Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Competencias

Competencias Básicas

En el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se describen las siguientes competencias básicas:

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales

• CG1: Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y del deporte.
• CG2: Conocer y comprender los objetos de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• CG3: Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones.
• CG4: Conocer y comprender  los factores comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte y sus efectos en el desarrollo psicológico y social del ser humano.
• CG5: Conocer y comprender los efectos y los factores fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte.
• CG6: Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de habilidades, patrones y manifestaciones de la motricidad humana y del deporte.
• CG7: Diseñar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y al deporte atendiendo a las características individuales de la población y al contexto dónde se desarrolla.
• CG8: Promover, desarrollar y evaluar a través de la educación física, la formación en hábitos saludables de alimentación y de actividad física y deporte entre los diferentes sectores de la población para la mejora de la condición física y la salud.
• CG9: Aplicar en el diseño y desarrollo de los programas de educación física, deporte, actividad física y recreación los principios fisiológicos, biomecánicos, psicológicos, comportamentales, didácticos y sociales.
• CG10: Programar, desenvolver y evaluar el proceso de entrenamiento deportivo en sus distintos niveles y ámbitos.
• CG11: Elaborar programas para dirigir y gestionar organizaciones, entidades, instalaciones, equipamientos y eventos deportivos de forma individual o conjunta.
• CG12: Saber aplicar las tecnologías de la información y comunicación al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• CG13: Desarrollar competencias para el aprendizaje autónomo y la adaptación a las nuevas situaciones.
• CG14: Desarrollar el razonamiento crítico y hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios éticos necesarios.
• CG15: Demostrar que han desarrollado las habilidades necesarias para la práctica profesional en el ámbito de actividad física y del deporte.
• CG16: Utilizar la educación física y el deporte como un medio para formar en valores, tanto en el contexto educativo como en cualquier otro en el que el/la profesional desempeñe su labor.

Competencias Específicas

• CE1: Identificar los procesos psicológicos que intervienen en la ejecución y adquisición motora y su evolución a lo largo del ciclo vital.
• CE2: Conocer estrategias de intervención y motivación psicológicas para la atención individual y/o grupal en contextos de actividad física y de deporte.
• CE3: Analizar y sintetizar los conceptos y técnicas estadísticas aplicadas a las Ciencias del Deporte.
• CE4: Aplicar los modelos o técnicas estadísticas en estudios y problemas reales en diversos ámbitos científicos y sociales, así como conocer herramientas de validación de los mismos.
• CE5: Conocer los fundamentos básicos del razonamiento estadístico, en el diseño de estudios, en la recogida de información, en el análisis de datos y en la extracción de conclusiones en el ámbito de la actividad física y deportiva.
• CE6: Relacionar desde una perspectiva sociológica e historiográfica, los factores sociales y culturales que influyen en la práctica de la actividad física y deportiva, con las situaciones problemáticas relacionadas con dicha práctica.
• CE7: Conocer la inervación de las estructuras y funciones del aparato locomotor y los grupos musculares, la vascularización de los miembros y las regiones topográficas más importantes.
• CE8: Conocer el funcionamiento básico del sistema nervioso y del aparato digestivo y genitourinario.
• CE9: Entender y adquirir los conocimientos básicos de la anatomía general del cuerpo humano.
• CE10: Conocer en profundidad el funcionamiento del aparato locomotor, cardiocirculatorio y respiratorio.
• CE11: Comprender y explicar la mecánica de los movimientos simples y complejos de la anatomía del cuerpo humano.
• CE12: Describir los grupos musculares implicados en cada movimiento y saber diseñar ejercicios apropiados para entrenar cada uno de ellos.
• CE13: Comprender y describir las funciones de los diferentes sistemas y aparatos del organismo humano implicados en el ejercicio físico.
• CE14: Abordar la actividad física y el deporte desde una perspectiva científica y educativa, aplicando medios y metodologías innovadoras en los diferentes contextos en los que el/la profesional desempeñe su labor.
• CE15: Conocer y describir los procesos de ingestión, transformación y utilización de los alimentos en el organismo.
• CE16: Adquirir los conocimientos básicos relativos a la utilización de los nutrientes durante el ejercicio físico y conocer los factores de los que depende cada uno de ellos.
• CE17: Evaluar la condición física saludable y programar intervenciones apropiadas, evitando prácticas inadecuadas o perjudiciales para las personas.
• CE18: Diseñar y desarrollar métodos de entrenamiento específicos para el desarrollo de las cualidades física y el perfeccionamiento de las habilidades técnicas y capacidades técnico-tácticas del deportista.
• CE19: Diseñar una planificación de entrenamiento para un deportista o grupo concreto aplicando diferentes metodologías y estrategias para el control de las cargas de preparación y competición.
• CE20: Conocer el valor formativo y cultural de las actividades expresivas y artísticas en relación con el cuerpo y el movimiento así como comprender las relaciones entre el juego, el deporte y la danza como manifestaciones básicas de la motricidad.
• CE21: Conocer e identificar los beneficios bio-psico-sociales de la práctica de actividad física, deportiva y recreativa.
• CE22: Conocer los fundamentos teórico-prácticos de las actividades físicas, deportivas y recreativas para aplicarlos al contexto educativo o a cualquier otro ámbito profesional.
• CE23: Elaborar y desarrollar programas de actividad física y deportiva con el fin de aplicar los criterios de adaptación que faciliten la participación efectiva de las personas con discapacidades o problemas de marginación social.
• CE24: Conocer y utilizar de forma adecuada el material, el equipamiento y las instalaciones deportivas y saber adecuarlos a las actividades a desarrollar, a los usuarios y a las circunstancias particulares.
• CE25: Conocer la organización y la estructura del deporte en sus diferentes niveles y ámbitos, actuando según la legislación correspondiente.

Acceso y Admisión

Órgano responsable de llevar a cabo el proceso de admisión: Admisión de nuevos alumnos.

Criterios específicos de admisión.

1. Podrán solicitar la admisión aquellos estudiantes en posesión del título de bachiller que hayan superado las Pruebas de Acceso a la Universidad conforme a lo establecido en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, o aquellas que establezca el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

2. Asimismo, y conforme a lo establecido en el RD 412/2014, podrán solicitar la admisión a la universidad los siguientes estudiantes:

• a) Titulados en Bachillerato Europeo o en Bachillerato Internacional.
• b) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.
• c) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014.
• d) Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014.
• e) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.
• f) Personas que hayan superado la prueba de acceso a la universidad de mayores de 25 años.
• g) Personas que hayan superado la prueba de acceso a estudios oficiales de Grado para mayores de 40 años, mediante acreditación de experiencia laboral o profesional. Los procedimientos para la admisión por esta vía están reflejados en el “POA_9 Procedimiento acceso mayores de 40 años”
• h) Personas que hayan superado la prueba de acceso a la universidad de mayores de 45 años.
• i) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.
• j) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
• k) Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la Universidad Antonio de Nebrija les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.
• l) Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

En caso de alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, se evaluará la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

4.2.2 Criterios de Admisión

En la Universidad Antonio de Nebrija, se llevarán a cabo los procedimientos de admisión establecidos por la legislación universitaria con particular referencia a los principios rectores del acceso a la universidad española: igualdad, mérito, capacidad, accesibilidad universal y ajuste a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior.

Forma y plazos de presentación de solicitudes de admisión

Para solicitar la admisión en cualquier estudio universitario oficial de Grado de la Universidad será necesario cumplimentar la correspondiente solicitud de admisión a través de la página web de la Universidad, o bien solicitarla en cualquiera de los campus universitarios dentro de los plazos establecidos por el Departamento de Desarrollo Universitario.

Documentación necesaria para la admisión a los estudios de Grado

a) Estudiantes con Pruebas de Acceso a la Universidad (procedentes de Bachillerato y pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años):

Quienes hayan concurrido a las Pruebas de Acceso a la Universidad deberán aportar:

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Tarjeta con la calificación de las Pruebas de Acceso a la Universidad
• Certificación académica personal de las calificaciones obtenidas en bachillerato
• Tasas de Traslado de Expediente sellada por la Secretaría de la Universidad donde se haya realizado la selectividad

b) Estudiantes en posesión de un título, diploma o estudio equivalente al título de Bachiller de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad. Titulados y tituladas en Bachillerato Europeo o en Bachillerato Internacional.

• Copia del Pasaporte o documento acreditativo
• Credencial del cumplimiento de los requisitos expedida por la UNED o por el organismo que se determine
• Tarjeta de calificación obtenida en las Pruebas de Acceso a la Universidad, en su caso
• Acreditación del nivel de B2 en lengua castellana en el caso de estudiantes cuya nacionalidad no se corresponda con países de habla hispana. (Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales admitidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES)

c) Estudiantes procedentes de Ciclos Formativos de Grado Superior, Formación Profesional de segundo Grado:

Estos estudiantes deberán aportar:

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Certificación académica personal con indicación de las calificaciones obtenidas y la calificación numérica final
• Título o el resguardo de haber pagado los derechos de expedición del título
• En su caso, documento en el que conste el resultado de la Fase Específica de las Pruebas de Acceso a la Universidad

d) Titulados universitarios:

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Certificación académica con las calificaciones de cada una de las asignaturas cursadas y la calificación media final
• Título o resguardo de haber pagado los derechos de expedición del título

En el caso de estudiantes con titulaciones extranjeras homologadas, deberán aportar la siguiente documentación:

• Copia del Pasaporte, DNI o documento acreditativo
• Homologación del título universitario
• Equivalencias de notas medias de estudios realizados en centros extranjeros. La universidad podrá comprobar las calificaciones a través de la aplicación http://notasmedias.aneca.es disponible para estudiantes y centros
• Acreditación del nivel de B2 en lengua castellana en el caso de estudiantes cuya nacionalidad no se corresponda con países de habla hispana. (Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales admitidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES)

e) Estudiantes procedentes de ordenaciones educativas anteriores que no se hayan presentado a la fase general de las Pruebas de Acceso a la Universidad, reguladas en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre:

• Estudiantes del COU anterior al curso 1974-75 y estudiantes que hayan superado Bachiller Superior con examen de estado: copia del DNI, libro de calificaciones y la tarjeta de calificación de la fase específica de las Pruebas de Acceso a la Universidad, en su caso
• Estudiantes que hayan superado el Bachiller Superior, PREU y la Prueba de madurez: copia del DNI, libro de calificaciones, la tarjeta de la Prueba de madurez y la tarjeta de calificación de la fase específica de las Pruebas de Acceso a la Universidad, en su caso

f) Estudiantes con reconocimiento parcial de estudios de extranjeros:

Estos estudiantes deberán presentar la siguiente documentación, traducida y legalizada oficialmente, en su caso:

• Impreso de solicitud de reconocimiento
• Copia del Pasaporte o documento acreditativo
• Certificación académica acreditativa del nivel y clase de estudios realizados, expedida por el Centro oficial correspondiente, en la que se haga constar, al menos, los siguientes datos: asignaturas cursadas, sus créditos o carga horaria de cada una de ellas, calificación y tabla o baremo de calificaciones
• Plan de estudios o cuadro de materias de la titulación a la que pertenecen las asignaturas objeto de reconocimiento, con indicación expresa de la duración de aquellos estudios en años académicos y las asignaturas que lo integran, y con sello original del Centro de procedencia, o en su defecto la documentación solicitada en el procedimiento de reconocimiento de créditos
• Programas de las asignaturas, con detalle del contenido y amplitud (horas y créditos) con que han sido cursadas, y con sello original del Centro de procedencia o en su defecto la documentación solicitada en el procedimiento de reconocimiento de créditos
• Acreditación del nivel de B2 en lengua castellana en el caso de estudiantes cuya nacionalidad no se corresponda con un país de habla hispana. (Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales admitidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES)
• Equivalencias de notas medias de estudios realizados en centros extranjeros. La universidad podrá comprobar las calificaciones a través de la aplicación http://notasmedias.aneca.es disponible para estudiantes y centros

i) Estudiantes que soliciten admisión por cambio de universidad y/o de estudios.

Los estudiantes procedentes de otras Universidades deberán presentar la siguiente documentación:

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Copias selladas por la universidad de origen de los programas oficiales de contenidos y competencias, o guías docentes, de las diferentes asignaturas superadas o en su defecto la documentación solicitada en el procedimiento de reconocimiento de créditos
• Certificado académico personal de los estudios universitarios iniciados con nota media en base 10 conforme a lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 (BOE 18/09/2003)
• Fotocopia del BOE donde figure publicado el plan de estudios de la titulación que está cursando

j) Acceso a la Universidad mayores de 45 años.

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Certificado que acredite la superación de la Prueba de Acceso para Mayores de 45 años (prueba realizada en la Universidad Antonio de Nebrija)

k) Acceso a la Universidad mayores de 40 años.

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Informe positivo tras la valoración en la Universidad Antonio de Nebrija de todos los requisitos establecidos en el art 16 RD 412/2014

Sólo se llevarán a trámite las candidaturas de aquellos alumnos que hayan presentado la documentación requerida en los plazos establecidos por el Departamento de Admisiones. Además se solicitará al alumno toda la información adicional que se consideré oportuna para conocer la idoneidad del candidato al título de Grado

Pruebas de admisión:

A efectos de pre admisión y admisión, la evaluación del candidato se efectuará de 0 a 10 puntos teniendo en cuenta los siguientes criterios y porcentajes:

Expediente/certificado académico de la vía de origen del alumno: 60%

Prueba psicotécnica tipo test: 10%

Esta prueba consiste en un test de evaluación de competencias/habilidades relacionadas con: habilidades en el trabajo intelectual, actitudes hacia la cooperación y el trabajo en equipo, la gestión del tiempo y los recursos. Trataremos de determinar si el candidato posee la suficiente motivación, formación y conocimientos, habilidades, aptitudes, destrezas de comunicación, actividades extracurriculares e intereses de futuro necesarias para ser admitido como estudiante de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad Antonio de Nebrija

Prueba de nivel de inglés:

Con el fin de conocer el nivel real de conocimientos de la lengua inglesa por parte de los estudiantes, el Instituto de Lenguas Modernas diseñará una prueba de posicionamiento del idioma. A partir de los resultados de esta prueba, los alumnos irán cursando de manera simultánea al Grado elegido, en función del posicionamiento que cada alumno tiene, el “Diploma in English Professional Skills”.

Las pruebas de nivel de inglés consisten en un examen escrito con preguntas tipo test, de comprensión oral y escrita, y uso de la lengua con una duración 60 minutos. Son de carácter presencial u online y se realizan en aulas informáticas de cada campus, con profesores del Instituto de Lenguas Modernas. En función de los resultados de esta prueba, se posicionará al alumno en el nivel correspondiente. El nivel mínimo al que podrá acceder en el inicio es el B1.

No será necesario que el candidato realice la prueba de posicionamiento de idiomas si entrega documento que acredite el nivel de inglés. Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales admitidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES) y además serán revisados por el Instituto de Lenguas Modernas.

Prueba específica de conocimientos sobre el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Se realiza tipo test y consta principalmente sobre contenidos específicos de algunas de las principales áreas de conocimiento general que se van a cursar en la titulación elegida por el candidato, además de otros elementos comunes a todas las titulaciones. Esta prueba ponderará el 20% del total.

Entrevista personal: como estrategia para conocer las características de los aspirantes, desde el departamento de orientación psicopedagógica, a manera de diagnóstico a todos los candidatos aplicaremos una prueba de personalidad que explora las áreas emocional, intelectual, social y de normas y valores de cada candidato estudiante de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Antonio de Nebrija. Esta prueba ponderará el 10% del total.

En el caso que un aspirante presente algún indicador clínico, se realizará una entrevista de profundización con los psicólogos de Departamento de Orientación Psicopedagógica, y si es necesario, se remitirá para valoración clínica por parte de los docentes especialistas en Psiquiatría o/y Psicología Clínica.

Todas las pruebas, los expedientes de los alumnos serán evaluados y valorados por La Comisión de Admisiones de Grado, teniendo en cuenta los criterios reflejados en el “PGA_11 Procedimiento para el Funcionamiento de la Comisión de Admisiones de Grado”, que forman parte de la Normativa Interna que regula el acceso de los candidatos a la Universidad.

La Comisión de Admisiones se reunirá según necesidades y comunicara el resultado de la admisión al candidato a través de email, teléfono y carta para que pueda proceder a la matriculación.

Plazos de Preinscripción, período y requisitos para formalizar la matrícula.

• Período ordinario: 1 de enero – 31 de julio.
• Período extraordinario: Hasta el 31 de Septiembre.
• Requisitos para formalizar la matrícula: Normativa de Admisión de Estudiantes de Grado.

Reconocimiento y transferencia de créditos.

Conforme señala el art. 13 RD 1393/2007 de 29 de octubre, modificado posteriormente por el RD 861/2010 y por el RD 195/2016, los alumnos matriculados en la Universidad Antonio de Nebrija podrán solicitar reconocimiento o trasferencia de créditos cursados en esta u otra Universidad.

Se entiende por reconocimiento la aceptación por parte de la Universidad Antonio de Nebrija de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en ésta u otra Universidad, son computados en otras distintas a efectos de obtención de un título oficial. 

Asimismo la transferencia de créditos implica la inclusión en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en ésta u otra Universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

Se podrán reconocer créditos en las nuevas enseñanzas en los siguientes casos:

1. Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento un número de créditos que sea al menos 15 por ciento del total de los créditos del título, correspondiente a materias de formación básica de dicha rama.
2. Los créditos cursados en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril.

La Universidad Nebrija pondrá especial cuidado en el proceso de reconocimiento de créditos por experiencia profesional, que se aplicará con un criterio restrictivo y una correlación clara entre experiencia y competencias reconocidas, para un desarrollo correcto y ordenado del nuevo escenario legal, y en el marco de las instrucciones emanadas de la Agencia Evaluadora tanto en los procesos de verificación como con vistas a los procesos de acreditación de los títulos.

• De acuerdo con el artículo 12.6 del R.D. 1393/2007 de 29 de octubre, los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudios. La Universidad Antonio de Nebrija ha implementado este derecho en su régimen normativo mediante el “PGA_2 Procedimiento de impartición de la asignatura de Desarrollo del Espíritu Participativo y solidario”.

No serán en ningún caso objeto de reconocimiento los estudios cursados en instituciones que no tengan el carácter oficialmente reconocido de Universidades o Centros de Enseñanza Superior o que, cursados en Centros con tal naturaleza, no tengan el carácter de estudios superiores, tales como los de formación permanente profesional o de extensión universitaria. Tampoco podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado y/o trabajos fin de master.

El reconocimiento de créditos deberá ser solicitado por el estudiante en el momento de formalizar su matrícula. El estudiante deberá asimismo abonar las tasas que se establezcan al efecto, y presentar en Secretaría General de Cursos la siguiente documentación:

• Certificación Académica Personal (original o fotocopia compulsada) en la que conste la denominación de las materias, la tipologías de las mismas, el número de créditos ECTS y la calificación obtenida por el estudiante, y los programas detallados de las materias (original sellado o fotocopia compulsada).
• En el caso de los créditos mencionados por experiencia laboral, deberán presentar la documentación acreditativa de la experiencia profesional y laboral.

La Comisión Académica de cada departamento estudiará con detalle la documentación aportada por el alumno, que dictará la oportuna resolución aceptando o denegando el reconocimiento y/o transferencia. 

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursadas en cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, caso de que sea solicitado.

La Universidad regula e implementa el reconocimiento de créditos en los expedientes de los alumnos, basándose en la normativa legal vigente y en la propia interna que están reflejados en el “PGA_1 Procedimiento para el reconocimiento y transferencia de créditos”, aprobado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y disponibles en Red Nebrija y en el Portal del Alumno.

Normativa

Reglamento General del Alumno

Profesores

Professors

David Recuenco Serrano Doctor.
Coordinador del Grado en CAFYDE.
Coordinador del doble grado en CAFYDE y Fisioterapia Doctor.
Coordinator of the Degree at CAFYDE.
Coordinator of the double degree in CAFYDE and Physiotherapy Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Graduado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster en Investigación en Ciencias del Deporte (especialización de alto rendimiento) y Máster de Preparación Física en Fútbol. He realizado diversos cursos de especialización en el conocimiento de la anatomía y la biomecánica humana así como una amplia formación para conocer el mejor abordaje de las lesiones y patologías del cuerpo humano. Ha trabajado como Preparador Físico y Fisioterapeuta en el Fútbol Profesional, desarrollando parte de su labor actual en la Real Federación de Fútbol de Madrid. Actualmente es el Coordinador del Grado en Ciencias del Deporte y el Coordinador del Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Antonio de Nebrija. Su actividad investigadora está ligada a la salud y al entrenamiento deportivo. Carmen Boquete Pumar Profesora Professor Licenciada en Ciencias del Deporte y de la Actividad Física
Master de formación del Profesorado especialidad Educación Física
Doctorando en Ciencias del deporte y de la A.F
Experto Universitario en Nutrición Humana y Dietética
Profesora asociada en University of Wales -EADE: Grado de Ciencias del Deporte y de la Actividad Física
Profesora asociada en Universidad Nebrija: Grados Educación Primaria e Infantil (Mención Educación Física)
Profesora F.P. Técnico Superior en Acondicionamiento Físico titulación propia de la Junta De Andalucía
Desarrollo de contenidos docente para la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)
Líneas de investigación: Innovación docente en Educación Física y Docencia en educación superior (Ciencias del deporte) A.F y deporte para la salud Javier Bustos Hernán Profesor Professor Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad Politécnica de Madrid realizando posteriormente en la misma el curso de experto universitario en entrenamiento personal. Grado en fisioterapia por la Universidad Camilo José Cela, realizando diversos cursos sobre terapias de rehabilitación neuromuscular. Preparador físico y fisioterapeuta de tenis de alto rendimiento, dirigiendo la fisioterapia de varios jugadores durante más de 50 torneos ATP. Ha formado parte del equipo de Kevin Anderson (nº 5 ATP), Fernando Verdasco (nº 7 ATP), Ramkuman Ramanathan (nº 111 ATP), Javier Martí (nº 182 ATP), Gian Marco Moroni (nº 212 ATP), Miguel Semmler (nº 514 ATP). Pablo Calatayud Navarro Doctor Phd Doctor en Psicología por la Universidad de Valencia. Posee también un Máster en Formación de Investigación Universitaria y otro en Gestión Deportiva Municipal, ambos por la Universidad Católica San Vicente Mártir. Licenciado en ciencias de la Actividad física y del Deporte y graduado en Psicología por la Universidad de Valencia. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir. Ha ejercido como psicólogo escolar en el Colegio San Antonio Abad y como docente e investigador en la Universidad UNIR. Posee diversas publicaciones científicas y asistencia a congresos relacionados con Educación. Guillermo Calvo Rodríguez Profesor Professor Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y ha cursado el Máster de Profesorado, especialidad Educación Física. Especialista en resolución de conflictos en entornos deportivos con entrenadores y padres. Desarrollo de valores y crecimiento personal a través del deporte, aplicando habilidades de trabajo en equipo, gestión de grupo, liderazgo e inteligencia emocional. Responsable del grupo de expertos de familias en el proyecto europeo i-Protect liderado por CSD. Colaborando con la CAM para impartir talleres en colegios para formar a familias, profesorado y jóvenes en el desarrollo personal a través del deporte. Alba Camacho Cardeñosa Doctora Acreditada Accredited Doctor Doctora Acreditada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UEx). Personal Docente e Investigador de la UEx, en la Facultad de Ciencias del Deporte. Desarrolla su labor docente en asignaturas vinculadas a la Planificación del Entrenamiento Deportivo, así como iniciación al ciclismo y Alto Rendimiento en Natación. Referente a su labor investigadora destacan las líneas de investigación vinculada al efecto de la hipoxia sobre aspectos físicos y fisiológicos en sujetos entrenados, mayores adultos así como adultos con patologías como la obesidad o la osteoporosis. Autora y coautora de más de 30 publicaciones científicas, la mayor parte en revistas indexadas en el Journal Citation Report. Ha desarrollado labores profesionales en el campo del entrenamiento deportivo, como entrenador, analista y preparador físico en balonmano, tanto en el ámbito local como regional. Empeñada en el uso de la ciencia al servicio de la sociedad. Marta Camacho Cardeñosa Doctora Acreditada Accredited Doctor Doctora Acreditada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UEx). Personal Docente e Investigador de la UEx, en la Facultad de Ciencias del Deporte. Desarrolla su labor docente en asignaturas vinculadas a la Valoración de la Condición Física, así como la Metodología del Entrenamiento Deportivo. Referente a su labor investigadora destacan las líneas de investigación vinculada al efecto de la hipoxia sobre aspectos físicos y fisiológicos en sujetos entrenados, adultos mayores así como personas con patologías metabólicas como la obesidad o la osteoporosis. Autora y coautora de más de 30 publicaciones científicas, la mayor parte en revistas indexadas en JCR. Ha desarrollado labores profesionales en el campo del entrenamiento deportivo, como entrenador, analista y preparador físico en balonmano, tanto en el ámbito local como regional. Entusiasta en el uso de la actividad física como estrategia de prevención y terapéutica. David Domínguez Fuentes Profesor Professor Licenciado en Ciencias de la Educación y del Deporte (UV). Graduado en Fisioterapia por la Universidad Camilo José Cela. Diplomado en Magisterio de Educación Física (UCJC). Máster Universitario en Formación del profesorado de la ESO y Bachillerato. Formación profesional y enseñanzas de idiomas por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, especialidad Educación Física. Experto en El Método Pilates en Rehabilitación y Cinesiterapia por la Universidad de Alcalá de Henares. Título propio Osteopatía Estructural por la Escuela Kabat. Profesionalmente, ha ejercido la docencia en el centro nacional de entrenadores de fútbol. CENAFE ESCUELAS SL, impartiendo asignaturas a técnicos nivel I II y III. Cuenta con una dilatada experiencia profesional en el campo de la fisioterapia deportiva y recuperación funcional. Paula Esteban García Doctora Acreditada Accredited Doctor Doctora Acreditada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Comienzo de la experiencia docente en el curso lectivo 2013-2014, impartiendo en todos los cursos hasta el actual Fundamentos de los Deportes Individuales: Gimnasia Rítmica y Acrobacia, y Rendimiento en Gimnasia Rítmica y Acrobacia, en la Facultad de Ciencias del Deporte, en la Universidad de Castilla la Mancha. Con relación a otras experiencias laborales, es profesora de la Real Federación Española de Gimnasia durante los Curso de Técnico de 1º y 2º Nivel, durante los últimos 4 años. Autora de Capítulos de Libros sobre la Densitometría Ósea como método de diagnóstico de lesiones en las gimnastas. Co-autora de Material Docente para la Educación Secundaria en personas con Discapacidad. Participación en diversas jornadas científicas investigadoras, sobre actividad física y lesiones, en los deportes jóvenes y gimnastas. Fernando González-Mohino Mayoralas Doctor Acreditado Accredited Doctor Doctor Acreditado Ayudante Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha (2018). Master en Investigación en Ciencias del Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha (2014). Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Castila-La Macha (2013). Es miembro del Grupo de Investigación de Rendimiento Deportivo de la UCLM, realizando diversas investigaciones y evaluaciones a deportistas de alto rendimiento. Autor de diversas publicaciones científicas de impacto (JCR) y varias de ellas en cuartil 1 (Q1). Ha asistido a diversos Congresos Internacionales y Nacionales y sus líneas de investigación son las de la mejora del rendimiento deportivo, focalizándose en el rendimiento en deportes de resistencia. Laura González Saiz Doctora Doctor Licenciada y Doctora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (ambas por la Universidad Europea de Madrid) posee también un Máster en Actividad Física y Salud.
Es profesora colaboradora en el Máster de Actividad Física y Salud de la Universidad Europea de Madrid y ha trabajado como profesora asociada a la Universidad de Zaragoza impartiendo diversas asignaturas tanto en el Grado de Magisterio de Infantil como de Primaria.Posee varias publicaciones relacionadas sobre la influencia del ejercicio físico en pacientes con diversas patologías.

Fco. Javier Grijota Pérez Doctor Acreditado Accredited Doctor Doctor Acreditado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UEx). Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (especialidad en Ciencias del Deporte). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria (especialidad de EF). Técnico Deportivo Nivel 1 (especialidad en fútbol) y experto universitario en Readaptación Funcional del Deportista (UEx). Ha sido profesor de Sociología del Deporte, Especialización Deportiva en Balonmano y Baloncesto, y Anatomía Humana en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UPS) y Didáctica de la EF, La EF en la Educación Primaria e Imagen, Percepción, Comunicación y Expresión Corporal (UEx). Su actividad científica está relacionada con el ámbito de la fisiología humana, concretamente con salud y el rendimiento deportivo. Así pues, cuenta con numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas en JCR, asistiendo cada año a Congresos Nacionales e Internacionales. Francisco Hermosilla Perona Profesor Professor Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en el año 2017. Máster en Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con mención en Rendimiento Deportivo obteniendo el título de Master en 2018. Actualmente, doctorando en Ciencias del Deporte. Complementariamente se obtiene el título de Entrenador superior de Natación por la RFEN en 2018. Con respecto a la actividad profesional y docente, desde el año 2013 hasta la actualidad, se desarrolla actividad profesional como entrenador de natación en el Club Natación Toledo, mientras que desde el año académico 17/18 hasta la actualidad se desarrolla actividad docente en la Universidad Antonio de Nebrija. Finalmente, y en cuanto a la actividad investigadora destaca el Premio nacional de investigación en natación “Fernando Navarro” otorgado por la AETN en 2018. Las líneas de investigación principales actualmente se encuentran orientadas a la biomecánica en natación. Lidia Lasso Belando Profesora Professor Licenciada en Psicología y graduada en ciencias de la actividad física y el deporte, Máster en entrenamiento deportivo, Máster universitario en formación del profesorado y Técnico profesional TIC en instalación, configuración, gestión y mantenimiento de aulas virtuales Moodle (on line).
Profesora asociada en la University of Wales en las asignaturas de especialización (fitness) y alto rendimiento deportivo.
Docente en diferentes cursos de formación ámbito CCAFD.
Autora de diferentes manuales relacionados con el ámbito CCAFD.
Docente en las titulaciones de formación profesional Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas, Técnico Superior en Acondicionamiento Físico, Técnico Superior Integración Social y Técnico Superior en Dietética (modalidad presencial y a distancia).
Jefa de estudios en CDP Medac. Sara López Triguero Profesora Professor Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Además, ha cursado el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas (en la especialidad de Educación Física). También tiene el Grado de Maestro en Educación Física y el grado superior de enseñanza deportiva por Técnico Nivel III de gimnasia rítmica y juez de nivel I de gimnasia rítmica. Ha obtenido el título del First Certificate in English (B2). Profesionalmente, ha ejercido de Técnico Nacional (Nivel III) de gimnasia rítmica desde 2009 con experiencia en formación de gimnastas en distintos clubes de Madrid y Londres, tanto a nivel recreativo como a nivel de competición. La participación en competiciones de gimnasia rítmica ha sido tanto en ámbito autonómico y nacional. Ha participado como técnico en campeonatos nacionales con gimnastas tanto en modalidad individual como conjuntos. Javier Pinilla Arbex Doctor PhD Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte con calificación Cum Laude (2017) y premio extraordinario de doctorado (2019) por la Universidad Politécnica de Madrid (INEF). Además de Graduado en Maestro en Educación Primaria (Universidad Internacional de la Rioja) y Experto en Terapia Psicomotriz (Universidad Pontificia de Comillas). Durante su experiencia laboral, docente e investigadora ha desarrollado proyectos en el marco de la atención a la diversidad y la inclusión. Dentro de ésta ha recibido premios de investigación como el "Young Investigator Award" otorgado por la "European Federation of Adapted Physical Activity" (2015) o el premio a la mejor comunicación presentada en el V Congreso Internacional sobre Deporte Inclusivo (2016). Ha participado en la publicación de libros como “El deporte inclusivo en la escuela”, “Guía de carreras populares inclusivas” o “Deporte-discapacidad y calidad de vida”. En el año 2017 comenzó su docencia en la Universidad de Nebrija donde imparte la asignatura "Atención a la diversidad lingüística y cultural" en el Grado de maestro en educación primaria. David Pizarro Mateo Profesor Professor Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UEx). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria (especialidad de Educación Física) con obtención de Premio Extraordinario (UEx). Máster Universitario en Iniciación y Rendimiento Deportivo (UEx). Actualmente, doctorando en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. En estrecha vinculación con entornos de enseñanza-aprendizaje (académicos y deportivos). Entrenador de fútbol (Atlético de Madrid Femenino) y fútbol sala en categorías de formación. Cuenta con numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas y asidua participación en Congresos Nacionales e Internacionales con el objetivo de compartir conocimientos. En constante actualización: curso de e-learning, entrenamiento en suspensión, primeros auxilios y DESA, monitor de ocio y tiempo libre, entre otros. Atributos personales: responsabilidad, compromiso, cooperación, amabilidad, respeto, empatía, reflexión, optimismo e innovación. “Vincular teoría y práctica como clave para el éxito en la docencia y la investigación”. Alba Práxedes Pizarro Doctora Acreditada Accredited Doctor Doctora Acreditada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UEx). Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (especialidad en Ciencias del Deporte). Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato (especialidad de EF). Técnico Deportivo Nivel 2 (especialidad en fútbol) y experta en Dirección Metodológica en Fútbol Formación (RFFM). Ha sido profesora de Educación Física (EF) en la ESO y Bachillerato. Actualmente, profesora en la Universidad de Nebrija y entrenadora de la cantera femenina del Atlético de Madrid. Su actividad científica está relacionada con el ámbito de la pedagogía, concretamente con la enseñanza del fútbol en etapas de formación y la enseñanza de la EF en contexto educativo. Así pues, cuenta con numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas en JCR, asistiendo cada año a numerosos Congresos Internacionales. Antonio Prieto Profesor Professor Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Alcalá de Henares. Máster en Dirección de Organizaciones e Instalaciones de la Actividad Física y del Deporte por la misma entidad. Actualmente está realizando el grado superior en dietética. Además, cuenta con formaciones específicas de monitor de pádel, monitor de natación, entrenador personal, instructor de ciclo indoor e instructor de body pump gracias a las cuales ha podido desarrollar también labores de instructor para diferentes instituciones, niveles y edades. Actualmente desarrolla su labor profesional como gestor de instalaciones deportivas para la cadena de gimnasios VivaGym y es formador de los futuros gerentes de instalaciones deportivas de la misma empresa. Realiza labores de reclutamiento y selección de personal, tanto técnico como directivo para las diferentes instalaciones de Madrid. Siempre ligado al pádel y al entrenamiento ha gestionado varias instalaciones deportivas multiservicios así como escuelas y eventos deportivos de varios deportes. Gran experiencia en el mundo del fitness y el entrenamiento. Fátima Sánchez Beleña Doctora Doctor Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Tesis Doctoral “Análisis de las variables relacionadas con el sobreentrenamiento y la salud de las bailarinas” (2011). Primera promoción del Master Oficial “Mujeres y Salud” (UCM). 2 Especialidades cursadas: Factores biopsicosociales y Enfoques de género en las relaciones trabajo/ salud. Profesora de Psicología en el Conservatorio Superior de Danza "María de Ávila", desde Nov 2005. Ha sido profesora asociada en la UCM en la Sección Departamental de Psicología Evolutiva y de la Educación. Secretaria de la Sección de Psicología del Deporte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Miembro de la División de Psicología de la Actividad Física y del Deporte (PACFD) del Consejo general de Colegios Oficiales de Psicólogos. Coordinadora de la Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico editada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Inmaculada Yustres Amores Doctora Doctor Doctora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UCLM), con mención internacional. Máster Oficial de Investigación en Ciencias del Deporte (UCLM) con beca de excelencia. Máster Oficial de Educación Secundaria (UCJC). Con relación a su experiencia profesional, es miembro del Grupo de Investigación de Rendimiento Deportivo de la Universidad de Castilla-La Mancha. Técnico de triatlón, Federación de Triatlón de Castilla-La Mancha. Impartición de 180 horas de docencia en formación, grado de Ciencias del Deporte de la Universidad de Castilla-La Mancha. Entrenadora de natación en el Club Natación Toledo. Finalmente, y con relación a la carrera investigadora, cuenta con artículos publicados en revistas JCR, destacando 2 en Q1 (PLOS ONE), 2 en Q2 (Frontiers in Psychology). Además, posee 2 trabajos presentados en Jornadas Doctorales, 2 trabajos presentados en Congresos Nacionales y 3 en Internacionales (The power of Sport-Liverpool).

Profesores Ponentes

Speaker Professors

Diana Amado Alonso Profesora Ponente Speaker Professor Licenciada y Doctora Europea en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, además de poseer un Máster Oficial en Artes Escénicas. Acreditada como Profesor Titular de Universidad por la ANECA en el año 2019. Su línea de investigación versa sobre el análisis didáctico y comportamental de la actividad física y del deporte. Ha recibido el Premio a la Investigación en Ciencias del Deporte en el Campo Social otorgado por la Asociación Española de Ciencias del Deporte. Autora de 75 artículos científicos, 38 de ellos indexados en JCR, habiendo participado en diversidad de proyectos y congresos internaciones, nacionales y autonómicos, incluyendo estancias de investigación en centros universitarios nacionales y extranjeros (University of Birmingham, Universidad Técnica de Lisboa),. A nivel profesional, Posee formación especializada en danza clásica y contemporánea, participando como intérprete en multitud de coreografías a nivel nacional e internacional, desde el año 1993 hasta la actualidad. Andrés Barriga Martín Profesor Ponente Speaker Professor Licenciado y Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra. Su Tesis Doctoral recibió el Premio Nacional de Investigación en Traumatología del Deporte Pedro Guillén. Es médico especialista en Cirugía Ortopédica y Traumatología (COT) por la Clínica Universitaria de Navarra. Actualmente es Jefe del Servicio de Cirugía Ortopédica y Traumatología del Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo y del Policlínico HM IMI Toledo y (UCLM). Autor de múltiples trabajos de investigación, es ponente habitual en congresos y cursos de la especialidad y realiza su labor investigadora principalmente en el campo de la patología de columna y la lesión medular. Ha sido Secretario General de la Sociedad Española de Cirugía Ortopédica y Traumatología (SECOT), miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Traumatología del Deporte (SETRADE) y actualmente es miembro del Comité Científico de la Sociedad Española de Columna Vertebral (GEER). Alejo García-Naveira Profesor Ponente Speaker Professor Psicólogo Colegiado (M-16192). Acreditado Psicólogo del Deporte (COP España) y Profesor Contratado Doctor (ANECA). Psicólogo General Sanitario. Experiencia Profesional: UD. Almería (actualidad), MAD Lions Esports Club (Febrero 2018-Mayo 2019: 11 títulos), C.D. Tacón (Abril-Mayo 2019: Ascenso Liga Iberdrola), Club Atlético de Madrid (12 años: Campeonatos Nacionales e Internacionales), Fundación Atlético de Madrid (5 años: voluntariado, escuelas de fútbol, RSC y Universidad del Deporte) y Real Federación Española de Atletismo (5 años: Campeonatos de Europa y España). Presidente de AEPCODE. Vocal División Estatal Psicología del Deporte (COP-España) y Coordinador en Madrid (COPM). Director Revista de Psicología Aplicada al deporte y al Ejercicio Físico (RPADEF). Licenciado y Doctor Psicología (UCM). Máster Psicología del Deporte (UAM). Experto Neuropsicología del Entrenamiento Deportivo, Entrenamiento de Lateralidad, EMDR, Coaching, Hipnosis, CronoSport y orientación cognitiva-conductual. Alexander Gil Arias Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Licenciado en Ciencias del Deporte. Complementariamente, cursé el Máster de Alto Rendimiento Deportivo de la UAM, y en el año 2013 finalicé mi Tesis Doctoral obteniendo el premio extraordinario de doctorado. Disfruté de una beca FPI predoctoral del Gobierno de Extremadura durante un período de 4 años.. Actualmente estoy acreditado por la ANECA como Profesor Titular de Universidad. En relación a mi actividad investigadora, soy autor de un total de 50 artículos científicos, de los cuales 23 están indexados en JCR. Todas las publicaciones se centran en las líneas de investigación de conocimiento táctico y toma de decisiones, pericia en el deporte y modelos pedagógicos en Educación Física. Esta labor investigadora ha sido fruto de la participación en diferentes proyectos de investigación y de una serie de estancias de investigación, tanto internacionales como nacionales. David González-Cutre Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Almería. Previamente obtuvo su Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad de Extremadura. Actualmente, es profesor Titular de Universidad en la Universidad Miguel Hernández de Elche.. Su principal línea de investigación está vinculada al análisis de la motivación humana para la promoción de la actividad física en diferentes colectivos, principalmente en niños y adolescentes y en poblaciones con patologías, como pacientes de cirugía bariátrica o de cáncer. En esta línea, ha publicado diferentes artículos científicos en revistas de impacto, así como manuales de estrategias motivacionales encaminados a la transferencia del conocimiento científico. Del mismo modo, ha dirigido varias tesis doctorales sobre esta temática y ha participado en proyectos de investigación autonómicos y nacionales. Estos méritos científicos han sido reconocidos con dos sexenios de investigación (2006-2011 y 2012-2017). José María González Ravé Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias del Deporte (Universidad de Granda). Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Universidad Politécnica de Madrid). Máster en Alto Rendimiento Deportivo (Universidad Autónoma de Madrid-COE). Es Profesor Titular Universidad en la Facultad Ciencias Deporte Universidad de Castilla La Mancha. Director del Laboratorio de Entrenamiento Deportivo y del Grupo Investigación Rendimiento Deportivo. Coordinador del Master Universitario de Investigación en Ciencias del Deporte. 9 tesis doctorales dirigidas (2 con mención internacional), 3 en proceso. Posee dos sexenios de investigación evaluados positivamente y tres quinquenios docentes evaluados positivamente. Ha publicado 45 artículos indexados en el Journal Citation Reports (JCR) y publicado 108 artículos y 5 libros, el último publicado en 2014. Daniel Juárez Santos-García Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias del Deporte. Profesor Titular en la Facultad de Ciencias del Deporte de Toledo, impartiendo las asignaturas de Habilidades Acuáticas, y Control y Valoración del Rendimiento Deportivo y Detección de Talentos en el Grado, y Avances en Metodología y Planificación del Entrenamiento en el Máster de Investigación en la UCLM. Profesor del Máster Universitario en Fisioterapia en el Deporte en la UCAM. Cuenta con dos sexenios de investigación y dos quinquenios docentes. Coordinador de Movilidad en la Facultad y Coordinador de Curso en el Grado. Miembro del Grupo de Investigación en Rendimiento Deportivo, y adscrito al Laboratorio de Entrenamiento Deportivo.

Alberto Moreno Domínguez Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Extremadura. Acreditado a Profesor Titular de Universidad por la ANECA desde el año 2013. Desarrolla su labor investigadora en dos líneas de investigación prioritarias: entrenamiento táctico y decisional en deportes de equipo; innovación metodológica en la enseñanza de la Educación Física. Autor y coautor de más de 80 publicaciones científicas, 30 de ellas en revistas indexadas en el JCR. Participante en más de 10 proyectos de investigación de convocatorias nacionales y regionales, siendo investigador principal en uno de ellos. Ha dirigido diversos trabajos académicos en los últimos años en títulos de Máster Universitario de Investigación, tanto en Iniciación y Rendimiento en el Deporte como en Formación del Profesorado de Educación Física en Educación Secundaria. Ha desarrollado labores profesionales en el campo del entrenamiento deportivo, como entrenador, analista y preparador físico en voleibol, tanto en el ámbito local, regional, nacional e internacional. Un gran apasionado del deporte y del trabajo en equipo. Alba Roldán Romero Profesora Ponente Speaker Professor Doctora en Ciencias de la Actividad Física y Deportiva por la Universidad Miguel Hernández (Elche). Licenciada en Actividad Física y Deportiva por la Universidad de Extremadura (2008). Máster Internacional en Actividad Física Adaptada (EMMAPA) por la Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica). Estancia pre-doctoral en la Queensland University (Brisbane, Australia). Actualmente trabaja como profesora asociada en la Universidad Miguel Hernández. Sus principales líneas de investigación están orientadas a: i) Fomentar la participación de estudiantes universitarios con discapacidad en actividad física y deportiva. ii) Utilización de la actividad física para mejorar la empleabilidad de estudiantes con discapacidad intelectual. iii) Incrementar la participación de personas con grandes discapacidades en para-deporte, más específicamente, en la Boccia, a través del desarrollo de un sistema de clasificación basada en evidencias científica. Roberto Ruiz Barquín Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Psicología recibiendo el premio extraordinario de tesis doctoral. Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma. Asimismo, ha realizado el Máster en Psicología del Deporte y la Actividad Física (UAM-COE); Máster en Alto Rendimiento Deportivo (UAM-COE); Máster en Alto Rendimiento Deportivo (UCAM); Experto en Coaching Deportivo (COP); Experto en Docencia Universitaria (UAM La mayor parte de las publicaciones se entroncan en tres líneas prioritarias de investigación: Personalidad y Deporte, Liderazgo y Deporte, y factores psicológicos asociados al rendimiento deportivo (predicción del rendimiento deportivo y detección de talentos. Actualmente, el investigador dispone de unas 100 publicaciones en artículos de investigación donde al menos 55 artículos de ellos se han publicado en revistas de impacto nacionales e internacionales. Asimismo dispone de una codirección de libro, cinco capítulos de libro, y ha presentado más de 100 trabajos de investigación como autor o coautor en congresos nacionales e internacionales. Jordán Santos-Concejero Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con mención internacional y Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad del País Vasco (2013). Diploma de Estudios Avanzados y Licenciado en Biología con Premio Extraordinario fin de Carrera por la Universidad del País Vasco (2008). Postdoc en la University of Cape Town (Sudáfrica) (2013 y 2014). Fellow del European College of Sport Science y ex-colaborador externo de la Agencia de Protección de la Salud en el Deporte (AEPSAD). Es profesor de Fisiología del ejercicio, Metodología del entrenamiento deportivo y Entrenamiento Deportivo orientado al rendimiento. Autor de más de 40 publicaciones científicas de alto impacto (JCR) y ponente en más de 50 congresos nacionales e internacionales. Miembro de un grupo de Investigación acreditado por el Gobierno Vasco tipo A. Sus publicaciones científicas y comunicaciones a congresos se sitúan en el ámbito de la fisiología del ejercicio y el alto rendimiento deportivo. Jesús Santos del Cerro Profesor Ponente Speaker Professor Doctor acreditado en Económicas y Empresariales. Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales. Licenciado en Ciencias Matemáticas. Profesor Titular de Universidad de Economía Aplicada (Área de Estadística). Más de una veintena de cursos académicos de experiencia docente en enseñanzas oficiales impartiendo más de quince asignaturas distintas vinculadas con el área de Estadística Económica y Empresarial. Ha impartido varios másteres en el ámbito del Data Science. Ha participado en aproximadamente una treintena de proyectos de investigación. Asesor Estadístico en la Oficina de Evaluación de la Calidad de la Universidad de Castilla-La Mancha, así como Director de la Oficina de Evalución de la Calidad. También ha trabajado como Director Académico del Vicerrectorado de Economía y Planificación, Secretario de la Comisión de Grado, Máster y Doctorado-VERIFICA de ANECA y Secretario de la Asociación Española de Historia de la Estadística y de la Probabilidad de España. (AHEPE) Javier Sevil Serrano Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Educación por la Universidad de Zaragoza. Diplomado en Maestro de Educación Física y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Asimismo. En relación a su experiencia docente, imparte docencia en la Universidad de Zaragoza y ha colaborado en la dirección de 19 Trabajos Fin de Grado y Máster. Su línea de investigación se centra principalmente en la promoción de comportamientos saludables desde el ámbito escolar. Es miembro del grupo de investigación Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF) en la Universidad de Zaragoza bajo la financiación de un contrato post-doctoral. Es autor de 48 artículos científicos (23 de ellos indexados en JCR y 8 en SJR), 10 capítulos de libro y más de 70 comunicaciones a congresos internacionales. Esta labor investigadora ha sido fruto de su participación en 7 proyectos autonómicos, nacionales e internacionales de investigación y de una serie de estancias de investigación, tanto internacionales como nacionales.

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