Bachelor's degree in Nursing

Learn a balanced combination of science and humanism that allows you to offer the population comprehensive, safe and quality care
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Bachelor's degree in Nursing

Practical training for comprehensive care

The Bachelor's Degree in Nursing from Nebrija University trains professionals capable of comprehensively assessing people in states of health and illness, detecting the specific needs of individuals and the community.

The curriculum provides the opportunity to develop basic and specific competences that, starting from the knowledge of anatomical and physiological normality and the understanding of basic science concepts, allow progress towards establishing objectives for health prevention and promotion, planning and implementing care interventions, and evaluating individual and collective health outcomes.

Professional Competences Oriented to employability

Testimonies Our students and professors think of the Degree

Employability Discover the most demanded professional opportunities.

University Life Discover recent activities, events, and projects

International experience Study an entire course outside of Spain.

Ranking Forbes - Top 5 Spanish Universities Ranking Forbes University

High score teaching and internacionalization QS Stars Ranking

High score online learning QS Stars Ranking

High score employability & inclusiveness QS Stars Ranking

"1st" Spanish University in Teaching uRanking

Among the 6 best Private Universities CyD Foundation

3rd Spanish private University in transparency CyT Foundation

The itinerary of clinical simulation practices throughout the bachelor's degree provides students the global development of competences in a safe environment, and greatly complements the extensive practical training in centers of the public and private health system.

Bachelor's Degree studies qualify students for professional practice, grant access to training as a Specialist Nurse (EIR), and access to official university studies such as master's degrees and doctoral programs.

Summary table

This degree leads to the regulated profession of Nurse

Student profile:Aimed at students who show an interest in Health Sciences in general, and specifically in Nursing, and are interested in helping people with health care needs. Students who wish to begin their studies in nursing must show respect, responsibility and balance in dealing with others, as well as the ability for empathy, solidarity and to establish helpful relationships.

Official Degree:Bachelor's degree in Nursing

Center responsible:School of Life and Nature Sciences

Branch of knowledge: Healthcare

Places offered: 135

Total Credits 240 credits.
Minimum 12 ECTS credits and maximum 90 ECTS credits per enrollments and academic year.

Academic year it was introduced: 2022

Language: Spanish

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The unassignment of the San Rafael University Health Sciences Center to the Antonio de Nebrija University is approved (ORDER 1465/2022, of June 1, of the Minister of Education, Universities, Science and Government Spokesperson, authorizing the unassignment of the San Rafael University Health Sciences Center of the Antonio de Nebrija University), its effects will take place starting in the 2022-2023 academic year, and for this reason enrollments are not allowed for studies in the Bachelor's Degree in Nursing, Bachelor's Degree in Physiotherapy and the Master's Degrees in General Health Psychology and Advanced Musculoskeletal Physiotherapy Based on Clinical Reasoning at the San Rafael University Health Sciences Center.

Total immersion in the profession


All our degrees and curricula have been prepared in accordance with the new guidelines set forth in current legislation, having already been verified by the National Agency for Quality Assessment.
The student must take 240 credits

First year 60 ECTS

  • First Semester 28 ECTS
  • 6 ECTS | General and Health Psychology
  • 6 ECTS | Biochemistry
  • 6 ECTS | Applied Statistics and Information Technologies
  • 4 ECTS | Public Health and Demography
  • 6 ECTS | History, Theory and Methodology of Nursing

  • Second Semester 24 ECTS
  • 6 ECTS | Social Psychology and Human Communication
  • 6 ECTS | Human physiology
  • 6 ECTS | Health Anthropology
  • 6 ECTS | Basic Nursing Care and Basic Life Support

  • Yearly 8 ECTS
  • 8 ECTS | General Human Anatomy

Second year 60 ECTS

  • First Semester 26 ECTS
  • 6 ECTS | Physiopathology I
  • 6 ECTS | Pharmacology
  • 6 ECTS | General Clinical Nursing I
  • 4 ECTS | Epidemiology
  • 4 ECTS | Mental Health Nursing

  • Second Semester 24 ECTS
  • 6 ECTS | Physiopathology II
  • 4 ECTS | Nutrition and diet
  • 4 ECTS | Technical English in Health Sciences
  • 6 ECTS | General Clinical Nursing II
  • 4 ECTS | Nursing in Obstetrics and Gynecology

  • Yearly 10 ECTS
  • 10 ECTS | Basic-level Supervised Internships

Third year 60 ECTS credits

  • First Semester 30 ECTS
  • 6 ECTS | Community Nursing and Health Education
  • 6 ECTS | Pediatric Nursing
  • 4 ECTS | Bioethics and Professional Ethics in Nursing
  • 4 ECTS | Nursing Care for Patients in Critical Condition
  • 4 ECTS | Health Legislation and Management of Nursing Services
  • 3 ECTS | Geriatric Nursing
  • 3 ECTS | Palliative care

  • Second Semester 30 ECTS
  • 30 ECTS | Mid-level Supervised Internships

Fourth year 60 ECTS credits

  • First Semester 10 ECTS
  • 4 ECTS | Research Methodology in Health Sciences
  • 3 ECTS | Drug dependencies
  • 3 ECTS | Occupational Health
  • 6 ECTS | Interprofessional Competence Workshops
  • 3 ECTS | Complementary Therapies

  • Second Semester 10 ECTS
  • 10 ECTS | Final Research Project

  • Yearly 40 ECTS
  • 3 ECTS | Participation Activities
  • 3 ECTS | Volunteer activities
  • 40 ECTS | Advanced-level Supervised Internships

More info about the subjects

Supervised Internships 80 ECTS

Program whose objective is to favor the practical training of students, under the continuous supervision of the University's Department of Professional Careers, the academic department corresponding to the degree and the collaborating company or institution where the internships are carried out. Advice is given on choosing internships, and monitoring and tutoring is carried out, always taking into account the professional orientation of each student.

  • 10 ECTS | Basic-level Supervised Internships:
    - Internships in basic patient care
  • 30 ECTS | Mid-level Supervised Internships:
    - Internships in medical-surgical hospitalization units
  • 40 ECTS | Advanced-level Supervised Internships:
    - Internships in special units
    - Practices in primary and community care
    - Practices in emergencies
    - Practices in critical patient units

Supervised internships include the following training activities:

Clinical rotations: These are face-to-face pre-professional internship activities carried out in hospitals, health centers, socio-health centers and other care centers under the supervision of qualified professionals. Specific objectives are established, such as incorporating professional values and putting into practice the skills of healthcare communication, clinical reasoning, clinical management and critical judgement. It is intended to integrate the knowledge, skills and attitudes of Nursing in the professional practice, based on principles and values, associated with the skills described in the general objectives and in the subjects that make up the Degree, all in the context of real patient care. In this way, the student assumes professional behaviors, on interpersonal relationships, ethical principles, concern for quality, and integrates and becomes familiar with the other professionals and activities of the hospital or service. In each rotation and center, the student is assigned a nurse who will act as a tutor, and who is in collaboration and contact with the professor of the subject and the Internship Coordinator, supervising the student's performance, giving them the appropriate orientations and corrections, and participating in their evaluation.

Tutoring: Personalized follow-up of the student by answering any questions or they may have regarding the subject.

Individual study and autonomous work: The student will carry out study activities, bibliographic review and use of other means of learning support in preparation of internships and clinical cases, as well as individual or group work, both for the preparation of dossiers, field notebooks, reflective diaries and internship portfolios, as well as other work, readings, seminars, research papers, etc.

Supervised internships

In order to carry out supervised internships, there are a series of agreements with centers in both the public and private sectors:

  • CONSEJERÍA DE SANIDAD - HOSPITAL VIRGEN DE LA TORRE (incluye Federica Montseny y Vicente Soldevilla)
  • Centro Médico MAPFRE Salud
  • Centro Médico Nuñez de Balboa
Final Research Project 10 ECTS

This final research project may consist of an original research paper, or review, or it may have a character of clinical application.
While the project is being developed, the student will hold tutoring sessions with the director of the Project.

Transversal Subjects Program

Through the transversal subjects you will be able to complement your education and complete your CV in a practical, collaborative and fun way.

It is a voluntary program with no added cost. Upon completion, you will be provided with a diploma.

Access all the information
Diploma in English Professional Communication

Nebrija University, which is committed to languages and quality, provides the student with added value with the Diploma in English Professional Communication, which will allow him/her to achieve with confidence the competence demanded to successfully join the labor market.

It corresponds to level C1.

More information here


Profesores Professors Porcentaje de Doctores Percentage of PhD holders
19 52,63%
Esther Martínez Miguel Esther Martínez Miguel Directora del Grado en Enfermería
Profesora de Cuidados básicos de enfermería y soporte vital básico
Profesora de Historia, teoría y metodología de la enfermería
Profesora de Anatomía humana general
Director of the Bachelor's degree in Nursing
Professor of Basic Nursing Care and Basic Life Support
Professor of Nursing History, Theory and Methodology
Professor of General Human Anatomy
Graduada en Enfermería, Especialista en Pediatría y Doctora en Ciencias de la Salud. Es también Licenciada en Antropología Social y Cultural y posee el Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con amplia experiencia clínica en el Hospital Universitario Infantil La Paz, en unidades pediátricas como neonatología, urgencias y trasplantes, entre otras. Así mismo, tiene una larga trayectoria docente y de gestión académica en diferentes Universidades, tanto en estudios de Grado como de Postgrado. Además de en la dirección de Programas de Liderazgo y Gestión en Enfermería, e Innovación y Transformación Digital del Cuidado, cabe destacar su experiencia en simulación clínica como diseñadora e instructora. En este sentido, está acreditada por la Universidad de Barcelona en la Metodología TeamSTEPPS®, orientada a la mejora del trabajo en equipo interprofesional y la seguridad del paciente, desarrollada por la American Agency for Healthcare Research and Quality y homogéneamente implementada en los hospitales de Estados Unidos. Sus líneas de investigación en el área clínica se centran en la salud neonatal y de la mujer y, en el área docente, en la evaluación de competencias y metodologías con especial interés en realidad virtual y simulación clínica. Eva García-Carpintero Blas Eva García-Carpintero Blas Coordinadora del Centro de Simulación del Campus de CC de la Vida y la Naturaleza
Profesora de Enfermería Clínica General I y II
Profesora de Farmacología
Profesora de Fisiopatología II
Coordinator of the Simulation Center of the CC Campus of Life and Nature
Professor of General Clinical Nursing I and II
Professor of Pharmacology
Professor of Pathophysiology II
Doctora Acreditada en Ciencias de la Salud y especialista en Enfermería Pediátrica, amplia experiencia clínica en el ámbito de la salud en la infancia y adolescencia, destaca en el ámbito docente por su especialización en Simulación Clínica y Seguridad de Paciente. Formada como instructora en simulación clínica por el prestigioso Center for Medical Simulation de Boston (Hospital Virtual de Valdecilla), con posgrado en esta área por la Universidad de Barcelona y acreditada en la Metodología Talk Debrifieng Clínico®. Su experiencia en unidades pediátricas del Hospital Universitario Infantil La Paz y su trayectoria académica en diferentes universidades tanto a nivel de grado y posgrado, son un plus en su carrera profesional. Sus líneas de investigación se centran en la salud pediátrica y metodologías en simulación clínica. Javier Benítez Verguizas Javier Benítez Verguizas Profesor de Bioquímica Biochemistry Professor Doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid. Ha recibido varias becas y premios por su labor investigadora en un modelo de hipercalcemia tumoral humoral. Actualmente es profesor en los Grados en Educación Infantil y Primaria y en el Máster en Formación del Profesorado, en la Facultad de Lenguas y Educación y de Bioquímica en el Grado de Enfermería en la Universidad Nebrija. Jorge García Trapero Jorge García Trapero Profesor de Anatomía Humana General
Profesor de Fisiopatología II
Profesor de Fisiología Humana
Professor of General Human Anatomy
Professor of Pathophysiology II
Professor of Human Physiology
Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad Alcalá. Becado por el Fondo de Investigaciones Sanitarias de la Seguridad Social para el proyecto «Marcadores Electrofisiológicos de la Enfermedad de Alzheimer». Miembro de la Agencia Espacial Europea colaborando en los proyectos de I+D, relacionados con la instrumentación de Medicina Espacial. Especialista en Anestesiología, Reanimación y Terapéutica del Dolor. Magíster en Dirección de Hospitales. Personal Estatutario de la Seguridad Social del Hospital Ramón y Cajal de Madrid, en excedencia. Ex Tutor de Residentes de Anestesiología y Reanimación del Hospital Universitario Ramón y Cajal. Profesor de cursos de formación continuada para sanitarios en hospitales y atención primaria. Alicia Gil Estévez Alicia Gil Estévez Profesora Professor Máster en Sexología y Género, por la Sociedad Sexológica de Madrid, Universidad Rey Juan Carlos. Diplomada Universitaria en Enfermería, Universidad Autónoma de Madrid. Posee el Certificado de Aptitud Pedagógica por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Murcia. Especialista en Enfermería Obstétrico-Ginecológica, desarrolla su actividad profesional como matrona en el Hospital Universitario Infanta Leonor de Madrid, donde también pertenece a comisiones, comités y grupos de trabajo. Tiene amplia experiencia como instructora en simulación clínica de equipos multiprofesionales, acreditada por Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente. Participación investigadora, entre otras, como colaborado en estudios de investigación públicos y privados con entidades como ISGlobal, MSD o Roche. Silvia Gómez Senent Silvia Gómez Senent Profesora de Fisiopatología I
Profesora de Fisiología Humana
Professor of Pathophysiology I
Professor of Human Physiology
Licenciada en Medicina por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en Aparato Digestivo. Experta en Enfermedades esofágicas por la Universidad de Alcalá de Henares. Master en Microbiota intestinal por la Universidad Cardenal Herrera/CEU. Experta en Inmunonutrición por la Universidad Católica de Valencia san Vicente Mártir. Profesora en Master propio en Actualización en Cirugía General y del Aparato Digestivo Universidad Cardenal Herrera/CEU. Profesora en el Máster de Microbiota intestinal de la Universidad Europea. Directora y profesora en el Experto de Permeabilidad intestinal de la Universidad Francisco de Vitoria. Clínica Colaboradora Docente en la Universidad Autónoma de Madrid. Vocal Junta Directiva de la Sociedad Española de microbiota, probióticos y prebióticos (SEMIPyP). Actividad asistencial como Médico Adjunto de Aparato Digestivo en el Hospital Universitario La Paz, desde el 2007, siendo la responsable de la Unidad de Trastornos funcionales Digestivos. Autora de numerosas publicaciones y comunicaciones científicas en revistas y congresos nacionales e internacionales, así como de capítulos de libros.
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M. Eulalia Grifol Clar M. Eulalia Grifol Clar Profesora de Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas Professor of Statistics and Applied Information Technologies Licenciada en Documentación por la Universidad Carlos III de Madrid, segunda promoción denominada Antonio de Nebrija. Máster Universitario de Sociedad de la Información y gestión del Conocimiento por la UOC. Inició su carrera profesional en la Biblioteca del Laboratorio Farmacéutico Uriach de Barcelona en 1990 y desde 1997 hasta la actualidad está al frente de la Biblioteca del Hospital Universitario Fundación Alcorcón de Madrid. Imparte docencia sobre Fuentes de información en Ciencias de la Salud: diseño de estrategias de búsqueda bibliográfica, en el hospital donde trabaja y también en otros hospitales y centros de atención primaria de la Comunidad de Madrid, así como en la Universidad Francisco de Vitoria y actualmente en la Universidad Nebrija. Ha publicado tres ediciones del Manual sobre el uso de PubMed y es coautora de varios artículos científicos y trabajos publicados en congresos y jornadas científicas. Angélica Guerrero Blázquez Angélica Guerrero Blázquez Profesora de Anatomía Humana General Professor of General Human Anatomy Diplomada en Fisioterapia por la UEM, Máster en Fisioterapia Pediátrica y Máster en Investigación en Cuidados de la Salud. Actualmente doctoranda en la Universidad Complutense de Madrid, desarrolla su actividad profesional como especialista en Fisioterapia Neurológica Pediátrica en diferentes centros de la Comunidad de Madrid llevando a cabo labores asistenciales, de gestión y planificación y como tutora de prácticas de alumnos de Grado. A nivel investigador, ha participado en Congresos nacionales e internacionales, con distintas contribuciones en formato comunicación oral y póster. Ana Handler Arangona Ana Handler Arangona Profesora de Bioquímica Professor of Biochemistry Licenciada en Ciencias, sección Químicas, especialidad Bioquímica y Biología Molecular. Doctora en Bioquímica y Biología Molecular. Ambos títulos obtenidos en la Universidad Autónoma de Madrid. Posee el Certificado de Aptitud Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con una amplia experiencia investigadora en Biomedicina. Realizó la tesis doctoral en el Hospital Ramón y Cajal en el área de Neurobiología, posteriormente siguió investigando en esta área en el Instituto de Investigaciones Biomédicas Alberto Sols del CSIC. De allí pasó al Instituto Nacional de Investigaciones Agroalimentarias en el campo de la Sanidad Animal. Así mismo tiene una larga trayectoria docente en Universidades, en Educación Secundaria, en Formación Profesional e impartiendo Talleres de Ciencias para niños y adolescentes. Sus líneas de investigación se centran en la neurobiología, la inmunología y el diseño de vacunas DNA en sanidad animal. Ha participado en 10 proyectos de investigación públicos y privados, los cuales han dado lugar a 8 publicaciones científicas internacionales y nacionales, con 144 citaciones y un índice h de 6 (según Scopus) y 8 contribuciones a congresos internacionales y nacionales. Gabriel Luis Isla Joulain Gabriel Luis Isla Joulain Profesor Psicología social y comunicación humana Professor Social psychology and human communication Doble Grado en Psicología y Criminología por la Universidad Pontificia de Comillas (UPCO). Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Máster en Análisis de la Conducta aplicado al contexto terapéutico por el Instituto Terapéutico de Madrid (ITEMA). Ejerce como psicólogo sanitario con población adulta y adolescente en Libertia Psicología desde la modificación de conducta. José Miguel Hernández Mansilla José Miguel Hernández Mansilla Profesor de Antropología de la Salud Professor of Health Anthropology Doctor en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid (área de Historia de la Medicina). Licenciado en Filosofía (área de Historia de la Filosofía y de la Ciencia, UM. Magíster Internacional en Medicina Humanitaria, UCM y Magíster en Bioética, UCM. Ha publicado diversos artículos y capítulos de libro. Ha sido investigador visitante en la Università degli Studi di Padova y la Sapienza-Università di Roma. Ha sido Consultor en Bioética en el Hospital Rey Juan Carlos y presidente del Grupo Promotor del Comité de Ética Asistencial. Actualmente forma parte del Comité de Ética Asistencial del Hospital Santa Cristina. Coordina el área de relación con el paciente en el Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés y es Coordinador y profesor del Máster Universitario en Bioética Clínica UIMP-FOM. Ramón Hernández Molina Ramón Hernández Molina Profesor de Farmacología Professor of Pharmacology Cardiólogo clínico y deportivo. Investigador clínico internacional. EMA (EMEA), FDA. Con muy ampla experiencia en selección y entrenamiento de personas. Así como en docencia multilingüe. Apasionado por las nuevas y clásicas tecnologías, electrónica, aparatajes y redes. Buen escuchador e ilusionado por transmitir y compartir conocimientos. Ana María Jiménez García Ana María Jiménez García Profesora de Salud Pública y Demografía
Profesora de Epidemiología
Profesora de Cuidados básicos de enfermería y soporte vital básico
Professor of Public Health and Demography
Professor of Epidemiology
Professor of Basic Nursing Care and Basic Life Support
Diplomada en Enfermería, Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria y Experta en Urgencias Extrahospitalarias. Graduada en Derecho. Cuenta con más de veinte años de experiencia asistencial en numerosos centros de la red de Atención Primaria de Madrid, Hospitales y dispositivos de Emergencias del SUMMA 112. Ha sido también Responsable de Enfermería de Centro de Salud, desarrollando labores de gestión. Experiencia docente como profesora de Enfermería en la Universidad Francisco de Vitoria, así como tutora de prácticas clínicas pregrado de alumnos de distintas universidades. Asimismo, ha realizado numerosos talleres de Educación para la Salud e Intervenciones en la Comunidad, como parte de su labor de Enfermera Familiar y Comunitaria. En el campo del Derecho, su interés es el Derecho Sanitario, completando su formación práctica en los Servicios Jurídicos del Colegio Oficial de Enfermería de Madrid. Jorge Jiménez Serrano Jorge Jiménez Serrano Profesor de Psicología General y de la Salud
Profesor de Psicología Social y Comunicación Humana
Professor of General and Health Psychology
Professor of Social Psychology and Human Communication
Licenciado en Psicología, Área de Psicología Clínica, por la Universidad de Sevilla. Director de Behavior & Law. Director del Máster en Criminal Profiling de B&L. Analista Criminal por el Jill Dando Crime Science and Security Institute y el College London University, Especialista en Psicopatología Criminal y Forense por el Mental Health, Law and Policy Institute de la Simon Fraser University (Canadá) y la Universidad Camilo José Cela. Es autor de varios libros relacionados con el Análisis Criminal y Forense, siendo capacitador de diversas fuerzas policiales a nivel internacional. Psicólogo Forense y Criminalista en práctica privada. Jaime Jurado Manso Jaime Jurado Manso Profesor de Enfermería en Salud Mental Professor of Mental Health Nursing Graduado en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid. Máster Universitario de Investigación en Cuidados de la Salud y Máster Universitario en Formación de Profesorado para la enseñanza de los Procesos Sanitarios. Con formación especializada en Enfermería de Salud Mental por el Hospital Universitario José Germain. Actualmente trabajando en la Unidad de Hospitalización Tratamiento y Rehabilitación 1 de Leganés César Manso Perea César Manso Perea Profesor de Estadística y Tecnologías dela Información Aplicadas Professor of Statistics and Applied Information Technologies Doctor en Ciencias de la Documentación por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Máster en Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos por la UCM. Licenciado en Documentación y Diplomado en Biblioteconomía y Documentación por la UCM. Cuenta con amplia experiencia docente en Grado y Postgrado en el área de Enfermería, habiendo liderado el proyecto de integración de las competencias informacionales en el plan de estudios de Grado de la Escuela de Enfermería Cruz Roja, centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid. Desde 2017 forma parte del equipo de la Fundación para el Desarrollo de la Enfermería, FUDEN, como responsable de la Biblioteca Virtual (BiVFuden) y desde 2018 es Bibliotecario del Colegio Oficial de Enfermería de Madrid. Es autor de numerosas publicaciones y contribuciones a congresos relacionadas con su línea principal de investigación, competencias informacionales en salud, además de miembro del comité editorial de las revistas científicas Nure investigación y Conocimiento enfermero. Forma parte del Grupo de Investigación “Información, biblioteca y sociedad (INFOBISOC), de la UCM y es Vicepresidente de BiblioMadSalud. Patricia Moreno Hidalgo Patricia Moreno Hidalgo Profesora de Cuidados Básicos de Enfermería y Soporte Vital Básico
Tutora Académica de Prácticas Clínicas de Enfermería.
Professor of Basic Nursing Care and Basic Life Support
Academic Tutor of Clinical Nursing Practices.
Graduada en Enfermería por la Universidad Francisco de Vitoria. Master Universitario en Enfermería en Cuidados Críticos y Urgencias Intrahospitalarias por la CEU. Máster Universitario en Formación del profesorado para la Enseñanza de Procesos Sanitarios. Experiencia clínica asistencial en el Hospital 12 de octubre, en unidades pediátricas y diálisis, así como, en las unidades de urgencias pediátricas, adultos, ginecología, UCI neonatal y paritorio del Hospital Universitario Infanta Cristina. Enfermera en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital La Milagrosa. Además, cuenta con experiencia clínica como enfermera en misiones en Perú. Ha participado en programas sobre salud y medio ambiente en la Sede de la ONU. Miriam Morláns Lanau Miriam Morláns Lanau Profesora de Historia, teoría y metodología de la enfermería
Profesora de Cuidados básicos de enfermería y soporte vital básico
Profesora de Enfermería en obstetricia y ginecología
Professor of Nursing History, Theory and Methodology
Professor of Basic Nursing Care and Basic Life Support
Professor of Nursing in Obstetrics and Gynecology
Doctoranda en el programa de Cuidados de Salud de la Universidad Complutense de Madrid, cuenta con un Máster Universitario en Investigación en Cuidados de Salud por la misma Universidad y es Diplomada en Enfermería por la Universidad de Zaragoza. Tras haberse formado en la especialidad de Enfermería Obstétrico-Ginecológica en el Hospital Clínic de Barcelona, ha ejercido como Matrona durante más de 15 años en diversos hospitales de la Comunidad de Madrid y, actualmente, es Personal Estatutario Fijo en el Hospital Universitario Infanta Leonor. En este centro, junto a la asistencia clínica, también ejerce como tutora de residentes de Matrona y miembro de los Comités de Ética e Investigación, Duelo Perinatal, de la Subcomisión de Docencia y de Formación en Lactancia Materna. En el ámbito investigador, dispone de una beca de investigación clínica en Joanna Briggs Institute Centre of Excellence (JBI), habiendo participado como investigadora previamente en ensayos clínicos con entidades como ISGlobal, MSD o Roche. Además, ha publicado artículos en revistas indexadas en JCR y SJR. Alba Niño González Alba Niño González Profesora de Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas Professor of Statistics and Applied Information Technologies Doctora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de León y graduada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, con máster en Psicología y Coaching Deportivo de la Universidad Europea, Escuela Universitaria Real Madrid. Autora de publicaciones internacionales en revistas científicas (JCR/SJR) y comunicaciones en Congresos nacionales relacionadas con la nutrición y la psicología del deporte. Tesis doctoral sobre la nutrición y actividad física en personas mayores de España y China, elaborada gracias a varias estancias en las Universidades de Ciencias del Deporte de Pekín y Shanghái durante 5 años, debido a su relación con el arte marcial del Wushu, el cual pertenece a la Federación de Judo y Deportes Asociados de la que es deportista de alto nivel. Ha trabajado en la enseñanza universitaria y en colaboraciones formativas en centros de enseñanza y formación, así como campañas de visibilidad de la mujer en el deporte e igualdad de género. Sílvia Rovira Garbayo Sílvia Rovira Garbayo Profesora de Nutrición Humana y Dietética Professor of Human Nutrition and Dietetics Doctora en Ciencia y Tecnología de Alimentos, por la Universidad Católica San Antonio de Murcia, Licenciada en CyTA por la misma universidad y Diplomada en Nutrición Humana y Dietética por la Universidad de Navarra, ha desarrollado su labor docente e investigadora en el ámbito de la Innovación alimentaria, Nutrición y Tecnología de Alimentos en la Universidad de Murcia. Ha publicado numerosos artículos en revistas Internacionales y Nacionales, desarrollando varios proyectos de investigación en colaboración con empresas, y creando nuevos productos alimentarios. También ha desarrollado labor investigadora en el extranjero, en la Universidad Erlangen- Nürnberg (FAU) en el área de tratamientos de Altas Presiones en Productos Alimentarios y estudio de la depuración de aguas. Ha trabajado de dietista y formadora en Alemania en un centro de FP de Nutrición y Dietética Aplicada. Ganadora del premio Internacional Trophelia 2008 de Innovación Alimentaria. Ana Sanz Cortés Ana Sanz Cortés Profesora de Psicología General y de la Salud Professor of General and Health Psychology Licenciada en Psicología y Doctora por la Universidad Complutense de Madrid, con premio extraordinario de Doctorado. Además, es Máster en Psicooncología y Cuidados Paliativos y en Neuropsicología Clínica. A nivel docente cuenta con experiencia tanto en Grado como en Master y cursos de postrgrado, impartidos por diferentes Universidades. Actualmente forma parte del Grupo de Investigación de Victimología de la UCM, con líneas de investigación centradas en el daño cognitivo de los pacientes oncológicos. Además de la participación en más de una decena de artículos científicos y capítulos de libros, así como en Congresos ámbito nacional e internacional. A nivel clínico, ha desarrollado su actividad clínico-asistencial durante más de quince años principalmente en población oncológica y coordinado el Departamento de Psicooncología en la entidad GenesisCare. María Paz Serrano Regal María Paz Serrano Regal Profesora de Fisiología Humana Professor of Human Physiology Licenciada en Biología por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Neurociencia por la Universidad Autónoma de Madrid y Doctora en Neurociencias por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Especializada en la biología de los oligodendrocitos y la mielinización. Investigadora postdoctoral sobre esclerosis múltiple en el Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo (HNP). A lo largo de su carrera científica ha conseguido varios contratos competitivos, ha participado en 9 proyectos de investigación, en numerosos congresos nacionales e internacionales y publicado 8 artículos científicos y un capítulo de libro. Acreditada como Profesora Ayudante Doctora por ANECA, ha colaborado en docencia y en la supervisión de estudiantes. Además, ha contribuido a la divulgación científica en eventos internacionales como Pint of Science, en actividades locales o en centros educativos como miembro vocal del Grupo de Divulgación del HNP. Olalla Trigás Gil Olalla Trigás Gil Profesora de Cuidados Básicos de Enfermería y Soporte Vital Básico Professor of Basic Nursing Care and Basic Life Support Diplomada Universitaria en Enfermería y Enfermera Experta en el Cuidado Integral de la Persona Ostomizada. Desde 2002 hasta la actualidad dedicada al cuidado de la persona ostomizada trabajando en diferentes ámbitos profesionales. Los primeros 10 años de mi trayectoria profesional, trabajé en una Multinacional de productos sanitarios (productos de ostomía, incontinencia y cuidado de las heridas). Desarrollo profesional dentro del departamento de marketing. Coordinación departamento atención al paciente y profesional sanitario; liderar equipo de 3 personas; atención telefónica a pacientes y profesionales; responsable nacional de formación de las líneas de ostomía e incontinencia (formación interna y externa de la empresa); docencia en talleres, congresos, jornadas; apoyo en actividades de marketing (materiales promocionales, lanzamientos, reuniones clientes, trabajos científicos, publicaciones…) Durante 7 años, trabajé en una Fundación de ayuda a personas ostomizadas y familiares. Coordinación de la actividad asistencial realizada en más de 20 provincias; liderar equipo de 25 enfermeros; asistencia telefónica y presencial a pacientes, familiares y cuidadores; docencia, talleres, congresos, jornadas; relaciones institucionales, convenios de colaboración con centros sanitarios y asociaciones Mi capacidad de comunicación, liderazgo, pensamiento estratégico y visión empresarial me ha llevado a CREAR mi propia MARCA oCurae (marca registrada por la OEPM, para hacer lo que más me apasiona y enamora, que es CUIDAR del paciente ostomizado considerando todo el factor humano, cubriendo las necesidades de formación de otros profesionales sanitarios. Mi proyecto emprendedor tiene 3 años de vida.
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Career Opportunities

Bachelor's studies in Nursing make up a degree that qualifies one to exercise the regulated profession of nurse, whose professional career is oriented to areas such as:

These nurse profiles and functions are not exclusive, but can be complementary within the framework of comprehensive performance in their professional practice.

Employability recognized in the Rankings

Employability recognized in the Rankings

The commitment of Nebrija University to the academic requirement, training in leading companies and institutions, innovation in multidisciplinary programs and international projection, places the University in the top positions of the most important rankings.

The International Ranking QS Stars awards Nebrija University the maximum score in the quality and satisfaction of students in teaching, employability of the graduates and the internationalization of the institution.

The national rankings also recognize Nebrija University as the first Spanish university in teaching and second in employability, highlighting its performance in research, knowledge transfer and internationalization.

Development of Professional Competences

The Bologna Declaration formalized the principles on which the European Higher Education Area should be based: quality, mobility, diversity, competitiveness and employment growth.

From this, Nebrija stands as an academic model of reference, educating students with excellent individual behavior, interaction with their environment and motivated by and for constant and continuous training. The Nebrija Institute of Professional Skills works every day to achieve the differentiation of our students through the development of attitudes and skills.

The main objective is for students to achieve the best of themselves through the development and empowerment of their personal skills and resources through personal self-knowledge.

In addition, some of the professional skills that are worked on within the three seminars are those related to interpersonal skills and active communication skills and negotiation, indispensable for our students to know how to transmit ideas, to argue them, to provide information and opinions in an adequate, clear and convincing way.

Within what will be their work performance, other aspects such as teamwork, conflict resolution and project management ability will be worked on.

In the third block, skills worked on are those aimed at increasing the student's employability. They will work with tools and techniques for job searching, and perform tasks that achieve in the student a greater use of their personal skills.

For all this we have currently active experts in selection of people, professionals dedicated to personal and professional training and professionals dedicated to the world of communication and the arts.

In this way, and in a complementary way to his/her specific training, we help the student create a differentiating pattern in the social and business environment in which he/she will be immersed when he/she finishes his/her studies.

More information


The Department of International Programs of Nebrija University carries out a constant effort to follow up on the agreements with the most prestigious universities.

Note: The information published here is for guidance only and may be subject to modification.


Opening ceremony of the academic year

Opening Ceremony of the academic year at the Madrid-Princesa Campus of the Nebrija University.

Feast Day of Saint Thomas Aquinas

The feast day of Saint Thomas Aquinas was celebrated with an event that took place in the Graduate Hall of the Madrid-Princesa Campus. Rolf Tarrach, trustee of Nebrija University, was in charge of teaching the master class entitled Confidence in Knowledge.

IMPULSA I. Nebrija Employment Event

Event in which Nebrija talent connects with companies, organized by Nebrija Alumni and the Professional Careers department.


XXVII Cross Rector at the Campus of Life Sciences in La Berzosa.

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