Grado en Enfermería en Madrid - Universidad Nebrija

MODALIDAD:Presencial

IDIOMA:Español

DURACIÓN:4 años

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Cuadro Resumen

Perfil del alumno:Dirigido a jóvenes que quieran dedicarse al cuidado de personas enfermas convirtiéndose en profesionales con una formación científica, técnica y humana de calidad que les capacite para identificar y evaluar las necesidades de salud. La persona que desee emprender el viaje a la enfermería debe tener interés por las Ciencias de la Salud en general y específicamente por la Enfermería; interés por ayudar a las personas con necesidades en cuidados de salud; empatía, solidaridad y capacidad de ayuda; respeto, responsabilidad y equilibrio en el trato con los demás; facilidad de comunicación y en las relaciones interpersonales; capacidad de estudio y esfuerzo constante.

Titulación oficial:Grado en Enfermería

Centro responsable:Ciencias de la Salud

Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud

Oferta de plazas: 150

Total Créditos 240 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 90 ECTS por matrícula y periodo lectivo

Curso académico en que se implantó: 2010/2011

Idiomas: Español (a excepción de Inglés en CC. de la Salud que se imparte en Inglés)

Tipo de Enseñanza: Presencial

Normativa Académica: Reglamento general del alumnado. Transferencia y reconocimiento de créditos. Reglamento de participación de los alumnos. Orden ministerial competencias Enfermería.

Servicios de la Universidad: [+info]

Calidad del título

Sistema de Garantía Interna de Calidad Responsables del sistema Informes externos de verificación y modificación

Informes externos de seguimiento y acreditación Principales resultados del título Incidencias, sugerencias y reclamaciones

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Programa vinculado al ejercicio profesional

El Grado en Enfermería ofrece una formación profesional de carácter generalista con una preparación científica, técnica y humana de alta calidad, capacitando al alumno para identificar y evaluar las necesidades de salud y planificar y poner en marcha los cuidados, tanto de personas sanas como enfermas, y convertir estos cuidados en partes esenciales de la comunidad donde se integran.

El programa cuenta con el apoyo de la Fundación San Juan de Dios, una institución con más de medio siglo de experiencia formando a grandes profesionales de la enfermería. La titulación se imparte en un centro universitario situado en el centro de Madrid.

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La Enfermería como profesión sanitaria, se encuentra plenamente consolidada en sus funciones y regulada legalmente, presentando en la actualidad una gran demanda de profesionales por parte de los sistemas públicos y privado de salud tanto en España como en otros países europeos.

Desde la Universidad Nebrija, en colaboración con la Fundación San Juan de Dios, queremos que los alumnos se conviertan en profesionales con capacidad de adaptación a los avances científicos y tecnológicos del mundo actual, con inquietud por actualizarse en el marco de una formación continuada a lo largo de la vida.

Este título se imparte en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud “San Rafael- Nebrija”, gestionado por los Hermanos de San Juan de Dios, que tienen una amplia experiencia tanto en la asistencia sanitaria de calidad, caracterizada por la atención integral a la persona y la humanización de los servicios de salud, como en la formación de profesionales sanitarios.

Objetivos generales

Adquirir conocimientos amplios de la ciencia enfermera y las ciencias de la salud, así como humanas y sociales, para dar respuesta a las necesidades de salud de las personas y la comunidad.
Desarrollar habilidades para la planificación, ejecución y evaluación de los cuidados enfermeros.
Desarrollar habilidades para responsabilizarse de la dirección de los cuidados y de la gestión de los recursos sanitarios a su cargo.
Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo y para establecer relaciones positivas con las personas asignadas a su cuidado.
Desarrollar las competencias para llevar a cabo una atención integral, centrada en la persona y en los valores de respeto y trato humano.
Incorporar los principios éticos y legales a la práctica profesional.
Utilizar la metodología científica en sus intervenciones y adquirir los instrumentos necesarios para desarrollar una actitud crítica y reflexiva.

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Claustro experto con espacios multifuncionales para la práctica sanitaria

Encuentros con profesionales

Amplia oferta de conferencias, charlas, encuentros y actividades extraacadémicas que permiten a los alumnos trabajar como auténticos profesionales y conocer la realidad laboral actual en el mundo de la salud.

Prácticas profesionales en Hospitales y Centros de Salud

Los estudiantes realizan sus prácticas en centros de prestigio como los hospitales San Rafael, La Princesa, Ramón y Cajal o Infanta Leonor, además de en múltiples Centros de Atención Primaria de la Comunidad de Madrid.

Movilidad internacional

Los estudiantes tienen la posibilidad de cursar algún semestre fuera de España, en algunas de las mejores universidades del sector en Francia, Italia o Portugal.

Amplía tu formación

Si todos somos diferentes, ¿por qué estudiamos lo mismo?

Diploma in English Professional Skills

La Universidad Nebrija, fuertemente comprometida con los idiomas y la calidad, proporciona al alumno una certificación académica en inglés, complemento idóneo para alcanzar el nivel B2 y C1.

Asignaturas en Competencias Profesionales

Fomento de competencias orientadas a la empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional y social, que podrán ser elegidas por el alumno para enriquecer su formación personal y profesional.

La Universidad pone al alcance de los alumnos un total de tres asignaturas para adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para convertirse en un profesional competente dentro de las exigencias del mercado laboral actual.

Asignaturas Interdisciplinares / Interdisciplinary Learning Courses Queremos entrenar a nuestros alumnos en la interdisciplinariedad desde el primer día

Por ello, a partir del curso 2019-2020, ofrecemos 25 asignaturas de 3 ECTS, de diverso contenido, que complementan cada grado, abriendo la mente y relacionando a los estudiantes procedentes de distintas áreas.

Los alumnos de primer curso deberán elegir dos asignaturas interdisciplinares o ILC (Interdisciplinary Learning Courses), una por semestre, sin coste añadido, y disponibles en inglés y español.

¿Por qué esperar para descubrir el mundo profesional si lo puedes empezar a vivir en la Universidad?

Elige tus Asignaturas Interdisciplinares / Interdisciplinary Learning Courses

Plan de Estudios

BOE Número 68, de 21 de marzo de 2011
Todas nuestras titulaciones y planes de estudio han sido elaborados conforme a las nuevas directrices marcadas por la legislación vigente, habiendo sido ya verificadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
El estudiante debe cursar 240 créditos

Primer curso 60 ECTS

Primer Semestre 28 ECTS
6 ECTS | Psicología General y de la Salud
6 ECTS | Bioquímica
6 ECTS | Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas
4 ECTS | Salud Pública y Demografía
6 ECTS | Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería
Segundo Semestre 24 ECTS
6 ECTS | Psicología Social y Comunicación Humana
6 ECTS | Fisiología Humana
6 ECTS | Antropología de la Salud
6 ECTS | Cuidados Básicos de Enfermería y Soporte Vital Básico
Anual 8 ECTS
8 ECTS | Anatomía Humana General

Segundo curso 60 ECTS

Primer Semestre 26 ECTS
6 ECTS | Fisiopatología I
6 ECTS | Farmacología
6 ECTS | Enfermería Clínica General I
4 ECTS | Epidemiología
4 ECTS | Enfermería en Salud Mental
Segundo Semestre 24 ECTS
6 ECTS | Fisiopatología II
4 ECTS | Nutrición y Dietética
4 ECTS | Inglés Técnico en CC de la Salud
6 ECTS | Enfermería Clínica General II
4 ECTS | Enfermería en Obstetricia y Ginecología
Anual 10 ECTS
10 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Básico

Tercer curso 60 ECTS

Primer Semestre 30 ECTS
6 ECTS | Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud
6 ECTS | Enfermería Pediátrica
4 ECTS | Bioética y Ética Profesional en Enfermería
4 ECTS | Cuidados de Enfermería al Paciente en Estado Crítico
4 ECTS | Legislación Sanitaria y Gestión de Servicios de Enfermería
3 ECTS | Enfermería Geriátrica
3 ECTS | Cuidados Paliativos
Segundo Semestre 30 ECTS
30 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Medio

Cuarto curso 60 ECTS

Primer Semestre 10 ECTS
4 ECTS | Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud
3 ECTS | Drogodependencias
3 ECTS | Salud Laboral
6 ECTS | Talleres de Competencias Interprofesionales
3 ECTS | Terapias Complementarias
3 ECTS | Actividades de Participación
3 ECTS | Actividades de Voluntariado
Segundo Semestre 10 ECTS
10 ECTS | Trabajo Fin de Grado
Anual 40 ECTS
40 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado

Amplía información de estas asignaturas

Prácticas tuteladas 80 ECTS

Programa cuyo objetivo es favorecer la formación práctica de los estudiantes, bajo la continua supervisión del Departamento de Carreras Profesionales de la Universidad, el departamento académico correspondiente a la titulación y la empresa o institución colaboradora donde se realizan las prácticas. Se asesora en la elección de las prácticas y se realiza el seguimiento y tutorización, siempre teniendo en cuenta la orientación profesional de cada alumno.

10 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Básico
30 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Medio
40 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado

Los estudiantes de Grado en Enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija, entran en contacto con el mundo laboral a través de la realización de prácticas externas tuteladas. Éstas son, según el Plan de Estudios vigente de dicho Centro, una materia obligatoria, de 80 créditos ECTS. Se inicia en 2º curso, en la asignatura “Prácticas Tuteladas Nivel Básico”, a través de la realización de cuidados básicos, en un ámbito sanitario o sociosanitario. Continúan en 3º curso, en la asignatura de “Prácticas Tuteladas Nivel Medio”, a través de la puesta en práctica, en un entorno hospitalario, de cuidados médico quirúrgicos de nivel medio. En 4º curso finalizan su formación práctica con la asignatura de “Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado”, proporcionando cuidados críticos o especializados así como cuidados en atención primaria de salud.

En todos los niveles de prácticas se desarrolla un aprendizaje tutelado para que el estudiante pueda integrar en su práctica los conocimientos teóricos adquiridos, así como las actitudes y los valores necesarios para alcanzar las competencias profesionales que le habilitarán para prestar una atención sanitaria adecuada a las necesidades de salud de la población. Así, en la formación y seguimiento del estudiante en prácticas participan, por un lado, los tutores de los centros en los que se realizan y, por otro, los profesores responsables de las asignaturas de Prácticas Tuteladas en coordinación continua. La coordinación de prácticas diseña la trayectoria que deberá seguir el estudiante a lo largo de su formación dando cobertura y oportunidad de puesta en práctica de todas las competencias exigidas en el Grado.

La metodología de aprendizaje utilizada durante las asignaturas en los distintos niveles de Prácticas Tuteladas, está basada en la aplicación de un método científico para la resolución de problemas y en una práctica reflexiva que facilite al alumnado la adquisición progresiva de esquemas y estrategias de actuación que le permitan convertirse, a medio plazo, en un profesional de enfermería reflexivo. Las competencias a adquirir por el estudiante, así como el sistema de evaluación seguido, se encuentran especificadas en las respectivas guías docentes.

Los estudiantes deben ser los protagonistas de su aprendizaje y éste a su vez debe ser compartido de forma activa con el profesor de prácticas, la tutora docente y el equipo de enfermería que colabora en el aprendizaje práctico.

Las Prácticas Tuteladas en Enfermería se encuentran reguladas por una normativa específica.

Para la realización de las prácticas tuteladas, el Centro Universitario San Rafael Nebrija dispone de una serie de convenios con Centros tanto en el sector público como privado. Por otra parte, también se dispone de convenios con universidades extrajeras que permiten la realización de estancias para la realización de prácticas. Para más información sobre estos convenios, ver “Opción Internacional”.

El listado de convenios para la realización de Prácticas Tuteladas en el Grado de Enfermería en el Centro Universitario San Rafael Nebrija es el siguiente:

Hospital Universitario Ramón y Cajal
Hospital Universitario La Princesa
Hospital Virgen de la Torre y Centros de Especialidades Salud Mental (Puente y Villa de Vallecas)
Hospital Universitario Infanta Leonor
Centros de Atención Primaria Área única Madrid
Hospital San Rafael
Hospital de La Luz
Fundación Instituto San José
Centro de Humanización de la Salud
Hospital San Francisco de Asís
Clínica Santa Elena
Grupo CASER Residencial: Arturo Soria, Santa Hortensia, La Moraleja
Clínica Nuestra Señora de La Paz
Ecoplar Mirasierra
Clínica San Vicente
Residencia Nuestra Señora del Perpetuo Socorro
Hospital San Juan de Dios de Santurce
Hospital San Juan de Dios de San Sebastián
Centro Asistencial San Juan de Dios (Palencia)
Hospital San Juan de Dios de León
Hospital Santa Clotilde (Santander)
Hospital Hestia Madrid
Centro de Cuidados Laguna

Trabajo Fin de Grado 10 ECTS

Este trabajo supone el desarrollo de tareas de investigación y de diferentes materias por parte del alumno bajo el asesoramiento de uno o varios profesores del Departamento y, ocasionalmente, de profesionales del mundo empresarial. Para ello, el alumno tiene la posibilidad de elegir un proyecto de entre los ofertados.

Leyenda:

Obligatoria en inglés
Formación Básica (70 ECTS)
Obligatorias (74 ECTS)
Optativas (6 ECTS)
Prácticas Externas (80 ECTS)
Trabajo Fin de Grado (10 ECTS)

Competencias

El Graduado en Enfermería debe haber recibido contenidos formativos capaces de proporcionarle experiencias de aprendizaje para la adquisición de las competencias necesarias sobre capacidad personal, conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyan a un desempeño profesional de calidad, con criterios sólidos y un adecuado manejo de instrumentos y recursos técnicos, basado todo ello en la evidencia.

Así mismo, la formación de los estudiantes para el ejercicio de su actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental y de accesibilidad universal.

Competencias genericas

Competencias Genéricas Instrumentales

1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Capacidad de organización y planificación
3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
4. Conocimiento de una lengua extranjera
5. Conocimientos básicos sobre el área de conocimiento y la profesión
6. Conocimientos básicos de informática
7. Capacidad de gestión de la información
8. Capacidad para la resolución de problemas
9. Capacidad para la toma de decisiones

Competencias Genéricas Personales

10. Capacidad para trabajar en equipo uni/interdisciplinar
11. Capacidad de trabajo en un contexto internacional y multicultural, con reconocimiento a la diversidad
12. Habilidades en las relaciones interpersonales
13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en el campo
14. Razonamiento crítico
15. Compromiso ético en el trabajo

Competencias Genéricas Sistémicas

16. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
17. Habilidades de investigación
18. Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo
19. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
20. Creatividad
21. Liderazgo
22. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
23. Diseño y gestión de proyectos
24. Iniciativa y espíritu emprendedor
25. Motivación por la calidad
26. Motivación por el logro

Competencias específicas

Competencias asociadas a valores profesionales y al papel de la enfermería

1. Capacidad para trabajar en un contexto profesional, ético y de códigos reguladores y legales, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos o morales en la práctica diaria.
2. Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.
3. Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.
4. Capacidad para reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de un profesional de enfermería.
5. Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes. Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes.
6. Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados.

Competencias asociadas a la práctica enfermera y a la toma de decisiones clínicas

7. Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
8. Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnóstico).
9. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.
10. Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanico de información y fuentes de datos que faciliten la elección del paciente.
11. Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.

Competencias para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades, intervenciones y actividades para proporcionar cuidados óptimos.

12. Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente (utilizando las habilidades...).
13. Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia (utilizando las habilidades...).
14. Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias (utilizando las habilidades...).
15. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas (utilizando las habilidades...).
16. Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Por ej, dolor, elecciones vitales, invalidez o en el proceso de muerte inminente (utilizando las habilidades...).
17. Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando las habilidades...)

Conocimiento y competencias cognitivas

18. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica enfermera.
19. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias básicas y de la vida.
20. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias sociales, del comportamiento y de la salud.
21. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ética, legislación y humanidades.
22. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar tecnología e informática a los cuidados de salud.
23. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar política nacional e internacional.
24. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones.
25. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar principios de investigación e información.

Competencias interpersonales y de comunicación

26. Capacidad para una comunicación efectiva (incluyendo el uso de tecnologías): con pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación.
27. Capacidad para permitir que los pacientes y sus cuidadores expresen sus preocupaciones e intereses, y que puedan responder adecuadamente. Por ej, emocional, social, psicológica, espiritual o físicamente.
28. Capacidad para representar adecuadamente la perspectiva del paciente y actuar para evitar abusos.
29. Capacidad para usar adecuadamente las habilidades de consejo (técnicas de comunicación para promover el bienestar del paciente).
30. Capacidad para identificar y tratar comportamientos desafiantes.
31. Capacidad para reconocer la ansiedad, el estrés y la depresión.
32. Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cuándo son necesarios el consejo de un especialista u otras intervenciones.
33. Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas.

Competencias de liderazgo, gestión y trabajo en equipo

34. Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo socio-sanitario de cuidados.
35. Capacidad para dirigir y coordinar un equipo, delegando cuidados adecuadamente.
36. Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
37. Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluida/os ella/os misma/os).
38. Utiliza críticamente las herramientas de evaluación y auditoria del cuidado según los estándares de calidad relevantes.
39. Dentro del contexto clínico, capacidad para educar, facilitar, supervisar y apoyar a los estudiantes de cuidados de salud y trabajadores socio-sanitarios.
40. Es consciente de los principios de financiación de cuidados socio-sanitarios y usa los recursos eficientemente.

Profesores	Porcentaje de doctores
51	41,5%

Profesores

Mª Begoña Cuenca de Prada Jefa de Estudios de Enfermería
Profesora de Cuidados básicos de Enfermería y soporte vital básico Diplomada Universitaria y Graduada en Enfermería. Máster en Gestión y Educación en Enfermería. Desde el año 1997 profesora, en la asignatura de Fundamentos de Enfermería. Amplia experiencia asistencial y docente en Diplomatura y Grado en Enfermería. Desde al año 2004, ha ejercido un puesto de Gestión como Jefe de Estudios de la Diplomatura y del Grado en Enfermería. Ha participado en diversos Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales

Laura Visiers Jiménez Coordinadora de Prácticas tuteladas en Enfermería
Profesora de Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería; Prácticas Tuteladas Nivel Medio Doctora en Enfermería, Máster en Alta Dirección en Servicios de Salud y Gestión Empresarial, Máster en Dirección y Gestión de Servicios de Enfermería y Experta Europea en Gestión de la Calidad en el Sector Sanitario.
Amplia experiencia docente en el área Metodológica Enfermera, Teorías y Modelos de Enfermería, Taxonomías NANDA-NOC-NIC y sus interrelaciones, así como en la implantación de Sistemas de Información Clínicos. Como investigadora es miembro del Grupo de Investigación en Cuidados de Enfermería y Servicios de Salud de la Fundación San Juan de Dios, Centro Universitario San Rafael-Nebrija.

Idoia Aparicio Goñi Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado; Antropología de la Salud; Epidemiología Diplomada en Enfermería, licenciada en Antropología Social y Cultural, Máster Universitario en Investigación en Cuidados y Doctora por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido profesora titular de Escuela Universitaria de Enfermería adscrita a la Universidad Autónoma de Madrid durante 10 años, impartiendo asignaturas del área de Salud Pública y Enfermería Comunitaria así como profesora de Antropología de la Salud, entre otras. Ha sido docente invitada dentro del Programa de Intercambio de profesorado Erasmus en las universidades “Vita e Salute” de Milán (Italia) y en la Röda Korsets Högscola (Escuela de Enfermería) de la Universidad de Estocolmo, donde ha impartido seminarios sobre Educación para la Salud, la formación pre y post grado en Enfermería Comunitaria en España y sobre el sistema de Atención Primaria en España. Pertenece al grupo de investigación “E063-06 Educación, Historia y Ciencia en el arte de la sanación (EHYCARS) de la Universidad de Murcia (Departamento de Enfermería)”. Es socia fundadora del Instituto Madrileño de Antropología (IMA) y pertenece a varias sociedades científicas y profesionales dentro de sus áreas de conocimiento. Es coautora de una monografía acerca de la formación y desarrollo profesional de las enfermeras visitadoras en los principio del siglo XX, como antecedente histórico de la figura de la enfermera especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria actual.

Óscar Arrogante Maroto Profesor de Cuidados de Enfermería al Paciente en Estado Crítico; Enfermería Clínica General II; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Doctor en Psicología (2014) y Premio Extraordinario al Doctorado (2015). Máster en Investigación en Psicología (2011) y en Psicopatología y Salud (2007). Licenciado en Psicología Clínica (2005) y Diplomado Universitario en Enfermería (2000). Instructor en Simulación Clínica (2017). Experiencia en el ámbito hospitalario (principalmente en las unidades de cuidados intensivos, reanimación, urgencias, quirófano, onco/hematología, cirugía general y medicina interna) y en atención primaria. Los últimos 10 años ha desarrollado su actividad asistencial en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Universitario de Fuenlabrada (Madrid). Coordinador del Grupo de Atención a la Familia en dicha UCI y vocal de la Comisión de Gestión del Conocimiento en mencionado hospital. Miembro de la Sociedad Española de Enfermería Intensiva y Unidades Coronarias (SEEIUC), de la Sociedad de Medicina Intensiva de la Comunidad de Madrid (SOMIAMA), de la Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (SESSEP) y de la Sociedad Española para el estudio de la Ansiedad y el Estrés (SEAS). Experiencia docente como Tutor de Prácticas de Grado en Enfermería y de Postgrado en Máster de Urgencias y Críticos de alumnos de la URJC y de la UEM. Impartición de cursos principalmente relacionados con cuidados intensivos y RCP básica y avanzada. Cuenta con más de 50 contribuciones a congresos y jornadas, tanto nacionales como internacionales, destacando la publicación de artículos en revistas indexadas en JCR y en las principales revistas de enfermería de impacto de nuestro país. Es miembro del Comité Asesor y revisor de la revista Enfermería Intensiva, miembro del International Advisory Board y revisor de la revista Nurse Education in Practice y revisor de las revistas Aquichan y Metas de Enfermería.

Mª Isabel Baeza Monedero Coordinadora de Relaciones Internacionales; Área de Espiritualidad, Cultura y Valores
Profesora de Fisiología humana Doctora en Biología con Mención Europea por la Universidad Complutense de Madrid (2009). Acreditada por ANECA para las categorías de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Le han sido reconocidos dos sexenios de investigación. Desde el año 2003 ha venido desarrollando su actividad investigadora en la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad “Alma Mater Studiorum Universitá di Bologna” en Bolonia (Italia) y la universidad “University College London” en Londres (Reino Unido), donde ha participado activamente en diversos proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas y con empresas privadas. Ha publicado en numerosas revistas científicas internacionales y contribuciones a congresos científicos. Ha obtenido 5 premios de carácter internacional por diferentes investigaciones llevadas a cabo en el campo de la Inmuno-gerontología. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde viene desarrollando su labor como docente universitaria impartiendo diferentes asignaturas en los Grados de Enfermería y Fisioterapia. Asimismo, es Coordinadora de Relaciones Internacionales y Coordinadora del Área de Espiritualidad, Cultura y Valores.

Raquel Barriuso Rojo Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Enfermera del Hospital San Rafael.

Ana María Benito García Profesora de Salud Laboral Doctora por la Universidad Autónoma de Madrid en la especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Acreditada por ACAP para la categoría de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de calidad. Realizó la tesis doctoral en el Hospital Universitario La Paz y en la actualidad colabora con la Universidad Complutense de Madrid. El resultado de los años de investigación han sido numerosas publicaciones en revistas internacionales y participaciones en numerosos congresos, tanto nacionales como internacionales. Por todo ello, el CNEAI le ha reconocido dos sexenios de investigación.

Marta Benito Miguel Coordinadora de Calidad
Profesora de Bioquímica Doctora por la Universidad Autónoma de Madrid en la especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Acreditada por ACAP para la categoría de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de calidad.
Realizó la tesis doctoral en el Hospital Universitario La Paz y en la actualidad colabora con la Universidad Complutense de Madrid. El resultado de los años de investigación han sido numerosas publicaciones en revistas internacionales y participaciones en numerosos congresos, tanto nacionales como internacionales. Por todo ello, el CNEAI le ha reconocido dos sexenios de investigación.

Mª Asunción Bosch Martín Profesora de Anatomía Humana General; Fisiopatología; Terapias Complementarias Doctora en Medicina. Licenciada en Medicina y Cirugía. Especialista en Medicina de la Educación Física y el Deporte. Máster Oficial en Traumatología Deportiva. Magíster en Acupuntura y Moxibustión y en Medicina Manual. Experto en Estadística e Interpretación de Estudios Médicos.
Experiencia investigadora en Medicina Deportiva (Centro Nacional de Medicina del Deporte del Consejo Superior de Deportes y Centro de Medicina Deportiva de la Comunidad de Madrid) y en Biomecánica (Departamento de Anatomía y Embriología Humana de la Universidad de Alcalá y Centro de Medicina Deportiva de la CAM).
Experiencia docente en las áreas de Anatomía y Embriología Humana (Universidad de Alcalá, Universidad de Comillas y Universidad Nebrija), Biomecánica (Universidad de Alcalá y Universidad Complutense), Fisiopatología y Patología Médico – Quirúrgica (Universidad Alfonso X el Sabio, Universidad de Comillas y Universidad Nebrija), Radiodiagnóstico y Terapias Complementarias (Universidad Complutense y Universidad Nebrija). Jorge Caballero

Jorge Jesús Caballero Peralta Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Grado en Enfermería. Postgrado en Humanización de la Salud y Espiritualidad en Sociedades Plurales. Enfermero en Fundación Instituto San José (Hnos. de San Juan de Dios) en las áreas de Cuidados Paliativos, Neurorrehabilitación, Cuidados Continuados y Rehabilitación Traumatológica.

Begoña Carbelo Baquero Profesora de Psicología General y de la Salud; Psicología Social y de la Comunicación Doctora por la Universidad de Alcalá, Departamento de Psicopedagogía. Diplomada en enfermería y Licenciada en Psicología. Especialista en Terapia Centrada en la Persona Universidad Pontificia de Comillas. Máster en Inteligencia Emocional Aplicada, Universidad de Alcalá. Autora del libro: El humor en la relación con el paciente. Una guía para profesionales de la salud. Elsevier, 2005, 2ª edición 2008. Co-autora del libro El Arte de Concienciarte. Impulsa tu vida, Finisterraediciones, 2012. Laura Carrion

Laura Carrión Profesora de Prácticas Tuteladas Enfermera del Hospital Infanta Leonor.

Olga Castejón Rastrojo Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Profesora colaboradora de la Clínica Santa Elena. Diplomada en Enfermería, Universidad de Alcalá de Henares. Master en Investigación en Cuidados, Universidad Complutense. Coordinadora de Maternidad en Clínica Santa Elena.

Laura Castillo Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio Enfermera del Hospital San Rafael, La Luz y La Paloma, y Hospital Virgen de la Torre.

Nuria María de Castro de Frutos Profesora de Bioquímica; Nutrición y dietética Nuria María de Castro de Frutos es Doctora en Biología (2016) con Mención Europea por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Su carrera investigadora se ha desarrollado en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad de Reading (Reino Unido). Fruto de dichas investigaciones han sido numerosas publicaciones en revistas científicas y un gran número de contribuciones a congresos nacionales e internacionales. Miembro del equipo investigador en numerosos Proyectos de I+D+i financiados por convocatorias públicas y de especial relevancia con empresas. Posee el Título Propio de la Universidad Complutense: “Técnicas Inmunohematológicas y Electroforéticas aplicables al Tejido Sanguíneo Humano” y el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) (Didáctica de las Ciencias Naturales). Colaboradora Honorífica del Departamento de Fisiología Animal de la Facultad de Ciencias Biológicas (UCM) durante los años 2006-2007 y 2011-2012. Es coautora del capítulo: “Aplicaciones clínicas de la Terapia Celular” perteneciente al libro electrónico: Terapia Génica ¿Memoria o esperanza?. Ha realizado colaboraciones docentes en el Departamento de Fisiología de la Facultad de Biológicas en la Universidad Complutense de Madrid y ha sido profesora adjunta de Biología y Neurociencias en el Centro Universitario Villanueva.
Actualmente forma parte del equipo docente del Centro Universitario San Rafael-Nebrija donde ha impartido las asignaturas de Bioquímica y Fisiología Humana, y ha sido Coordinadora de Relaciones Internacionales durante el curso académico 2017-2018.

Gema Escobar Aguilar Subdirectora
Profesora de Estadística y TICs Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidad de Alicante. Master Oficial en Ciencias de la Enfermería en la Universidad de Alicante y Diplomada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid.
Ha desempeñado tareas docentes impartiendo materias de estadística y metodología de la investigación desde el año 2004 en diferentes universidades, comenzando en 2016 como profesora en el Centro San Rafael-Nebrija en el que imparte la materia de Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas y ha sido coordinadora del Trabajo Fin de Grado en Enfermería. Además ha colaborado como asesora científica en la Fundación San Juan de Dios.
Su experiencia anterior se desarrolló en su mayor parte en la Unidad de Investigación en Cuidados de Salud (Instituto de Salud Carlos III), siendo responsable de la gestión del Centro Colaborador Español del Instituto Joanna Briggs para los Cuidados de Salud basados en la Evidencia. En la actualidad realiza tareas de gestión universitaria como subdirectora en el Centro San Rafael-Nebrija.

David Escribano Ruiz Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio Enfermero en el Hospital Ramón y Cajal

Jose Manuel Fanjul García Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Profesora.

Álvaro Fernández Fernández Profesor de Cuidados Paliativos Graduado en Enfermería y Máster en Enfermedad Crónica Avanzada y Atención Paliativa por la Universidad Nebrija. Con formación profesional de grado superior como Técnico en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
Cuenta con experiencia asistencial enfermera en diferentes unidades del Hospital San Rafael de Madrid, principalmente en el servicio de hospitalización onco-pediátrica. Desde junio de 2017 desarrolla su labor asistencial como enfermero en la Unidad de Cuidados Paliativos del Centro Asistencial San Camilo de Tres Cantos (Madrid).

Gemma Ferrero García Profesora colaboradora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado DUE por la universidad de Cantabria, máster en urgencias emergencias y críticos y especialista en enfermería familiar y comunitaria. Profesora colaboradora practicum avanzado atención primaria.

Paloma Gómez Campelo Profesora de Psicología Social y Comunicación Humana. Licenciada en Psicología, Doctora por la Universidad Complutense de Madrid. Autora y co-autora de diferentes artículos indexados en revistas nacionales e internacionales, centradas en el ámbito de la Psico-Oncología, y en el impacto psicosocial de las enfermedades crónicas, fundamentalmente en Diabetes Mellitus Tipo 2. Ha participado como investigadora colaboradora en varios proyectos de investigación competitivos, algunos financiados por el Instituto de Investigación Carlos III.
Desde 2011, trabaja como investigadora del Instituto de Investigación del Hospital Universitario la Paz, dentro del grupo Envejecimiento y Fragilidad en el Anciano. Responsable de la Plataforma de Apoyo al Investigador Novel.

Fernando Gómez Muñiz Profesor de Fisiopatología I; Fisiopatología II Licenciado en Medicina y Cirugía (UCM - 1983) y Doctor, sobresaliente cum laude (UCM – 2004). Especialista en Hidrología Médica y Medicina del Trabajo. Máster en Acupuntura y Moxibustión (UCM - 2005). Máster en Medicina Marítima (URV - 2009). Asimismo, es Técnico Ortopédico (1995). Su actividad docente, desde 1993, ha estado ligada a diferentes universidades: UCM, UAM, Rovira i Virgili y UCA. Ha participado en varios proyectos de investigación, publicado diversos capítulos en libros médicos, artículos en revistas científicas y ponencias en congresos médicos. Profesionalmente, es médico del Servicio de Sanidad Marítima desde 1984, ocupando puestos en España y en el extranjero, como experto en Telemedicina.

Sergio González Álvarez Profesor de Enfermería Clínica I Diplomado en Enfermería en la Universidad de León. Curso de Aptitud Pedagógica (C.A.P) por la Universidad de León (2006). Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería por la Universidad de Alicante (2012). Cursando doctorado en Ciencias de la Salud desde el año 2012.
En el área asistencial ha desarrollado su labor como enfermero en el periodo comprendido entre el año 2000-2007 en Centros de Salud, Complejo Asistencial Universitario de León y Hospital del Bierzo pertenecientes al Área de Sanitaria de León y del Bierzo (SACYL). Con plaza en propiedad desde el 2 de Julio del 2007 en el Hospital Universitario de la Princesa (Unidad de Traumatología y Maxilofacial). Nombrado Supervisor General desde noviembre del 2016.
Experiencia docente desde el año 2008 (630 horas modalidad presencial y 400 horas en modalidad on-line) en la impartición de cursos incluidos en el Plan de formación del IMAP, para empleados públicos de la Comunidad de Madrid.
Profesor-Tutor de la Metodología " Aprendizaje basado en Problemas" en el curso 2º de la diplomatura de Enfermería, Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid, adscrita Universidad Autónoma curso 2009/10.
Profesor colaborador de Prácticas nivel Medio y Avanzado del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija, en el Hospital Universitario de la Princesa los cursos 2014/15; 2015/16. Como Profesor de Enfermería Clínica General desde el curso 2016/17. Participación en el programa de Trabajos Fin de Grado (TFG) tutorizando alumnos desde el curso 2015/16.
Colaboración con el Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL), como experto en el Grupo de Trabajo de revisión/actualización del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, correspondientes a la familia profesional de Sanidad desde enero del 2016.
En su labor investigadora forma parte de diferentes equipos investigadores, y en la actualidad es investigador principal en el proyecto: "Evaluación de la efectividad de un programa para la mejora de la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS) mediante el uso de las TIC´s en Cuidadores familiares de pacientes con fractura de cadera". (Aprobado por el CEIC el 24/09/2015).

Marta González Ramos Coordinadora del Área de Ciencias Biomédicas
Profesora de Farmacología; Nutrición y Dietética Licenciada en Farmacia por la Universidad de Alcalá, en el año 2005. Doctora por la misma universidad en el programa de Biomedicina en el año 2011. En el 2006 realizó el Curso de Adaptación Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Nutrición Clínica y Dietética Hospitalaria en el 2014 (UCJC). Ha realizado estancias en centros de investigación de Alemania (Universidad Eberhard Karls Universität, Tübingen) y Estados Unidos (Universidad de California. San Francisco). El resultado de los años de investigación han sido varias publicaciones en revistas internacionales, así como participación en numerosos congresos nacionales como internacionales. Experiencia docente en la Universidad de Alcalá desde 2006 hasta el 2010. Desde el 2011 es profesora del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija impartiendo clase en el Grado de Enfermería y Fisioterapia. Asimismo, imparte docencia en el Máster de Psicología General Sanitaria desde el 2015. Además, asume tareas de gestión como coordinadora del Área de CC. Biomédicas. Gracia González

Gracia Mª González Romero Profesora de Enfermería Clínica General I; Enfermería Clínica General II; Cuidados de Enfermería al paciente en el Estado Crítico; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Doctora en Enfermería. Máster en investigación en Cuidados por la UCM. Diplomada en Enfermería en la Universidad Complutense de Madrid. Graduada en el curso de adaptación al Grado de la UCM. Profesora del Centro Universitario San Rafael Nebrija desde el año 2012. Ha desarrollado gran parte de su actividad asistencial en el Servicio de Urgencias y en el equipo de captación de donantes de sangre del Hospital Clínico San Carlos. Cuenta con experiencia en otras áreas asistenciales hospitalarias (Unidades de cuidados críticos y hospitalización), así como en atención primaria. Experiencia docente desde el año 2005 en la diplomatura/grado de Enfermería y alumnos de Máster de Urgencias y cuidados críticos. Docente en diferentes cursos de formación continuada y de Posgrado Universitario. Actualmente desarrolla labores de gestión al ser la Directora del título propio de humanización y atención espiritual en las sociedades plurales. En su labor investigadora forma parte de grupos de investigación. Experiencia en publicaciones en revistas científicas, y congresos nacionales e internacionales.

Beatriz Holguín Cardona Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Desempeña su tarea asistencial en el Hospital San Rafael.

César J. Lama Muñoz Profesor de Legislación sanitaria y gestión de servicios de Enfermería; Economía y gestión de empresas sanitarias Licenciado en Ciencias Económicas y Derecho, Máster en Gestión y Dirección de Servicios Hospitalarios. Con una amplia experiencia docente en el ámbito sanitario compagina su experiencia profesional en la docencia con su experiencia profesional en el ámbito de la gestión hospitalaria.

Marta López Alonso Profesora de Bioética y ética profesional de la enfermería Diplomada en enfermería, Doctora en Teología moral y Máster en Bioética. Trabaja en el Hospital Universitario Ramón y Cajal de Madrid en el servicio de gastroenterología. Compatibiliza la clínica asistencial con la docencia Universitaria, como profesora invitada en el Máster en Bioética y en el Máster en Cuidados Paliativos impartidos por la Universidad Pontificia Comillas. También es profesora colaboradora en el Máster en Comités de Ética impartido por la UNED. Autora del libro El cuidado: un imperativo para la bioética, n. 20, (Comillas, Madrid 2011) y coautora de Morir nos sienta fatal. Diálogos a vida y muerte, (San Pablo, Madrid 2011). Autora también de diversos artículos relacionados con la ética teológica, la ética del cuidado, el sufrimiento y el final de la vida. Sus áreas de investigación son: la ética del cuidado, los aspectos éticos en cuidados paliativos y aspectos antropológicos, éticos, espirituales y teológicos del sufrimiento humano.

Eva María López Torre Profesora de Enfermería comunitaria y Educación para la Salud; Salud Pública; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Diplomada en Enfermería por la Universidad de Comillas de Madrid 2006. Diplomada en Fisioterapia por la Universidad Complutense 2011 y Graduada en el 2012 en el curso de adaptación al Grado de la UCM. Master en Dirección y Gestión de enfermería por la Universidad Europea.
Ha desarrollado gran parte de su actividad asistencial de Enfermería en Atención Primaria diferentes centros en la Comunidad de Madrid y Atención rural. Cuenta con experiencia en otras áreas asistenciales: Unidades de cuidados críticos, Unidad de pediatría, Unidad de Cuidados paliativos así como SUMMA y SAMUR. Su actividad asistencial de Fisioterapeuta se ha desarrollado fundamentalmente en Atención especializada. Experiencia docente desde el año 2009 en diferentes cursos de formación continuada y de posgrado para profesionales de distintas categorías tanto en clases teóricas como talleres. Ha sido colaboradora en docencia perteneciente a diferentes corporaciones. En su labor investigadora forma parte de diferentes equipos investigadores. Monica Mariscal

Mónica Mariscal Fernández Profesora de Inglés Técnico en Ciencias de la Salud Profesora.

Virginia Maroto Alonso Profesora de Enfermería en Obstetricia y Ginecología Enfermera Matrona.

Rafael Martín Holguera Profesor de Anatomía Humana General Licenciado en Medicina y Cirugía por la universidad de Salamanca. Doctor en medicina por la universidad de Alcalá de Henares. Especialista vía MIR en Neumología. Master en diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de las vías aéreas (UCAM). Curso de Actitud Pedagógica (CAP) con especialidad en Tecnología Sanitaria. Profesor asociado de Anatomía y Embriología Humana en la universidad de Alcalá de Henares.

Lara Martínez Gimeno Coordinadora TFG
Profesora de Metodología de la investigación en ciencias de la salud Profesora de Metodología de la investigación en ciencias de la salud.

Marina de la Matta Cantó Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Diplomada en Enfermería en la Universidad de Comillas- San Juan de Dios (2007). Experta en urgencias y emergencias extra-hospitalarias en la FUDEN (2008). Experta en recursos humanos de enfermería en la UNED (2010). Máster oficial en dirección y gestión de enfermería en la Universidad Europea de Madrid (2015). Cursando grado en psicología en la UNED. Varios años de experiencia trabajando en Urgencias y UVIS de diferentes hospitales de la Comunidad de Madrid. Actualmente ejerce como enfermera con labor asistencial en la UVI Médica del Hospital Universitario Ramón y Cajal. Profesora colaboradora de dicho hospital en el practicum avanzado desde el año 2014. Tutora de trabajos de fin de grado (TFG) en la Universidad Nebrija-San Rafael desde al año 2016. En su labor investigadora forma parte de varios grupos de investigación y de comités científicos. Experiencia con comunicaciones y publicaciones en congresos nacionales.

Nieves Mula Rey Profesora de Fisiopatología I; Fisiopatología II Licenciada en Medicina y Cirugía (UAM – 1989) y Doctora, sobresaliente cum laude (UAM – 2003). Especialista en Medicina Intensiva. Ha publicado gran número de artículos en revistas científicas, comunicaciones a congresos médicos y ha participado en varios proyectos de investigación. Profesionalmente, ha ejercido como médico de Atención Primaria y en el Hospital Universitario de la Princesa como especialista en Medicina Intensiva.

Ana Navea Martín Profesora de Enfermería en Salud Mental Doctora en Educación, Licenciada en Psicología con especialidad en educación y Máster en Investigación e Innovación en Educación (UNED), con especialidad en Orientación y Diagnóstico. Diplomada en Enfermería con especialidad en Salud Mental, ha trabajado en el Centro de Salud Mental de Tetuán (Hospital La Paz) desde 1999 hasta 2013, siendo además tutora EIR de la unidad docente de este hospital. Máster en Salud Pública, denominado “Diplomado en Sanidad”, ha trabajado como epidemióloga desde 2013 a 2015 y actualmente es Jefe de Sección de Prevención y Promoción de la salud del Área territorial de Salud Pública 10.Tiene experiencia docente desde 2010, que trabajó como profesora en la Universidad Alfonso X y en 2015 como técnico en La Dirección General de Planificación, Investigación y Formación de la Consejería de Sanidad, donde coordinó la formación de las especialidades sanitarias de la Comunidad de Madrid (MIR, PIR, EIR…).

Fernando Javier Núñez Crespo Profesor de Enfermería Geriátrica Diplomado en Enfermería. Licenciado en Antropología. Máster en Gestión y de Dirección de centros sociosanitarios. Máster oficial en Salud pública y epidemiología. Doctor por la Universidad Rey Juan Carlos. Experiencia profesional en el campo de la geriatría, cuidado críticos y cuidados médico-quirúrgicos. Amplia experiencia docente y participación en múltiples congresos nacionales e internacionales (en Calidad de Comité organizador, Comité Científico, ponente, Comunicante). Vocal de la Sociedad española de enfermería en cirugía SEECIR. Miembro de la Comisión de gestión del conocimiento del Hospital Universitario de Fuenlabrada. Participación en 2 proyecto de investigación FIS (Fondo de investigación Sanitaria). Premiado en distintos congresos/Jornadas nacionales. Director Editorial de la Revista científica "Seecir Digital".

Ramón Ortega Lozano Profesor de Antropología de la Salud Profesor en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija y en el Centro de Estudios Hispánicos de la Universidad Nebrija. Es investigador en San Rafael-Nebrija y en el Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés-Universidad Europea. También participa como miembro invitado del Comité de Ética Asistencial del Hospital Universitario Rey Juan Carlos. Es doctor en Filosofía de la Ciencia por la Universidad Complutense de Madrid con la tesis doctoral: Walter Bradford Cannon: la institucionalización de la fisiología en la Universidad de Harvard durante la segunda mitad del siglo XIX y los comienzos del siglo XX. Licenciado en Comunicación Audiovisual y en Humanidades por la Universidad Europea de Madrid. También imparte clases de literatura, escritura creativa y competencias profesionales. Ha colaborado con actividades docentes y de coordinación en la Universidad Nebrija, en el Centro Universitario TAI (adscrito a la Universidad Rey Juan Carlos), en la Universidad del Valle de México (México), en Fontys University of Applied Sciences (Holanda) y en Deggendorf University of Applied Sciences (Alemania).

Vicente Pastor Galiano Profesor de Talleres de Competencias Interprofesionales Licenciado en Psicología y Diplomado (Postgrado) en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Ha desarrollado su actividad profesional en el campo de la formación y el desarrollo de competencias personales, tanto a nivel individual, como grupal y organizacional. Trabaja como consultor free-lance en organizaciones de todo tipo (industriales, servicios, farmacéuticas, sanitarías...), desarrollando proyectos de formación. Colabora como profesor en la Universidad Internacional de Andalucía y ha sido Profesor Asociado de la Escuela Andaluza de Salud Pública (Consejería de Salud de la Junta de Andalucía). Es profesor colaborador de la Universidad Antonio de Nebrija desde 2004.

Ana Ramos Cruz Profesora de Enfermería Pediátrica Diplomada en Enfermería, con Título superior en Ciencias de la Salud Enfermería, Bachelor of nursing.

Raquel Rebolledo Carmona Profesora de Drogodependencias Licenciada en Medicina; Máster en Psicoterapia, Perspectiva Integradora.

Ana María Recio Vivas Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Cuidados Básicos de Enfermería y Soporte Vital Básico; Drogodependencias; Actividades de Voluntariado Doctora por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Máster Oficial Universitario en Epidemiología y Salud Pública (Universidad Rey Juan Carlos). Cuenta con más de ocho años de experiencia asistencial en el campo de la Psiquiatría y las Drogodependencias (Clínica Nuestra Señora de la Paz, Madrid). Experiencia docente tanto en la Universidad Complutense de Madrid como en programas de Educación para la Salud en diversos centros escolares del Municipio Rivas-Vaciamadrid (ALMA-ATA). Ha participado en diversos Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales así como en varios grupos de investigación.

José Ríos-Díaz Profesor de Estadística y TICs; Fisiología Humana Doctor Cum Laude (2010), Licenciado en Biología por la Universidad de Salamanca (1998), Diplomado en Fisioterapia por la UCAM (2002) y Máster en Metodología de la Investigación por la Universidad Autónoma de Barcelona (2013) y acreditado por la ANECA como Profesor Doctor de Universidad Privada (2015).
Ha desempeñado docencia durante 14 años en el área de Fisioterapia y Ciencias de la Salud en materias básicas y de metodología de la investigación y bioestadística. Desde 2008 hasta 2016 fue el investigador principal del grupo Ecografía en Fisioterapia y Terapia Manual (ECOFISTEM). Ha participado en proyectos de I+D+i financiados por convocatorias públicas y privadas. En la actualidad codirige proyectos para la caracterización de biomarcadores ecográficos del sistema musculoesquelético relacionados con el envejecimiento y con enfermedades nerviosas neurodegenerativas en colaboración con la el HU Virgen de la Arrixaca de Murcia, el HU la Fe de Valencia, el CSIC y la Universidad Católica San Antonio de Murcia. Desde 2016 se ha incorporado como coordinador de investigación al Centro Universitario San Rafael-Nebrija.

Troy Roach Inglés técnico en Ciencias de la salud Licenciado en Estudios Internacionales y Ciencias Políticas por Virginia Polytechnic Institute and State University (Virginie, EEUU) en el año 1995 (incluyendo un año de intercambio en la Université de Savoie, Chambery, Francia). En 2007 obtuvo el Certificado de Aptitud Pedagógica (Inglés) de la Universidad de Sevilla. Empezó trabajando como profesor de inglés en 1995 en Taiwán y ha coordinado programas de formación en idiomas en Inglaterra, Sevilla y en distintos centros educativos dentro de la Comunidad de Madrid. Originalmente de EEUU, ha trabajado en seis países y tiene amplia experiencia como escritor técnico en el campo del sector informático y en el sector de ingeniería. Teresa Rodriguez

Teresa Rodríguez Cubilot Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio Profesor.

Alberto J. Ruiz de la Rubia Profesor de Drogodependencias Diplomado en Enfermería. Máster en psicofarmacología y drogas de abuso.

Eva Ruiz Velasco Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio

Diplomada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid (2005). Máster en Dirección y Gestión de los servicios de salud por el IESBS (2011). Experta en emergencias de salud mental por la Universidad de Alcalá de Henares (2013). Operador de Rayos X con fines diagnósticos por la EICS (2014). Cursando Grado en Psicología. Formación complementaria en el sector de la gestión.
En 2010, inició su trayectoria como investigadora y, desde 2014, como coordinadora de ensayos clínicos y miembro del equipo de investigación a tiempo parcial. Ha participado en más de 20 ensayos clínicos relacionados con diversas líneas de investigación en el área de psiquiatría. Actualmente, es investigadora colaboradora en un proyecto FIS y participa activamente en grupos de apoyo a la investigación enfermera. Autora de más de una docena de publicaciones sobre temáticas de diversa índole con un denominador común: la atención centrada en el paciente.

Sabrina Samith Accardi Profesora de Enfermería Clínica I; Enfermería Clínica II; Prácticas Tuteladas Nivel Medio Diplomada Universitaria en Enfermería en la Universidad Complutense de Madrid (2008). Experto en Urgencias y Emergencias extrahospitalarias por la Escuela de Ciencias de la Salud (2010). Experto en Enfermería Escolar por la Universidad San Pablo CEU (2017).
Graduada en Magisterio de Educación Primaria en la Universidad Rey Juan Carlos (2017). En el ámbito asistencial cuenta con diez años de experiencia clínica en el servicio de urgencias del Hospital Clínico San Carlos.
En el sector de la docencia es enfermera colaboradora de prácticas clínicas desde el año 2008 a alumnos de enfermería así como a alumnos de máster de Urgencias y de máster de Cuidados Críticos. Posee también amplia experiencia docente impartiendo talleres teórico-prácticos a alumnos de enfermería y a personal no sanitario sobre educación sanitaria. Asimismo cuenta con experiencia docente en el sector de la Educación Primaria Básica.

Alexandra Seral Millán Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio Profesora.

Antonio Vázquez Sellán Coordinador del Área de Enfermería
Profesor de Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería; Enfermería Pediátrica Diplomado y Graduado en Enfermería, Licenciado en Antropología Social y Cultural y Doctor en Medicina por la Universidad Autónoma de Madrid. Enfermero especialista en Enfermería Pediátrica. 7 años de experiencia asistencial en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital Universitario La Paz. Ha presentado más de 35 trabajos en Congresos y Jornadas nacionales e internacionales. Docente, tanto en pregrado como en postgrado, en el área de Enfermería pediátrica en la Universidad Autónoma de Madrid, en el Centro LaSalle y en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija. Investigador Principal del Grupo de Investigación RICERCARE (Red de Investigación sobre Cultura, Experiencia y Recursos para el Cuidado) de la Fundación San Juan de Dios. Revisor de dos revistas de enfermería nacionales y editorial board de la revista Pediatrics and Neonatal Nursing: Open Access. También posee experiencia docente e investigadora en el área de Historia de la Enfermería, así como en la de Metodología y Teorías enfermeras.

Luis Miguel Zamarra Cuenca Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Profesor.

Alejandrina Zapico Martínez Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Profesora.

Horarios, exámenes y aulas

Horarios:

Primer Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso

Exámenes:

Convocatoria ordinaria

Primer Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso -TFG

Convocatoria extraordinaria

1º curso 2º curso 3º curso 4º curso - primer semestre 4º curso - TFG - segundo semestre - julio 4º curso - TFG - segundo semestre - septiembre

Aulas:

Distribución de aulas

Calendario:

Calendario académico para el 4º curso de Enfermería Calendario de sesiones docentes regladas. Carreras presenciales de grado.

Internacional

La Oficina de Movilidad Internacional de la Universidad Nebrija junto con el Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael - Nebrija realizan un constante esfuerzo de seguimiento de los acuerdos con las más prestigiosas universidades, para los estudiantes del Grado en Enfermería.
Los alumnos pueden cursar estudios en una de las siguientes universidades extranjeras:

País	Universidad
Francia	IRFSS Poitou-Charentes IFSI Croix Rouge Francaise (Angoulême) Institut de Formation en Soins Infirmières Lionnois (Nancy)
Italia	Universitá degli studi di Roma Tor Vergata (Roma) Universitá degli studi di Roma La Sapienza (Roma)
Portugal	Universidad de Évora (Évora) Escola Superior de Enfermagem São José de Cluny (Isla de Madeira) Universidade Católica Portuguesa (Oporto)-plazas destinadas a alumnos de 4º curso.
Lituania	Vilniaus Kolegija/University of Applied Sciences (Vilna).
Reino Unido	Universidad de Keele (Staffordshire)– plazas destinadas a alumnos de 4º curso.
Suiza	BFH Bern University of Applied Sciences (Berna).

* Estos destinos pueden estar sometidos a cambios en función de la disponibilidad de las universidades.

[ Más información sobre condiciones, requisitos y destinos de la movilidad internacional ]

Empleabilidad

Salidas Profesionales

Los graduados en Enfermería son profesionales con una sólida formación, que combina los conocimientos científicos con un compromiso humano a la asistencia. Ello facilita la atención integral a personas y comunidades, adaptándose a sus demandas de salud. Su proyección profesional se desarrolla en:

Centros hospitalarios del sector público y privado
Ambulatorios y centros de atención primaria
Servicios de atención de urgencias extrahospitalarios y protección civil
Residencias de mayores y servicios sociosanitarios.
Servicios de prevención y asistencia en el medio laboral.
Servicios de salud escolar
Programas de cooperación y ONGs
Docencia e investigación.
Organización y gestión de los servicios de Enfermería y Sanitarios en general.

Inserción laboral

Oficina de Formación y Empleo (OFE)

La Oficina de Formación y Empleo (OFE) realiza una encuesta de satisfacción a los alumnos egresados con la formación académica recibida, así como a su inserción laboral. Se muestra en los documentos adjuntos los datos referentes a la satisfacción de los Grados de Enfermería y Fisioterapia. Esta información se recopiló a partir de encuestas enviadas por correo electrónico . En todos los casos, se contactó telefónicamente con aquellos egresados que no remitieron el cuestionario cumplimentado después de haberles sido enviado por email.

Informe de la Oficina de Formación y Empleo Encuesta para egresados II Jornada de Orientación Laboral - Enfermeria Estadística de la Jornada de Orientación Laboral - Enfermería 2015 Informe de la III Jornada de Orientación Laboral - Enfermería 2016 Informe de la IV Jornada de Orientación Laboral - Enfermería 2017 Informe de la V Jornada de Orientación Laboral - Enfermería 2018 V Jornada de Orientación Laboral - Enfermería Enero 2018

Empleabilidad reconocida en los Rankings

El compromiso de la Universidad Nebrija con la exigencia académica, la formación en empresas e instituciones líderes, la innovación en programas multidisciplinares y la proyección internacional, sitúa a la Universidad en las primeras posiciones de los rankings más importantes.

El Ranking Internacional QS Stars otorga a la Universidad Nebrija la máxima puntuación en la calidad y satisfacción de los estudiantes con la docencia, la empleabilidad de los egresados y la internacionalización de la institución.

Los ranking nacionales también reconocen a la Universidad Nebrija como la primera universidad española en docencia y segunda en empleabilidad, destacando su rendimiento en investigación, transferencia de conocimiento e internacionalización.

Desarrollo de Competencias Profesionales

La Universidad Nebrija, en coherencia con los fines propuestos en “El Contrato Nebrija”, orienta sus esfuerzos a convertir a sus alumnos en profesionales valiosos en el mercado laboral. Con este fi n nace el Instituto Nebrija de Competencias Profesionales (INCP), que lidera la formación en competencias profesionales, empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional, personal y social.

La actividad del Instituto de Competencias comprende todos los segmentos de actividad de la universidad. Por un lado, lleva a cabo tres asignaturas que se distribuyen a lo largo del Grado universitario y que capacitan al alumno para gestionar de manera eficaz su trabajo, desarrollar proactivamente procesos de automejora personal y profesional y orientar adecuadamente sus primeros pasos en el mundo laboral.

Además, el INCP incorpora módulos de coaching para la empleabilidad en diferentes programas de postgrado de la universidad, y diseña y lleva a cabo acciones formativas in-company a medida para distintos proyectos en empresas e instituciones.

La metodología de las acciones, completamente personalizada y eminentemente práctica, proporciona al participante un análisis ajustado de sus características personales y de su encaje con las exigencias del mundo laboral y de la empresa, y ofrece un plan de desarrollo individualizado que se complementa con acciones prácticas en las que se deben aprender a resolver situaciones de la vida real.

Grado en Enfermería