MODALIDAD:Presencial

IDIOMA:Español

DURACIÓN:4 años

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Cuadro Resumen

Perfil del alumno:Dirigido a jóvenes que quieran dedicarse al cuidado de personas enfermas convirtiéndose en profesionales con una formación científica, técnica y humana de calidad que les capacite para identificar y evaluar las necesidades de salud. La persona que desee emprender el viaje a la enfermería debe tener interés por las Ciencias de la Salud en general y específicamente por la Enfermería; interés por ayudar a las personas con necesidades en cuidados de salud; empatía, solidaridad y capacidad de ayuda; respeto, responsabilidad y equilibrio en el trato con los demás; facilidad de comunicación y en las relaciones interpersonales; capacidad de estudio y esfuerzo constante.

Titulación oficial:Grado en Enfermería

Centro responsable:Ciencias de la Salud

Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud

Oferta de plazas: 150

Total Créditos 240 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 90 ECTS por matrícula y periodo lectivo

Curso académico en que se implantó: 2010/2011

Idiomas: Español (a excepción de Inglés en CC. de la Salud que se imparte en Inglés)

Tipo de Enseñanza: Presencial

Normativa Académica: Reglamento general del alumnado. Transferencia y reconocimiento de créditos. Reglamento de participación de los alumnos. Orden ministerial competencias Enfermería.

Servicios de la Universidad: [+info]

Calidad del título

Sistema de Garantía Interna de Calidad Responsables del sistema Incidencias, sugerencias y reclamaciones Informe de inserción laboral y valoración de formación recibida

Informes externos de verificación y modificación

Informes externos de seguimiento y acreditación

Informe seguimiento Informe acreditación

Principales resultados del título

Memoria del título

Acciones de mejora e indicadores

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Programa vinculado al ejercicio profesional

El Grado en Enfermería ofrece una formación profesional de carácter generalista con una preparación científica, técnica y humana de alta calidad, capacitando al alumno para identificar y evaluar las necesidades de salud y planificar y poner en marcha los cuidados, tanto de personas sanas como enfermas, y convertir estos cuidados en partes esenciales de la comunidad donde se integran.

El programa cuenta con el apoyo de la Fundación San Juan de Dios, una institución con más de medio siglo de experiencia formando a grandes profesionales de la enfermería. La titulación se imparte en un centro universitario situado en el centro de Madrid.

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La Enfermería como profesión sanitaria, se encuentra plenamente consolidada en sus funciones y regulada legalmente, presentando en la actualidad una gran demanda de profesionales por parte de los sistemas públicos y privado de salud tanto en España como en otros países europeos.

Desde la Universidad Nebrija, en colaboración con la Fundación San Juan de Dios, queremos que los alumnos se conviertan en profesionales con capacidad de adaptación a los avances científicos y tecnológicos del mundo actual, con inquietud por actualizarse en el marco de una formación continuada a lo largo de la vida.

Este título se imparte en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud “San Rafael- Nebrija”, gestionado por los Hermanos de San Juan de Dios, que tienen una amplia experiencia tanto en la asistencia sanitaria de calidad, caracterizada por la atención integral a la persona y la humanización de los servicios de salud, como en la formación de profesionales sanitarios.

Objetivos generales

Adquirir conocimientos amplios de la ciencia enfermera y las ciencias de la salud, así como humanas y sociales, para dar respuesta a las necesidades de salud de las personas y la comunidad.
Desarrollar habilidades para la planificación, ejecución y evaluación de los cuidados enfermeros.
Desarrollar habilidades para responsabilizarse de la dirección de los cuidados y de la gestión de los recursos sanitarios a su cargo.
Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo y para establecer relaciones positivas con las personas asignadas a su cuidado.
Desarrollar las competencias para llevar a cabo una atención integral, centrada en la persona y en los valores de respeto y trato humano.
Incorporar los principios éticos y legales a la práctica profesional.
Utilizar la metodología científica en sus intervenciones y adquirir los instrumentos necesarios para desarrollar una actitud crítica y reflexiva.

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Vídeo de Begoña Cuenca, Directora del Dpto. de Enfermería

Claustro experto con espacios multifuncionales para la práctica sanitaria

Encuentros con profesionales

Amplia oferta de conferencias, charlas, encuentros y actividades extraacadémicas que permiten a los alumnos trabajar como auténticos profesionales y conocer la realidad laboral actual en el mundo de la salud.

Prácticas profesionales en Hospitales y Centros de Salud

Los estudiantes realizan sus prácticas en centros de prestigio como los hospitales San Rafael, La Princesa, Ramón y Cajal o Infanta Leonor, además de en múltiples Centros de Atención Primaria de la Comunidad de Madrid.

Movilidad internacional

Los estudiantes tienen la posibilidad de cursar algún semestre fuera de España, en algunas de las mejores universidades del sector en Francia, Italia o Portugal.

Amplía tu formación

Si todos somos diferentes, ¿por qué estudiamos lo mismo?

Diploma en Innovación y emprendimiento en Salud (InnES)

Complementa tu Grado con este diploma opcional que fomentará tus competencias en emprendimiento, creatividad y modelos de negocio sostenibles.

Diploma in English Professional Skills

La Universidad Nebrija, fuertemente comprometida con los idiomas y la calidad, proporciona al alumno una certificación académica en inglés, complemento idóneo para alcanzar el nivel B2 y C1.

Asignaturas en Competencias Profesionales

Fomento de competencias orientadas a la empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional y social, que podrán ser elegidas por el alumno para enriquecer su formación personal y profesional.

La Universidad pone al alcance de los alumnos un total de tres asignaturas para adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para convertirse en un profesional competente dentro de las exigencias del mercado laboral actual.

Plan de Estudios

BOE Número 68, de 21 de marzo de 2011
Todas nuestras titulaciones y planes de estudio han sido elaborados conforme a las nuevas directrices marcadas por la legislación vigente, habiendo sido ya verificadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
El estudiante debe cursar 240 créditos

Primer curso 60 ECTS

Primer Semestre 28 ECTS
6 ECTS | Psicología General y de la Salud
6 ECTS | Bioquímica
6 ECTS | Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas
4 ECTS | Salud Pública y Demografía
6 ECTS | Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería
Segundo Semestre 24 ECTS
6 ECTS | Psicología Social y Comunicación Humana
6 ECTS | Fisiología Humana
6 ECTS | Antropología de la Salud
6 ECTS | Cuidados Básicos de Enfermería y Soporte Vital Básico
Anual 8 ECTS
8 ECTS | Anatomía Humana General

Segundo curso 60 ECTS

Primer Semestre 26 ECTS
6 ECTS | Fisiopatología I
6 ECTS | Farmacología
6 ECTS | Enfermería Clínica General I
4 ECTS | Epidemiología
4 ECTS | Enfermería en Salud Mental
Segundo Semestre 24 ECTS
6 ECTS | Fisiopatología II
4 ECTS | Nutrición y Dietética
4 ECTS | Inglés Técnico en CC de la Salud
6 ECTS | Enfermería Clínica General II
4 ECTS | Enfermería en Obstetricia y Ginecología
Anual 10 ECTS
10 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Básico

Tercer curso 60 ECTS

Primer Semestre 30 ECTS
6 ECTS | Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud
6 ECTS | Enfermería Pediátrica
4 ECTS | Bioética y Ética Profesional en Enfermería
4 ECTS | Cuidados de Enfermería al Paciente en Estado Crítico
4 ECTS | Legislación Sanitaria y Gestión de Servicios de Enfermería
3 ECTS | Enfermería Geriátrica
3 ECTS | Cuidados Paliativos
Segundo Semestre 30 ECTS
30 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Medio

Cuarto curso 60 ECTS

Primer Semestre 10 ECTS
4 ECTS | Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud
3 ECTS | Drogodependencias
3 ECTS | Salud Laboral
6 ECTS | Talleres de Competencias Interprofesionales
3 ECTS | Terapias Complementarias
Segundo Semestre 10 ECTS
10 ECTS | Trabajo Fin de Grado
Anual 40 ECTS
3 ECTS | Actividades de Participación
3 ECTS | Actividades de Voluntariado
40 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado

Amplía información de estas asignaturas

Diploma en Innovación y Emprendimiento en Salud (InnES)

Diploma de extensión universitaria

Prácticas tuteladas 80 ECTS

Programa cuyo objetivo es favorecer la formación práctica de los estudiantes, bajo la continua supervisión del Departamento de Carreras Profesionales de la Universidad, el departamento académico correspondiente a la titulación y la empresa o institución colaboradora donde se realizan las prácticas. Se asesora en la elección de las prácticas y se realiza el seguimiento y tutorización, siempre teniendo en cuenta la orientación profesional de cada alumno.

10 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Básico
30 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Medio
40 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado

Los estudiantes de Grado en Enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija, entran en contacto con el mundo laboral a través de la realización de prácticas externas tuteladas. Éstas son, según el Plan de Estudios vigente de dicho Centro, una materia obligatoria, de 80 créditos ECTS. Se inicia en 2º curso, en la asignatura “Prácticas Tuteladas Nivel Básico”, a través de la realización de cuidados básicos, en un ámbito sanitario o sociosanitario. Continúan en 3º curso, en la asignatura de “Prácticas Tuteladas Nivel Medio”, a través de la puesta en práctica, en un entorno hospitalario, de cuidados médico quirúrgicos de nivel medio. En 4º curso finalizan su formación práctica con la asignatura de “Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado”, proporcionando cuidados críticos o especializados así como cuidados en atención primaria de salud.

En todos los niveles de prácticas se desarrolla un aprendizaje tutelado para que el estudiante pueda integrar en su práctica los conocimientos teóricos adquiridos, así como las actitudes y los valores necesarios para alcanzar las competencias profesionales que le habilitarán para prestar una atención sanitaria adecuada a las necesidades de salud de la población. Así, en la formación y seguimiento del estudiante en prácticas participan, por un lado, los tutores de los centros en los que se realizan y, por otro, los profesores responsables de las asignaturas de Prácticas Tuteladas en coordinación continua. La coordinación de prácticas diseña la trayectoria que deberá seguir el estudiante a lo largo de su formación dando cobertura y oportunidad de puesta en práctica de todas las competencias exigidas en el Grado.

La metodología de aprendizaje utilizada durante las asignaturas en los distintos niveles de Prácticas Tuteladas, está basada en la aplicación de un método científico para la resolución de problemas y en una práctica reflexiva que facilite al alumnado la adquisición progresiva de esquemas y estrategias de actuación que le permitan convertirse, a medio plazo, en un profesional de enfermería reflexivo. Las competencias a adquirir por el estudiante, así como el sistema de evaluación seguido, se encuentran especificadas en las respectivas guías docentes.

Los estudiantes deben ser los protagonistas de su aprendizaje y éste a su vez debe ser compartido de forma activa con el profesor de prácticas, la tutora docente y el equipo de enfermería que colabora en el aprendizaje práctico.

Las Prácticas Tuteladas en Enfermería se encuentran reguladas por una normativa específica.

Para la realización de las prácticas tuteladas, el Centro Universitario San Rafael Nebrija dispone de una serie de convenios con Centros tanto en el sector público como privado. Por otra parte, también se dispone de convenios con universidades extrajeras que permiten la realización de estancias para la realización de prácticas. Para más información sobre estos convenios, ver “Opción Internacional”.

El listado de convenios para la realización de Prácticas Tuteladas en el Grado de Enfermería en el Centro Universitario San Rafael Nebrija es el siguiente:

Hospital Universitario Ramón y Cajal
Hospital Universitario La Princesa
Hospital Infantil Universitario Niño Jesús
Hospital Universitario Infanta Leonor y Virgen de La Torre
Hospital Central de la Cruz Roja, San José y Santa Adela
Hospital Infanta Elena
Centros de Atención Primaria de Salud
Hospital San Rafael
Hospital Fundación San José
Centro de Humanización de la Salud Los Camilos
Clínica Santa Elena
Grupo CASER Residencial: Arturo Soria, Santa Hortensia, La Moraleja
Clínica Nuestra Señora de La Paz
Orpea Mirasierra
Clínica San Vicente
Instituto de Cirugía Urológica Avanzada
Clínica CEMTRO
Hospital Hestia Madrid
Centro de Cuidados Laguna
Hospital VIAMED Virgen de La Paloma
Génesis Care (Hospital de La Milagrosa y Hospital San Francisco de Asís)
Hospital San Juan de Dios de Santurce
Hospital San Juan de Dios de San Sebastián
Centro Asistencial San Juan de Dios (Palencia)
Hospital San Juan de Dios de León
Hospital Santa Clotilde (Santander)
Hospital San Juan de Dios de Burgos

Trabajo Fin de Grado 10 ECTS

Este trabajo supone el desarrollo de tareas de investigación y de diferentes materias por parte del alumno bajo el asesoramiento de uno o varios profesores del Departamento y, ocasionalmente, de profesionales del mundo empresarial. Para ello, el alumno tiene la posibilidad de elegir un proyecto de entre los ofertados.

Anexo a las guías docentes

Leyenda:

Obligatoria en inglés
Formación Básica (70 ECTS)
Obligatorias (74 ECTS)
Optativas (6 ECTS)
Prácticas Externas (80 ECTS)
Trabajo Fin de Grado (10 ECTS)

Competencias

El Graduado en Enfermería debe haber recibido contenidos formativos capaces de proporcionarle experiencias de aprendizaje para la adquisición de las competencias necesarias sobre capacidad personal, conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyan a un desempeño profesional de calidad, con criterios sólidos y un adecuado manejo de instrumentos y recursos técnicos, basado todo ello en la evidencia.

Así mismo, la formación de los estudiantes para el ejercicio de su actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental y de accesibilidad universal.

Competencias genericas

Competencias Genéricas Instrumentales

1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Capacidad de organización y planificación
3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
4. Conocimiento de una lengua extranjera
5. Conocimientos básicos sobre el área de conocimiento y la profesión
6. Conocimientos básicos de informática
7. Capacidad de gestión de la información
8. Capacidad para la resolución de problemas
9. Capacidad para la toma de decisiones

Competencias Genéricas Personales

10. Capacidad para trabajar en equipo uni/interdisciplinar
11. Capacidad de trabajo en un contexto internacional y multicultural, con reconocimiento a la diversidad
12. Habilidades en las relaciones interpersonales
13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en el campo
14. Razonamiento crítico
15. Compromiso ético en el trabajo

Competencias Genéricas Sistémicas

16. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
17. Habilidades de investigación
18. Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo
19. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
20. Creatividad
21. Liderazgo
22. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
23. Diseño y gestión de proyectos
24. Iniciativa y espíritu emprendedor
25. Motivación por la calidad
26. Motivación por el logro

Competencias específicas

Competencias asociadas a valores profesionales y al papel de la enfermería

1. Capacidad para trabajar en un contexto profesional, ético y de códigos reguladores y legales, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos o morales en la práctica diaria.
2. Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.
3. Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.
4. Capacidad para reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de un profesional de enfermería.
5. Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes. Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes.
6. Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados.

Competencias asociadas a la práctica enfermera y a la toma de decisiones clínicas

7. Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
8. Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnóstico).
9. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.
10. Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanico de información y fuentes de datos que faciliten la elección del paciente.
11. Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.

Competencias para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades, intervenciones y actividades para proporcionar cuidados óptimos

12. Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente (utilizando las habilidades...).
13. Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia (utilizando las habilidades...).
14. Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias (utilizando las habilidades...).
15. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas (utilizando las habilidades...).
16. Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Por ej, dolor, elecciones vitales, invalidez o en el proceso de muerte inminente (utilizando las habilidades...).
17. Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando las habilidades...)

Conocimiento y competencias cognitivas

18. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica enfermera.
19. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias básicas y de la vida.
20. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias sociales, del comportamiento y de la salud.
21. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ética, legislación y humanidades.
22. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar tecnología e informática a los cuidados de salud.
23. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar política nacional e internacional.
24. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones.
25. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar principios de investigación e información.

Competencias interpersonales y de comunicación

26. Capacidad para una comunicación efectiva (incluyendo el uso de tecnologías): con pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación.
27. Capacidad para permitir que los pacientes y sus cuidadores expresen sus preocupaciones e intereses, y que puedan responder adecuadamente. Por ej, emocional, social, psicológica, espiritual o físicamente.
28. Capacidad para representar adecuadamente la perspectiva del paciente y actuar para evitar abusos.
29. Capacidad para usar adecuadamente las habilidades de consejo (técnicas de comunicación para promover el bienestar del paciente).
30. Capacidad para identificar y tratar comportamientos desafiantes.
31. Capacidad para reconocer la ansiedad, el estrés y la depresión.
32. Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cuándo son necesarios el consejo de un especialista u otras intervenciones.
33. Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas.

Competencias de liderazgo, gestión y trabajo en equipo

34. Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo socio-sanitario de cuidados.
35. Capacidad para dirigir y coordinar un equipo, delegando cuidados adecuadamente.
36. Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
37. Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluida/os ella/os misma/os).
38. Utiliza críticamente las herramientas de evaluación y auditoria del cuidado según los estándares de calidad relevantes.
39. Dentro del contexto clínico, capacidad para educar, facilitar, supervisar y apoyar a los estudiantes de cuidados de salud y trabajadores socio-sanitarios.
40. Es consciente de los principios de financiación de cuidados socio-sanitarios y usa los recursos eficientemente.

Profesores Professors	Porcentaje de Doctores Percentage of Doctors
35	57,1%

Profesores

Professors

Mª Begoña Cuenca de Prada Jefa de Estudios de Enfermería
Profesora de Cuidados básicos de Enfermería y soporte vital básico Director of Studies of Nursing
Professor of Basic Nursing Care and Basic Life Support Diplomada Universitaria y Graduada en Enfermería. Máster en Gestión y Educación en Enfermería. Desde el año 1997 profesora, en la asignatura de Fundamentos de Enfermería. Amplia experiencia asistencial y docente en Diplomatura y Grado en Enfermería. Desde al año 2004, ha ejercido un puesto de Gestión como Jefe de Estudios de la Diplomatura y del Grado en Enfermería. Ha participado en diversos Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales

Laura Visiers Jiménez Coordinadora de Prácticas tuteladas en Enfermería
Profesora de Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería; Prácticas Tuteladas Nivel Medio Coordinator of Supervised Internship of Nursing
Professor of History, Theory and Methodology of Nursing; Mid-level Supervised Internship Doctora en Enfermería, Máster en Alta Dirección en Servicios de Salud y Gestión Empresarial, Máster en Dirección y Gestión de Servicios de Enfermería y Experta Europea en Gestión de la Calidad en el Sector Sanitario. Desde el año 2010 es profesora en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de las prácticas tuteladas del Grado en Enfermería desde el año 2013. Amplia experiencia docente en el área de Metodología Enfermera, Teorías y Modelos de Enfermería, Taxonomías NANDA-NOC-NIC y sus interrelaciones, así como en la implantación de Sistemas de Información Clínicos. Evaluación positiva de su actividad docente e investigadora, emitida en 2021 por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación (ANECA) en la figura de Profesora Ayudante Doctora. Ha realizado múltiples contribuciones a congresos y jornadas, tanto nacionales como internacionales, destacando la publicación de diversos artículos en revistas indexadas en JCR y en las principales revistas de enfermería de nuestro país. Es miembro del Grupo de Investigación IdiHealth (innovación, diseño e impacto en salud) de la Fundación San Juan de Dios, Centro Universitario San Rafael-Nebrija, liderando alguno de sus proyectos en la línea de innovación docente.

Idoia Aparicio Goñi Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado; Antropología de la Salud; Epidemiología Professor Advanced-level Supervised Internship; Health Anthropology; Epidemiology Diplomada en Enfermería, licenciada en Antropología Social y Cultural, Máster Universitario en Investigación en Cuidados y Doctora por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido profesora titular de Escuela Universitaria de Enfermería adscrita a la Universidad Autónoma de Madrid durante 10 años, impartiendo asignaturas del área de Salud Pública y Enfermería Comunitaria así como profesora de Antropología de la Salud, entre otras. Ha sido docente invitada dentro del Programa de Intercambio de profesorado Erasmus en las universidades “Vita e Salute” de Milán (Italia) y en la Röda Korsets Högscola (Escuela de Enfermería) de la Universidad de Estocolmo, donde ha impartido seminarios sobre Educación para la Salud, la formación pre y post grado en Enfermería Comunitaria en España y sobre el sistema de Atención Primaria en España. Pertenece al grupo de investigación “E063-06 Educación, Historia y Ciencia en el arte de la sanación (EHYCARS) de la Universidad de Murcia (Departamento de Enfermería)”. Es socia fundadora del Instituto Madrileño de Antropología (IMA) y pertenece a varias sociedades científicas y profesionales dentro de sus áreas de conocimiento. Es coautora de una monografía acerca de la formación y desarrollo profesional de las enfermeras visitadoras en los principio del siglo XX, como antecedente histórico de la figura de la enfermera especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria actual.

Claudia Patricia Arredondo Gonzáles Profesora de Psicología Social y Comunicación Humana; Psicología general y de la salud;
Profesora de Metodología de la investigación en ciencias de la salud; Prácticas Tuteladas Nivel Básico Professor of Social Psychology and Human Communication; General and health psychology;
Professor of Research Methodology in Health Sciences; Basic Level Tutored Internships Doctora en Enfermería y Cultura de los Cuidados por la Universidad de Alicante. Licenciada en Enfermería por la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Ha sido profesora Asociada en el Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante (2013-2021). Tiene experiencia asistencial en el campo de la atención de enfermería en contextos de Hospitales y Centros de Salud en Colombia (2003-2006) así como en clínicas y Centros Sociosanitarios en España. Posee una amplia experiencia en la atención a personas con Parálisis Cerebral y otras situaciones de Diversidad Funcional (2010-2021). Ha participado en diversos Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales de Enfermería e Investigación Cualitativa, así como, en grupos de investigación de los que se han derivado diferentes publicaciones.

Mª Isabel Baeza Monedero Coordinadora de Relaciones Internacionales; Área de Espiritualidad, Cultura y Valores
Profesora de de Bioquímica; Fisiología humana Coordinator of International Relationships; Spirituality, Culture and Values Area
Professor of Biochemistry; Human physiology Doctora en Biología con Mención Europea por la Universidad Complutense de Madrid (2009). Acreditada por ANECA para las categorías de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Le han sido reconocidos dos sexenios de investigación. Desde el año 2003 ha venido desarrollando su actividad investigadora en la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad “Alma Mater Studiorum Universitá di Bologna” en Bolonia (Italia) y la universidad “University College London” en Londres (Reino Unido), donde ha participado activamente en diversos proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas y con empresas privadas. Ha publicado en numerosas revistas científicas internacionales y contribuciones a congresos científicos. Ha obtenido 5 premios de carácter internacional por diferentes investigaciones llevadas a cabo en el campo de la Inmuno-gerontología. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde viene desarrollando su labor como docente universitaria impartiendo diferentes asignaturas en los Grados de Enfermería y Fisioterapia. Asimismo, es Coordinadora de Relaciones Internacionales y Coordinadora del Área de Espiritualidad, Cultura y Valores.

Marta Bañuelos Pinedo Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Advanced-level Supervised Internship Posee la diplomatura y el grado universitario en enfermería. Además, un master universitario en género y salud por la Universidad Rey Juan Carlos.
Su vida laboral se ha centrado en quirófano, en el Niño Jesús y el Hospital Universitario de la Princesa, explotando al máximo su lado asistencial en los primeros años para pasar posteriormente a la combinación con la gestión, siendo sus funciones las de sustitución y apoyo por periodos de la supervisora de quirófano y realizando funciones de responsable de los quirófanos, revisión de protocolos y asistencia y formación a las nuevas incorporaciones.
Ha estado en contacto con la formación y docencia desde el principio de su carrera profesional, siendo tutora de prácticas de alumnos de diferentes universidades y colaboradora honoraria de la Universidad Rey Juan Carlos y Autónoma de Madrid.
En el área de la investigación e innovación ha participado en varios proyectos tanto a nivel local del propio hospital (Protocolos, Guías y Vías Clínicas) como más generales (proyectos de investigación, tesinas y tesis).

Ana María Benito García Profesora de Salud Laboral Professor of Occupational Health Doctora por la Universidad Autónoma de Madrid en la especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Acreditada por ACAP para la categoría de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de calidad. Realizó la tesis doctoral en el Hospital Universitario La Paz y en la actualidad colabora con la Universidad Complutense de Madrid. El resultado de los años de investigación han sido numerosas publicaciones en revistas internacionales y participaciones en numerosos congresos, tanto nacionales como internacionales. Por todo ello, el CNEAI le ha reconocido dos sexenios de investigación.

Marta Benito Miguel Coordinadora de Calidad
Profesora de Bioquímica Coordinator of Quality
Professor of Biochemistry Doctora por la Universidad Autónoma de Madrid en la especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Acreditada por ACAP para la categoría de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de calidad.
Realizó la tesis doctoral en el Hospital Universitario La Paz y en la actualidad colabora con la Universidad Complutense de Madrid. El resultado de los años de investigación han sido numerosas publicaciones en revistas internacionales y participaciones en numerosos congresos, tanto nacionales como internacionales. Por todo ello, el CNEAI le ha reconocido dos sexenios de investigación.

Mª Asunción Bosch Martín Profesora de Anatomía Humana General; Terapias Complementarias Professor of General Human Anatomy; Complementary Therapies Doctora en Medicina. Licenciada en Medicina y Cirugía. Especialista en Medicina de la Educación Física y el Deporte. Máster Oficial en Traumatología Deportiva. Magíster en Acupuntura y Moxibustión y en Medicina Manual. Experto en Estadística e Interpretación de Estudios Médicos.
Experiencia investigadora en Medicina Deportiva (Centro Nacional de Medicina del Deporte del Consejo Superior de Deportes y Centro de Medicina Deportiva de la Comunidad de Madrid) y en Biomecánica (Departamento de Anatomía y Embriología Humana de la Universidad de Alcalá y Centro de Medicina Deportiva de la CAM).
Experiencia docente en las áreas de Anatomía y Embriología Humana (Universidad de Alcalá, Universidad de Comillas y Universidad Nebrija), Biomecánica (Universidad de Alcalá y Universidad Complutense), Fisiopatología y Patología Médico – Quirúrgica (Universidad Alfonso X el Sabio, Universidad de Comillas y Universidad Nebrija), Radiodiagnóstico y Terapias Complementarias (Universidad Complutense y Universidad Nebrija). Jorge Caballero

Jorge Jesús Caballero Peralta Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Basic-level Supervised Internship; Mid-level Supervised Internship; Advanced-level Supervised Internship Grado en Enfermería. Postgrado en Humanización de la Salud y Espiritualidad en Sociedades Plurales. Enfermero en Fundación Instituto San José (Hnos. de San Juan de Dios) en las áreas de Cuidados Paliativos, Neurorrehabilitación, Cuidados Continuados y Rehabilitación Traumatológica. Laura Carrion

Laura Carrión Profesora de Prácticas Tuteladas Professor of Supervised Internship Enfermera del Hospital Infanta Leonor.

Olga Castejón Rastrojo Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Basic-level Supervised Internship; Mid-level Supervised Internship; Advanced-level Supervised Internship Profesora colaboradora de la Clínica Santa Elena. Diplomada en Enfermería, Universidad de Alcalá de Henares. Master en Investigación en Cuidados, Universidad Complutense. Coordinadora de Maternidad en Clínica Santa Elena.

Laura Castillo Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio Professor of Basic-level Supervised Internship; Mid-level Supervised Internship Enfermera del Hospital San Rafael, La Luz y La Paloma, y Hospital Virgen de la Torre.

Nuria María de Castro de Frutos Coordinación de Relaciones Internacionales y Coordinadora de Actividades de Participación
Profesora de Fisiología Humana; Nutrición y Dietética; Salud Pública Coordinator of International Relationships and Coordinator of Participation Activities
Porfessor of Human physiology; Nutrition and diet; Public health Doctora en Biología con Mención Europea por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Su actividad investigadora se ha desarrollado en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad de Reading (Reino Unido) siendo miembro del equipo investigador en numerosos Proyectos de I+D+i financiados por convocatorias públicas y de especial relevancia con empresas. Ha publicado en distintas revistas científicas y cuenta con un gran número de contribuciones a congresos nacionales e internacionales. Posee el Título Propio de la Universidad Complutense: "Técnicas Inmunohematológicas y Electroforéticas aplicables al Tejido Sanguíneo Humano" y el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) (Didáctica de las Ciencias Naturales). Es coautora del capítulo: "Aplicaciones clínicas de la Terapia Celular" perteneciente al libro electrónico: Terapia Génica ¿Memoria o esperanza?. Ha realizado colaboraciones docentes en el Departamento de Fisiología de la Facultad de Biológicas en la Universidad Complutense de Madrid y ha sido profesora adjunta en el Centro Universitario Villanueva. Actualmente forma parte del equipo docente del Centro Universitario San Rafael-Nebrija desarrollando su labor universitaria impartiendo diferentes asignaturas en los Grados de Enfermería y Fisioterapia y realizando funciones de Coordinación de Relaciones Internacionales.

Gema Escobar Aguilar Directora del Centro
Profesora de Estadística y TICs Director of Center
Professors of Statistics and Applied Information Technologies Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidad de Alicante. Master Oficial en Ciencias de la Enfermería en la Universidad de Alicante y Diplomada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid.
Ha desempeñado tareas docentes impartiendo materias de estadística y metodología de la investigación desde el año 2004 en diferentes universidades, comenzando en 2016 como profesora en el Centro San Rafael-Nebrija en el que imparte la materia de Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas y ha sido coordinadora del Trabajo Fin de Grado en Enfermería. Además ha colaborado como asesora científica en la Fundación San Juan de Dios.
Su experiencia anterior se desarrolló en su mayor parte en la Unidad de Investigación en Cuidados de Salud (Instituto de Salud Carlos III), siendo responsable de la gestión del Centro Colaborador Español del Instituto Joanna Briggs para los Cuidados de Salud basados en la Evidencia. En la actualidad realiza tareas de gestión universitaria como subdirectora en el Centro San Rafael-Nebrija.

David Escribano Ruiz Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio Professor of Mid-level Supervised Internship Enfermero en el Hospital Ramón y Cajal

Álvaro Fernández Fernández Profesor de Cuidados Paliativos Professor of Palliative Care Graduado en Enfermería y Máster en Enfermedad Crónica Avanzada y Atención Paliativa por la Universidad Nebrija. Con formación profesional de grado superior como Técnico en Laboratorio de Diagnóstico Clínico.
Cuenta con experiencia asistencial enfermera en diferentes unidades del Hospital San Rafael de Madrid, principalmente en el servicio de hospitalización onco-pediátrica. Desde junio de 2017 desarrolla su labor asistencial como enfermero en la Unidad de Cuidados Paliativos del Centro Asistencial San Camilo de Tres Cantos (Madrid).

Gemma Ferrero García Profesora colaboradora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Collaborating Professor of Mid-level Supervised Internship DUE por la universidad de Cantabria, máster en urgencias emergencias y críticos y especialista en enfermería familiar y comunitaria. Profesora colaboradora practicum avanzado atención primaria.

Elena García García Profesora de Economía y gestión de empresas sanitaras Professor of Economics and management of healthcare companies Doctora en Medicina, Máster en Epidemiología y Salud Pública (especialización en Gestión Sanitaria), Máster en Evaluación de Intervenciones Sanitarias, Diplomada en Fisioterapia. Cuenta con una amplia experiencia docente en el ámbito de la investigación en salud, así como en gestión y desarrollo de proyectos de investigación, innovación y emprendimiento en el sector sociosanitario. Compatibiliza la labor docente con la Dirección del Departamento de Postgrado e Investigación del Centro Universitario de CC de la Salud San Rafael, y la Dirección del Departamento de Investigación de la Fundación San Juan de Dios.

María García-Inés Alcalde Profesora de Drogodependencias Professor of Drug Addiction Licenciada en Ciencias Empresariales y Diplomada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid. Magister en Adicciones por la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con más de 20 años de experiencia en el ámbito sanitario, desde la óptica asistencial y de gestión. Actualmente desempeña su labor como coordinadora del Centro de Tratamiento de Adicciones de Cruz Roja en la Casa de Campo, perteneciente a la red municipal de Atención a las Adicciones de la ciudad de Madrid.

Sergio González Álvarez Profesor de Enfermería Clínica I Professor of General Clinical Nursing I Diplomado en Enfermería en la Universidad de León. Curso de Aptitud Pedagógica (C.A.P) por la Universidad de León (2006). Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería por la Universidad de Alicante (2012). Cursando doctorado en Ciencias de la Salud desde el año 2012. En el área asistencial ha desarrollado su labor como enfermero en el periodo comprendido entre el año 2000-2007 en Centros de Salud, Complejo Asistencial Universitario de León y Hospital del Bierzo pertenecientes al Área de Sanitaria de León y del Bierzo (SACYL). Con plaza en propiedad desde el 2 de Julio del 2007 en el Hospital Universitario de la Princesa (Unidad de Traumatología y Maxilofacial). Nombrado Supervisor General desde noviembre del 2016 y desde febrero 2019 es Supervisor de Área Procesos e I+D+i. Experiencia docente desde el año 2008 (630 horas modalidad presencial y 400 horas en modalidad on-line) en la impartición de cursos incluidos en el Plan de formación del IMAP, para empleados públicos de la Comunidad de Madrid. Profesor-Tutor de la Metodología " Aprendizaje basado en Problemas" en el curso 2º de la diplomatura de Enfermería, Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid, adscrita Universidad Autónoma curso 2009/10. Profesor colaborador de Prácticas nivel Medio y Avanzado del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija, en el Hospital Universitario de la Princesa los cursos 2014/15; 2015/16. Como Profesor de Enfermería Clínica General desde el curso 2016/17. Participación en el programa de Trabajos Fin de Grado (TFG) tutorizando alumnos desde el curso 2015/16. Colaboración con el Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL), como experto en el Grupo de Trabajo de revisión/actualización del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, correspondientes a la familia profesional de Sanidad desde enero del 2016. En su labor investigadora forma parte de diferentes equipos investigadores, y en la actualidad es investigador principal en el proyecto: "Evaluación de la efectividad de un programa para la mejora de la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS) mediante el uso de las TIC´s en Cuidadores familiares de pacientes con fractura de cadera". (Aprobado por el CEIC el 24/09/2015).

Marta González Ramos Coordinadora del Área de Ciencias Biomédicas
Profesora de Farmacología; Nutrición y Dietética Coordinator of Biomedical Sciences Area
Professor of Pharmacology; Nutrition and diet Licenciada en Farmacia por la Universidad de Alcalá, en el año 2005. Doctora por la misma universidad en el programa de Biomedicina en el año 2011. En el 2006 realizó el Curso de Adaptación Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Nutrición Clínica y Dietética Hospitalaria en el 2014 (UCJC). Ha realizado estancias en centros de investigación de Alemania (Universidad Eberhard Karls Universität, Tübingen) y Estados Unidos (Universidad de California. San Francisco). El resultado de los años de investigación han sido varias publicaciones en revistas internacionales, así como participación en numerosos congresos nacionales como internacionales. Experiencia docente en la Universidad de Alcalá desde 2006 hasta el 2010. Desde el 2011 es profesora del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija impartiendo clase en el Grado de Enfermería y Fisioterapia. Asimismo, imparte docencia en el Máster de Psicología General Sanitaria desde el 2015. Además, asume tareas de gestión como coordinadora del Área de CC. Biomédicas.

Elisa Hernández Martín Profesora de Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Community Nursing and Health Education; Internships Advanced Level Doctora por la Universidad de Oviedo. Graduada en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Investigación en Atención Primaria por la Universidad de Miguel Hernández de Elche. Experto en Actualizaciones de Enfermería Familiar y Comunitaria por la Universidad Autónoma de Madrid y FUDEN. Diplomada en Enfermería de Empresa por la Escuela Nacional de Medicina del Trabajo, Instituto de Salud Carlos III. Diplomada en Enfermería por la Universidad Alfonso X el Sabio. En el ámbito asistencial tres años como Enfermera de empresa en el Servicio de Prevención de FREMAP, nueve años trabajando en distintos Centros de Salud pertenecientes a la Gerencia de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud y en el servicio de Reanimación del Hospital General Universitario Gregorio Marañón desde hace cuatro años. En el ámbito de la docencia tutor principal de prácticas clínicas desde hace diez años y colaboradora como profesor conferenciante en cursos universitarios. En el ámbito de la investigación diversas publicaciones en libros, revistas y congresos y colaboradora en proyectos de investigación.

Virginia Herranz Martín Profesora Colaboradora en Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Collaborating Professor in Tutored Practices Basic Level; Tutored Internship Medium Level; Advanced Level Tutored Internships Enfermera en el Hospital Infanta Leonor.

Beatriz Holguín Cardona Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Advanced-level Supervised Internship Desempeña su tarea asistencial en el Hospital San Rafael. César Lama

César J. Lama Muñoz Profesor de Legislación sanitaria y gestión de servicios de Enfermería Professor of Health Legislation and Nursing Services Management Licenciado en Ciencias Económicas y Derecho, Máster en Gestión y Dirección de Servicios Hospitalarios. Con una amplia experiencia docente en el ámbito sanitario compagina su experiencia profesional en la docencia con su experiencia profesional en el ámbito de la gestión hospitalaria.

Lidia Limia Sotelo Profesora colaboradora en Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Collaborating teacher in Basic Level Tutored Practices; Tutored Internship Medium Level; Advanced Level Tutored Internships Enfermera en el Hospital Virgen de la Torre.

Eva María López Torre Profesora de Enfermería comunitaria y Educación para la Salud; Salud Pública; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Community Nursing and Health Education; Public Health and Demographics; Advanced-level Supervised Internship Diplomada en Enfermería por la Universidad de Comillas de Madrid 2006. Diplomada en Fisioterapia por la Universidad Complutense 2011 y Graduada en el 2012 en el curso de adaptación al Grado de la UCM. Master en Dirección y Gestión de enfermería por la Universidad Europea.
Ha desarrollado gran parte de su actividad asistencial de Enfermería en Atención Primaria diferentes centros en la Comunidad de Madrid y Atención rural. Cuenta con experiencia en otras áreas asistenciales: Unidades de cuidados críticos, Unidad de pediatría, Unidad de Cuidados paliativos así como SUMMA y SAMUR. Su actividad asistencial de Fisioterapeuta se ha desarrollado fundamentalmente en Atención especializada. Experiencia docente desde el año 2009 en diferentes cursos de formación continuada y de posgrado para profesionales de distintas categorías tanto en clases teóricas como talleres. Ha sido colaboradora en docencia perteneciente a diferentes corporaciones. En su labor investigadora forma parte de diferentes equipos investigadores.

Virginia Maroto Alonso Profesora de Enfermería en Obstetricia y Ginecología Professor of Nursing in Obstetrics and Gynecology Doctora por la Universidad Complutense de Madrid. Diplomada en Enfermería (Universidad Rey Juan Carlos). Especialista en Enfermería en Obstetricia y Ginecología (Matrona). Unidad Docente de la Comunidad Valenciana. Máster Investigación en Cuidados en Salud (Universidad Complutense de Madrid). Instructor en Simulación Obstétrica y RCP básica. Experiencia asistencial como enfermera durante 2 años y como Matrona durante 12 años (con dos años de residencia en el Hospital Universitario de La Ribera). Formación de residentes de Enfermería Obstétrico Ginecológica (Hospital Universitario Infanta Cristina). Experiencia docente en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija desde 2017.

Rafael Martín Holguera Profesor de Anatomía Humana General; Fisiopatología I; Fisiopatología II Professor of General Human Anatomy; Pathophysiology I; Pathophysiology II Licenciado en Medicina y Cirugía por la universidad de Salamanca. Doctor en medicina por la universidad de Alcalá de Henares. Especialista vía MIR en Neumología. Master en diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de las vías aéreas (UCAM). Curso de Actitud Pedagógica (CAP) con especialidad en Tecnología Sanitaria. Profesor asociado de Anatomía y Embriología Humana en la universidad de Alcalá de Henares.

Lara Martínez Gimeno Coordinadora TFG
Profesora de Metodología de la investigación en ciencias de la salud Final Research Project Coordinator
Professor of Research Methodology in Health Sciences Doctoranda en el programa de Doctorado Internacional en Investigación Aplicada a las Ciencias Sanitarias por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Universidad de León y la Universidad de Tras-os-Montes e Alto Douro (Portugal). Licenciada en Humanidades por la Universidad Europea de Madrid y Diplomada en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid (Escuela de Enfermería CEU-Hospital del Aire). Su experiencia profesional en la práctica clínica se ha desarrollado en la Clínica Moncloa y en la Unidad de Anestesia y Reanimación y el área de Investigación enfermera del Hospital Universitario de Móstoles, realizando la labor de asesora científica en metodología de la investigación, utilización de la investigación y Práctica Basada en la Evidencia.
Evaluadora de proyectos de investigación en convocatorias públicas, revisora científica de traducciones del Centro Colaborador Español del Instituto Joanna Briggs para los Cuidados de Salud Basados en la Evidencia y revisora de la revista científica Enfermería Clínica.
Experiencia investigadora en proyectos de ámbito nacional y europeo.
Desde el año 2007 ha colaborado como docente en pregrado y postgrado en diferentes centros universitarios e instituciones públicas, impartiendo la materia de Metodología de la Investigación, Métodos estadísticos y tutorizando proyectos de Fin de Grado. En la actualidad es Coordinadora de TFG y profesora de Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud en el Centro Universitario San Rafael Nebrija.

Marina de la Matta Cantó Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Advanced-level Supervised Internship Diplomada en Enfermería en la Universidad de Comillas- San Juan de Dios (2007). Experta en urgencias y emergencias extra-hospitalarias en la FUDEN (2008). Experta en recursos humanos de enfermería en la UNED (2010). Máster oficial en dirección y gestión de enfermería en la Universidad Europea de Madrid (2015). Cursando grado en psicología en la UNED. Varios años de experiencia trabajando en Urgencias y UVIS de diferentes hospitales de la Comunidad de Madrid. Actualmente ejerce como Supervisora General de Tarde en el Hospital Ramón y Cajal. Profesora colaboradora de dicho hospital en el practicum avanzado desde el año 2014. Tutora de trabajos de fin de grado (TFG) en la Universidad Nebrija-San Rafael desde al año 2016 al 2019. En su labor investigadora forma parte de varios grupos de investigación y de comités científicos. Experiencia en publicaciones en congresos nacionales.

Cristina Molina Moreno Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio Professor of Mid-level Supervised Internship Posee el Grado en Enfermería por la Universidad Católica de San Antonio de Murcia (UCAM). Y un Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA)- Especialidad en Gestión Sanitaria.
Modalidad Online. IMF Business School. Así como, la especialidad en Enfermería del Trabajo por el sistema de residencia (EIR).
En la actualidad trabaja como enfermera generalista en la unidad de Neurocirugía, Neurología y Unidad de Ictus Agudos en el Hospital de La Princesa (Madrid). También, ha desarrollado su actividad en la unidad de Reanimación y Cuidados Críticos Postquirúrgicos en el Hospital de La Princesa; Ha realizado diversas rotaciones durante el desarrollo de la especialidad de Enfermería del Trabajo, entre las que se encuentran: Urgencias del Hospital General Universitario Reina Sofía; Servicio de Prevención de Riesgos Laborales del Hospital General Universitario Reina Sofía; Sociedad de Prevención MAZ e Ibermutuamur; Servicio Coordinador de Prevención de la Comunidad Autónoma de Murcia y Servicio de Incapacidad Temporal y Salud Laboral de la Comunidad Autónoma de Murcia.

Mª Mercedes Mula Rey Profesora de Fisiopatología I; Fisiopatología II Professor of Pathophysiology I; Pathophysiology II Licenciada en Medicina y Cirugía (UCM-1992). Magister Universitario en Medicina de Emergencias (UCM-1997). Especialista MIR en Bioquímica Clínica. Ha presentado comunicaciones en diversos congresos científicos. Profesionalmente ha ejercido como médico asistencial en Atención Primaria; en el servicio de Urgencias del 061; en Centro Deportivo de la Comunidad de Madrid y en el Hospital Puerta de Hierro como médico especialista.

Nieves Mula Rey Profesora de Fisiopatología I; Fisiopatología II Professor of Pathophysiology I; Pathophysiology II Licenciada en Medicina y Cirugía (UAM – 1989) y Doctora, sobresaliente cum laude (UAM – 2003). Especialista en Medicina Intensiva. Ha publicado gran número de artículos en revistas científicas, comunicaciones a congresos médicos y ha participado en varios proyectos de investigación. Profesionalmente, ha ejercido como médico de Atención Primaria y en el Hospital Universitario de la Princesa como especialista en Medicina Intensiva.

Jesús Muñoz Muñoz Profesor de Bioética y Ética profesional de Enfermería Professor of Bioethics and Professional Ethics of Nursing Graduado en Enfermería por la Universidad Pontificia de Comillas, Licenciado en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Bioética por la Universidad Pontificia de comillas, Máster título propio en cuidados, procedimientos y aplicaciones clínicas en Enfermería, actualmente doctorando en el Programa de Salud, Bienestar y Bioética por la Universidad Pontificia Comillas. Trabaja en el ámbito de la Atención Primaria en un Centro de Salud en Madrid, asimismo es profesor colaborador en el Grado de Enfermería de la Universidad Pontificia Comillas en la asignatura de Trabajos de Fin de Grado. Sus áreas de investigación son: la digitalización de la salud, discriminación en los algoritmos de diagnóstico clínico digitales y, por último, el cambio que produce la salud digital en el paradigma de la relación tradicional médico – paciente. Ha realizado varios congresos sobre la inclusión digital en el Síndrome de Asperger.

Ana Navea Martín Profesora de Enfermería en Salud Mental Professor of Nursing in Mental Health Doctora en Educación, Licenciada en Psicología, con especialidad en educación y Máster en Investigación e Innovación en Educación (UNED), además del máster en Psicología Sanitaria. Diplomada en Enfermería con especialidad en Salud Mental, trabajó en el Centro de Salud Mental de Tetuán (Hospital La Paz) desde 1999 hasta 2013, siendo además tutora EIR de la unidad docente de este hospital. Máster en Salud Pública, denominado “Diplomado en Sanidad”, trabajó como epidemióloga desde 2013 a 2015 y de 2015 a 2021 como Jefa de Sección de Prevención y Promoción de la salud del Área territorial de Salud Pública 10. Actualmente desarrolla su trabajo en la Consejería de Sanidad, en el servicio de Seguridad del Paciente. Tiene experiencia docente desde 2010, que trabajó como profesora en la Universidad Alfonso X, en 2015 como Técnico de formación en La Dirección General de Planificación, Investigación y Formación de la Consejería de Sanidad, donde coordinó la formación de las especialidades sanitarias de la Comunidad de Madrid (MIR, PIR, EIR…) y hasta 2020 en el grado de Psicología de la Universidad Nebrija. Actualmente, es profesora de la asignatura de Intervención Psicológica Infanto-Juvenil del Máster de Psicología Sanitaria del Centro San Rafael-Nebrija.

Pablo Núñez Cortés Profesor colaborador de Prácticas Tuteladas Nivel Básico, Medio y Avanzado Collaborating Professor of Tutored Practices Basic, Medium and Advanced Level Profesor colaborador de Prácticas Tuteladas Nivel Básico, Medio y Avanzado

Fernando Javier Núñez Crespo Profesor de Enfermería Geriátrica Professor of Geriatric Nursing Diplomado en Enfermería. Licenciado en Antropología. Máster en Gestión y de Dirección de centros sociosanitarios. Máster oficial en Salud pública y epidemiología. Doctor por la Universidad Rey Juan Carlos. Experiencia profesional en el campo de la geriatría, cuidado críticos y cuidados médico-quirúrgicos. Amplia experiencia docente y participación en múltiples congresos nacionales e internacionales (en Calidad de Comité organizador, Comité Científico, ponente, Comunicante). Vocal de la Sociedad española de enfermería en cirugía SEECIR. Miembro de la Comisión de gestión del conocimiento del Hospital Universitario de Fuenlabrada. Participación en 2 proyecto de investigación FIS (Fondo de investigación Sanitaria). Premiado en distintos congresos/Jornadas nacionales. Director Editorial de la Revista científica "Seecir Digital".

Ramón Ortega Lozano Profesor de Antropología de la Salud Professor of Health Anthropology Doctor en filosofía y magíster en bioética por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en humanidades médicas: antropología de la salud, comunicación profesional de la salud-paciente y bioética. Ha colaborado con diversos centros universitarios en España y otros países de Europa, así como México. Colabora en distintas actividades tanto académicas, divulgativas y de investigación en el Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés-Universidad Europea. También imparte docencia en otras facultades de la Universidad Nebrija.
Su doctorado en filosofía de la ciencia (UCM) lo obtuvo con la tesis doctoral: Walter Bradford Cannon: la institucionalización de la fisiología en la Universidad de Harvard durante la segunda mitad del siglo XIX y los comienzos del siglo XX. También es licenciado en Comunicación Audiovisual y en Humanidades por la Universidad Europea de Madrid.
Ha colaborado con actividades docentes en el Centro Universitario TAI (adscrito a la Universidad Rey Juan Carlos), en la Universidad del Valle de México (México), en la Universidad Europea de Madrid, en Fontys University of Applied Sciences (Holanda) y en Deggendorf University of Applied Sciences (Alemania), University of Liverpool (Reino Unido).

Vicente Pastor Galiano Profesor de Talleres de Competencias Interprofesionales Professor of Interprofessional Competences Workshops Licenciado en Psicología y Diplomado (Postgrado) en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Ha desarrollado su actividad profesional en el campo de la formación y el desarrollo de competencias personales, tanto a nivel individual, como grupal y organizacional. Trabaja como consultor free-lance en organizaciones de todo tipo (industriales, servicios, farmacéuticas, sanitarías...), desarrollando proyectos de formación. Colabora como profesor en la Universidad Internacional de Andalucía y ha sido Profesor Asociado de la Escuela Andaluza de Salud Pública (Consejería de Salud de la Junta de Andalucía). Es profesor colaborador de la Universidad Antonio de Nebrija desde 2004.

José Ríos-Díaz Profesor de Estadística y TICs Professor of Statistics and Applied Information Technologies Doctor Cum Laude (2010), Licenciado en Biología por la Universidad de Salamanca (1998), con el CAP por la Universidad de Salamanca (1999), Diplomado en Fisioterapia por la UCAM (2002) y Máster en Metodología de la Investigación por la Universidad Autónoma de Barcelona (2013) y está acreditado por la ANECA como Profesor Doctor de Universidad Privada (2015) con un sexenio de investigación reconocido (2017). Ha desempeñado docencia durante 18 años en el área de Fisioterapia y Ciencias de la Salud en materias básicas y de metodología de la investigación y bioestadística. Ha participado en proyectos de I+D+i financiados por convocatorias públicas y privadas. En la actualidad codirige proyectos para la caracterización de biomarcadores ecográficos del sistema musculoesquelético relacionados con el envejecimiento y con enfermedades nerviosas neurodegenerativas en colaboración con la el HU Virgen de la Arrixaca de Murcia, el HU la Fe de Valencia, el HU 12 Octubre de Madrid, el CSIC y la Universidad de Murcia.

Troy Roach Inglés técnico en Ciencias de la salud Technical English in Health Sciences Licenciado en Estudios Internacionales y Ciencias Políticas por Virginia Polytechnic Institute and State University (Virginie, EEUU) en el año 1995 (incluyendo un año de intercambio en la Université de Savoie, Chambery, Francia). En 2007 obtuvo el Certificado de Aptitud Pedagógica (Inglés) de la Universidad de Sevilla. Empezó trabajando como profesor de inglés en 1995 en Taiwán y ha coordinado programas de formación en idiomas en Inglaterra, Sevilla y en distintos centros educativos dentro de la Comunidad de Madrid. Originalmente de EEUU, ha trabajado en seis países y tiene amplia experiencia como escritor técnico en el campo del sector informático y en el sector de ingeniería. Teresa Rodriguez

Teresa Rodríguez Cubilot Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio Professor of Mid-level Supervised Internship Profesor.

Juan Rubio Gallego Profesor colaborador en Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Collaborating Professor in Advanced Level Tutored Practices Enfermero en el Hospital Infanta Leonor.

Sabrina Samith Accardi Profesora de Enfermería Clínica I; Enfermería Clínica II; Prácticas Tuteladas Nivel Medio Professor of General Clinical Nursing I; General Clinical Nursing II; Mid-level Supervised Internship Coordinadora de Simulación Clínica.
Diplomada Universitaria en Enfermería en la Universidad Complutense de Madrid (2008). Master de Investigación en Ciencias Sociosanitarias (2021). Experto en Urgencias y Emergencias extrahospitalarias por la Escuela de Ciencias de la Salud (2010). Experto en Enfermería Escolar por la Universidad San Pablo CEU (2017). Graduada en Magisterio de Educación Primaria en la Universidad Rey Juan Carlos (2017). En el ámbito asistencial cuenta con once años de experiencia clínica en el servicio de urgencias del Hospital Clínico San Carlos. En el sector de la docencia es enfermera colaboradora de prácticas clínicas desde el año 2008 a alumnos de enfermería, así como a alumnos de máster de Urgencias y de máster de Cuidados Críticos. Posee también amplia experiencia docente impartiendo talleres teórico-prácticos a alumnos de enfermería y a personal no sanitario sobre educación sanitaria. Asimismo, cuenta con experiencia docente en el sector de la Educación Primaria Básica.

Alfredo Serrano Ruiz Profesor de Cuidados Críticos; Enfermería Clínica II; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado. Professor of Critical Care; Clinical Nursing II; Advanced Level Tutored Internship. Diplomado Universitario en Enfermería Universidad Autónoma de Madrid (2000). Experto en Gestión por la UNED (2009). Máster en Comunicación y Aprendizaje (Universidad de Alcalá de Henares (2010) y Master en Advanced Critical Care Practice Plymouth University (2015). Independent Prescriber Plymouth University (2015) Experiencia en el ámbito hospitalario principalmente en Unidades de Cuidados Intensivos en España como en Reino Unido, siendo en este ultimo país donde completo el Master de practica avanzada en cuidados críticos y donde desarrolla su practica clínica como Advanced Critical Care Practitioner. Miembro de la Faculty of Intensive Care Medicine y de la European Society of Intensive Care Medicine. Experiencia docente como Tutor de Prácticas de Grado en Enfermería. Docente de Postgrado en Máster de Advanced Critical Care Practitioner Oxford School of Nursing. Profesor de Practica Avanzada de la Oxford School of Nursing School and Midwifery de la Universidad de Oxford Brookes.

Tamara Suquet García-Inés Profesora de Enfermería Clínica I, Cuidados Básicos
Coordinadora de Área de Enfermería; Actividades de voluntariado Professor of Clinical Nursing I, Basic Care
Nursing Area Coordinator; Volunteer activities Diplomada en Enfermería (1997) y en Educación Social (2000) por la Universidad Autónoma de Madrid. Grado en enfermería por la Universidad Complutense de Madrid (2014). Postgrado en Gestión hospitalaria y Diploma en Enfermería Tropical por la London School of Tropical Medicine. Máster en profesorado de secundaria, FP y Bachillerato para Ciencias Biológicas. Cuenta con más de 20 años de experiencia profesional, por un lado, en el ámbito asistencial, especialmente en el área de Oncohematología, urgencias, y especialidades quirúrgicas, en el ámbito nacional, y en educación para la salud y medicina tropical en el ámbito internacional, y, por otro lado, en gestión de la calidad de los servicios no asistenciales en hospitales en régimen de concesión. Desde el año 2019 es tutora de Trabajos Fin de Grado del Centro Universitario San Rafael Nebrija.

Antonio Vázquez Sellán Profesor de Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería; Enfermería Pediátrica; Prácticas tuteladas nivel avanzado Professor of History, Theory and Methodology of Nursing; Pediatric Nursing; Advanced level tutored internships Diplomado y Graduado en Enfermería, Licenciado en Antropología Social y Cultural y Doctor en Medicina por la Universidad Autónoma de Madrid. Enfermero especialista en Enfermería Pediátrica. 7 años de experiencia asistencial en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital Universitario La Paz. Ha presentado más de 35 trabajos en Congresos y Jornadas nacionales e internacionales. Docente, tanto en pregrado como en postgrado, en el área de Enfermería pediátrica en la Universidad Autónoma de Madrid, en el Centro LaSalle y en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija. Investigador Principal del Grupo de Investigación RICERCARE (Red de Investigación sobre Cultura, Experiencia y Recursos para el Cuidado) de la Fundación San Juan de Dios. Revisor de dos revistas de enfermería nacionales y editorial board de la revista Pediatrics and Neonatal Nursing: Open Access. También posee experiencia docente e investigadora en el área de Historia de la Enfermería, así como en la de Metodología y Teorías enfermeras.

Alejandrina Zapico Martínez Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Advanced-level Supervised Internship Profesora.

Mar Zulueta Egea Coordinadora del Área de ciencias sociales y de la conducta
Profesora de Psicología Social y Comunicación Humana; Psicología general y de la salud: Practicas Tuteladas Nivel Medio Coordinator of the Area of Social and Behavioral Sciences
Professor of Social Psychology and Human Communication; General and health psychology: Internships Tutored Intermediate Level Diplomada en Magisterio (Educación Especial), Diplomada en Enfermería y Título Superior en Ciencias de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid, Especialista en Dirección y Gestión de Servicios de Enfermería por la Universidad Pontificia de Comillas, Licenciada en Psicopedagogía por la UNED, Máster en Counselling, Máster en Formación del Profesorado, y Doctora “Cum Laude” en Psicología por la Universidad Pontificia de Comillas. Ha desarrollado su actividad enfermera asistencial y de gestión desde 1997 hasta 2013 en unidades de cuidados intensivos, traumatología y urgencias de diversos hospitales de Madrid. Desde 2014 ha centrado su actividad profesional en la docencia, como profesora de Formación Profesional en Grado Medio y Superior del área de Sanidad y Sociosanitaria e impartiendo cursos dirigidos a profesionales sanitarios sobre relación de ayuda, competencias emocionales y humanización de la salud. Su línea investigadora está centrada en la calidad del cuidado en el ámbito paliativo y de final de vida y en el bienestar de los profesionales sanitarios.

Horarios, exámenes y aulas

Horarios:

Primer Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso

Exámenes:

Convocatoria ordinaria

Primer Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso

Convocatoria extraordinaria

Primer Semestre 1º curso 1º Semestre 2º curso 1º Semestre 3º curso 1º Semestre 4º curso 1º Semestre Segundo Semestre 1º curso 2º Semestre 2º curso 2º Semestre 3º curso 2º Semestre 4º curso 2º Semestre

Aulas:

Distribución de aulas

Calendario:

Calendario académico para el 4º curso de Enfermería Calendario de sesiones docentes regladas. Carreras presenciales de grado.

Internacional

La Oficina de Movilidad Internacional de la Universidad Nebrija junto con el Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael - Nebrija realizan un constante esfuerzo de seguimiento de los acuerdos con las más prestigiosas universidades, para los estudiantes del Grado en Enfermería.
Los alumnos pueden cursar estudios en una de las siguientes universidades extranjeras:

País	Universidad
Reino Unido	Keele University (Staffordshire, Reino Unido)*
Francia	IRFSS Poitou-Charentes IFSI Croix Rouge Francaise (Angoulême, Francia)
Francia	Institut de Formation en Soins Infirmières Lionnois (Nancy, Francia)
Italia	Universitá degli studi di Roma Tor Vergata (Roma, Italia)
Italia	Universitá degli studi di Roma La Sapienza (Roma, Italia)
Portugal	Universidade de Évora (Évora, Portugal)
Portugal	Escola Superior de Enfermagem São José de Cluny (Isla de Madeira, Portugal)
Portugal	Universidade Católica Portuguesa (Oporto, Portugal)
Dinamarca	University College Lillebaelt (UCL) (Odense, Dinamarca)
Lituania	Vilniaus Kolegija/University of Applied Sciences (Vilna, Lituania)
Estonia	Tartu Health Care College (Tartu, Estonia)
Suiza	BFH Bern University of Applied Sciences (Berna, Suiza)
Suiza	ZHAW Zurich University of Applied Sciences (Winterthur, Suiza)

*Convenio en vías de modificación tras el Brexit

[ Más información sobre condiciones, requisitos y destinos de la movilidad internacional ]

Empleabilidad

Salidas Profesionales

Los graduados en Enfermería son profesionales con una sólida formación, que combina los conocimientos científicos con un compromiso humano a la asistencia. Ello facilita la atención integral a personas y comunidades, adaptándose a sus demandas de salud. Su proyección profesional se desarrolla en:

Centros hospitalarios del sector público y privado
Ambulatorios y centros de atención primaria
Servicios de atención de urgencias extrahospitalarios y protección civil
Residencias de mayores y servicios sociosanitarios.
Servicios de prevención y asistencia en el medio laboral.
Servicios de salud escolar
Programas de cooperación y ONGs
Docencia e investigación.
Organización y gestión de los servicios de Enfermería y Sanitarios en general.

Inserción laboral

Oficina de Formación y Empleo (OFE)

La Oficina de Formación y Empleo (OFE) realiza una encuesta de satisfacción a los alumnos egresados con la formación académica recibida, así como a su inserción laboral. Se muestra en los documentos adjuntos los datos referentes a la satisfacción de los Grados de Enfermería y Fisioterapia. Esta información se recopiló a partir de encuestas enviadas por correo electrónico . En todos los casos, se contactó telefónicamente con aquellos egresados que no remitieron el cuestionario cumplimentado después de haberles sido enviado por email.

Informe de la Oficina de Formación y Empleo

Empleabilidad reconocida en los Rankings

El compromiso de la Universidad Nebrija con la exigencia académica, la formación en empresas e instituciones líderes, la innovación en programas multidisciplinares y la proyección internacional, sitúa a la Universidad en las primeras posiciones de los rankings más importantes.

El Ranking Internacional QS Stars otorga a la Universidad Nebrija la máxima puntuación en la calidad y satisfacción de los estudiantes con la docencia, la empleabilidad de los egresados y la internacionalización de la institución.

Los ranking nacionales también reconocen a la Universidad Nebrija como la primera universidad española en docencia y segunda en empleabilidad, destacando su rendimiento en investigación, transferencia de conocimiento e internacionalización.

Desarrollo de Competencias Profesionales

La Universidad Nebrija, en coherencia con los fines propuestos en “El Contrato Nebrija”, orienta sus esfuerzos a convertir a sus alumnos en profesionales valiosos en el mercado laboral. Con este fi n nace el Instituto Nebrija de Competencias Profesionales (INCP), que lidera la formación en competencias profesionales, empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional, personal y social.

La actividad del Instituto de Competencias comprende todos los segmentos de actividad de la universidad. Por un lado, lleva a cabo tres asignaturas que se distribuyen a lo largo del Grado universitario y que capacitan al alumno para gestionar de manera eficaz su trabajo, desarrollar proactivamente procesos de automejora personal y profesional y orientar adecuadamente sus primeros pasos en el mundo laboral.

Además, el INCP incorpora módulos de coaching para la empleabilidad en diferentes programas de postgrado de la universidad, y diseña y lleva a cabo acciones formativas in-company a medida para distintos proyectos en empresas e instituciones.

La metodología de las acciones, completamente personalizada y eminentemente práctica, proporciona al participante un análisis ajustado de sus características personales y de su encaje con las exigencias del mundo laboral y de la empresa, y ofrece un plan de desarrollo individualizado que se complementa con acciones prácticas en las que se deben aprender a resolver situaciones de la vida real.

Grado en Enfermería