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Grado en Lenguas Modernas

Estudiar en inglés, francés, alemán y chino
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Pruebas de Admisión

Grado en Lenguas Modernas Inglés

CAMPUS:Madrid-Princesa
MODALIDAD:Presencial
IDIOMA:Español, inglés, francés, alemán y chino
DURACIÓN:4 años
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Cuadro Resumen

Perfil del alumno: Estudiantes españoles e internacionales que se sientan atraídos por los idiomas y busquen un plan de estudios multidisciplinar y flexible que les permita enfocar su carrera según sus gustos e intereses: empresa, editorial, relaciones internacionales, turismo, enseñanza, mediación lingüística y cultural, etc.

Titulación oficial:Grado en Lenguas Modernas

Centro responsable:Facultad de Lenguas y Educación

Total Créditos 240 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 90 ECTS por matrícula y periodo lectivo

Oferta de plazas: 25

Curso académico en que se implantó: 2010

Idiomas: - Esta titulación se imparte en inglés o español, según la Lengua A.
- Titulación ofrecida en Modalidad bilingüe Grado Lenguas Modernas Bilingue
- Nivel de inglés exigido en la admisión: B2
- Idiomas del minor: inglés, español, francés o alemán
- Tercer idioma: francés, alemán o chino

Rama de conocimiento: Artes y Humanidades

Tipo de Enseñanza: Presencial

Normativa Académica: Reglamento general del alumnado. Transferencia y reconocimiento de créditos. Reglamento de participación de los alumnos.

Servicios de la Universidad: [+info]

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Estancia internacional en un país de las lenguas estudiadas

El Grado en Lenguas Modernas se presenta como una alternativa innovadora al enfoque tradicional de la enseñanza de lenguas en la universidad española. La innovación viene dada al agrupar en una misma titulación el estudio, como lengua extranjera, de tres lenguas modernas en las que se profundiza a diferentes niveles: en la lengua A o major (inglés o español/LE*) el estudiante alcanzará un nivel de dominio similar al nativo; un dominio avanzado en la lengua B o minor (español/ LE*, inglés, alemán o francés) y un dominio instrumental en la lengua C (alemán, francés o chino).

La innovación del Grado en Lenguas Modernas por la Universidad Nebrija viene dada al agrupar en una misma titulación al estudio de tres lenguas en las que se profundiza a diferentes niveles, para convertir al estudiante en el mediador intercultural en organismos internacionales, entornos empresariales y docentes.

Además, el programa ofrece la posibilidad de itinerario en Lengua A - Español para alumnos internacionales.

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El plan de estudios de esta titulación en Lenguas Modernas es multidisciplinar y flexible y permite elegir entre una amplia gama de asignaturas optativas encuadradas dentro de las áreas de Arte y Cultura; International Business & Management; Estudios de Literatura y de Lenguas. Durante la carrera, además, el estudiante disfrutará de la oportunidad de cursar 1 año académico de sus estudios en una universidad extranjera y vivir así una experiencia internacional única a nivel académico y humano.

Esta formación abre las puertas a un amplio abanico de posibilidades profesionales; desde la docencia al mundo editorial, pasando por la empresa, las relaciones internacionales, el turismo o la gestión e intermediación lingüística y cultural.

Objetivos generales del grado en Lenguas Modernas

  • Prepararse para los desafíos de una movilidad internacional y de una labor profesional multidisciplinar, en la que progresivamente se impone una mayor cooperación entre ámbitos como las lenguas, el mundo académico, la cultura, los negocios y las relaciones internacionales, la ciencia y la empresa.
  • Adquirir competencia en tres lenguas extranjeras con diferentes grados de dominio que le capacite para trabajar en diversos sectores, tanto públicos como privados, a nivel nacional o internacional.
  • Desarrollar los conocimientos literarios y culturales relativos a esas lenguas de manera que la competencia comunicativa adquirida sea sólida, amplia y bien fundamentada.
  • Orientarse hacia el ámbito profesional con el que más le interese coordinar con la formación académica recibida en alguna de las áreas de Arte y Cultura; International Business & Management; Estudios de Literatura y de Lenguas.
  • Obtener una visión bien documentada de la realidad contemporánea y de sus herramientas y tecnología comunicativas para convertirse en un hablante reflexivo, analítico y sensible hacia la diversidad lingüística, cultural y medioambiental, y en un individuo respetuoso y tolerante, capaz de realizar una reflexión crítica sobre el propio trabajo y de la toma de conciencia del contexto en que él mismo se desarrollará.
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En un campus urbano con más de 30 nacionalidades

Con Diploma en Competencias Profesionales

Donde se fomenta la práctica de habilidades, actitudes y valores demandados en el ámbito profesional y en la vida social, de una manera participativa y favoreciendo en aprendizaje integral.

Formación en instituciones educativas

El Instituto Cervantes, el British Council, el Ministerio de Educación o la Fundación San Patricio son algunos de los destinos donde los estudiantes realizan sus prácticas profesionales, obteniendo una primera experiencia profesional de alta empleabilidad.

Experiencia internacional

Carleton University (Canadá), Washington College (Estados Unidos), University of Technology Sydney (Australia) o University of Limerick (Irlanda) son algunos de los centros donde los alumnos cursan parte de sus estudios.

Titulación ofrecida en modalidad bilingüe

El plan de estudios del Grado en Lenguas Modernas ofrece asignaturas en inglés, español, francés, alemán y chino. Todos los estudiantes cursarán el 15% de los créditos en estos idiomas.

Español como lengua materna:

  • Los alumnos cursarán entre el 53 y el 83% de créditos en inglés, dependiendo de las asignaturas optativas elegidas.
  • El tercer curso lo realizarán íntegramente en una universidad de habla inglesa.

Otra lengua materna:

  • Los alumnos cursarán entre el 43 y el 68% de créditos en español, dependiendo de las asignaturas optativas elegidas.
  • El tercer curso lo realizarán íntegramente en español.

Las prácticas empresariales y el Trabajo Fin de Grado podrán realizarse en inglés.


Amplía tu formación

Si todos somos diferentes, ¿por qué estudiamos lo mismo?

Diploma in English Professional Skills

La Universidad Nebrija, fuertemente comprometida con los idiomas y la calidad, proporciona al alumno una certificación académica en inglés, complemento idóneo para alcanzar el nivel B2 y C1.

Asignaturas en Competencias Profesionales

Fomento de competencias orientadas a la empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional y social, que podrán ser elegidas por el alumno para enriquecer su formación personal y profesional.

La Universidad pone al alcance de los alumnos un total de tres asignaturas para adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para convertirse en un profesional competente dentro de las exigencias del mercado laboral actual.

Plan de Estudios

BOE Num. 70, de 23 de marzo de 2011
Todas nuestras titulaciones y planes de estudio han sido elaborados conforme a las nuevas directrices marcadas por la legislación vigente, habiendo sido ya verificadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
El estudiante debe cursar 240 créditos

Primer curso 60 ECTS

Segundo curso 66 ECTS

Tercer curso 54 ECTS

Cuarto curso 60 ECTS

Amplía información de estas asignaturas

Seminario de Desarrollo de Competencias inglés o español18 ECTS

  • 6 ECTS | Talleres de Comunicación e Inteligencia Emocional y de Trabajo en Equipo
  • 6 ECTS | Talleres de Gestión de Proyectos y de Liderazgo y Negociación
  • 6 ECTS | Talleres de Desarrollo de Competencias Profesionales (Incluye Prueba de Nivel de Inglés)
Desarrollo del Espíritu Participativo y Solidario inglés o español6 ECTS

Se gestionará el reconocimiento de 6 créditos en función de las distintas actividades que desarrolle el alumno a lo largo de su carrera. Se adjudicarán por actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, o por cursar una de las siguientes asignaturas: Ética del voluntariado o Derechos Humanos.

Eval. del Desarrollo de Capacidades en la Empresa inglés o español18 ECTS

Programa cuyo objetivo es favorecer la formación práctica de los estudiantes, bajo la continua supervisión del Departamento de Carreras Profesionales de la Universidad, el departamento académico correspondiente a la titulación y la empresa o institución colaboradora donde se realizan las prácticas. Se asesora en la elección de las prácticas y se realiza el seguimiento y tutorización, siempre teniendo en cuenta la orientación profesional de cada alumno.

Las prácticas en empresas o instituciones son una oportunidad para que el alumno se integre y conozca, de manera directa, el sector que le interese. El alumno podrá realizar las prácticas a partir del momento en que haya superado el 50% de los créditos de su Plan de Estudios, 120 ECTS. Y durante el periodo de prácticas los estudiantes tienen un profesor tutor en el Departamento.

Listado de empresas e instituciones donde los alumnos del grado han realizado prácticas bajo convenio de cooperación educativa

Enlaces de Interés

Contacto

  • Tutor de prácticas: José Luis Estrada Chichón
  • Director del programa: José Luis Estrada Chichón
Trabajo Fin de Grado inglés o español18 ECTS

Este trabajo supone el desarrollo de tareas de investigación y de diferentes materias por parte del alumno bajo el asesoramiento de uno o varios profesores del Departamento y, ocasionalmente, de profesionales del mundo empresarial. Para ello, el alumno tiene la posibilidad de elegir un proyecto de entre los ofertados.

Leyenda:

  • inglés o español Asignatura impartida en inglés para alumnos de habla española, y en español para alumnos de otras lenguas
  • inglés Asignatura en inglés
  • Formación Básica ( ECTS)
  • Obligatorias ( ECTS)
  • Optativas ( ECTS)
  • Prácticas Externas ( ECTS)
  • Trabajo Fin de Grado ( ECTS)

Más Información Académica

Competencias

Competencias generales-transversales del Grado en Lenguas Modernas

  • Capacidad para hacer uso de las destrezas propias del trabajo intelectual (comprender, sintetizar, esquematizar, explicar, exponer, organizar).
  • Capacidad para utilizar una metodología básica de investigación de las fuentes: el análisis, la interpretación y la síntesis.
  • Capacidad para gestionar la información.
  • Capacidad para exponer con claridad, oralmente y por escrito, problemas complejos y proyectos dentro de su campo de estudio.
  • Capacidad para el aprendizaje y el trabajo autónomo.
  • Capacidad para trabajar en equipo, integrarse en grupos multidisciplinares y colaborar con profesionales de otros campos.
  • Capacidad de iniciativa propia, automotivación y perseverancia.
  • Capacidad heurística y de especulación para la resolución de problemas de forma creativa e innovadora.
  • Capacidad para la realización de nuevos proyectos y estrategias de acción en situaciones reales y en diversas áreas de aplicación, desde una perspectiva humanística.
  • Capacidad para la comunicación interpersonal, conciencia de las capacidades y de los recursos propios.
  • Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
  • Capacidad para reconocer la diversidad y respetar la multiculturalidad.
  • Sensibilidad hacia temas medioambientales y hacia el patrimonio cultural y lingüístico.
  • Capacidad para documentar la propia cultura y adquirir el conocimiento y la habilidad para comunicarse con otras culturas.
  • Capacidad para adquirir y cumplir un compromiso ético profesional.
  • Capacidad para integrar, mediante la reflexión crítica, lo aprendido en sus dimensiones teórica y práctica y aplicarlo a la mediación en conflictos interculturales y espacios plurilingüísticos.
  • Capacidad para utilizar las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento para la organización, la planificación y el desarrollo de actividades académicas y profesionales.
  • Capacidad para emplear la auto-evaluación y co-evaluación.
  • Tener la base de formación necesaria para continuar estudios de postgrado (Máster), en el ámbito nacional o internacional.
  • Conocimiento y respeto de los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
  • Respeto a los principios de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

Competencias específicas que adquirirán los estudiantes del Grado en Lenguas Modernas

  • Desarrollar las habilidades para comunicarse, con autonomía y eficacia, en dos lenguas modernas, A y B, diferentes a la materna, y con carácter instrumental en una tercera lengua moderna C.
  • Conocer las lenguas elegidas y sus literaturas en cuanto a su descripción teórica y práctica, con distinto grado de dominio instrumental.
  • Desarrollar la competencia comunicativa en las lenguas elegidas, aplicando estrategias de comunicación orales y escritas, tanto en el ámbito personal y social como en el profesional.
  • Mejorar el dominio de las lenguas elegidas, profundizando en el conocimiento y en el uso de la gramática, del léxico, de la pragmática correspondiente a cada una y comprender la complejidad de los actos de comunicación, teniendo en cuenta todos sus componentes.
  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en Lingüística al análisis gramatical, léxico y pragmático de las lenguas elegidas.
  • Capacidad para relacionar las manifestaciones de la literatura con diversos componentes contextuales (historia, política, sociedad, cine, arte, economía, etc.) asociados a las lenguas estudiadas.
  • Capacidad para describir  estructuras y unidades lingüísticas, así como usos y valores comunicativos asociados a las lenguas estudiadas.
  • Conocer y manejar  conceptos, métodos y terminología básica propios de la lingüística, la literatura y la adquisición de lenguas.
  • Conocer la lengua A tanto desde la vertiente sincrónica como diacrónica, así como analizar distintos tipos de variedades.
  • Saber utilizar, en las lenguas estudiadas, los diferentes modos de comunicación verbal y no verbal en distintas culturas y entornos profesionales.
  • Capacidad para transmitir ideas, conocimientos y opiniones así como para argumentar en las lenguas elegidas.
  • Capacidad para leer, entender, inferir, analizar, resumir y explicar textos orales y escritos asociados a las lenguas elegidas.
  • Capacidad para adquirir los conocimientos y métodos científicos para el estudio de las lenguas elegidas y sus literaturas.
  • Capacidad para generar y gestionar la producción escrita para fines académicos y profesionales.
  • Comprender y valorar el papel de la literatura y de sus principales géneros y autores como instrumento para el desarrollo de la competencia lingüística y la aproximación al contexto socio-cultural de la lengua.
  • Ser capaz de exponer hechos históricos, artísticos y culturales en las lenguas estudiadas, aunque con distinto nivel de dominio.
  • Aplicar las TICS al ámbito propio de las Lenguas Modernas.
  • Comprender, analizar, comparar y evaluar teorías psicolingüísticas y cognitivas y metodologías y enfoques relacionados con el aprendizaje de lenguas modernas.
  • Conocer  las bases teóricas de la Lingüística y de la Literatura,  reconociendo los estudios lingüísticos y literarios como disciplinas científicas del ámbito de las Humanidades.
  • Conocer e interpretar el panorama socio-político, económico y cultural del mundo contemporáneo.
  • Capacidad para comunicar a otros las reflexiones y los conocimientos sobre los usos y funciones de una lengua.
Profesores Porcentaje de doctores
17 71%

Profesores

José Luis Estrada José Luis Estrada Chichón Director de los programas de los Grados de Lenguas Modernas y Traducción
Profesor del área de Facultad de Lenguas y Educación. Director del doble grado en Lenguas Modernas y Traducción de la Universidad Nebrija. Profesor de la Facultad de Lenguas y Educación, así como del Máster Universitario en Educación Bilingüe de la misma Universidad. Doctor en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras. Máster en Formación del Profesorado con especialidad en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Licenciado en Filología Inglesa, además de haber obtenido un Bachelor Degree en Estudios Ingleses. Miembro del grupo de investigación “HUM-485 Enseñanza de Lenguas Extranjeras: Materiales para un Nuevo Diseño Curricular” de la Universidad de Cádiz. María Ortiz María Ortiz Jiménez Profesora Doctora del Grado de Lenguas Modernas y Traducción Doctora en Filología Moderna (UCM), especialización de Lengua Inglesa. Traductora de Lengua Inglesa (Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductores, UCM). Ha impartido inglés como lengua extranjera (cursos avanzados de inglés general y para fines específicos –inglés para informáticos y empresarial-), Técnicas de Traducción y Arte Español e Historia Mundial en inglés para alumnos extranjeros. Traductora de textos técnicos, se ha especializado en los de carácter informático. Margarita Planelles Margarita Planelles Almeida Profesora Doctora Grado en Lenguas Modernas y Traducción - Lingüística Aplicada Doctora en Filosofía por la Universidad de Sevilla y Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija. Licenciada en Filosofía por la Universidad de Sevilla. Ha trabajado como profesora de ELE en diferentes centros en España y en el extranjero, y como coach de español online con universidades de California (EEUU). Ha trabajado en universidades de diferentes países, investigando sobre hermenéutica, traducción y diálogo. También colabora en la elaboración de materiales didácticos en una editorial especializada en materiales de ELE. Actualmente es profesora en el Departamento de Lenguas Aplicadas y Educación de la Universidad Antonio de Nebrija. Sus líneas de investigación abarcan la psicolingüística, el análisis de errores y la adquisición y enseñanza de la competencia fonético-fonológica, así como la hermenéutica de la traducción y el diálogo. Anna Doquin Anna Doquin Profesora Doctora del Área de Lengua y Cultura Francesa Doctora por la Universidad de la Sorbonne (Paris IV- Francia), tiene un Master en enseñanza del francés como lengua extranjera y es licenciada en filología española. Ha investigado sobre la enseñanza del francés a hispanoparlantes y los errores de interlengua. Tiene experiencia en la enseñanza y en la didáctica de segundas lenguas, ha trabajado en varios centros y universidades como profesora de francés, investigando sobre la teoría lingüística de la psicomecánica y la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras. Actualmente es profesora en el departamento de Lingüística Aplicada de la Universidad Nebrija en los grados de lenguas modernas y traducción y el Master de lingüística Aplicada. Es miembro del equipo de investigación LAEEL y coordina el periodo de investigación del Doctorado. Omar Julio España Omar Julio España Arrieta Profesor de la Facultad de Lenguas y Educación. Licenciado en Relaciones Internacionales por la Universidad Nacional Autónoma de México, Diplomado en Asesorías y Consultoría en Comercio Exterior por Bufete Internacional. Es Máster en Derecho de la Unión Europea por la Universidad Complutense de Madrid y realizó estudios de Máster en Alta Dirección en la Universidad Rey Juan Carlos. Es Doctor en Dirección de Empresas por la Universidad Rey Juan Carlos en España y ha sido profesor investigador en la Escuela Superior de Comercio de París, Francia. En el ámbito académico ha colaborado como conferencista y profesor visitante en más de 15 universidades en España, Francia, Inglaterra, Alemania, México, Estados Unidos y China, entre otros. Cuenta con más de 40 publicaciones en revistas y libros especializados. Asimismo, fue Coordinador Docente del Centro de Estudios de Iberoamérica donde impulsó la creación del primer Centro de Análisis México-Unión Europea.
Ha desarrollado su carrera profesional compatibilizando con el sector privado como consultor y formador al frente de ABE-Consulting en diversas áreas del management internacional, gestión del talento y habilidades directivas. Ha participado en diversos procesos de negociación internacional entre multinacionales y gobiernos de varios países. Presidente Fundador de la Sociedad de Alumnos de Relaciones Internacionales de la UNAM y miembro de Alumni Alban de la Comisión Europea, FCPyS, MDUE, CERALE-ESCP-Europe y Euroscience. Mercedes Gil Mercedes Gil Martínez Profesora Doctora del área de la Facultad de Lenguas y Educación
Profesora de Lengua española y Lingüística aplicada
Profesora del área de Lingüística aplicada Profesora de español como lengua extranjera desde 1998. Ha impartido clases de ELE en diversos ámbitos y ha participado en cursos, seminarios, ponencias y talleres centrados en la didáctica de la competencia discursiva, de la escritura académica y del español con fines específicos.
Imparte clases de escritura formal y creativa en el curso para graduados de C.V. Starr Middlebury College School in Spain (Madrid) y participa en el programa para graduados y subgraduados en el curso de verano de Middlebury College en Vermont (EE. UU.). Es redactora de la revista virtual La Gaceta Hispánica (Midlebury College y Universidad de Nueva York en Madrid).
Ha participado como profesora (Enseñanza del español con fines académicos) en el Máster en Formación de Profesores Especialistas en la Enseñanza del E/LE de la Universidad Complutense de Madrid y participa en el Máster Oficial de Lingüística Aplicada a la enseñanza de E/LE de la Universidad Antonio de Nebrija. Forma parte de los tribunales de defensa de tesis doctoral y de evaluación de Trabajos de Fin de Máster de la Universidad Nebrija y de la Fundación Comillas (Cantabria).
Ha colaborado con el Instituto Cervantes en la elaboración de los inventarios de “Funciones” y de “Géneros discursivos y productos textuales” del Plan curricular y ha participado en los cursos de formación de profesores de la institución. Almudena González Almudena González del Valle Brena Profesora de la Facultad de Lenguas y Educación. PhD in Communication (University of Westminster) and Master of Arts in Communication (The Annenberg School for Communications, U. of Pennsylvania). She has teaching experience, both in class and online, at several universities in Spain and in the UK. Her publications include articles in the field of corporate communications and European media and film policies. Previous to academia she worked in Marketing at Publiespaña within the television sector. Fernando Herrero Fernando Herrero Matoses Profesor de la Facultad de Lenguas y Educación. Doctor en Historia del Historia del Arte por la Universidad de Illinois (EEUU) y la Universidad Autónoma de Madrid, Máster en Historia del Arte por la Universidad de Illinois (EEUU). Postgrado en Crítica Teórica (PEI) en el Museo de Arte Contemporáneo Barcelona (MACBA). Licenciado en Filología Hispánica y DEA en Literatura Española y Teoría Literaria por la Universidad de Valencia. Ha cursado los programas de especialización: The Unit for Criticism and Interpretative Theory y The Genocide, Holocaust and Memory Initiative en la Universidad de Illinois (EEUU) . Ha obtenido el certificado de Excellence in Teaching por la Universidad de Illinois (EEUU). Ha sido miembro del Programa de Estudios Illinois at The Phillips. (Washington D.C., EEUU). Ha sido investigador residente en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (MNCARS). Ha colaborado con museos e instituciones culturales como el MACBA (Barcelona), The Phillips Collection (Washington D.C., EEUU.) The Krannert Art Museum (Illinois, EEUU) y MNCARS (Madrid). Sus líneas de investigación giran en torno a las intersecciones entre la literatura y arte en la escena moderna y contemporánea. Ha publicado sobre la obra de Antonio Muñoz Molina, Gerhard Richter y Alberto Greco. Su investigación más reciente gira en torno a las experiencias de memoria sonora en los años 70. Ha enseñado cursos en la Universidad de Illinois, Boston University Madrid, UC Davis y City College San Francisco. Serena Juyang Serena Juyang Profesora de la Facultas de Lenguas y Educación/Instituto Confucio. Profesora y coordinadora de la enseñanza de chino designada por Hanban Central (la oficina de promoción de la lengua y cultura china del gobierno chino). Posee un máster en traducción e interculturalidad y lleva 2 años haciendo investigaciones en la enseñanza de chino en España. Licenciada en filología hispánica. Tiene experiencia en la enseñanza de chino y en traducción e interpretación (español-chino).
Natalia Mora Natalia Mora Profesora doctora Grado en Lenguas Modernas. Doctora en Lingüística Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid. Es licenciada en Filología Inglesa y Filología Hispánica, y posee un máster en Lingüística Inglesa, así como otro en Formación del Profesorado en Enseñanza de Idiomas por la misma universidad. Ha trabajado en el ámbito empresarial como lingüista computacional, traductora y correctora, y en el docente como profesora de Lengua inglesa y Lengua española y literatura. Sus líneas de investigación se orientan hacia el uso de las nuevas tecnologías aplicadas al lenguaje y la enseñanza de idiomas, y el procesamiento del lenguaje natural. William Orr William Orr Profesor Doctor Negocios Internacionales Licenciado en filosofía, economía, y literatura de la University of North Texas. Tiene un máster en literatura hispánica de New York University, un máster en economía agrícola de Ohio State University, y un doctorado en gestión internacional de la Universidad Antonio de Nebrija. Da clases de macroeconomía, negocios internacionales, ética, y comunicación intercultural. Actualmente es el Defensor Universitario. Teresa Osuna Teresa Osuna Osuna Profesora Doctora Grado Lenguas Modernas y Traducción Doctora en Filología Inglesa Cum Laude por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Profesora-coordinadora del Departamento de Lengua Inglesa en un Centro de Formación Profesional Específica durante 12 años. Traductora de documentación técnica, consular y político-cultural desde hace 13 años.
Experiencia de más de 8 años en una embajada gestionando proyectos culturales y politicos y estando en estrecho contacto con organismos e instituciones públicas.
Miembro de la Asociación Profesional Española de Traductores e Intérpretes (APETI) durante 7 años.
En la actualidad, miembro de la British Comparative Literature Association (BCLA). Ana Otto Ana Otto Catón Profesora Grado Lenguas Modernas y Traducción y Grado en Educación Lleva más de quince años dedicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Es Licenciada en Filología Moderna, Máster en Enseñanza del Inglés como lengua extranjera, experta en ELE y Traducción y tiene un DEA en Estudios Ingleses. Durante esta amplia trayectoria, ha publicado artículos, participado como ponente en congresos nacionales e internacionales y ha formado a profesores, especialmente en el área de Educación Bilingüe en el ámbito universitario y en colaboración con la CAM, la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la editorial Santillana entre otros. Ha trabajado en enseñanza secundaria, Escuelas Oficiales de Idiomas de la CAM, y diversas universidades como UNED, UEM, UNIR y la Universidad de Alcalá. Actualmente se encuentra completando su investigación doctoral sobre la evaluación en el plan bilingüe de la CAM bajo la dirección de Ana Halbach en el programa internacional de doctorado de la UAH, donde imparte docencia en el Máster de Educación Bilingüe. Sus intereses se centran en didáctica de L2, CLIL, educación Bilingüe y evaluación educativa. Ángeles Quevedo Ángeles Quevedo Atienza Profesora del Área de Lengua y Cultura Francesa y del Área de Traducción Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Nebrija donde desempeña labores como docente y coordinadora digital, de Trabajos de Fin de Grado de Lenguas Modernas y Traducción así como de Actividades extracurriculares que compagina con la traducción de textos especializados (lenguas de trabajo: inglés, francés y español). Actualmente está realizando investigaciones sobre las necesidades lingüísticas en español académico de los alumnos en régimen de movilidad. Sigue formándose en distintos ámbitos como la enseñanza online, la enseñanza de la competencia emprendedora o la certificación en español para inmigrantes, entre otros. Ha participado en varios proyectos como el de la Comisión Europea sobre evaluación de los descriptores de la competencia intercultural o el Proyecto Letra, por ejemplo. Jutta Schürmanns Jutta Schürmanns Profesora del Área de Lengua y Cultura Alemana y de Traducción Español-Alemán Es coordinadora y profesora del Departamento de Lengua Alemana. Tiene la titulación de Magister Artium en Filología y Ciencias políticas por la Universidad Albert Ludwig de Friburgo (Alemania), homologado como Licenciatura en Filología. Formación en Alemán como Lengua Extranjera y amplia experiencia en Enseñanza de Lenguas Extranjeras, sobre todo del alemán, tanto en España como en Francia. Imparte cursos de traducción y es traductora de alemán, francés, inglés y español. Sus campos de investigación son lenguajes específicos (por ejemplo el lenguaje publicitario), nuevas metodologías en la enseñanza de lenguas extranjeras, asimismo la traducción (técnica). Tiene varias publicaciones por ejemplo sobre el alemán como lengua extranjera y sobre un diccionario electrónico del alemán. Maite Uribarri Maite Uribarri González Profesora de la Facultad de Lenguas y Educación/Instituto de Competencias. Licenciada en Psicología, itinerario Organizaciones, por la Universidad de Deusto. Máster en Dirección de Recursos Humanos, especialidad Selección y Formación de personal, por la UAM y Cámara de Comercio de Madrid. Certificado de aptitud pedagógica, UCM. Coaching ejecutivo, Escuela Europea de Coaching y Colegio Oficial de Psicólogos. Cursos de doctorado en Orientación y formación en Competencias Profesionales, en la Facultad de Educación de la UNED. Actualmente cursando Máster en Terapias Psicológicas de Tercera Generación, en la Universidad Internacional de Valencia.
Más de 15 años de experiencia en gestión del talento, selección y formación de personal, tanto en consultoría, como en empresa y universidad. Amplia experiencia en selección por competencias, y diseño y aplicación de programas de formación en competencias. Ha colaborado en proyectos nacionales e internacionales de evaluación y acreditación de competencias profesionales, y captación y desarrollo de talento, así como en planes y programas de formación presenciales y online para directivos, profesionales, y universitarios.
Tiene cuatro años de experiencia en la coordinación del Instituto Nebrija de Competencias Profesionales, con responsabilidad total sobre la selección de profesores, oferta formativa en universidad, colegios, empresas y universidades extranjeras, y gestión académica, y seis años impartiendo asignaturas de competencias profesionales (Seminario de desarrollo de competencias profesionales I, II y III), diseñando y aplicando actividades ad hoc, utilizando metodologías activas, y generando experiencias de aprendizaje personalizadas. Wim Zwaenepoel Wim Zwaenepoel Profesor. Licenciado en Derecho por la Universidad de Gante en Bélgica con MBA del IE. Acumula 7 años de experiencia en un entorno jurídico. Se incorporó al departamento de Carreras al Career Management Center del Instituto de Empresa en 2007. Fue nombrado Senior Associate Director/Head of Recruiter Relations en 2011, principal responsable para las RelacionesCorporativas de reclutamiento y coordinando un equipo de cuatro profesionales. Además, impartió y co-diseño varios talleres en cuanto a la gestión de carrera y el desarrollo de habilidades.
En otoño de 2012, se decidió a dar el paso final a la creación de su propioproyecto de coaching y formación, llamada 'Career Boutique Madrid' y renombrada en 2018 como “MADskills”. En febrero de 2013 comenzó una colaboración con NETEXPAT (líder mundial en evaluación formación y coachingde expatriados y sus parejas) y ha estado tratando con varios clientes desde entonces: ha impartido varias formaciones “interculturales” en empresas multinacionales y múltiples sesiones de coaching intercultural y orientación profesional. En cuanto a docencia y enseñanza superior, colabora en la actualidad con la Universidad Antonio de NEBRIJA (Desarrollo de Competencias I, II & III), el IE, Schiller, Vatel y UIBS.

Tutores

Tutores Porcentaje de doctores
3 100%
José Luis Estrada José Luis Estrada Chichón Tutor 1LMI
Tutor 4LMI Director del doble grado en Lenguas Modernas y Traducción de la Universidad Nebrija. Profesor de la Facultad de Lenguas y Educación, así como del Máster Universitario en Educación Bilingüe de la misma Universidad. Doctor en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras. Máster en Formación del Profesorado con especialidad en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Licenciado en Filología Inglesa, además de haber obtenido un Bachelor Degree en Estudios Ingleses. Miembro del grupo de investigación “HUM-485 Enseñanza de Lenguas Extranjeras: Materiales para un Nuevo Diseño Curricular” de la Universidad de Cádiz.
María Ortiz María Ortiz Jiménez Tutor 2LMI Doctora en Filología Moderna (UCM), especialización de Lengua Inglesa. Traductora de Lengua Inglesa (Instituto Universitario de Lenguas Modernas y Traductores, UCM). Ha impartido inglés como lengua extranjera (cursos avanzados de inglés general y para fines específicos –inglés para informáticos y empresarial-), Técnicas de Traducción y Arte Español e Historia Mundial en inglés para alumnos extranjeros. Traductora de textos técnicos, se ha especializado en los de carácter informático.
Mercedes Pérez Serrano Mercedes Pérez Serrano Tutor 3LMI Tutora
Horarios, exámenes y aulas
Primer Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso
Exámenes

Convocatoria ordinaria

Primer Semestre 1º curso 2º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 4º curso

Convocatoria extraordinaria

1º curso 2º curso 4º curso
Aulas
Distribución de aulas Plano de aulas

Internacional

La Oficina de Movilidad Internacional de la Universidad Nebrija realiza un constante esfuerzo de seguimiento de los acuerdos con las más prestigiosas universidades. Los alumnos cursan estudios en una de las siguientes universidades extranjeras:

País Universidad
Alemania Australia University of Technology Sydney
Bélgica Bélgica L'Université Libre de Bruxelles-Isti (Condiciones especiales)
Canadá Canadá Carleton University
EEUU Estados Unidos Kalamazoo College
Washington College
The Catholic University of America
Hong KongHong Kong Lingnan University
FranciaFrancia L'Université Paris-Sorbonne
Rennes 2 Université
Irlanda Irlanda University of Limerick
Italia Italia Università degli Studi di Udine (Condiciones especiales)
Macedonia Macedonia University Goce Delcev
Polonia Polonia Philological School of Higher Education in Wroclaw
Inglaterra Reino Unido Roehampton University
Oxford Brookes University
University of East Anglia
República Checa República Checa Univerzita Palackého v Olomouci

NOTA: : Las universidades de destino, ofrecidas por titulación, pueden variar según el Programa de Movilidad Internacional. Para obtener información más actualizada los alumnos pueden consultar la información online en el Programa de Movilidad Internacional.

Desarrollo del programa formativo en el extranjero

Estudiar en el extranjero puede formar una parte inolvidable de tu carrera universitaria y de tu vida. Para el buen desarrollo del programa formativo aquí tienes alguna muestra de las asignaturas que se podrían cursar en el Programa de Movilidad Internacional (especificadas, según Learning Agreement firmado con la universidad de destino) son las siguientes:

  • Literatura
  • Usos y funciones de la lengua inglesa I
  • Usos y funciones de la lengua inglesa II
  • Aprendizaje de segundas lenguas
  • Didáctica de la expresión plástica y creativa
  • Educación física y su didáctica
  • Didáctica de la educación musical

Además de aprender a comportarte de forma autónoma y madura, también disfrutarás de tu tiempo en otro entorno con gente nueva en una cultura nueva. El intercambio de experiencias culturales favorece la integración en un mundo cada día más internacional y tú puedes formar parte de ese fenómeno.

Más información

Programa de Movilidad Internacional 2017-2018
Unversidades de destino

Empleabilidad

Salidas Profesionales

El perfil que pretende formar el Grado en Lenguas Modernas es el de un profesional bilingüe con competencia comunicativa plurilingüe, para trabajar en entornos empresariales e institucionales, especializados en relaciones internacionales, comunicación, turismo, gestión y marketing, o como docente para aquellos que tengan la vocación de enseñar.

  • Asesor lingüístico
  • Redactor multilingüe
  • Corrector de estilo
  • Mediador multilingüe
  • Editor y corrector de textos
  • Especialista en Comercio Exterior
  • Gestor de Proyectos Internacionales
  • Asesor de Marketing y Comunicación
  • Gestión Cultural
  • Asesor del Departamento de Relaciones Internacionales
  • Coordinadores de programas internacionales de cooperación
  • Profesor de Lenguas
  • Profesor en Enseñanza Universitaria

Empleabilidad reconocida en los Rankings

El compromiso de la Universidad Nebrija con la exigencia académica, la formación en empresas e instituciones líderes, la innovación en programas multidisciplinares y la proyección internacional, sitúa a la Universidad en las primeras posiciones de los rankings más importantes.

El Ranking Internacional QS Stars otorga a la Universidad Nebrija la máxima puntuación en la calidad y satisfacción de los estudiantes con la docencia, la empleabilidad de los egresados y la internacionalización de la institución.

Los ranking nacionales también reconocen a la Universidad Nebrija como la primera universidad española en docencia y segunda en empleabilidad, destacando su rendimiento en investigación, transferencia de conocimiento e internacionalización.

Desarrollo de Competencias Profesionales

Con la Declaración de Bolonia se formalizaron los principios sobre los que debe basarse el Espacio Europeo de Educación Superior: calidad, movilidad, diversidad, competitividad e incremento del empleo.

A partir de ello, Nebrija se sitúa como un modelo académico de referencia, al formar a estudiantes con un excelente comportamiento individual, de interacción con su entorno y motivados por y para la formación constante y continua. El Instituto Nebrija de Competencias Profesionales trabaja día a día para lograr la diferenciación de nuestros alumnos mediante el desarrollo de actitudes y aptitudes.

El objetivo principal es que los alumnos saquen lo mejor de sí mismos a través del desarrollo y potenciación de sus habilidades y recursos personales, mediante el autoconocimiento personal.

Además, algunas de las destrezas profesionales que se trabajan dentro de los tres seminarios son las relacionadas con las habilidades interpersonales y habilidades de comunicación activa o negociación, indispensables para que nuestros estudiantes sepan transmitir ideas, argumentarlas, dar información y opiniones de manera adecuada, clara y convincente.

Dentro de lo que será su desempeño laboral se trabajan otros aspectos como el trabajo en equipo, la resolución de conflictos o la capacidad de gestión de proyectos.

Además, se trabajan competencias orientadas al aumento de la empleabilidad del alumno. Se trata de trabajar herramientas y técnicas de búsqueda de empleo, y realizar tareas que logren en el alumno un mayor aprovechamiento de sus habilidades personales.

Para todo ello contamos con expertos actualmente en activo en selección de personas, profesionales dedicados al entrenamiento personal y profesional o profesionales dedicados al mundo de la comunicación y las artes.

De este modo, y de manera complementaria a su formación específica, ayudamos al alumno a crear un patrón diferenciador en el entorno social y empresarial en el que se verá inmerso al terminar sus estudios.

Más información

Persona de Contacto: María Vaíllo Rodríguez

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