Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

Competencias

Competencias Básicas

En el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se describen las siguientes competencias básicas:

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales

• CG1: Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y del deporte.
• CG2: Conocer y comprender los objetos de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• CG3: Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones.
• CG4: Conocer y comprender  los factores comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte y sus efectos en el desarrollo psicológico y social del ser humano.
• CG5: Conocer y comprender los efectos y los factores fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte.
• CG6: Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de habilidades, patrones y manifestaciones de la motricidad humana y del deporte.
• CG7: Diseñar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y al deporte atendiendo a las características individuales de la población y al contexto dónde se desarrolla.
• CG8: Promover, desarrollar y evaluar a través de la educación física, la formación en hábitos saludables de alimentación y de actividad física y deporte entre los diferentes sectores de la población para la mejora de la condición física y la salud.
• CG9: Aplicar en el diseño y desarrollo de los programas de educación física, deporte, actividad física y recreación los principios fisiológicos, biomecánicos, psicológicos, comportamentales, didácticos y sociales.
• CG10: Programar, desenvolver y evaluar el proceso de entrenamiento deportivo en sus distintos niveles y ámbitos.
• CG11: Elaborar programas para dirigir y gestionar organizaciones, entidades, instalaciones, equipamientos y eventos deportivos de forma individual o conjunta.
• CG12: Saber aplicar las tecnologías de la información y comunicación al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
• CG13: Desarrollar competencias para el aprendizaje autónomo y la adaptación a las nuevas situaciones.
• CG14: Desarrollar el razonamiento crítico y hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios éticos necesarios.
• CG15: Demostrar que han desarrollado las habilidades necesarias para la práctica profesional en el ámbito de actividad física y del deporte.
• CG16: Utilizar la educación física y el deporte como un medio para formar en valores, tanto en el contexto educativo como en cualquier otro en el que el/la profesional desempeñe su labor.

Competencias Específicas

• CE1: Identificar los procesos psicológicos que intervienen en la ejecución y adquisición motora y su evolución a lo largo del ciclo vital.
• CE2: Conocer estrategias de intervención y motivación psicológicas para la atención individual y/o grupal en contextos de actividad física y de deporte.
• CE3: Analizar y sintetizar los conceptos y técnicas estadísticas aplicadas a las Ciencias del Deporte.
• CE4: Aplicar los modelos o técnicas estadísticas en estudios y problemas reales en diversos ámbitos científicos y sociales, así como conocer herramientas de validación de los mismos.
• CE5: Conocer los fundamentos básicos del razonamiento estadístico, en el diseño de estudios, en la recogida de información, en el análisis de datos y en la extracción de conclusiones en el ámbito de la actividad física y deportiva.
• CE6: Relacionar desde una perspectiva sociológica e historiográfica, los factores sociales y culturales que influyen en la práctica de la actividad física y deportiva, con las situaciones problemáticas relacionadas con dicha práctica.
• CE7: Conocer la inervación de las estructuras y funciones del aparato locomotor y los grupos musculares, la vascularización de los miembros y las regiones topográficas más importantes.
• CE8: Conocer el funcionamiento básico del sistema nervioso y del aparato digestivo y genitourinario.
• CE9: Entender y adquirir los conocimientos básicos de la anatomía general del cuerpo humano.
• CE10: Conocer en profundidad el funcionamiento del aparato locomotor, cardiocirculatorio y respiratorio.
• CE11: Comprender y explicar la mecánica de los movimientos simples y complejos de la anatomía del cuerpo humano.
• CE12: Describir los grupos musculares implicados en cada movimiento y saber diseñar ejercicios apropiados para entrenar cada uno de ellos.
• CE13: Comprender y describir las funciones de los diferentes sistemas y aparatos del organismo humano implicados en el ejercicio físico.
• CE14: Abordar la actividad física y el deporte desde una perspectiva científica y educativa, aplicando medios y metodologías innovadoras en los diferentes contextos en los que el/la profesional desempeñe su labor.
• CE15: Conocer y describir los procesos de ingestión, transformación y utilización de los alimentos en el organismo.
• CE16: Adquirir los conocimientos básicos relativos a la utilización de los nutrientes durante el ejercicio físico y conocer los factores de los que depende cada uno de ellos.
• CE17: Evaluar la condición física saludable y programar intervenciones apropiadas, evitando prácticas inadecuadas o perjudiciales para las personas.
• CE18: Diseñar y desarrollar métodos de entrenamiento específicos para el desarrollo de las cualidades física y el perfeccionamiento de las habilidades técnicas y capacidades técnico-tácticas del deportista.
• CE19: Diseñar una planificación de entrenamiento para un deportista o grupo concreto aplicando diferentes metodologías y estrategias para el control de las cargas de preparación y competición.
• CE20: Conocer el valor formativo y cultural de las actividades expresivas y artísticas en relación con el cuerpo y el movimiento así como comprender las relaciones entre el juego, el deporte y la danza como manifestaciones básicas de la motricidad.
• CE21: Conocer e identificar los beneficios bio-psico-sociales de la práctica de actividad física, deportiva y recreativa.
• CE22: Conocer los fundamentos teórico-prácticos de las actividades físicas, deportivas y recreativas para aplicarlos al contexto educativo o a cualquier otro ámbito profesional.
• CE23: Elaborar y desarrollar programas de actividad física y deportiva con el fin de aplicar los criterios de adaptación que faciliten la participación efectiva de las personas con discapacidades o problemas de marginación social.
• CE24: Conocer y utilizar de forma adecuada el material, el equipamiento y las instalaciones deportivas y saber adecuarlos a las actividades a desarrollar, a los usuarios y a las circunstancias particulares.
• CE25: Conocer la organización y la estructura del deporte en sus diferentes niveles y ámbitos, actuando según la legislación correspondiente.

Acceso y Admisión

Órgano responsable de llevar a cabo el proceso de admisión: Admisión de nuevos alumnos.

Criterios específicos de admisión.

1. Podrán solicitar la admisión aquellos estudiantes en posesión del título de bachiller que hayan superado las Pruebas de Acceso a la Universidad conforme a lo establecido en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, o aquellas que establezca el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

2. Asimismo, y conforme a lo establecido en el RD 412/2014, podrán solicitar la admisión a la universidad los siguientes estudiantes:

• a) Titulados en Bachillerato Europeo o en Bachillerato Internacional.
• b) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.
• c) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014.
• d) Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4 del RD 412/2014.
• e) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.
• f) Personas que hayan superado la prueba de acceso a la universidad de mayores de 25 años.
• g) Personas que hayan superado la prueba de acceso a estudios oficiales de Grado para mayores de 40 años, mediante acreditación de experiencia laboral o profesional. Los procedimientos para la admisión por esta vía están reflejados en el “POA_9 Procedimiento acceso mayores de 40 años”
• h) Personas que hayan superado la prueba de acceso a la universidad de mayores de 45 años.
• i) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.
• j) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.
• k) Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la Universidad Antonio de Nebrija les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.
• l) Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.

En caso de alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, se evaluará la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

4.2.2 Criterios de Admisión

En la Universidad Antonio de Nebrija, se llevarán a cabo los procedimientos de admisión establecidos por la legislación universitaria con particular referencia a los principios rectores del acceso a la universidad española: igualdad, mérito, capacidad, accesibilidad universal y ajuste a los criterios del Espacio Europeo de Educación Superior.

Forma y plazos de presentación de solicitudes de admisión

Para solicitar la admisión en cualquier estudio universitario oficial de Grado de la Universidad será necesario cumplimentar la correspondiente solicitud de admisión a través de la página web de la Universidad, o bien solicitarla en cualquiera de los campus universitarios dentro de los plazos establecidos por el Departamento de Desarrollo Universitario.

Documentación necesaria para la admisión a los estudios de Grado

a) Estudiantes con Pruebas de Acceso a la Universidad (procedentes de Bachillerato y pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años):

Quienes hayan concurrido a las Pruebas de Acceso a la Universidad deberán aportar:

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Tarjeta con la calificación de las Pruebas de Acceso a la Universidad
• Certificación académica personal de las calificaciones obtenidas en bachillerato
• Tasas de Traslado de Expediente sellada por la Secretaría de la Universidad donde se haya realizado la selectividad

b) Estudiantes en posesión de un título, diploma o estudio equivalente al título de Bachiller de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad. Titulados y tituladas en Bachillerato Europeo o en Bachillerato Internacional.

• Copia del Pasaporte o documento acreditativo
• Credencial del cumplimiento de los requisitos expedida por la UNED o por el organismo que se determine
• Tarjeta de calificación obtenida en las Pruebas de Acceso a la Universidad, en su caso
• Acreditación del nivel de B2 en lengua castellana en el caso de estudiantes cuya nacionalidad no se corresponda con países de habla hispana. (Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales admitidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES)

c) Estudiantes procedentes de Ciclos Formativos de Grado Superior, Formación Profesional de segundo Grado:

Estos estudiantes deberán aportar:

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Certificación académica personal con indicación de las calificaciones obtenidas y la calificación numérica final
• Título o el resguardo de haber pagado los derechos de expedición del título
• En su caso, documento en el que conste el resultado de la Fase Específica de las Pruebas de Acceso a la Universidad

d) Titulados universitarios:

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Certificación académica con las calificaciones de cada una de las asignaturas cursadas y la calificación media final
• Título o resguardo de haber pagado los derechos de expedición del título

En el caso de estudiantes con titulaciones extranjeras homologadas, deberán aportar la siguiente documentación:

• Copia del Pasaporte, DNI o documento acreditativo
• Homologación del título universitario
• Equivalencias de notas medias de estudios realizados en centros extranjeros. La universidad podrá comprobar las calificaciones a través de la aplicación http://notasmedias.aneca.es disponible para estudiantes y centros
• Acreditación del nivel de B2 en lengua castellana en el caso de estudiantes cuya nacionalidad no se corresponda con países de habla hispana. (Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales admitidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES)

e) Estudiantes procedentes de ordenaciones educativas anteriores que no se hayan presentado a la fase general de las Pruebas de Acceso a la Universidad, reguladas en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre:

• Estudiantes del COU anterior al curso 1974-75 y estudiantes que hayan superado Bachiller Superior con examen de estado: copia del DNI, libro de calificaciones y la tarjeta de calificación de la fase específica de las Pruebas de Acceso a la Universidad, en su caso
• Estudiantes que hayan superado el Bachiller Superior, PREU y la Prueba de madurez: copia del DNI, libro de calificaciones, la tarjeta de la Prueba de madurez y la tarjeta de calificación de la fase específica de las Pruebas de Acceso a la Universidad, en su caso

f) Estudiantes con reconocimiento parcial de estudios de extranjeros:

Estos estudiantes deberán presentar la siguiente documentación, traducida y legalizada oficialmente, en su caso:

• Impreso de solicitud de reconocimiento
• Copia del Pasaporte o documento acreditativo
• Certificación académica acreditativa del nivel y clase de estudios realizados, expedida por el Centro oficial correspondiente, en la que se haga constar, al menos, los siguientes datos: asignaturas cursadas, sus créditos o carga horaria de cada una de ellas, calificación y tabla o baremo de calificaciones
• Plan de estudios o cuadro de materias de la titulación a la que pertenecen las asignaturas objeto de reconocimiento, con indicación expresa de la duración de aquellos estudios en años académicos y las asignaturas que lo integran, y con sello original del Centro de procedencia, o en su defecto la documentación solicitada en el procedimiento de reconocimiento de créditos
• Programas de las asignaturas, con detalle del contenido y amplitud (horas y créditos) con que han sido cursadas, y con sello original del Centro de procedencia o en su defecto la documentación solicitada en el procedimiento de reconocimiento de créditos
• Acreditación del nivel de B2 en lengua castellana en el caso de estudiantes cuya nacionalidad no se corresponda con un país de habla hispana. (Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales admitidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES)
• Equivalencias de notas medias de estudios realizados en centros extranjeros. La universidad podrá comprobar las calificaciones a través de la aplicación http://notasmedias.aneca.es disponible para estudiantes y centros

i) Estudiantes que soliciten admisión por cambio de universidad y/o de estudios.

Los estudiantes procedentes de otras Universidades deberán presentar la siguiente documentación:

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Copias selladas por la universidad de origen de los programas oficiales de contenidos y competencias, o guías docentes, de las diferentes asignaturas superadas o en su defecto la documentación solicitada en el procedimiento de reconocimiento de créditos
• Certificado académico personal de los estudios universitarios iniciados con nota media en base 10 conforme a lo establecido en el Real Decreto 1125/2003 (BOE 18/09/2003)
• Fotocopia del BOE donde figure publicado el plan de estudios de la titulación que está cursando

j) Acceso a la Universidad mayores de 45 años.

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Certificado que acredite la superación de la Prueba de Acceso para Mayores de 45 años (prueba realizada en la Universidad Antonio de Nebrija)

k) Acceso a la Universidad mayores de 40 años.

• Copia del DNI o documento acreditativo
• Informe positivo tras la valoración en la Universidad Antonio de Nebrija de todos los requisitos establecidos en el art 16 RD 412/2014

Sólo se llevarán a trámite las candidaturas de aquellos alumnos que hayan presentado la documentación requerida en los plazos establecidos por el Departamento de Admisiones. Además se solicitará al alumno toda la información adicional que se consideré oportuna para conocer la idoneidad del candidato al título de Grado

Pruebas de admisión:

A efectos de pre admisión y admisión, la evaluación del candidato se efectuará de 0 a 10 puntos teniendo en cuenta los siguientes criterios y porcentajes:

Expediente/certificado académico de la vía de origen del alumno: 60%

Prueba psicotécnica tipo test: 10%

Esta prueba consiste en un test de evaluación de competencias/habilidades relacionadas con: habilidades en el trabajo intelectual, actitudes hacia la cooperación y el trabajo en equipo, la gestión del tiempo y los recursos. Trataremos de determinar si el candidato posee la suficiente motivación, formación y conocimientos, habilidades, aptitudes, destrezas de comunicación, actividades extracurriculares e intereses de futuro necesarias para ser admitido como estudiante de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad Antonio de Nebrija

Prueba de nivel de inglés:

Con el fin de conocer el nivel real de conocimientos de la lengua inglesa por parte de los estudiantes, el Instituto de Lenguas Modernas diseñará una prueba de posicionamiento del idioma. A partir de los resultados de esta prueba, los alumnos irán cursando de manera simultánea al Grado elegido, en función del posicionamiento que cada alumno tiene, el “Diploma in English Professional Skills”.

Las pruebas de nivel de inglés consisten en un examen escrito con preguntas tipo test, de comprensión oral y escrita, y uso de la lengua con una duración 60 minutos. Son de carácter presencial u online y se realizan en aulas informáticas de cada campus, con profesores del Instituto de Lenguas Modernas. En función de los resultados de esta prueba, se posicionará al alumno en el nivel correspondiente. El nivel mínimo al que podrá acceder en el inicio es el B1.

No será necesario que el candidato realice la prueba de posicionamiento de idiomas si entrega documento que acredite el nivel de inglés. Se validará la acreditación del nivel a través de los títulos oficiales admitidos por la tabla de certificados admitidos por ACLES) y además serán revisados por el Instituto de Lenguas Modernas.

Prueba específica de conocimientos sobre el Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Se realiza tipo test y consta principalmente sobre contenidos específicos de algunas de las principales áreas de conocimiento general que se van a cursar en la titulación elegida por el candidato, además de otros elementos comunes a todas las titulaciones. Esta prueba ponderará el 20% del total.

Entrevista personal: como estrategia para conocer las características de los aspirantes, desde el departamento de orientación psicopedagógica, a manera de diagnóstico a todos los candidatos aplicaremos una prueba de personalidad que explora las áreas emocional, intelectual, social y de normas y valores de cada candidato estudiante de Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Antonio de Nebrija. Esta prueba ponderará el 10% del total.

En el caso que un aspirante presente algún indicador clínico, se realizará una entrevista de profundización con los psicólogos de Departamento de Orientación Psicopedagógica, y si es necesario, se remitirá para valoración clínica por parte de los docentes especialistas en Psiquiatría o/y Psicología Clínica.

Todas las pruebas, los expedientes de los alumnos serán evaluados y valorados por La Comisión de Admisiones de Grado, teniendo en cuenta los criterios reflejados en el “PGA_11 Procedimiento para el Funcionamiento de la Comisión de Admisiones de Grado”, que forman parte de la Normativa Interna que regula el acceso de los candidatos a la Universidad.

La Comisión de Admisiones se reunirá según necesidades y comunicara el resultado de la admisión al candidato a través de email, teléfono y carta para que pueda proceder a la matriculación.

Plazos de Preinscripción, período y requisitos para formalizar la matrícula.

• Período ordinario: 1 de enero – 31 de julio.
• Período extraordinario: Hasta el 31 de Septiembre.
• Requisitos para formalizar la matrícula: Normativa de Admisión de Estudiantes de Grado.

Reconocimiento y transferencia de créditos.

Conforme señala el art. 13 RD 1393/2007 de 29 de octubre, modificado posteriormente por el RD 861/2010 y por el RD 195/2016, los alumnos matriculados en la Universidad Antonio de Nebrija podrán solicitar reconocimiento o trasferencia de créditos cursados en esta u otra Universidad.

Se entiende por reconocimiento la aceptación por parte de la Universidad Antonio de Nebrija de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en ésta u otra Universidad, son computados en otras distintas a efectos de obtención de un título oficial. 

Asimismo la transferencia de créditos implica la inclusión en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en ésta u otra Universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

Se podrán reconocer créditos en las nuevas enseñanzas en los siguientes casos:

1. Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento un número de créditos que sea al menos 15 por ciento del total de los créditos del título, correspondiente a materias de formación básica de dicha rama.
2. Los créditos cursados en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril.

La Universidad Nebrija pondrá especial cuidado en el proceso de reconocimiento de créditos por experiencia profesional, que se aplicará con un criterio restrictivo y una correlación clara entre experiencia y competencias reconocidas, para un desarrollo correcto y ordenado del nuevo escenario legal, y en el marco de las instrucciones emanadas de la Agencia Evaluadora tanto en los procesos de verificación como con vistas a los procesos de acreditación de los títulos.

• De acuerdo con el artículo 12.6 del R.D. 1393/2007 de 29 de octubre, los estudiantes podrán obtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudios. La Universidad Antonio de Nebrija ha implementado este derecho en su régimen normativo mediante el “PGA_2 Procedimiento de impartición de la asignatura de Desarrollo del Espíritu Participativo y solidario”.

No serán en ningún caso objeto de reconocimiento los estudios cursados en instituciones que no tengan el carácter oficialmente reconocido de Universidades o Centros de Enseñanza Superior o que, cursados en Centros con tal naturaleza, no tengan el carácter de estudios superiores, tales como los de formación permanente profesional o de extensión universitaria. Tampoco podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado y/o trabajos fin de master.

El reconocimiento de créditos deberá ser solicitado por el estudiante en el momento de formalizar su matrícula. El estudiante deberá asimismo abonar las tasas que se establezcan al efecto, y presentar en Secretaría General de Cursos la siguiente documentación:

• Certificación Académica Personal (original o fotocopia compulsada) en la que conste la denominación de las materias, la tipologías de las mismas, el número de créditos ECTS y la calificación obtenida por el estudiante, y los programas detallados de las materias (original sellado o fotocopia compulsada).
• En el caso de los créditos mencionados por experiencia laboral, deberán presentar la documentación acreditativa de la experiencia profesional y laboral.

La Comisión Académica de cada departamento estudiará con detalle la documentación aportada por el alumno, que dictará la oportuna resolución aceptando o denegando el reconocimiento y/o transferencia. 

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursadas en cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, caso de que sea solicitado.

La Universidad regula e implementa el reconocimiento de créditos en los expedientes de los alumnos, basándose en la normativa legal vigente y en la propia interna que están reflejados en el “PGA_1 Procedimiento para el reconocimiento y transferencia de créditos”, aprobado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y disponibles en Red Nebrija y en el Portal del Alumno.

Normativa

Reglamento General del Alumno

Profesores

Professors

Ana Pérez Curiel Doctora Acreditada
Directora del Grado en CAFYDE
Directora del doble grado en CAFYDE y Fisioterapia Accredited Doctor
Director of the Degree at CAFYDE
Director of the double degree in CAFYDE and Physiotherapy Dra. Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Maestra Especialista en Educación Física. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster en Innovación, Evaluación y Calidad en Educación Física. En su formación se ha centrado en el ámbito de la didáctica de la educación física y la igualdad de género. Cuenta con una larga trayectoria profesional en el ámbito de la Educación Física. Ha sido profesora en la Universidad Autónoma de Madrid impartiendo materias como: Didáctica de la Educación Física, Enseñanza de la Actividad Física y el Deporte y Actividades Físicas en el Medio Natural. En los últimos años, se ha centrado en la docencia en Educación Secundaria y Bachillerato en Escuela Ideo, llevando a la práctica metodologías activas, contenidos innovadores, procesos de evaluación formativa y acompañando al alumnado en prácticas de diversas universidades como tutora profesional. Su actividad científica está orientada con esta trayectoria académica y profesional, escribiendo sobre sus experiencias en la materia de Educación Física; artículos cercanos al interés del profesorado en activo, para que puedan sacar ideas prácticas y propuestas para desarrollar en sus aulas. Además, participa de manera activa en la Red Estatal de Educación Física en la Naturaleza (REEFNAT). Alba Práxedes Pizarro Doctora Acreditada
Coordinadora de alumnos del Grado en CAFYD
Coordinadora de alumnos del doble Grado en Fisioterapia y Cafyd Accredited Doctor
Coordinator of students of the Degree in CAFYD
Coordinator of students of the double Degree in Physiotherapy and Cafyd Doctora Acreditada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UEx). Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (especialidad en Ciencias del Deporte). Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato (especialidad de EF). Técnico Deportivo Nivel 2 (especialidad en fútbol) y experta en Dirección Metodológica en Fútbol Formación (RFFM). Ha sido profesora de Educación Física (EF) en la ESO y Bachillerato. Actualmente, profesora en la Universidad de Nebrija y entrenadora de la cantera femenina del Atlético de Madrid. Su actividad científica está relacionada con el ámbito de la pedagogía, concretamente con la enseñanza del fútbol en etapas de formación y la enseñanza de la EF en contexto educativo. Así pues, cuenta con numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas en JCR, asistiendo cada año a numerosos Congresos Internacionales. Esther Apesteguía Lanseros Profesora Professor Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Diplomada en Magisterio de Educación Física. Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas (en la especialidad de Educación Física) y máster de Gestión de Empresas Deportivas. Curso Experto Universitario en Fascias y Movimiento, Formación Profesional en Danza Contemporánea en la Escuela Carmen Senra y cofundadora de la Asociación de danza El Saco Roto. Hasta la actualidad, ha compaginado su labor como profesora de Educación Física con su trabajo de gestión y bailarina en la Asociación El Saco Roto. David de la Fuente Profesor Professor Graduado en Educación Física por la Universidad Complutense de Madrid y Máster Universitario en Gestión Deportiva por la Universidad de Valencia; su trayectoria ha estado siempre ligada al mundo del deporte; en un primer momento en el ámbito escolar, pasando por la gestión municipal de instalaciones deportivas y acabando en la educación superior universitaria. Es Director del Servicio de Deportes de la Universidad Nebrija (Madrid) desde 2005, miembro permanente del Comité Madrileño de Deporte Universitario (COMADU) y del Comité Español de Deporte Universitario (CEDU), así como Asesor Técnico de Campo a través, Orientación, Esgrima, Duatlón, Fútbol-Sala y Fútbol-7 del Observatorio de Deporte Universitario de la Comunidad de Madrid. Natural de Madrid, David forma parte del Comité Organizador de los Campeonatos Universitarios de la Comunidad de Madrid desde la temporada 2005/2006, y ha formado parte del Comité Organizador de los Campeonatos de España Universitarios de 2006. Dirige el Programa Saludable de Actividad Física y Deporte para empleados (Personal docente, investigador y de administración y servicios) de la Universidad Nebrija (Madrid), en línea con su ámbito de investigación académica: las empresas saludables. Ámbito en el que ha profundizado dentro del programa Erasmus+ para PDI/PAS con estancias en Liverpool, Copenhague, Dublín, Belfast, Reykjavik o Akureyri. Es miembro del Comité Organizador de Polar Raid Universitario S.L, un proyecto educativo, formativo y empresarial dirigido a estudiantes, profesores e investigadores de las universidades españolas interesados en el entorno geográfico del Círculo Polar Ártico, coordinando anualmente desde 2009 la expedición universitaria “Polar Raid Islandia” para el intercambio de conocimiento y buenas prácticas con las universidades islandesas sobre entornos educativos, empresariales y deportivos saludables. David Domínguez Fuentes Profesor Professor Licenciado en Ciencias de la Educación y del Deporte (UV). Graduado en Fisioterapia por la Universidad Camilo José Cela. Diplomado en Magisterio de Educación Física (UCJC). Máster Universitario en Formación del profesorado de la ESO y Bachillerato. Formación profesional y enseñanzas de idiomas por la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, especialidad Educación Física. Experto en El Método Pilates en Rehabilitación y Cinesiterapia por la Universidad de Alcalá de Henares. Título propio Osteopatía Estructural por la Escuela Kabat. Profesionalmente, ha ejercido la docencia en el centro nacional de entrenadores de fútbol. CENAFE ESCUELAS SL, impartiendo asignaturas a técnicos nivel I II y III. Cuenta con una dilatada experiencia profesional en el campo de la fisioterapia deportiva y recuperación funcional. Amaia García Aparicio Doctora Acreditado Accredited Doctor Doctora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con la Tesis “Valoración del crecimiento y evaluación de la dieta en gimnastas de artística femenina” (UPM, 2008). Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UPM). Maestra Especialista en Educación Física (UCM). Además, se ha formado en el Máster Universitario en Nutrición y Dietética para la Promoción de Salud (UCM); es Especialista en Actividad Física, Salud y Calidad de Vida (UAM); y Experta en Nutrición y Planificación Dietética (UCM). Cuenta con una larga trayectoria docente en Máster, Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Grado en Magisterio de Educación Primaria, Grado en Magisterio de Educación Infantil y Ciclo Formativo de Grado Superior en TAFAD, impartiendo materias relacionadas con la Actividad Física y la Salud, Nutrición Deportiva, Didáctica de la Educación Física aplicada a las diferentes etapas educativas, Gimnasia Artística Femenina, Habilidades Gimnásticas, etc… Su carrera investigadora, centrada siempre en la Actividad Física, la Alimentación y la Salud en las diferentes etapas de la vida y en concreto, en poblaciones vulnerables (jóvenes deportistas y mujeres embarazadas), comenzó con la figura de Personal Docente e Investigador en Formación en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UPM, 2003-2007). Ha participado en diferentes proyectos de investigación, cuenta con numerosas publicaciones (en capítulos de libros, trabajos científicos y otras publicaciones), ha asistido a numerosos congresos internacionales y ha realizado estancias en otras universidades (nacionales e internacionales). Luis García Rico Doctor Doctor Doctor Internacional en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad Autónoma de Madrid. Autor de diversas publicaciones internacionales entre artículos de revista científicas (JCR/SJR), capítulos de libros, monografías y comunicaciones en Congresos nacionales e internacionales relacionadas con el Aprendizaje-Servicio Universitario. Es coautor de la Escala Aprendizaje-Servicio en Actividad Física (E-ASAF) y ha participado y participa en diferentes proyectos educativos que tienen como eje principal el Aprendizaje-Servicio Universitario en el ámbito de la Actividad Física y el Deporte. Durante su estancia de investigación en Chile colaboró en el rediseño de los proyectos de Aprendizaje-Servicio en la Universidad Católica de Temuco (Chile). Es miembro del Equipo Investigador de la Red de Investigación en Aprendizaje-Servicio en Actividad Física y el Deporte para la Inclusión Social (RIADIS) y miembro de la Asociación de Aprendizaje-Servicio Universitario ApS(U). Fernando González-Mohino Mayoralas Doctor Acreditado Accredited Doctor Doctor Acreditado Ayudante Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha (2018). Master en Investigación en Ciencias del Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha (2014). Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Castila-La Macha (2013). Es miembro del Grupo de Investigación de Rendimiento Deportivo de la UCLM, realizando diversas investigaciones y evaluaciones a deportistas de alto rendimiento. Autor de diversas publicaciones científicas de impacto (JCR) y varias de ellas en cuartil 1 (Q1). Ha asistido a diversos Congresos Internacionales y Nacionales y sus líneas de investigación son las de la mejora del rendimiento deportivo, focalizándose en el rendimiento en deportes de resistencia. Fco. Javier Grijota Pérez Doctor Acreditado Accredited Doctor Doctor Acreditado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UEx). Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (especialidad en Ciencias del Deporte). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria (especialidad de EF). Técnico Deportivo Nivel 1 (especialidad en fútbol) y experto universitario en Readaptación Funcional del Deportista (UEx). Ha sido profesor de Sociología del Deporte, Especialización Deportiva en Balonmano y Baloncesto, y Anatomía Humana en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UPS) y Didáctica de la EF, La EF en la Educación Primaria e Imagen, Percepción, Comunicación y Expresión Corporal (UEx). Su actividad científica está relacionada con el ámbito de la fisiología humana, concretamente con salud y el rendimiento deportivo. Así pues, cuenta con numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas en JCR, asistiendo cada año a Congresos Nacionales e Internacionales. Francisco Hermosilla Perona Profesor Professor Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en el año 2017. Máster en Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con mención en Rendimiento Deportivo obteniendo el título de Master en 2018. Actualmente, doctorando en Ciencias del Deporte. Complementariamente se obtiene el título de Entrenador superior de Natación por la RFEN en 2018. Con respecto a la actividad profesional y docente, desde el año 2013 hasta la actualidad, se desarrolla actividad profesional como entrenador de natación en el Club Natación Toledo, mientras que desde el año académico 17/18 hasta la actualidad se desarrolla actividad docente en la Universidad Antonio de Nebrija. Finalmente, y en cuanto a la actividad investigadora destaca el Premio nacional de investigación en natación “Fernando Navarro” otorgado por la AETN en 2018. Las líneas de investigación principales actualmente se encuentran orientadas a la biomecánica en natación. Óscar León Díaz Doctor Doctor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Autor de diversas publicaciones en revistas científicas y en Congresos Nacionales e Internacionales vinculadas con el aprendizaje y enseñanza de la Educación Física a través de metodologías activas. Actualmente, es profesor y responsable de docencia de las materias vinculadas con la EF en la Facultad de Lenguas y Educación de la Universidad de Nebrija y es miembro del equipo de investigadores de la Red de investigación en Aprendizaje y Servicio en Actividad Física y Deporte para la Inclusión Social (RIADIS).

Roberto López del Campo Doctor Acreditado Accredited Doctor Compagina su labor docente universitaria con la de Coordinador del Proyecto Mediacoach & Área de Investigación Deportiva de LaLiga (Liga de Fútbol Profesional). Más de 10 años de experiencia como profesor docente e investigador en el área de las Ciencias de la Actividad Física y Deporte (Especialidad Fútbol). Experiencia deportiva como entrenador en distintas categorías del fútbol base del Real Madrid C.F y del Atlético de Madrid S.A.D. Entrenador Nacional de Fútbol (Nivel 3) con licencia UEFA Pro en vigor nº 386. Formación universitaria multidisciplinar consistente en un Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y Deporte, dos grados universitarios (Administración y Dirección de Empresas y Educación Primaria), dos licenciaturas (Periodismo y Ciencias de la Actividad Física y Deporte), dos diplomaturas (Estudios Empresariales y Maestro en Educación Física), dos títulos de Máster Universitarios (Gestión de Programas Deportivos y Big Data & Business Analytics), dos cursos de Experto Universitario (Coaching y Entrenamiento Deportivo). Sara López Triguero Profesora Professor Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Además, ha cursado el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas (en la especialidad de Educación Física). También tiene el Grado de Maestro en Educación Física y el grado superior de enseñanza deportiva por Técnico Nivel III de gimnasia rítmica y juez de nivel I de gimnasia rítmica. Ha obtenido el título del First Certificate in English (B2). Profesionalmente, ha ejercido de Técnico Nacional (Nivel III) de gimnasia rítmica desde 2009 con experiencia en formación de gimnastas en distintos clubes de Madrid y Londres, tanto a nivel recreativo como a nivel de competición. La participación en competiciones de gimnasia rítmica ha sido tanto en ámbito autonómico y nacional. Ha participado como técnico en campeonatos nacionales con gimnastas tanto en modalidad individual como conjuntos. Ismael Martínez Guardado Doctor Acreditado Accredited Doctor Doctor con mención Internacional en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UEx). Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Sociales y Jurídicas (especialidad en Ciencias del Deporte). Experto universitario en Body Core nivel 1 y 2 (UEx). Ha sido Personal Científico e Investigador y Técnico de Investigación Titulado Superior dentro del grupo de investigación de Avances en Entrenamiento Deportivo y Acondicionamiento Físico de la Universidad de Extremadura. Su actividad científica está relacionada con el ámbito del rendimiento deportivo, concretamente con el desarrollo de estrategias hipóxicas para la mejora de la fuerza y la salud. Así pues, cuenta con numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas en JCR, asistiendo cada año a Congresos Nacionales e Internacionales. Mario Pérez-Higueras Rubio Profesor Professor Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UCLM) y Máster en Entrenamiento y Nutrición deportiva (Universidad Europea). Es Técnico Nivel II de baloncesto, ha ejercido como Primer Entrenador en diferentes clubes y categorías tanto masculinas como femeninas desde mini-basket hasta Primera Nacional Femenina, Técnico Ayudante en multitud de clubes incluida Primera Nacional Masculina y categorías de primer nivel nacional como Junior y Cadete Masculino Oro, en clubes de formación y rendimiento de todo tipo, desde su localidad natal, Fuensalida, hasta la cantera del Urbas Fuenlabrada. Además, es preparador físico reconocido con una dilatada experiencia tanto como S&C Coach de diferentes clubes, como coordinando el área de preparación física de diferentes canteras, colaborando, incluso, con el primer equipo ACB en la evaluación y monitorización del rendimiento deportivo. Actualmente compagina su labor docente universitaria con la de entrenador personal y experto en readaptación deportiva en Crys Dyaz & Co. Su formación universitaria y deportiva es multidisciplinar. Además del grado y el máster, cuenta con multitud de títulos transversales relacionados con el rendimiento deportivo y el baloncesto de diferentes entidades acreditadas. Es especialista en el rendimiento deportivo, la monitorización y evaluación del mismo y en la readaptación deportiva. Destaca su visión multidisciplinar y holística del deporte al haber ejercido profesionalmente prácticamente en todos los ámbitos posibles, desde monitor deportivo en sus inicios, hasta director deportivo más recientemente. Cuenta con publicaciones en JCR. David Pizarro Mateo Doctor Doctor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (UEx). Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria (especialidad de Educación Física) con obtención de Premio Extraordinario (UEx). Máster Universitario en Iniciación y Rendimiento Deportivo (UEx). En estrecha vinculación con entornos de enseñanza-aprendizaje (académicos y deportivos). Entrenador de fútbol (Atlético de Madrid Femenino) y fútbol sala en categorías de formación. Cuenta con numerosas publicaciones científicas en revistas indexadas y asidua participación en Congresos Nacionales e Internacionales con el objetivo de compartir conocimientos. En constante actualización: curso de e-learning, entrenamiento en suspensión, primeros auxilios y DESA, monitor de ocio y tiempo libre, entre otros. Atributos personales: responsabilidad, compromiso, cooperación, amabilidad, respeto, empatía, reflexión, optimismo e innovación. “Vincular teoría y práctica como clave para el éxito en la docencia y la investigación”. David Recuenco Serrano Doctor Doctor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Graduado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster en Investigación en Ciencias del Deporte (especialización de alto rendimiento) y Máster de Preparación Física en Fútbol. He realizado diversos cursos de especialización en el conocimiento de la anatomía y la biomecánica humana así como una amplia formación para conocer el mejor abordaje de las lesiones y patologías del cuerpo humano. Ha trabajado como Preparador Físico y Fisioterapeuta en el Fútbol Profesional, desarrollando parte de su labor actual en la Real Federación de Fútbol de Madrid. Actualmente es el Coordinador del Grado en Ciencias del Deporte y el Coordinador del Doble Grado en Fisioterapia y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Antonio de Nebrija. Su actividad investigadora está ligada a la salud y al entrenamiento deportivo. Verónica Rico Sanz Profesora Professor Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte con Maestría en Tenis y Maestra con mención en Educación física. Cuenta con el Máster en Enseñanza Secundaría y Máster Actividad Física: Creación, Recreación y Bienestar por la Universidad de León. Además, es Profesora Nacional de Pádel, Entrenadora de Nivel II de Atletismo, técnica en Esquí Alpino y Directora y Coordinadora de Ocio y Tiempo Libre. Como docente ha impartido clases en los ciclos formativos de grado medio y grado superior de Actividades Físicas y Deportivas en la Universidad Isabel I. Cuenta con una amplia experiencia como entrenadora de diferentes modalidades deportivas y como formadora en los cursos de monitores y coordinadores de ocio y tiempo libre. Además, colabora con la Federación de Deporte Adaptado como entrenadora de Atletismo. Fátima Sánchez Beleña Doctora Doctor Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Tesis Doctoral “Análisis de las variables relacionadas con el sobreentrenamiento y la salud de las bailarinas” (2011). Primera promoción del Master Oficial “Mujeres y Salud” (UCM). 2 Especialidades cursadas: Factores biopsicosociales y Enfoques de género en las relaciones trabajo/ salud. Profesora de Psicología en el Conservatorio Superior de Danza "María de Ávila", desde Nov 2005. Ha sido profesora asociada en la UCM en la Sección Departamental de Psicología Evolutiva y de la Educación. Secretaria de la Sección de Psicología del Deporte del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Miembro de la División de Psicología de la Actividad Física y del Deporte (PACFD) del Consejo general de Colegios Oficiales de Psicólogos. Coordinadora de la Revista de Psicología Aplicada al Deporte y al Ejercicio Físico editada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Álvaro Tejero San José Profesor Professor Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional e Idiomas (en la especialidad de Educación Física) en la Universidad Politécnica de Madrid. Técnico Nivel III de voleibol y profesor de los cursos de entrenador de la Federación Madrileña de Voleibol. Ha ejercido como Técnico Nacional de voleibol en Club Voleibol Coslada, Club Voleibol Leganés y Club Voley Playa Madrid como preparador físico, entrenador en categorías inferiores, entrenador asistente en Superliga 2 y entrenador principal en Superliga 2. Además, ha formado parte del cuerpo técnico de la selección española absoluta masculina de voleibol. Ignacio Vázquez Periañez Profesor Professor Graduado en en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF-UPM) y en Fisioterapia (UAM). Cuenta con la formación internacional en Dynamic Neuromuscular Stabilization (DNS) acreditado por Rehab Prague School y con la Certificación internacional de Entrenador Personal (CPT) de la National Strength and Conditioning Association (NSCA) Actualmente ejercerse como fisioterapeuta de la Real Federación Española de Atletismo (RFEA) y es readaptador físico deportivo Khinn Center

Profesores Ponentes

Speaker Professors

Alejo García-Naveira Profesor Ponente Speaker Professor Psicólogo Colegiado (M-16192). Acreditado Psicólogo del Deporte (COP España) y Profesor Contratado Doctor (ANECA). Psicólogo General Sanitario. Experiencia Profesional: UD. Almería (actualidad), MAD Lions Esports Club (Febrero 2018-Mayo 2019: 11 títulos), C.D. Tacón (Abril-Mayo 2019: Ascenso Liga Iberdrola), Club Atlético de Madrid (12 años: Campeonatos Nacionales e Internacionales), Fundación Atlético de Madrid (5 años: voluntariado, escuelas de fútbol, RSC y Universidad del Deporte) y Real Federación Española de Atletismo (5 años: Campeonatos de Europa y España). Presidente de AEPCODE. Vocal División Estatal Psicología del Deporte (COP-España) y Coordinador en Madrid (COPM). Director Revista de Psicología Aplicada al deporte y al Ejercicio Físico (RPADEF). Licenciado y Doctor Psicología (UCM). Máster Psicología del Deporte (UAM). Experto Neuropsicología del Entrenamiento Deportivo, Entrenamiento de Lateralidad, EMDR, Coaching, Hipnosis, CronoSport y orientación cognitiva-conductual. David González-Cutre Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Almería. Previamente obtuvo su Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad de Extremadura. Actualmente, es profesor Titular de Universidad en la Universidad Miguel Hernández de Elche.. Su principal línea de investigación está vinculada al análisis de la motivación humana para la promoción de la actividad física en diferentes colectivos, principalmente en niños y adolescentes y en poblaciones con patologías, como pacientes de cirugía bariátrica o de cáncer. En esta línea, ha publicado diferentes artículos científicos en revistas de impacto, así como manuales de estrategias motivacionales encaminados a la transferencia del conocimiento científico. Del mismo modo, ha dirigido varias tesis doctorales sobre esta temática y ha participado en proyectos de investigación autonómicos y nacionales. Estos méritos científicos han sido reconocidos con dos sexenios de investigación (2006-2011 y 2012-2017). María Teresa Calle Molina Profesor Ponente Speaker Professor Doctora Acreditada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UAM). Diplomatura en Magisterio de Educación Primaria especialidad en Educación Física y Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Máster Universitario en Innovación, Evaluación y Calidad en Educación Física (UAM). Forma parte del Grupo de Investigación “Enseñanza y Evaluación de la Actividad Física y Deporte” (GEDAF) y de la “Red de Investigación en Actividad Física y el Deporte para la Inclusión Social” (RIADIS), participando en proyectos e investigaciones relacionados con la diversidad funcional y el Aprendizaje Servicio. Asimismo, es miembro de la Catedra Unesco en Educación para la Justicia Social y del Centro de Estudios Olímpicos de la UAM. Su actividad científica está relacionada con el ámbito de la historia, concretamente con los estudios olímpicos y el boxeo; con el área de la actividad física para personas con discapacidad intelectual y con la metodología Aprendizaje Servicio. Actualmente trabaja en un Proyecto I+D relacionado con el Aprendizaje Servicio Universitario en la Actividad Física y el deporte como oportunidad para la inclusión social. Fran de Asís Fernández Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias del Deporte por la Universidad de Castilla-la Mancha con mención Internacional por la Mid Sweeden University. Diplomado en Fisioterapia por la Universidad Europea de Madrid. Máster Universitario en Rendimiento Deportivo por la Universidad de Castilla-la Mancha. Especialista en ejercicio terapéutico y en fisiología de la respiración. Durante su carrera ha trabajado como Fisioterapeuta en el Hospital Nacional de Parapléjicos; Readaptador físico y Entrenador en Clubs Deportivos; Profesor de Universidad en Grado, Máster (La Salle-UAM), Cursos de Experto (Universidad de Alcalá, La Salle-UAM, Ministerio de Defensa, UCLM, Federación Española de Natación); Investigador en la Unidad de Biomecánica del HNP, en el Laboratorio de Entrenamiento Deportivo de la UCLM, en el Environmental Physiological Group de la Mid Sweeden University, y en INCIMOV donde dirige actualmente el grupo de investigación multidisciplinar "Breatherapy". Autor de publicaciones y ponencias científicas en Revistas JCR, Congresos Nacionales e Internacionales y Libros. Alberto Moreno Domínguez Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Extremadura. Acreditado a Profesor Titular de Universidad por la ANECA desde el año 2013. Desarrolla su labor investigadora en dos líneas de investigación prioritarias: entrenamiento táctico y decisional en deportes de equipo; innovación metodológica en la enseñanza de la Educación Física. Autor y coautor de más de 80 publicaciones científicas, 30 de ellas en revistas indexadas en el JCR. Participante en más de 10 proyectos de investigación de convocatorias nacionales y regionales, siendo investigador principal en uno de ellos. Ha dirigido diversos trabajos académicos en los últimos años en títulos de Máster Universitario de Investigación, tanto en Iniciación y Rendimiento en el Deporte como en Formación del Profesorado de Educación Física en Educación Secundaria. Ha desarrollado labores profesionales en el campo del entrenamiento deportivo, como entrenador, analista y preparador físico en voleibol, tanto en el ámbito local, regional, nacional e internacional. Un gran apasionado del deporte y del trabajo en equipo. Alba Roldán Romero Profesora Ponente Speaker Professor Doctora en Ciencias de la Actividad Física y Deportiva por la Universidad Miguel Hernández (Elche). Licenciada en Actividad Física y Deportiva por la Universidad de Extremadura (2008). Máster Internacional en Actividad Física Adaptada (EMMAPA) por la Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica). Estancia pre-doctoral en la Queensland University (Brisbane, Australia). Actualmente trabaja como profesora asociada en la Universidad Miguel Hernández. Sus principales líneas de investigación están orientadas a: i) Fomentar la participación de estudiantes universitarios con discapacidad en actividad física y deportiva. ii) Utilización de la actividad física para mejorar la empleabilidad de estudiantes con discapacidad intelectual. iii) Incrementar la participación de personas con grandes discapacidades en para-deporte, más específicamente, en la Boccia, a través del desarrollo de un sistema de clasificación basada en evidencias científica.

Roberto Ruiz Barquín Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Psicología recibiendo el premio extraordinario de tesis doctoral. Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma. Asimismo, ha realizado el Máster en Psicología del Deporte y la Actividad Física (UAM-COE); Máster en Alto Rendimiento Deportivo (UAM-COE); Máster en Alto Rendimiento Deportivo (UCAM); Experto en Coaching Deportivo (COP); Experto en Docencia Universitaria (UAM La mayor parte de las publicaciones se entroncan en tres líneas prioritarias de investigación: Personalidad y Deporte, Liderazgo y Deporte, y factores psicológicos asociados al rendimiento deportivo (predicción del rendimiento deportivo y detección de talentos. Actualmente, el investigador dispone de unas 100 publicaciones en artículos de investigación donde al menos 55 artículos de ellos se han publicado en revistas de impacto nacionales e internacionales. Asimismo dispone de una codirección de libro, cinco capítulos de libro, y ha presentado más de 100 trabajos de investigación como autor o coautor en congresos nacionales e internacionales. Jordán Santos-Concejero Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con mención internacional y Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad del País Vasco (2013). Diploma de Estudios Avanzados y Licenciado en Biología con Premio Extraordinario fin de Carrera por la Universidad del País Vasco (2008). Postdoc en la University of Cape Town (Sudáfrica) (2013 y 2014). Fellow del European College of Sport Science y ex-colaborador externo de la Agencia de Protección de la Salud en el Deporte (AEPSAD). Es profesor de Fisiología del ejercicio, Metodología del entrenamiento deportivo y Entrenamiento Deportivo orientado al rendimiento. Autor de más de 40 publicaciones científicas de alto impacto (JCR) y ponente en más de 50 congresos nacionales e internacionales. Miembro de un grupo de Investigación acreditado por el Gobierno Vasco tipo A. Sus publicaciones científicas y comunicaciones a congresos se sitúan en el ámbito de la fisiología del ejercicio y el alto rendimiento deportivo. Javier Sevil Serrano Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Educación por la Universidad de Zaragoza. Diplomado en Maestro de Educación Física y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Asimismo. En relación a su experiencia docente, imparte docencia en la Universidad de Zaragoza y ha colaborado en la dirección de 19 Trabajos Fin de Grado y Máster. Su línea de investigación se centra principalmente en la promoción de comportamientos saludables desde el ámbito escolar. Es miembro del grupo de investigación Educación Física y Promoción de la Actividad Física (EFYPAF) en la Universidad de Zaragoza bajo la financiación de un contrato post-doctoral. Es autor de 48 artículos científicos (23 de ellos indexados en JCR y 8 en SJR), 10 capítulos de libro y más de 70 comunicaciones a congresos internacionales. Esta labor investigadora ha sido fruto de su participación en 7 proyectos autonómicos, nacionales e internacionales de investigación y de una serie de estancias de investigación, tanto internacionales como nacionales. David Chorro Hernández Profesor Ponente Speaker Professor Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (Universidad Politécnica de Madrid). Se considera una persona feliz por hacer lo que le gusta. Tiene el fútbol como su gran pasión y las ciencias del deporte como su aprendizaje. Actualmente es el preparador físico en Las Rozas CF de la mano de Iván Helguera. Entre otras experiencias, ha trabajado en el primer equipo del Real Madrid C.F., Atlético de Madrid SAD, Real Valladolid CF SAD y Real Sporting de Gijón SAD. Además, es profesor en la Real Federación de Fútbol de Madrid, imparte seminarios internacionales en varios países y colabora en la docencia en diferentes universidades. Referente a su labor investigador destacan la líneas de investigación vinculadas a la valoración neuromuscular de futbolista profesionales para el análisis del riesgo de lesión y prevención de lesiones. Javier Brazo Sayavera Profesor Ponente Speaker Professor Doctor Acreditado en Fisiología del Ejercicio (UEx). Profesor Contratado Doctor en la Universidad Pablo de Olavide. En su carrera docente ha sido responsable de asignaturas como Atletismo, Fisiología del Ejercicio, Motricidad y Aprendizaje, etc. También ha dirigido un buen número de trabajos finales de grado y posgrado. En el ámbito investigador ha trabajado en diferentes líneas, concretamente en evaluación de la actividad física y la condición física. Actualmente participa en el proyecto internacional “Global Matrix” como responsable de comunicación de la Alianza Global por una Infancia Activa y Saludable, que es la organización responsable del proyecto, y a su vez lidera este proyecto en Uruguay donde ha ejercido de docente e investigador en la Universidad de la República entre 2017 y 2020. Autor de más de 50 publicaciones científicas, la mayor parte en revistas indexadas en el JCR. En el ámbito profesional ha ejercido como Coordinador Técnico en la Federación Extremeña de Atletismo entre 2008 y 2017.

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