Bachelor degree in Physical Activity and Sport Sciences

Skills

Basic Competences

Royal Decree 1393/2007 of October 29, which establishes the organization of official university education, describes the following basic competences:

• BC1: That students have demonstrated to possess and understand knowledge in a study area that starts from the base of general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that imply knowledge coming from the vanguard of its field of study.
• BC2: That students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and possess the skills that are usually demonstrated through the creation and defense of arguments and the resolution of problems within their area of study.
• BC3: That students have the ability to gather and interpret relevant data (usually within their area of study) to make judgments that include a reflection on relevant issues of social, scientific or ethical nature.
• BC4: That students can transmit information, ideas, problems and solutions to a specialized and non-specialized public.
• BC5: That the students have developed the necessary learning skills to undertake further studies with a high degree of autonomy.

General Competences

• GC1: Understand the scientific literature in the field of physical activity and sports.
• GC2: Know and understand the objects of study of Physical Activity and Sport Sciences.
• GC3: Acquire basic scientific training applied to physical activity and sports in its different manifestations.
• GC4: Understand and comprehend the behavioral and social factors that condition the practice of physical activity and sports and its effects on the psychological and social development of the human being.
• GC5: Know and understand the effects and the physiological and biomechanical factors that condition the practice of physical activity and sports.
• GC6: Know and understand the fundamentals, structures and functions of skills, patterns and manifestations of human motricity and of sports.
• GC7: Design, develop and evaluate the teaching-learning process related to physical activity and sports, considering the individual characteristics of the population and the context in which it takes place.
• GC8: Promote, develop and evaluate through physical education the training in healthy eating habits and physical activity and sports among different sectors of the population for the improvement of physical condition and health.
• GC9: Apply physiological, biomechanical, psychological, behavioral, didactic and social principles in the design and development of physical education, sports, physical activity and recreation programs.
• GC10: Program, develop and evaluate the sports training process in its different levels and areas.
• GC11: Develop programs to direct and manage sporting organizations, entities, facilities, equipment and events, individually or jointly.
• GC12: Know how to apply information and communication technologies to the field of Physical Activity and Sport Sciences.
• GC13: Develop competences for autonomous learning and adaptation to new situations.
• GC14: Develop critical reasoning and habits of excellence and quality in the profession, acting with respect to the necessary ethical principles.
• GC15: Demonstrate that they have developed the necessary skills for professional practice in the field of physical activity and sports.
• GC16: Use physical education and sports as a means to train in values, both in the educational context and in any other context in which the professional performs his or her work.

Specific Competences

• SC1: Identify the psychological processes that intervene in motor execution and acquisition and its evolution throughout the life cycle.
• SC2: Know psychological intervention and motivation strategies for individual and/or group attention in contexts of physical activity and sports.
• SC3: Analyze and synthesize the concepts and statistical techniques applied to Sport Sciences.
• SC4: Apply statistical models or techniques in studies and real problems in various scientific and social fields, as well as know tools for validating them.
• SC5: Understand the basic fundamentals of statistical reasoning, in the design of studies, in the collection of information, in the analysis of data and in the extraction of conclusions in the field of physical and sports activity.
• SC6: Relate, from a sociological and historiographical perspective, the social and cultural factors that influence the practice of physical and sports activity, with the problematic situations related to that practice.
• SC7: Understand the innervation of the structures and functions of the locomotive system and the muscle groups, the vascularization of the limbs and the most important topographic regions.
• SC8: Know the basic functioning of the nervous system and the digestive and genitourinary system.
• SC9: Understand and acquire basic knowledge of the general anatomy of the human body.
• SC10: Know in depth the functioning of the locomotive, cardiocirculatory and respiratory apparatus.
• SC11: Understand and explain the mechanics of simple and complex movements of the anatomy of the human body.
• SC12: Describe the muscle groups involved in each movement and know how to design appropriate exercises to train each of them.
• SC13: Understand and describe the functions of the different systems and apparatus of the human body involved in physical exercise.
• SC14: Address physical activity and sports from a scientific and educational perspective, applying innovative means and methodologies in the different contexts in which the professional performs his/her work.
• SC15: Know and describe the processes of ingestion, transformation and use of food in the body.
• SC16: Acquire the basic knowledge related to the use of nutrients during physical exercise and know the factors on which each of them depends.
• SC17: Assess healthy physical condition and schedule appropriate interventions, avoiding inappropriate or harmful practices for people.
• SC18: Design and develop specific training methods for the development of the physical qualities and the improvement of the technical skills and technical-tactical abilities of the athlete.
• SC19: Design a training plan for a specific athlete or group applying different methodologies and strategies to control preparation and competition loads.
• SC20: Know the formative and cultural value of expressive and artistic activities in relation to body and movement as well as understand the relationships between play, sport and dance as basic manifestations of mobility.
• SC21: Know and identify the bio-psycho-social benefits of the practice of physical, sports and recreational activity.
• SC22: Know the theoretical-practical fundamentals of physical, sports and recreational activities to apply them to the educational context or to any other professional field.
• SC23: Create and develop physical and sports activity programs in order to apply the adaptation criteria that facilitate the effective participation of people with disabilities or problems of social marginalization.
• SC24: Know and use the material, equipment and sports facilities properly and know how to adapt them to the activities to be carried out, to the users and to the particular circumstances.
• SC25: Know the organization and structure of sports in its different levels and areas, acting according to the corresponding legislation.

Access and Admission

Órgano responsable de llevar a cabo el proceso de admisión: Admisión de nuevos alumnos.

Criterios específicos de admisión.

1. Podrán solicitar la admisión aquellos estudiantes en posesión del título de bachiller que hayan superado las Pruebas de Acceso a la Universidad conforme a lo establecido en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, o aquellas que establezca el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

2. Asimismo, y conforme a lo establecido en el RD 412/2014, podrán solicitar la admisión a la universidad los siguientes estudiantes:

• a) Titulados en Bachillerato Europeo o en Bachillerato Internacional.
• b) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.
• c) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014.
• d) Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014.
• e) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.
• f) Personas que hayan superado la prueba de acceso a la universidad de mayores de 25 años.
• g) Personas que hayan superado la prueba de acceso a estudios oficiales de Grado para mayores de 40 años, mediante acreditación de experiencia laboral o profesional. Los procedimientos para la admisión por esta vía están reflejados en el “POA_9 Procedimiento acceso mayores de 40 años”
• h) Personas que hayan superado la prueba de acceso a la universidad de mayores de 45 años.
• i) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.
• j) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
• k) Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la Universidad Antonio de Nebrija les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.
• l) Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

En caso de alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, se evaluará la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

3. Criterios de valoración de Méritos.

Pruebas de admisión: Normativa de Admisión de Estudiantes de Grado y Pruebas Físicas.

Plazos de Preinscripción, período y requisitos para formalizar la matrícula.

• Período ordinario: 1 de enero – 31 de julio.
• Período extraordinario: Hasta el 31 de Septiembre.
• Requisitos para formalizar la matrícula: Normativa de Admisión de Estudiantes de Grado.

Reconocimiento y transferencia de créditos.

Conforme señala el art. 13 RD 1393/2007 de 29 de octubre, modificado posteriormente por el RD 861/2010 y por el RD 195/2016, los alumnos matriculados en la Universidad Antonio de Nebrija podrán solicitar reconocimiento o trasferencia de créditos cursados en esta u otra Universidad.

Se entiende por reconocimiento la aceptación por parte de la Universidad Antonio de Nebrija de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en ésta u otra Universidad, son computados en otras distintas a efectos de obtención de un título oficial. 

Asimismo la transferencia de créditos implica la inclusión en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en ésta u otra Universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

Se podrán reconocer créditos en las nuevas enseñanzas en los siguientes casos:

1. Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento un número de créditos que sea al menos 15 por ciento del total de los créditos del título, correspondiente a materias de formación básica de dicha rama.
2. Los créditos cursados en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril.

La Universidad Nebrija pondrá especial cuidado en el proceso de reconocimiento de créditos por experiencia profesional, que se aplicará con un criterio restrictivo y una correlación clara entre experiencia y competencias reconocidas, para un desarrollo correcto y ordenado del nuevo escenario legal, y en el marco de las instrucciones emanadas de la Agencia Evaluadora tanto en los procesos de verificación como con vistas a los procesos de acreditación de los títulos.

• De acuerdo con el artículo 12.6 del R.D. 1393/2007 de 29 de octubre, los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudios. La Universidad Antonio de Nebrija ha implementado este derecho en su régimen normativo mediante el “PGA_2 Procedimiento de impartición de la asignatura de Desarrollo del Espíritu Participativo y solidario”.

No serán en ningún caso objeto de reconocimiento los estudios cursados en instituciones que no tengan el carácter oficialmente reconocido de Universidades o Centros de Enseñanza Superior o que, cursados en Centros con tal naturaleza, no tengan el carácter de estudios superiores, tales como los de formación permanente profesional o de extensión universitaria. Tampoco podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado y/o trabajos fin de master.

El reconocimiento de créditos deberá ser solicitado por el estudiante en el momento de formalizar su matrícula. El estudiante deberá asimismo abonar las tasas que se establezcan al efecto, y presentar en Secretaría General de Cursos la siguiente documentación:

• Certificación Académica Personal (original o fotocopia compulsada) en la que conste la denominación de las materias, la tipologías de las mismas, el número de créditos ECTS y la calificación obtenida por el estudiante, y los programas detallados de las materias (original sellado o fotocopia compulsada).
• En el caso de los créditos mencionados por experiencia laboral, deberán presentar la documentación acreditativa de la experiencia profesional y laboral.

La Comisión Académica de cada departamento estudiará con detalle la documentación aportada por el alumno, que dictará la oportuna resolución aceptando o denegando el reconocimiento y/o transferencia. 

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursadas en cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, caso de que sea solicitado.

La Universidad regula e implementa el reconocimiento de créditos en los expedientes de los alumnos, basándose en la normativa legal vigente y en la propia interna que están reflejados en el “PGA_1 Procedimiento para el reconocimiento y transferencia de créditos”, aprobado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y disponibles en Red Nebrija y en el Portal del Alumno.

Normativa

Reglamento General del Alumno

Professors

Alba Práxedes Pizarro Asignaturas:
Enseñanza de la Educación Física I
Enseñanza de la Educación Física II
Fundamentos Básicos del Baloncesto y su Enseñanza
Fundamentos Básicos del Fútbol y su Enseñanza
Sociología de la Actividad Física y el Deporte
Doctora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UEx). Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (especialidad en Ciencias del Deporte). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria (especialidad de Educación Física). Técnico Deportivo Nivel 2 (especialidad en fútbol) y experta en Dirección Metodológica en Fútbol Formación (RFFM). Ha sido profesora de Educación Física (EF) en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en el Colegio Salesianos de Granada. Actualmente, profesora en el Grado en Ciencias del Deporte de la Universidad de Nebrija y entrenadora de la cantera femenina del Atlético de Madrid. Su actividad científica está relacionada con el ámbito de la pedagogía, concretamente con la enseñanza del fútbol en etapas de formación y la enseñanza de la EF en contexto educativo. Así pues, cuenta con numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas en JCR, asistiendo cada año a Congresos Nacionales e Internacionales con el objetivo de compartir conocimientos y seguir formándose.
apraxedes@nebrija.es David Domínguez Fuentes Asignaturas:
Teoría e Historia de la actividad física y del deporte
Motricidad Humana Licenciado en Ciencias de la Educación y del Deporte por la Universidad de Vigo, obteniendo matrícula de Honor en Historia del Deporte y especializado en alto rendimiento. Graduado en Fisioterapia por la Universidad Camilo José Cela. Diplomado en Magisterio de Educación Física por la Universidad Camilo José Cela. Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaría Obligatoria y Bachillerato. Formación profesional y enseñanzas de idiomas por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, especialidad Educación Física. Experto en El Método Pilates en Rehabilitación y Cinesiterapia por la Universidad de Alcalá de Henares. Título propio Osteopatía Estructural por la Escuela Kabat. Profesionalmente, ha ejercido la docencia en el centro nacional de entrenadores de fútbol. CENAFE ESCUELAS SL, impartiendo asignaturas a técnicos nivel I y II (equivalente a los actuales grados medios de formación profesional) y técnicos nivel III (equivalente a grado superior de formación profesional). Cuenta con una dilatada experiencia profesional en el campo de la fisioterapia deportiva y recuperación funcional. Actualmente, presta sus servicios y cuenta con una plaza como fisioterapeuta especialista en el cuartel militar Teniente Muñoz Castellanos de Madrid.
ddominguez@nebrija.es David Pizarro Mateo Asignaturas:
Didáctica de la Educación Física
Fundamentos Básicos del Balonmano y su Enseñanza
Actividad Física y Deporte para personas con Discapacidad Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UEx). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria (especialidad de Educación Física) con obtención de Premio Extraordinario (UEx). Actualmente: Máster Universitario en Iniciación y Rendimiento Deportivo y Doctorando en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En estrecha vinculación con entornos de enseñanza-aprendizaje (académicos y deportivos). Entrenador de fútbol (Atlético de Madrid Femenino) y fútbol sala en categorías de formación. Colaboración en proyectos deportivos como "Mujer joven y actividad física" (URJC) y coordinación de actividades físicas y deportivas en contextos de ocio y tiempo libre. Numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas y asidua participación en Congresos Nacionales e Internacionales con el objetivo de compartir conocimientos. En constante actualización: curso de e-learning, entrenamiento en suspensión, primeros auxilios y DESA, monitor de ocio y tiempo libre, entre otros. Manejo de programas como Socrative, Kahoot o Genially (para docencia); Excel, SPSS, SPro (WIMU) o AMOS (para investigación). Atributos personales: responsabilidad, compromiso, cooperación, amabilidad, respeto, empatía, reflexión, optimismo e innovación. “Vincular teoría y práctica como clave para el éxito en la docencia y la investigación”.
dpizarro@nebrija.es David Recuenco Serrano Coordinador del Grado en CAFYD.
Coordinador del Doble Grado en Fisioterapia y CAFYD.
Asignaturas:
Anatomía Humana
Motricidad Humana
Fundamentos Básicos del Fútbol y su Enseñanza
Fundamentos de los Deportes de Raqueta y su Enseñanza Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Graduado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster en Investigación en Ciencias del Deporte (especialización de alto rendimiento) y Máster de Preparación Física en Fútbol. He realizado diversos cursos de especialización en el conocimiento de la anatomía y la biomecánica humana así como una amplia formación para conocer el mejor abordaje de las lesiones y patologías del cuerpo humano. Ha trabajado como Preparador Físico y Fisioterapeuta en el Fútbol Profesional, desarrollando parte de su labor actual en la Real Federación de Fútbol de Madrid. Actualmente es el Coordinador del Grado en Ciencias del Deporte y el Coordinador del Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Antonio de Nebrija. Su actividad investigadora está ligada a la salud y al entrenamiento deportivo.
drecuenco@nebrija.es Fátima Sánchez Beleña Asignaturas:
Psicología de la Actividad Física y del Deporte Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Tesis Doctoral “Análisis de las variables relacionadas con el sobreentrenamiento y la salud de las bailarinas” (abril 2011). Calificación: Sobresaliente Cum Laude. Primera promoción del Master Oficial “Mujeres y Salud”. Universidad Complutense de Madrid. 2 Especialidades cursadas: Factores biopsicosociales y Enfoques de género en las relaciones trabajo/ salud. Profesora de Psicología en el Conservatorio Superior de Danza "María de Ávila", desde Nov 2005. Profesora Asociada en la Universidad Complutense de Madrid en la Sección Departamental de Psicología Evolutiva y de la Educación. Desde Oct 2015 – Jun 2017. Secretaria de la Sección de Psicología del Deporte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Miembro de la División de Psicología de la Actividad Física y del Deporte (PACFD) del Consejo general de Colegios Oficiales de Psicólogos. Coordinadora de la Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico editada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Fernando González-Mohino Mayoralas Asignaturas:
Fisiología Humana
Fisiología del Ejercicio
Fundamentos Básicos del Atletismo y su Enseñanza
Fundamentos Básicos del Baloncesto y su Enseñanza Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha (2018). Master en Investigación en Ciencias del Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha (2014). Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Castila-La Macha (2013). Es profesor de Fisiología General y Fisiología del Ejercicio, Fundamentos Básicos del Atletismo y su Enseñanza y de Fundamentos Básicos del Baloncesto y su Enseñanza. Es miembro del Grupo de Investigación de Rendimiento Deportivo de la UCLM, realizando diversas investigaciones y evaluaciones a deportistas de alto rendimiento. Autor de diversas publicaciones científicas de impacto (JCR) y varias de ellas en cuartil 1 (Q1). Ha asistido a diversos Congresos Internacionales y Nacionales y sus líneas de investigación son las de la mejora del rendimiento deportivo, focalizándose en el rendimiento en deportes de resistencia.
fgonzalezmohino@nebrija.es

Inmaculada Yustres Amores Asignaturas:
Estadística aplicada a la Actividad Física y el Deporte
Biomecánica de la Actividad Física y del Deporte
Expresión Corporal y Danza Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha, con premio extraordinario de fin de carrera. Máster Oficial de Investigación en Ciencias del Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha con beca de excelencia. Máster Oficial de Educación Secundaria por la Universidad Camilo José Cela. Doctoranda en Investigación Sociosanitaria y de Ciencias de la actividad física por la Universidad de Castilla-La Mancha con Beca de Formación de Profesorado Universitario del Ministerio, con fecha prevista de lectura septiembre de 2019, premio a alumnos destacados de Doctorado en Universidad de Castilla-La Mancha, mención internacional. Con relación a su experiencia profesional, es miembro del Grupo de Investigación de Rendimiento Deportivo de la Universidad de Castilla-La Mancha. Técnico de triatlón, Federación de Triatlón de Castilla-La Mancha. Impartición de 180 horas de docencia en formación, grado de Ciencias del Deporte de la Universidad de Castilla-La Mancha. Entrenadora de natación en el Club Natación Toledo. Finalmente, y con relación a la carrera investigadora, cuenta con artículos publicados en revistas JCR, destacando 2 en Q1 (PLOS ONE), 2 en Q2 (Frontiers in Psychology). Además, posee 2 trabajos presentados en Jornadas Doctorales, 2 trabajos presentados en Congresos Nacionales y 3 en Internacionales (The power of Sport-Liverpool).
iyustres@nebrija.es Javier Bustos Hernán Asignaturas:
Fundamentos de los Deportes de Raqueta y su Enseñanza
Biomecánica de la Actividad Física y del Deporte Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad Politécnica de Madrid. Graduado en fisioterapia en la Universidad Camilo José Cela. Posee amplia experiencia en el deporte de alto rendimiento, desarrollando programas de prevención de lesiones, preparación física y asistiendo a más de 50 torneos internacionales de la asociación de tenistas profesionales (ATP). Actualmente trabaja con varios tenistas profesionales en EEUU, España e Italia.
jbustos@nebrija.es Francisco Hermosilla Perona Asignaturas:
Fundamentos Básicos de la Natación y su Enseñanza
Fundamentos Básicos del Voleibol y su Enseñanza Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en el año 2017. Máster en Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con mención en Rendimiento Deportivo obteniendo el título de Master en 2018. Actualmente se están cursando estudios de Doctorado desde el año 2018. Complementariamente se obtiene el título de Entrenador superior de Natación por la RFEN en 2018. Con respecto a la actividad profesional y docente, desde el año 2013 hasta la actualidad, se desarrolla actividad profesional como entrenador de natación en el Club Natación Toledo, mientras que desde el año académico 17/18 hasta la actualidad se desarrolla actividad docente en la Universidad Antonio de Nebrija. Finalmente, y en cuanto a la actividad investigadora destaca el Premio nacional de investigación en natación “Fernando Navarro” otorgado por la AETN en 2018. Las líneas de investigación principales actualmente se encuentran orientadas a la biomecánica en natación.
fhermosilla@nebrija.es Paula Esteban García Asignaturas:
Fundamentos Básicos de la Gimnasia y su Enseñanza Doctora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Comienzo de la experiencia docente en el curso lectivo 2013-2014, impartiendo en todos los cursos hasta el actual Fundamentos de los Deportes Individuales: Gimnasia Rítmica y Acrobacia, y Rendimiento en Gimnasia Rítmica y Acrobacia, en la Facultad de Ciencias del Deporte, en la Universidad de Castilla la Mancha. Con relación a otras experiencias laborales, es profesora de la Real Federación Española de Gimnasia durante los Curso de Técnico de 1º y 2º Nivel, durante los últimos 4 años. Autora de Capítulos de Libros sobre la Densitometría Ósea como método de diagnóstico de lesiones en las gimnastas. Co-autora de Material Docente para la Educación Secundaria en personas con Discapacidad. Participación en diversas jornadas científicas investigadoras, sobre actividad física y lesiones, en los deportes jóvenes y gimnastas. Sara López Triguero Asignaturas:
Fundamentos Básicos de la Gimnasia y su Enseñanza Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas (Educación Física). Grado de Maestro en Educación Física. Técnico Nivel III de gimnasia rítmica. Juez de nivel I de gimnasia rítmica. First Certificate in English (B2). Además es Técnico nacional (Nivel III) de gimnasia rítmica desde 2009 con experiencia en formación de gimnastas en clubes de Madrid y Londres tanto a nivel recreativo como a nivel de competición en ámbito autonómico y nacional. Ha participado en campeonatos nacionales con gimnastas tanto en modalidad individual como conjunto.
slopeztr@nebrija.es

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