo Fin de Grado 6 ECTS

Este trabajo supone el desarrollo de tareas de investigación y de diferentes materias por parte del alumno bajo el asesoramiento de uno o varios profesores del Departamento y, ocasionalmente, de profesionales del mundo empresarial. Para ello, el alumno tiene la posibilidad de elegir un proyecto de entre los ofertados.

Leyenda:

  • Formación Básica (60 ECTS)
  • Obligatorias (120 ECTS)
  • Optativas (24 ECTS)
  • Prácticas Externas (30 ECTS)
  • Trabajo Fin de Grado (6 ECTS)

Más Información Académica

Internacional


La Oficina de Movilidad Internacional de la Universidad Nebrija realiza un constante esfuerzo de seguimiento de los acuerdos con las más prestigiosas universidades. Los estudiantes podrán cursar un periodo anual o semestral en universidades de Europa, América, Asia y Australia. Esta opción ampliará su visión del mundo además de su formación ligüística y les preparará para desempeñar con rigor su trabajo profesional en cualquier rincón del mundo.

Empleabilidad


Salidas profesionales

Existe un amplio abanico de áreas de intervención asociadas a la Educación Social, por lo que cada vez es más necesaria una especialización concreta en función del ámbito y colectivo objeto de intervención, pues la actuación a desarrollar con cada uno de ellos precisa de unos conocimientos previos, y de estrategias y técnicas a utilizar para promover el bienestar personal y social de la persona usuaria.

La Educación Social, un área reciente en relación otras disciplinas, se apoya en la labor que se hace desde los Colegios Oficiales a la hora de promover la figura profesional de la Educación Social en aquellos puestos de trabajo que requieran de su especialización. Por ello, en los últimos diez años, cada vez que se publica una oferta de empleo con perfil, competencias y funciones propias de los profesionales de la Educación Social y se incluyen como requisitos para poder acceder al puesto otras titulaciones que no son Educación Social, desde los Colegios Oficiales se inicia un procedimiento para impugnar la oferta de empleo. De modo, que solo puedan acceder personas con dicho perfil.

La figura del profesional de la educación social está regulada en los Convenios colectivos del Tercer Sector, donde se especifican sus competencias, titulación y funciones, así como en los convenios mejorados que son publicados por las diferentes entidades sociales.

Desde el ámbito de la Administración Pública se solicita para diferentes ámbitos de actuación un perfil profesional específico propio de la Educación Social. Tal es el caso de los procedimientos administrativos comunes como lo son las licitaciones y las subvenciones que se regulan bajo la Ley de Contratos del Sector Público. En este sentido, atendiendo al servicio en concreto de actuación e intervención se tendrá en cuenta la normativa estatal y autonómica que regula el funcionamiento de dichos servicios. Por ejemplo: En el caso de una licitación para la gestión del cumplimiento de medidas judiciales de menores de 18 años en centros de internamiento, se tendrá en cuenta además de la Ley de justicia juvenil, el Decreto que regula la organización y funcionamiento de los Centros, donde se especifica claramente cuál es el equipo que ha de estar a disposición del Servicio y el perfil de cada profesional. Dentro de estos equipos está la figura del profesional de la Educación Social.

Por último, debido a que la Educación Social se encuentra en cualquier ámbito de actuación dentro del campo de lo social las Administraciones Públicas han incrementado considerablemente la oferta de empleo público para profesionales de la educación social, ya sea para IES o Servicios Sociales Comunitarios, entre otros. En estos casos, la titulación requerida ha de ser la de disponer de título universitario ya sea Diplomatura o Grado en Educación Social. En caso de haber indicios de no cumplir con el requisito de la formación especializada no se contará con profesionales cualificadas/os.

Así, podemos afirmar que la empleabilidad en el ámbito de la Educación es amplia y diversa, permitiendo la presencia de estos profesionales en instituciones y entidades de carácter público y privado, ejerciendo sus funciones tanto con población general como con aquellos colectivos que se encuentren en situación de vulnerabilidad o riesgo de exclusión social.

Empleabilidad reconocida en los Rankings

El compromiso de la Universidad Nebrija con la exigencia académica, la formación en empresas e instituciones líderes, la innovación en programas multidisciplinares y la proyección internacional, sitúa a la Universidad en las primeras posiciones de los rankings más importantes.

El Ranking Internacional QS Stars otorga a la Universidad Nebrija la máxima puntuación en la calidad y satisfacción de los estudiantes con la docencia, la empleabilidad de los egresados y la internacionalización de la institución.

Los ranking nacionales también reconocen a la Universidad Nebrija como la primera universidad española en docencia y segunda en empleabilidad, destacando su rendimiento en investigación, transferencia de conocimiento e internacionalización.

Desarrollo de Competencias Profesionales

La Universidad Nebrija, en coherencia con los fines propuestos en “El Contrato Nebrija”, orienta sus esfuerzos a convertir a sus alumnos en profesionales valiosos en el mercado laboral. Con este fi n nace el Instituto Nebrija de Competencias Profesionales (INCP), que lidera la formación en competencias profesionales, empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional, personal y social.

La actividad del Instituto de Competencias comprende todos los segmentos de actividad de la universidad. Por un lado, lleva a cabo tres asignaturas que se distribuyen a lo largo del Grado universitario y que capacitan al alumno para gestionar de manera eficaz su trabajo, desarrollar proactivamente procesos de automejora personal y profesional y orientar adecuadamente sus primeros pasos en el mundo laboral. Además, el INCP incorpora módulos de coaching para la empleabilidad en diferentes programas de postgrado de la universidad, y diseña y lleva a cabo acciones formativas in-company a medida para distintos proyectos en empresas e instituciones.

La metodología de las acciones, completamente personalizada y eminentemente práctica, proporciona al participante un análisis ajustado de sus características personales y de su encaje con las exigencias del mundo laboral y de la empresa, y ofrece un plan de desarrollo individualizado que se complementa con acciones prácticas en las que se deben aprender a resolver situaciones de la vida real.


Facultad de Lenguas y Educación


Actualidad en Educación Social

Campus Madrid-Princesa

El Grado en Educación Social se imparte en las renovadas instalaciones del Campus Madrid – Princesa, en el centro de Madrid, a pocos pasos de la Puerta del Sol y cercano a museos, galerías, instituciones y transportes.