Grado en Enfermería
Adaptado a los avances científicos y tecnológicos del mundo actual
Grado en Enfermería
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Cuadro Resumen
Perfil del alumno:Dirigido a jóvenes que quieran dedicarse al cuidado de personas enfermas convirtiéndose en profesionales con una formación científica, técnica y humana de calidad que les capacite para identificar y evaluar las necesidades de salud. La persona que desee emprender el viaje a la enfermería debe tener interés por las Ciencias de la Salud en general y específicamente por la Enfermería; interés por ayudar a las personas con necesidades en cuidados de salud; empatía, solidaridad y capacidad de ayuda; respeto, responsabilidad y equilibrio en el trato con los demás; facilidad de comunicación y en las relaciones interpersonales; capacidad de estudio y esfuerzo constante.
Titulación oficial:Grado en Enfermería
Centro responsable:Ciencias de la Salud
Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
Oferta de plazas: 150
Total Créditos 240 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 90 ECTS por matrícula y periodo lectivo
Curso académico en que se implantó: 2010/2011
Idiomas: Español (a excepción de Inglés en CC. de la Salud que se imparte en Inglés)
Tipo de Enseñanza: Presencial
Normativa Académica: Reglamento general del alumnado. Transferencia y reconocimiento de créditos. Reglamento de participación de los alumnos. Orden ministerial competencias Enfermería.
Servicios de la Universidad: [+info]
Calidad del título
Sistema de Garantía Interna de Calidad
Responsables del sistema
Incidencias, sugerencias y reclamaciones
Informe de inserción laboral y valoración de formación recibida
Informes externos de verificación y modificación
Informes externos de seguimiento y acreditación
Principales resultados del título
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Programa vinculado al ejercicio profesional
El Grado en Enfermería ofrece una formación profesional de carácter generalista con una preparación científica, técnica y humana de alta calidad, capacitando al alumno para identificar y evaluar las necesidades de salud y planificar y poner en marcha los cuidados, tanto de personas sanas como enfermas, y convertir estos cuidados en partes esenciales de la comunidad donde se integran.
El programa cuenta con el apoyo de la Fundación San Juan de Dios, una institución con más de medio siglo de experiencia formando a grandes profesionales de la enfermería. La titulación se imparte en un centro universitario situado en el centro de Madrid.
La Enfermería como profesión sanitaria, se encuentra plenamente consolidada en sus funciones y regulada legalmente, presentando en la actualidad una gran demanda de profesionales por parte de los sistemas públicos y privado de salud tanto en España como en otros países europeos.
Desde la Universidad Nebrija, en colaboración con la Fundación San Juan de Dios, queremos que los alumnos se conviertan en profesionales con capacidad de adaptación a los avances científicos y tecnológicos del mundo actual, con inquietud por actualizarse en el marco de una formación continuada a lo largo de la vida.
Este título se imparte en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud “San Rafael- Nebrija”, gestionado por los Hermanos de San Juan de Dios, que tienen una amplia experiencia tanto en la asistencia sanitaria de calidad, caracterizada por la atención integral a la persona y la humanización de los servicios de salud, como en la formación de profesionales sanitarios.
Objetivos generales
- Adquirir conocimientos amplios de la ciencia enfermera y las ciencias de la salud, así como humanas y sociales, para dar respuesta a las necesidades de salud de las personas y la comunidad.
- Desarrollar habilidades para la planificación, ejecución y evaluación de los cuidados enfermeros.
- Desarrollar habilidades para responsabilizarse de la dirección de los cuidados y de la gestión de los recursos sanitarios a su cargo.
- Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo y para establecer relaciones positivas con las personas asignadas a su cuidado.
- Desarrollar las competencias para llevar a cabo una atención integral, centrada en la persona y en los valores de respeto y trato humano.
- Incorporar los principios éticos y legales a la práctica profesional.
- Utilizar la metodología científica en sus intervenciones y adquirir los instrumentos necesarios para desarrollar una actitud crítica y reflexiva.
Claustro experto con espacios multifuncionales para la práctica sanitaria
Encuentros con profesionales
Prácticas profesionales en Hospitales y Centros de Salud
Movilidad internacional
Amplia oferta de conferencias, charlas, encuentros y actividades extraacadémicas que permiten a los alumnos trabajar como auténticos profesionales y conocer la realidad laboral actual en el mundo de la salud.
Los estudiantes realizan sus prácticas en centros de prestigio como los hospitales San Rafael, La Princesa, Ramón y Cajal o Infanta Leonor, además de en múltiples Centros de Atención Primaria de la Comunidad de Madrid.
Los estudiantes tienen la posibilidad de cursar algún semestre fuera de España, en algunas de las mejores universidades del sector en Francia, Italia o Portugal.
Amplía tu formación
Si todos somos diferentes, ¿por qué estudiamos lo mismo?
Diploma en Innovación y emprendimiento en Salud (InnES)
Complementa tu Grado con este diploma opcional que fomentará tus competencias en emprendimiento, creatividad y modelos de negocio sostenibles.
Diploma in English Professional Skills
La Universidad Nebrija, fuertemente comprometida con los idiomas y la calidad, proporciona al alumno una certificación académica en inglés, complemento idóneo para alcanzar el nivel B2 y C1.
Asignaturas en Competencias Profesionales
Fomento de competencias orientadas a la empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional y social, que podrán ser elegidas por el alumno para enriquecer su formación personal y profesional.
La Universidad pone al alcance de los alumnos un total de tres asignaturas para adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para convertirse en un profesional competente dentro de las exigencias del mercado laboral actual.
Plan de Estudios
BOE Número 68, de 21 de marzo de 2011
Todas nuestras titulaciones y planes de estudio han sido elaborados conforme a las nuevas directrices marcadas por la legislación vigente, habiendo sido ya verificadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
El estudiante debe cursar 240 créditos
Primer curso 60 ECTS
Primer Semestre 28 ECTS- 6 ECTS | Psicología General y de la Salud
- 6 ECTS | Bioquímica
- 6 ECTS | Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas
- 4 ECTS | Salud Pública y Demografía
- 6 ECTS | Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería
Segundo Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Psicología Social y Comunicación Humana
- 6 ECTS | Fisiología Humana
- 6 ECTS | Antropología de la Salud
- 6 ECTS | Cuidados Básicos de Enfermería y Soporte Vital Básico
Anual 8 ECTS- 8 ECTS | Anatomía Humana General
Segundo curso 60 ECTS
Primer Semestre 26 ECTS- 6 ECTS | Fisiopatología I
- 6 ECTS | Farmacología
- 6 ECTS | Enfermería Clínica General I
- 4 ECTS | Epidemiología
- 4 ECTS | Enfermería en Salud Mental
Segundo Semestre 24 ECTS- 6 ECTS | Fisiopatología II
- 4 ECTS | Nutrición y Dietética
- 4 ECTS | Inglés Técnico en CC de la Salud
- 6 ECTS | Enfermería Clínica General II
- 4 ECTS | Enfermería en Obstetricia y Ginecología
Anual 10 ECTS- 10 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Básico
Tercer curso 60 ECTS
Primer Semestre 30 ECTS- 6 ECTS | Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud
- 6 ECTS | Enfermería Pediátrica
- 4 ECTS | Bioética y Ética Profesional en Enfermería
- 4 ECTS | Cuidados de Enfermería al Paciente en Estado Crítico
- 4 ECTS | Legislación Sanitaria y Gestión de Servicios de Enfermería
- 3 ECTS | Enfermería Geriátrica
- 3 ECTS | Cuidados Paliativos
Segundo Semestre 30 ECTS- 30 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Cuarto curso 60 ECTS
Primer Semestre 10 ECTS- 4 ECTS | Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud
- 3 ECTS | Drogodependencias
- 3 ECTS | Salud Laboral
- 6 ECTS | Talleres de Competencias Interprofesionales
- 3 ECTS | Terapias Complementarias
Segundo Semestre 10 ECTS- 10 ECTS | Trabajo Fin de Grado
Anual 40 ECTS- 3 ECTS | Actividades de Participación
- 3 ECTS | Actividades de Voluntariado
- 40 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Amplía información de estas asignaturas
Diploma en Innovación y Emprendimiento en Salud (InnES) Prácticas tuteladas 80 ECTSPrograma cuyo objetivo es favorecer la formación práctica de los estudiantes, bajo la continua supervisión del Departamento de Carreras Profesionales de la Universidad, el departamento académico correspondiente a la titulación y la empresa o institución colaboradora donde se realizan las prácticas. Se asesora en la elección de las prácticas y se realiza el seguimiento y tutorización, siempre teniendo en cuenta la orientación profesional de cada alumno.
- 10 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Básico
- 30 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Medio
- 40 ECTS | Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Los estudiantes de Grado en Enfermería del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija, entran en contacto con el mundo laboral a través de la realización de prácticas externas tuteladas. Éstas son, según el Plan de Estudios vigente de dicho Centro, una materia obligatoria, de 80 créditos ECTS. Se inicia en 2º curso, en la asignatura “Prácticas Tuteladas Nivel Básico”, a través de la realización de cuidados básicos, en un ámbito sanitario o sociosanitario. Continúan en 3º curso, en la asignatura de “Prácticas Tuteladas Nivel Medio”, a través de la puesta en práctica, en un entorno hospitalario, de cuidados médico quirúrgicos de nivel medio. En 4º curso finalizan su formación práctica con la asignatura de “Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado”, proporcionando cuidados críticos o especializados así como cuidados en atención primaria de salud.
En todos los niveles de prácticas se desarrolla un aprendizaje tutelado para que el estudiante pueda integrar en su práctica los conocimientos teóricos adquiridos, así como las actitudes y los valores necesarios para alcanzar las competencias profesionales que le habilitarán para prestar una atención sanitaria adecuada a las necesidades de salud de la población. Así, en la formación y seguimiento del estudiante en prácticas participan, por un lado, los tutores de los centros en los que se realizan y, por otro, los profesores responsables de las asignaturas de Prácticas Tuteladas en coordinación continua. La coordinación de prácticas diseña la trayectoria que deberá seguir el estudiante a lo largo de su formación dando cobertura y oportunidad de puesta en práctica de todas las competencias exigidas en el Grado.
La metodología de aprendizaje utilizada durante las asignaturas en los distintos niveles de Prácticas Tuteladas, está basada en la aplicación de un método científico para la resolución de problemas y en una práctica reflexiva que facilite al alumnado la adquisición progresiva de esquemas y estrategias de actuación que le permitan convertirse, a medio plazo, en un profesional de enfermería reflexivo. Las competencias a adquirir por el estudiante, así como el sistema de evaluación seguido, se encuentran especificadas en las respectivas guías docentes.
Los estudiantes deben ser los protagonistas de su aprendizaje y éste a su vez debe ser compartido de forma activa con el profesor de prácticas, la tutora docente y el equipo de enfermería que colabora en el aprendizaje práctico.
Las Prácticas Tuteladas en Enfermería se encuentran reguladas por una normativa específica.
Para la realización de las prácticas tuteladas, el Centro Universitario San Rafael Nebrija dispone de una serie de convenios con Centros tanto en el sector público como privado. Por otra parte, también se dispone de convenios con universidades extrajeras que permiten la realización de estancias para la realización de prácticas. Para más información sobre estos convenios, ver “Opción Internacional”.
El listado de convenios para la realización de Prácticas Tuteladas en el Grado de Enfermería en el Centro Universitario San Rafael Nebrija es el siguiente:
- Hospital Universitario Ramón y Cajal
- Hospital Universitario La Princesa
- Hospital Infantil Universitario Niño Jesús
- Hospital Universitario Infanta Leonor y Virgen de La Torre
- Hospital Central de la Cruz Roja, San José y Santa Adela
- Hospital Infanta Elena
- Centros de Atención Primaria de Salud
- Hospital San Rafael
- Hospital de La Luz
- Fundación Instituto San José
- Centro de Humanización de la Salud Los Camilos
- Hospital San Francisco de Asís
- Clínica Santa Elena
- Grupo CASER Residencial: Arturo Soria, Santa Hortensia, La Moraleja
- Clínica Nuestra Señora de La Paz
- Orpea Mirasierra
- Clínica San Vicente
- Residencia Nuestra Señora del Perpetuo Socorro
- Hospital Hestia Madrid
- Centro de Cuidados Laguna
- Hospital Virgen de La Paloma
- Génesis Care (Hospital de La Milagrosa y Hospital San Francisco de Asís)
- Hospital San Juan de Dios de Santurce
- Hospital San Juan de Dios de San Sebastián
- Centro Asistencial San Juan de Dios (Palencia)
- Hospital San Juan de Dios de León
- Hospital Santa Clotilde (Santander)
- Hospital San Juan de Dios de Burgos
Este trabajo supone el desarrollo de tareas de investigación y de diferentes materias por parte del alumno bajo el asesoramiento de uno o varios profesores del Departamento y, ocasionalmente, de profesionales del mundo empresarial. Para ello, el alumno tiene la posibilidad de elegir un proyecto de entre los ofertados.
Leyenda:
Obligatoria en inglés- Formación Básica (70 ECTS)
- Obligatorias (74 ECTS)
- Optativas (6 ECTS)
- Prácticas Externas (80 ECTS)
- Trabajo Fin de Grado (10 ECTS)
Más Información Académica
Competencias
El Graduado en Enfermería debe haber recibido contenidos formativos capaces de proporcionarle experiencias de aprendizaje para la adquisición de las competencias necesarias sobre capacidad personal, conocimientos, habilidades y actitudes que contribuyan a un desempeño profesional de calidad, con criterios sólidos y un adecuado manejo de instrumentos y recursos técnicos, basado todo ello en la evidencia.
Así mismo, la formación de los estudiantes para el ejercicio de su actividad profesional debe contribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de protección medioambiental y de accesibilidad universal.
Competencias genericas
Competencias Genéricas Instrumentales
- 1. Capacidad de análisis y síntesis
- 2. Capacidad de organización y planificación
- 3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
- 4. Conocimiento de una lengua extranjera
- 5. Conocimientos básicos sobre el área de conocimiento y la profesión
- 6. Conocimientos básicos de informática
- 7. Capacidad de gestión de la información
- 8. Capacidad para la resolución de problemas
- 9. Capacidad para la toma de decisiones
Competencias Genéricas Personales
- 10. Capacidad para trabajar en equipo uni/interdisciplinar
- 11. Capacidad de trabajo en un contexto internacional y multicultural, con reconocimiento a la diversidad
- 12. Habilidades en las relaciones interpersonales
- 13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en el campo
- 14. Razonamiento crítico
- 15. Compromiso ético en el trabajo
Competencias Genéricas Sistémicas
- 16. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
- 17. Habilidades de investigación
- 18. Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo
- 19. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
- 20. Creatividad
- 21. Liderazgo
- 22. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
- 23. Diseño y gestión de proyectos
- 24. Iniciativa y espíritu emprendedor
- 25. Motivación por la calidad
- 26. Motivación por el logro
Competencias específicas
Competencias asociadas a valores profesionales y al papel de la enfermería
- 1. Capacidad para trabajar en un contexto profesional, ético y de códigos reguladores y legales, reconociendo y respondiendo a dilemas y temas éticos o morales en la práctica diaria.
- 2. Capacidad para trabajar de una manera holística, tolerante, sin enjuiciamientos, cuidadosa y sensible, asegurando que los derechos, creencias y deseos de los diferentes individuos o grupos no se vean comprometidos.
- 3. Capacidad para Educar, facilitar, apoyar y animar la salud, el bienestar y el confort de las poblaciones, comunidades, grupos e individuos cuyas vidas están afectadas por la mala salud, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o la muerte.
- 4. Capacidad para reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de un profesional de enfermería.
- 5. Capacidad para ajustar su papel con el objeto de responder efectivamente a las necesidades de la población o los pacientes. Cuando sea necesario y apropiado, ser capaz de desafiar los sistemas vigentes para cubrir las necesidades de la población y los pacientes.
- 6. Capacidad para aceptar la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando la evaluación como el medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados.
Competencias asociadas a la práctica enfermera y a la toma de decisiones clínicas
- 7. Capacidad para emprender valoraciones exhaustivas y sistemáticas utilizando las herramientas y marcos adecuados para el paciente, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes.
- 8. Capacidad para reconocer e interpretar signos normales o cambiantes de salud-mala salud, sufrimiento, incapacidad de la persona (valoración y diagnóstico).
- 9. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales.
- 10. Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanico de información y fuentes de datos que faciliten la elección del paciente.
- 11. Capacidad de hacer valer los juicios clínicos para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.
Competencias para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades, intervenciones y actividades para proporcionar cuidados óptimos
- 12. Capacidad para mantener la dignidad, privacidad y confidencialidad del paciente (utilizando las habilidades...).
- 13. Capacidad para poner en práctica principios de salud y seguridad, incluidos la movilización y manejo del paciente, control de infecciones, primeros auxilios básicos y procedimientos de emergencia (utilizando las habilidades...).
- 14. Capacidad para administrar con seguridad fármacos y otras terapias (utilizando las habilidades...).
- 15. Capacidad para considerar los cuidados emocionales, físicos y personales, incluyendo satisfacer las necesidades de confort, nutrición e higiene personal y permitir el mantenimiento de las actividades cotidianas (utilizando las habilidades...).
- 16. Capacidad para responder a las necesidades personales durante el ciclo vital y las experiencias de salud o enfermedad. Por ej, dolor, elecciones vitales, invalidez o en el proceso de muerte inminente (utilizando las habilidades...).
- 17. Capacidad para informar, educar y supervisar a pacientes y cuidadores y sus familias (utilizando las habilidades...)
Conocimiento y competencias cognitivas
- 18. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica enfermera.
- 19. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias básicas y de la vida.
- 20. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ciencias sociales, del comportamiento y de la salud.
- 21. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar ética, legislación y humanidades.
- 22. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar tecnología e informática a los cuidados de salud.
- 23. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar política nacional e internacional.
- 24. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar resolución de problemas y toma de decisiones.
- 25. Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar principios de investigación e información.
Competencias interpersonales y de comunicación
- 26. Capacidad para una comunicación efectiva (incluyendo el uso de tecnologías): con pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación.
- 27. Capacidad para permitir que los pacientes y sus cuidadores expresen sus preocupaciones e intereses, y que puedan responder adecuadamente. Por ej, emocional, social, psicológica, espiritual o físicamente.
- 28. Capacidad para representar adecuadamente la perspectiva del paciente y actuar para evitar abusos.
- 29. Capacidad para usar adecuadamente las habilidades de consejo (técnicas de comunicación para promover el bienestar del paciente).
- 30. Capacidad para identificar y tratar comportamientos desafiantes.
- 31. Capacidad para reconocer la ansiedad, el estrés y la depresión.
- 32. Capacidad para dar apoyo emocional e identificar cuándo son necesarios el consejo de un especialista u otras intervenciones.
- 33. Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas.
Competencias de liderazgo, gestión y trabajo en equipo
- 34. Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo socio-sanitario de cuidados.
- 35. Capacidad para dirigir y coordinar un equipo, delegando cuidados adecuadamente.
- 36. Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
- 37. Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y seguridad de toda la gente del entorno de trabajo (incluida/os ella/os misma/os).
- 38. Utiliza críticamente las herramientas de evaluación y auditoria del cuidado según los estándares de calidad relevantes.
- 39. Dentro del contexto clínico, capacidad para educar, facilitar, supervisar y apoyar a los estudiantes de cuidados de salud y trabajadores socio-sanitarios.
- 40. Es consciente de los principios de financiación de cuidados socio-sanitarios y usa los recursos eficientemente.
| Profesores Professors | Porcentaje de Doctores Percentage of Doctors |
| 51 | 61,5% |
Profesores
Professors
Mª Begoña Cuenca de Prada
Jefa de Estudios de Enfermería Profesora de Cuidados básicos de Enfermería y soporte vital básico Director of Studies of Nursing
Professor of Basic Nursing Care and Basic Life Support Diplomada Universitaria y Graduada en Enfermería. Máster en Gestión y Educación en Enfermería. Desde el año 1997 profesora, en la asignatura de Fundamentos de Enfermería. Amplia experiencia asistencial y docente en Diplomatura y Grado en Enfermería. Desde al año 2004, ha ejercido un puesto de Gestión como Jefe de Estudios de la Diplomatura y del Grado en Enfermería. Ha participado en diversos Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales
Laura Visiers Jiménez
Coordinadora de Prácticas tuteladas en EnfermeríaProfesora de Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería; Prácticas Tuteladas Nivel Medio Coordinator of Supervised Internship of Nursing
Professor of History, Theory and Methodology of Nursing; Mid-level Supervised Internship Doctora en Enfermería, Máster en Alta Dirección en Servicios de Salud y Gestión Empresarial, Máster en Dirección y Gestión de Servicios de Enfermería y Experta Europea en Gestión de la Calidad en el Sector Sanitario.
Amplia experiencia docente en el área Metodológica Enfermera, Teorías y Modelos de Enfermería, Taxonomías NANDA-NOC-NIC y sus interrelaciones, así como en la implantación de Sistemas de Información Clínicos. Como investigadora es miembro del Grupo de Investigación en Cuidados de Enfermería y Servicios de Salud de la Fundación San Juan de Dios, Centro Universitario San Rafael-Nebrija.
Idoia Aparicio Goñi
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado; Antropología de la Salud; Epidemiología
Professor Advanced-level Supervised Internship; Health Anthropology; Epidemiology
Diplomada en Enfermería, licenciada en Antropología Social y Cultural, Máster Universitario en Investigación en Cuidados y Doctora por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido profesora titular de Escuela Universitaria de Enfermería adscrita a la Universidad Autónoma de Madrid durante 10 años, impartiendo asignaturas del área de Salud Pública y Enfermería Comunitaria así como profesora de Antropología de la Salud, entre otras. Ha sido docente invitada dentro del Programa de Intercambio de profesorado Erasmus en las universidades “Vita e Salute” de Milán (Italia) y en la Röda Korsets Högscola (Escuela de Enfermería) de la Universidad de Estocolmo, donde ha impartido seminarios sobre Educación para la Salud, la formación pre y post grado en Enfermería Comunitaria en España y sobre el sistema de Atención Primaria en España. Pertenece al grupo de investigación “E063-06 Educación, Historia y Ciencia en el arte de la sanación (EHYCARS) de la Universidad de Murcia (Departamento de Enfermería)”. Es socia fundadora del Instituto Madrileño de Antropología (IMA) y pertenece a varias sociedades científicas y profesionales dentro de sus áreas de conocimiento. Es coautora de una monografía acerca de la formación y desarrollo profesional de las enfermeras visitadoras en los principio del siglo XX, como antecedente histórico de la figura de la enfermera especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria actual.
Óscar Arrogante Maroto
Profesor de Cuidados de Enfermería al Paciente en Estado Crítico; Enfermería Clínica General II; Prácticas Tuteladas Nivel AvanzadoCoordinador Simulación Clínica y Coordinador Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado. Professor of Nursing Care for Patients in Critical Status; General Clinical Nursing II; Advanced-level Supervised Internship
Clinical Simulation Coordinator and Coordinator of Advanced Practices. Diplomado Universitario en Enfermería (2000), Licenciado en Psicología Clínica (2005), Doctor en Psicología (2014), Premio Extraordinario al Doctorado (2015) e Instructor en Simulación Clínica Avanzada (2017). Profesor acreditado por la ANECA (2019). Más de 15 años de experiencia como enfermero tanto en el ámbito hospitalario (principalmente en unidades cuidados intensivos, reanimación, urgencias, quirófano, onco/hematología, cirugía general y medicina interna), como en Atención Primaria dentro de la Comunidad de Madrid. Experiencia docente previa como Tutor de Prácticas de Grado en Enfermería y de Postgrado en Máster de Urgencias y Críticos de alumnos de la URJC y de la UEM. Impartición de cursos principalmente relacionados con cuidados intensivos y Soporte Vital Básico y Avanzado. Profesor en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija desde 2014. Miembro de la Sociedad Española de Enfermería Intensiva y Unidades Coronarias (SEEIUC), de la Sociedad de Medicina Intensiva de la Comunidad de Madrid (SOMIAMA), de la Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente (SESSEP) y de la Sociedad Española para el estudio de la Ansiedad y el Estrés (SEAS). Asimismo, miembro del Grupo de Trabajo de Simulación en el Grado de Enfermería de la SESSEP y miembro del Grupo de Trabajo de Simulación y del Comité Científico de la SEEIUC. Más de 70 contribuciones a congresos y jornadas, tanto nacionales como internacionales, destacando la publicación de artículos en revistas indexadas en JCR y en las principales revistas de enfermería de nuestro país. Es miembro del Comité Asesor y revisor de la revista Enfermería Intensiva, miembro del International Advisory Board y revisor de la revista Nurse Education in Practice y revisor de las revistas Ansiedad y Estrés, Aquichan y Metas de Enfermería.
Mª Isabel Baeza Monedero
Coordinadora de Relaciones Internacionales; Área de Espiritualidad, Cultura y ValoresProfesora de de Bioquímica; Fisiología humana Coordinator of International Relationships; Spirituality, Culture and Values Area
Professor of Biochemistry; Human physiology Doctora en Biología con Mención Europea por la Universidad Complutense de Madrid (2009). Acreditada por ANECA para las categorías de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Le han sido reconocidos dos sexenios de investigación. Desde el año 2003 ha venido desarrollando su actividad investigadora en la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad “Alma Mater Studiorum Universitá di Bologna” en Bolonia (Italia) y la universidad “University College London” en Londres (Reino Unido), donde ha participado activamente en diversos proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas y con empresas privadas. Ha publicado en numerosas revistas científicas internacionales y contribuciones a congresos científicos. Ha obtenido 5 premios de carácter internacional por diferentes investigaciones llevadas a cabo en el campo de la Inmuno-gerontología. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde viene desarrollando su labor como docente universitaria impartiendo diferentes asignaturas en los Grados de Enfermería y Fisioterapia. Asimismo, es Coordinadora de Relaciones Internacionales y Coordinadora del Área de Espiritualidad, Cultura y Valores.
Marta Bañuelos Pinedo
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Advanced-level Supervised Internship
Posee la diplomatura y el grado universitario en enfermería. Además, un master universitario en género y salud por la Universidad Rey Juan Carlos.Su vida laboral se ha centrado en quirófano, en el Niño Jesús y el Hospital Universitario de la Princesa, explotando al máximo su lado asistencial en los primeros años para pasar posteriormente a la combinación con la gestión, siendo sus funciones las de sustitución y apoyo por periodos de la supervisora de quirófano y realizando funciones de responsable de los quirófanos, revisión de protocolos y asistencia y formación a las nuevas incorporaciones.
Ha estado en contacto con la formación y docencia desde el principio de su carrera profesional, siendo tutora de prácticas de alumnos de diferentes universidades y colaboradora honoraria de la Universidad Rey Juan Carlos y Autónoma de Madrid.
En el área de la investigación e innovación ha participado en varios proyectos tanto a nivel local del propio hospital (Protocolos, Guías y Vías Clínicas) como más generales (proyectos de investigación, tesinas y tesis).
Ana María Benito García
Profesora de Salud Laboral
Professor of Occupational Health
Doctora por la Universidad Autónoma de Madrid en la especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Acreditada por ACAP para la categoría de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de calidad.
Realizó la tesis doctoral en el Hospital Universitario La Paz y en la actualidad colabora con la Universidad Complutense de Madrid. El resultado de los años de investigación han sido numerosas publicaciones en revistas internacionales y participaciones en numerosos congresos, tanto nacionales como internacionales. Por todo ello, el CNEAI le ha reconocido dos sexenios de investigación.
Marta Benito Miguel
Coordinadora de CalidadProfesora de Bioquímica Coordinator of Quality
Professor of Biochemistry Doctora por la Universidad Autónoma de Madrid en la especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Acreditada por ACAP para la categoría de Profesor doctor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor. Desde el año 2010 es profesora del Centro Universitario San Rafael-Nebrija, donde además es coordinadora de calidad.
Realizó la tesis doctoral en el Hospital Universitario La Paz y en la actualidad colabora con la Universidad Complutense de Madrid. El resultado de los años de investigación han sido numerosas publicaciones en revistas internacionales y participaciones en numerosos congresos, tanto nacionales como internacionales. Por todo ello, el CNEAI le ha reconocido dos sexenios de investigación.
Mª Asunción Bosch Martín
Profesora de Anatomía Humana General; Terapias Complementarias
Professor of General Human Anatomy; Complementary Therapies
Doctora en Medicina. Licenciada en Medicina y Cirugía. Especialista en Medicina de la Educación Física y el Deporte. Máster Oficial en Traumatología Deportiva. Magíster en Acupuntura y Moxibustión y en Medicina Manual. Experto en Estadística e Interpretación de Estudios Médicos.Experiencia investigadora en Medicina Deportiva (Centro Nacional de Medicina del Deporte del Consejo Superior de Deportes y Centro de Medicina Deportiva de la Comunidad de Madrid) y en Biomecánica (Departamento de Anatomía y Embriología Humana de la Universidad de Alcalá y Centro de Medicina Deportiva de la CAM).
Experiencia docente en las áreas de Anatomía y Embriología Humana (Universidad de Alcalá, Universidad de Comillas y Universidad Nebrija), Biomecánica (Universidad de Alcalá y Universidad Complutense), Fisiopatología y Patología Médico – Quirúrgica (Universidad Alfonso X el Sabio, Universidad de Comillas y Universidad Nebrija), Radiodiagnóstico y Terapias Complementarias (Universidad Complutense y Universidad Nebrija).
Jorge Jesús Caballero Peralta
Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Basic-level Supervised Internship; Mid-level Supervised Internship; Advanced-level Supervised Internship
Grado en Enfermería. Postgrado en Humanización de la Salud y Espiritualidad en Sociedades Plurales. Enfermero en Fundación Instituto San José (Hnos. de San Juan de Dios) en las áreas de Cuidados Paliativos, Neurorrehabilitación, Cuidados Continuados y Rehabilitación Traumatológica.
Sara Calderón Donoso
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel BásicoPrácticas Tuteladas Nivel Medio
Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado Professor of Basic-level Supervised Internship
Mid-level Supervised Internship
Advanced-level Supervised Internship Enfermera.
Begoña Carbelo Baquero
Profesora de Psicología General y de la Salud; Psicología Social y de la Comunicación
Professor of General and Health Psychology; Social Psychology and Human Communication
Doctora por la Universidad de Alcalá, Departamento de Psicopedagogía. Diplomada en enfermería y Licenciada en Psicología. Especialista en Terapia Centrada en la Persona Universidad Pontificia de Comillas. Máster en Inteligencia Emocional Aplicada, Universidad de Alcalá. Autora del libro: El humor en la relación con el paciente. Una guía para profesionales de la salud. Elsevier, 2005, 2ª edición 2008. Co-autora del libro El Arte de Concienciarte. Impulsa tu vida, Finisterraediciones, 2012.
Laura Carrión
Profesora de Prácticas Tuteladas
Professor of Supervised Internship
Enfermera del Hospital Infanta Leonor.
Olga Castejón Rastrojo
Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Basic-level Supervised Internship; Mid-level Supervised Internship; Advanced-level Supervised Internship
Profesora colaboradora de la Clínica Santa Elena. Diplomada en Enfermería, Universidad de Alcalá de Henares. Master en Investigación en Cuidados, Universidad Complutense. Coordinadora de Maternidad en Clínica Santa Elena.
Laura Castillo
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Professor of Basic-level Supervised Internship; Mid-level Supervised Internship
Enfermera del Hospital San Rafael, La Luz y La Paloma, y Hospital Virgen de la Torre.
Nuria María de Castro de Frutos
Coordinación de Relaciones Internacionales y Coordinadora de Actividades de ParticipaciónProfesora de Fisiología Humana; Nutrición y Dietética Coordinator of International Relationships and Coordinator of Participation Activities
Porfessor of Human physiology; Nutrition and diet Doctora en Biología (2016) con Mención Europea por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Su actividad investigadora se ha desarrollado en la Universidad Complutense de Madrid y en la Universidad de Reading (Reino Unido) siendo miembro del equipo investigador en numerosos Proyectos de I+D+i financiados por convocatorias públicas y de especial relevancia con empresas. Ha publicado en distintas revistas científicas y cuenta con un gran número de contribuciones a congresos nacionales e internacionales. Posee el Título Propio de la Universidad Complutense: “Técnicas Inmunohematológicas y Electroforéticas aplicables al Tejido Sanguíneo Humano” y el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) (Didáctica de las Ciencias Naturales). Colaboradora Honorífica del Departamento de Fisiología Animal de la Facultad de Ciencias Biológicas (UCM) durante los años 2006-2007 y 2011-2012. Es coautora del capítulo: “Aplicaciones clínicas de la Terapia Celular” perteneciente al libro electrónico: Terapia Génica ¿Memoria o esperanza?. Ha realizado colaboraciones docentes en el Departamento de Fisiología de la Facultad de Biológicas en la Universidad Complutense de Madrid y ha sido profesora adjunta en el Centro Universitario Villanueva.
Desde el año 2017 forma parte del equipo docente del Centro Universitario San Rafael-Nebrija desarrollando su labor universitaria impartiendo diferentes asignaturas en los Grados de Enfermería y Fisioterapia y realizando funciones de Coordinación de Relaciones Internacionales.
Gema Escobar Aguilar
Directora del CentroProfesora de Estadística y TICs Director of Center
Professors of Statistics and Applied Information Technologies Doctora en Ciencias de la Salud por la Universidad de Alicante. Master Oficial en Ciencias de la Enfermería en la Universidad de Alicante y Diplomada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid.
Ha desempeñado tareas docentes impartiendo materias de estadística y metodología de la investigación desde el año 2004 en diferentes universidades, comenzando en 2016 como profesora en el Centro San Rafael-Nebrija en el que imparte la materia de Estadística y Tecnologías de la Información Aplicadas y ha sido coordinadora del Trabajo Fin de Grado en Enfermería. Además ha colaborado como asesora científica en la Fundación San Juan de Dios.
Su experiencia anterior se desarrolló en su mayor parte en la Unidad de Investigación en Cuidados de Salud (Instituto de Salud Carlos III), siendo responsable de la gestión del Centro Colaborador Español del Instituto Joanna Briggs para los Cuidados de Salud basados en la Evidencia. En la actualidad realiza tareas de gestión universitaria como subdirectora en el Centro San Rafael-Nebrija.
David Escribano Ruiz
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Professor of Mid-level Supervised Internship
Enfermero en el Hospital Ramón y Cajal
Jose Manuel Fanjul García
Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Básico; Prácticas Tuteladas Nivel Medio; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Basic-level Supervised Internship; Mid-level Supervised Internship; Advanced-level Supervised Internship
Profesora.
Álvaro Fernández Fernández
Profesor de Cuidados Paliativos
Professor of Palliative Care
Graduado en Enfermería y Máster en Enfermedad Crónica Avanzada y Atención Paliativa por la Universidad Nebrija. Con formación profesional de grado superior como Técnico en Laboratorio de Diagnóstico Clínico. Cuenta con experiencia asistencial enfermera en diferentes unidades del Hospital San Rafael de Madrid, principalmente en el servicio de hospitalización onco-pediátrica. Desde junio de 2017 desarrolla su labor asistencial como enfermero en la Unidad de Cuidados Paliativos del Centro Asistencial San Camilo de Tres Cantos (Madrid).
Gemma Ferrero García
Profesora colaboradora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Collaborating Professor of Mid-level Supervised Internship
DUE por la universidad de Cantabria, máster en urgencias emergencias y críticos y especialista en enfermería familiar y comunitaria. Profesora colaboradora practicum avanzado atención primaria.
Paloma Gómez Solana
Profesora de Enfermería Comunitaria
Professor of Community Nursing
Enfermera por la Escuela Universitaria de la Paz, adscrita a la Universidad Autónoma de Madrid. Experta en Urgencias y emergencias por la Escuela Ciencias de la Salud adscrita a la Universidad Complutense de Madrid y experta en Ensayos clínicos por la Universidad Internacional Menendez Pelayo
Durante 10 años ha desarrollado su perfil dentro de la oncología ocupando puestos como enfermera asistencial, así como coordinadora de ensayos clínicos para finalmente dedicarse a la enfermería de investigación dentro del área de la oncología. A día de hoy continúa colaborando como enfermera de investigación a domicilio en la empresa inglesa Illingworth Research Group Limited y participa en diferentes programas como asesora de congresos relacionados con la enfermería y la formación a pacientes como el European Pancreatic Cancer Nurses Advisory Board Meeting, la Fundación ASCO Quality Training Program y Jornadas de SEEO y SEOM, entre otras. En la actualidad es mentora en el programa de calidad organizada por la American Society of Clinical Oncology en España. En este tiempo en la investigación ha podido hacer múltiples publicaciones siempre dentro del ámbito de la oncología.
Durante su desarrollo profesional ha asumido funciones docentes de diferentes cursos, desde los cuidados paliativos, cuidados generales de enfermería, primeros auxilios hasta la prevención de drogas en el ambiente de trabajo. Finalmente cursó el Master de Formación del Profesorado en el 2019 por la Universidad Antonio de Nebrija. De esta manera ha podido tutorizar trabajos de fin de Grado en Enfermería y trabajos de fin de máster en el Máster en Enfermería Oncológica de la Universidad Antonio de Nebrija y en la Universidad de Barcelona respectivamente. En la actualidad su principal desempeño profesional se encuentra en la docencia de ciclos formativos sanitarios de grado medio y superior, además de la tutorización de diferentes trabajos de fin de grado.
Sergio González Álvarez
Profesor de Enfermería Clínica I
Professor of General Clinical Nursing I
Diplomado en Enfermería en la Universidad de León. Curso de Aptitud Pedagógica (C.A.P) por la Universidad de León (2006). Máster Universitario en Ciencias de la Enfermería por la Universidad de Alicante (2012). Cursando doctorado en Ciencias de la Salud desde el año 2012.
En el área asistencial ha desarrollado su labor como enfermero en el periodo comprendido entre el año 2000-2007 en Centros de Salud, Complejo Asistencial Universitario de León y Hospital del Bierzo pertenecientes al Área de Sanitaria de León y del Bierzo (SACYL). Con plaza en propiedad desde el 2 de Julio del 2007 en el Hospital Universitario de la Princesa (Unidad de Traumatología y Maxilofacial). Nombrado Supervisor General desde noviembre del 2016 y desde febrero 2019 es Supervisor de Área Procesos e I+D+i.
Experiencia docente desde el año 2008 (630 horas modalidad presencial y 400 horas en modalidad on-line) en la impartición de cursos incluidos en el Plan de formación del IMAP, para empleados públicos de la Comunidad de Madrid.
Profesor-Tutor de la Metodología " Aprendizaje basado en Problemas" en el curso 2º de la diplomatura de Enfermería, Escuela Universitaria de Enfermería de la Comunidad de Madrid, adscrita Universidad Autónoma curso 2009/10.
Profesor colaborador de Prácticas nivel Medio y Avanzado del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija, en el Hospital Universitario de la Princesa los cursos 2014/15; 2015/16. Como Profesor de Enfermería Clínica General desde el curso 2016/17. Participación en el programa de Trabajos Fin de Grado (TFG) tutorizando alumnos desde el curso 2015/16.
Colaboración con el Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL), como experto en el Grupo de Trabajo de revisión/actualización del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, correspondientes a la familia profesional de Sanidad desde enero del 2016.
En su labor investigadora forma parte de diferentes equipos investigadores, y en la actualidad es investigador principal en el proyecto: "Evaluación de la efectividad de un programa para la mejora de la Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS) mediante el uso de las TIC´s en Cuidadores familiares de pacientes con fractura de cadera". (Aprobado por el CEIC el 24/09/2015).
Marta González Ramos
Coordinadora del Área de Ciencias BiomédicasProfesora de Farmacología; Nutrición y Dietética Coordinator of Biomedical Sciences Area
Professor of Pharmacology; Nutrition and diet Licenciada en Farmacia por la Universidad de Alcalá, en el año 2005. Doctora por la misma universidad en el programa de Biomedicina en el año 2011. En el 2006 realizó el Curso de Adaptación Pedagógica por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Nutrición Clínica y Dietética Hospitalaria en el 2014 (UCJC). Ha realizado estancias en centros de investigación de Alemania (Universidad Eberhard Karls Universität, Tübingen) y Estados Unidos (Universidad de California. San Francisco). El resultado de los años de investigación han sido varias publicaciones en revistas internacionales, así como participación en numerosos congresos nacionales como internacionales. Experiencia docente en la Universidad de Alcalá desde 2006 hasta el 2010. Desde el 2011 es profesora del Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija impartiendo clase en el Grado de Enfermería y Fisioterapia. Asimismo, imparte docencia en el Máster de Psicología General Sanitaria desde el 2015. Además, asume tareas de gestión como coordinadora del Área de CC. Biomédicas.
Elisa Hernández Martín
Profesora de Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Community Nursing and Health Education; Internships Advanced Level
Doctora por la Universidad de Oviedo. Graduada en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Investigación en Atención Primaria por la Universidad de Miguel Hernández de Elche. Experto en Actualizaciones de Enfermería Familiar y Comunitaria por la Universidad Autónoma de Madrid y FUDEN. Diplomada en Enfermería de Empresa por la Escuela Nacional de Medicina del Trabajo, Instituto de Salud Carlos III. Diplomada en Enfermería por la Universidad Alfonso X el Sabio.
En el ámbito asistencial tres años como Enfermera de empresa en el Servicio de Prevención de FREMAP, nueve años trabajando en distintos Centros de Salud pertenecientes a la Gerencia de Atención Primaria del Servicio Madrileño de Salud y en el servicio de Reanimación del Hospital General Universitario Gregorio Marañón desde hace cuatro años.
En el ámbito de la docencia tutor principal de prácticas clínicas desde hace diez años y colaboradora como profesor conferenciante en cursos universitarios.
En el ámbito de la investigación diversas publicaciones en libros, revistas y congresos y colaboradora en proyectos de investigación.
Beatriz Holguín Cardona
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Advanced-level Supervised Internship
Desempeña su tarea asistencial en el Hospital San Rafael.
César J. Lama Muñoz
Profesor de Legislación sanitaria y gestión de servicios de Enfermería; Economía y gestión de empresas sanitarias
Professor of Health Legislation and Nursing Services Management; Economy and management of health companies
Licenciado en Ciencias Económicas y Derecho, Máster en Gestión y Dirección de Servicios Hospitalarios. Con una amplia experiencia docente en el ámbito sanitario compagina su experiencia profesional en la docencia con su experiencia profesional en el ámbito de la gestión hospitalaria.
Marta López Alonso
Profesora de Bioética y ética profesional de la enfermería
Professor of Bioethics and Professional Ethics in Nursing
Diplomada en enfermería por la UCM, Doctora en Teología moral y Máster en Bioética por la UPCO. Trabaja en el Hospital Universitario Ramón y Cajal de Madrid en el servicio de gastroenterología. Compatibiliza la clínica asistencial con la docencia Universitaria, como profesora invitada en el Máster en Bioética y en el Máster en Cuidados Paliativos impartidos por la Universidad Pontificia Comillas. Autora del libro El cuidado: un imperativo para la bioética, n. 20, (Comillas, Madrid 2011) y coautora de Morir nos sienta fatal. Diálogos a vida y muerte, (San Pablo, Madrid 2011). Autora también de diversos artículos relacionados con la ética teológica, la ética del cuidado, el sufrimiento y el final de la vida. Sus áreas de investigación son: la ética del cuidado, los aspectos éticos en cuidados paliativos y aspectos antropológicos, éticos, espirituales y teológicos del sufrimiento humano.
Eva María López Torre
Profesora de Enfermería comunitaria y Educación para la Salud; Salud Pública; Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Community Nursing and Health Education; Public Health and Demographics; Advanced-level Supervised Internship
Diplomada en Enfermería por la Universidad de Comillas de Madrid 2006. Diplomada en Fisioterapia por la Universidad Complutense 2011 y Graduada en el 2012 en el curso de adaptación al Grado de la UCM. Master en Dirección y Gestión de enfermería por la Universidad Europea.Ha desarrollado gran parte de su actividad asistencial de Enfermería en Atención Primaria diferentes centros en la Comunidad de Madrid y Atención rural. Cuenta con experiencia en otras áreas asistenciales: Unidades de cuidados críticos, Unidad de pediatría, Unidad de Cuidados paliativos así como SUMMA y SAMUR. Su actividad asistencial de Fisioterapeuta se ha desarrollado fundamentalmente en Atención especializada. Experiencia docente desde el año 2009 en diferentes cursos de formación continuada y de posgrado para profesionales de distintas categorías tanto en clases teóricas como talleres. Ha sido colaboradora en docencia perteneciente a diferentes corporaciones. En su labor investigadora forma parte de diferentes equipos investigadores.
Virginia Maroto Alonso
Profesora de Enfermería en Obstetricia y Ginecología
Professor of Nursing in Obstetrics and Gynecology
Doctora por la Universidad Complutense de Madrid.
Diplomada en Enfermería (Universidad Rey Juan Carlos).
Especialista en Enfermería en Obstetricia y Ginecología (Matrona). Unidad Docente de la Comunidad Valenciana.
Máster Investigación en Cuidados en Salud (Universidad Complutense de Madrid).
Instructor en Simulación Obstétrica y RCP básica.
Experiencia asistencial como enfermera durante 2 años y como Matrona durante 12 años (con dos años de residencia en el Hospital Universitario de La Ribera).
Formación de residentes de Enfermería Obstétrico Ginecológica (Hospital Universitario Infanta Cristina).
Experiencia docente en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija desde 2017.
Rafael Martín Holguera
Profesor de Anatomía Humana General; Fisiopatología I; Fisiopatología II
Professor of General Human Anatomy; Pathophysiology I; Pathophysiology II
Licenciado en Medicina y Cirugía por la universidad de Salamanca. Doctor en medicina por la universidad de Alcalá de Henares. Especialista vía MIR en Neumología. Master en diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de las vías aéreas (UCAM). Curso de Actitud Pedagógica (CAP) con especialidad en Tecnología Sanitaria. Profesor asociado de Anatomía y Embriología Humana en la universidad de Alcalá de Henares.
Lara Martínez Gimeno
Coordinadora TFG Profesora de Metodología de la investigación en ciencias de la salud Final Research Project Coordinator
Professor of Research Methodology in Health Sciences Doctoranda en el programa de Doctorado Internacional en Investigación Aplicada a las Ciencias Sanitarias por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Universidad de León y la Universidad de Tras-os-Montes e Alto Douro (Portugal). Licenciada en Humanidades por la Universidad Europea de Madrid y Diplomada en Enfermería por la Universidad Complutense de Madrid (Escuela de Enfermería CEU-Hospital del Aire). Su experiencia profesional en la práctica clínica se ha desarrollado en la Clínica Moncloa y en la Unidad de Anestesia y Reanimación y el área de Investigación enfermera del Hospital Universitario de Móstoles, realizando la labor de asesora científica en metodología de la investigación, utilización de la investigación y Práctica Basada en la Evidencia.
Evaluadora de proyectos de investigación en convocatorias públicas, revisora científica de traducciones del Centro Colaborador Español del Instituto Joanna Briggs para los Cuidados de Salud Basados en la Evidencia y revisora de la revista científica Enfermería Clínica.
Experiencia investigadora en proyectos de ámbito nacional y europeo.
Desde el año 2007 ha colaborado como docente en pregrado y postgrado en diferentes centros universitarios e instituciones públicas, impartiendo la materia de Metodología de la Investigación, Métodos estadísticos y tutorizando proyectos de Fin de Grado. En la actualidad es Coordinadora de TFG y profesora de Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud en el Centro Universitario San Rafael Nebrija.
Marina de la Matta Cantó
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Advanced-level Supervised Internship
Diplomada en Enfermería en la Universidad de Comillas- San Juan de Dios (2007). Experta en urgencias y emergencias extra-hospitalarias en la FUDEN (2008). Experta en recursos humanos de enfermería en la UNED (2010). Máster oficial en dirección y gestión de enfermería en la Universidad Europea de Madrid (2015). Cursando grado en psicología en la UNED. Varios años de experiencia trabajando en Urgencias y UVIS de diferentes hospitales de la Comunidad de Madrid. Actualmente ejerce como Supervisora General de Tarde en el Hospital Ramón y Cajal. Profesora colaboradora de dicho hospital en el practicum avanzado desde el año 2014. Tutora de trabajos de fin de grado (TFG) en la Universidad Nebrija-San Rafael desde al año 2016 al 2019. En su labor investigadora forma parte de varios grupos de investigación y de comités científicos. Experiencia en publicaciones en congresos nacionales.
Cristina Molina Moreno
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Professor of Mid-level Supervised Internship
Posee el Grado en Enfermería por la Universidad Católica de San Antonio de Murcia (UCAM). Y un Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA)- Especialidad en Gestión Sanitaria. Modalidad Online. IMF Business School. Así como, la especialidad en Enfermería del Trabajo por el sistema de residencia (EIR).
En la actualidad trabaja como enfermera generalista en la unidad de Neurocirugía, Neurología y Unidad de Ictus Agudos en el Hospital de La Princesa (Madrid). También, ha desarrollado su actividad en la unidad de Reanimación y Cuidados Críticos Postquirúrgicos en el Hospital de La Princesa; Ha realizado diversas rotaciones durante el desarrollo de la especialidad de Enfermería del Trabajo, entre las que se encuentran: Urgencias del Hospital General Universitario Reina Sofía; Servicio de Prevención de Riesgos Laborales del Hospital General Universitario Reina Sofía; Sociedad de Prevención MAZ e Ibermutuamur; Servicio Coordinador de Prevención de la Comunidad Autónoma de Murcia y Servicio de Incapacidad Temporal y Salud Laboral de la Comunidad Autónoma de Murcia.
Mª Mercedes Mula Rey
Profesora de Fisiopatología I; Fisiopatología II
Professor of Pathophysiology I; Pathophysiology II
Licenciada en Medicina y Cirugía (UCM-1992). Magister Universitario en Medicina de Emergencias (UCM-1997). Especialista MIR en Bioquímica Clínica. Ha presentado comunicaciones en diversos congresos científicos. Profesionalmente ha ejercido como médico asistencial en Atención Primaria; en el servicio de Urgencias del 061; en Centro Deportivo de la Comunidad de Madrid y en el Hospital Puerta de Hierro como médico especialista.
Nieves Mula Rey
Profesora de Fisiopatología I; Fisiopatología II
Professor of Pathophysiology I; Pathophysiology II
Licenciada en Medicina y Cirugía (UAM – 1989) y Doctora, sobresaliente cum laude (UAM – 2003). Especialista en Medicina Intensiva. Ha publicado gran número de artículos en revistas científicas, comunicaciones a congresos médicos y ha participado en varios proyectos de investigación. Profesionalmente, ha ejercido como médico de Atención Primaria y en el Hospital Universitario de la Princesa como especialista en Medicina Intensiva.
Ana Navea Martín
Profesora de Enfermería en Salud Mental
Professor of Nursing in Mental Health
Doctora en Educación, Licenciada en Psicología, con especialidad en educación y Máster en Investigación e Innovación en Educación (UNED), además del máster en Psicología Sanitaria. Diplomada en Enfermería con especialidad en Salud Mental, trabajó en el Centro de Salud Mental de Tetuán (Hospital La Paz) desde 1999 hasta 2013, siendo además tutora EIR de la unidad docente de este hospital. Máster en Salud Pública, denominado “Diplomado en Sanidad”, trabajó como epidemióloga desde 2013 a 2015 y de 2015 a 2021 como Jefa de Sección de Prevención y Promoción de la salud del Área territorial de Salud Pública 10. Actualmente desarrolla su trabajo en la Consejería de Sanidad, en el servicio de Seguridad del Paciente. Tiene experiencia docente desde 2010, que trabajó como profesora en la Universidad Alfonso X, en 2015 como Técnico de formación en La Dirección General de Planificación, Investigación y Formación de la Consejería de Sanidad, donde coordinó la formación de las especialidades sanitarias de la Comunidad de Madrid (MIR, PIR, EIR…) y hasta 2020 en el grado de Psicología de la Universidad Nebrija. Actualmente, es profesora de la asignatura de Intervención Psicológica Infanto-Juvenil del Máster de Psicología Sanitaria del Centro San Rafael-Nebrija.
Pablo Núñez Cortés
Profesor colaborador de Prácticas Tuteladas Nivel Básico, Medio y Avanzado
Collaborating Professor of Tutored Practices Basic, Medium and Advanced Level
Profesor colaborador de Prácticas Tuteladas Nivel Básico, Medio y Avanzado
Fernando Javier Núñez Crespo
Profesor de Enfermería Geriátrica
Professor of Geriatric Nursing
Diplomado en Enfermería. Licenciado en Antropología. Máster en Gestión y de Dirección de centros sociosanitarios. Máster oficial en Salud pública y epidemiología. Doctor por la Universidad Rey Juan Carlos. Experiencia profesional en el campo de la geriatría, cuidado críticos y cuidados médico-quirúrgicos. Amplia experiencia docente y participación en múltiples congresos nacionales e internacionales (en Calidad de Comité organizador, Comité Científico, ponente, Comunicante). Vocal de la Sociedad española de enfermería en cirugía SEECIR. Miembro de la Comisión de gestión del conocimiento del Hospital Universitario de Fuenlabrada. Participación en 2 proyecto de investigación FIS (Fondo de investigación Sanitaria). Premiado en distintos congresos/Jornadas nacionales. Director Editorial de la Revista científica "Seecir Digital".
Jesús Olea Ferreras
Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Básico
Tutor of Basic Practices
Enfermero Especialista en Salud Mental en el Hospital Universitario Infanta Cristina. Miembro de la Comisión de Investigación del HUIC. Tiene el Bachelor on Nursing por la Hogeschool Zeeland (Holanda) y es Doctor en Psicología de la Salud con la lectura de la tesis en septiembre del 2017: “Experiencia y afrontamiento en pacientes en tratamiento con quimioterapia desde la psicología positiva” en el Departamento de Psicología Biológica y de la Salud de la UAM con Sobresaliente Cum Laude. Miembro del Grupo de Investigación “Estrés y Salud” de dicho Departamento desde octubre de 2017. Obtuvo el DEA en dicha universidad “Estrés aculturativo y distrés psicológico asociado en inmigrantes de la CAM”. Jesús trabajó en Ntra. Sra. de la Paz (HH San Juan de Dios; se diplomó Universidad Comillas). Fue profesor de la Asignatura de Cuidados en Salud Mental en la Universidad Europea de Madrid en el año 2016. Trabajó en las Unidades de Hospitalización Breve de Psiquiatría de: La Princesa, Henares e Infanta Cristina, donde trabaja. En La Princesa elaboró y participó en programas de Salud Mental; y fue tutor pregrado de enfermería. En los NNHH ha sido coordinador y docente de Salud Mental para la capacitación del personal de enfermería, médico y subalterno. Como supervisor de Psiquiatría del HUIC creó y coordinó el grupo después convertido en Comisión. Posteriormente entró a formar parte del Grupo de Trabajo de Hospitales en la ORCSM y hasta el año 2016 fue Secretario de la Comisión Consultiva de Cuidados. Hasta ese año fue tutor general de la UDM SM del HUIC siendo tutor de rotación y de investigación de los EIR. Colaboró en la docencia en el IPSSM José Germain de Leganés. Es miembro de la Comisión de Innovación y Desarrollo del Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda y lo fue de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la UCM; de las Subcomisiones de Docencia del HUIC y de la UDM SM IPSSM José Germain. Colaboró con Caritas donde ha sido ponente y coordinador de un grupo de trabajo sobre Inmigración y Salud Mental en unas Jornadas y ponente en un ciclo de conferencias en el Albergue de San Juan de Dios con el mismo tema. En otras Jornadas sobre Psiquiatría transcultural en IPSSM José Germain de Leganés. Miembro del Grupo Investigación UAM “GIPSY” realizando el Proyecto coordinado I+D+I “Dinámicas de la identidad y gestión distribuida del conocimiento en culturas de aprendizaje y socialización. Publicaciones: Capítulo del libro “Manual de procedimientos de enfermería de Salud Mental Comunitaria en la Comunidad de Madrid. Planificación estratégica”. Planes de Cuidados en pacientes con Trastorno Límite de Personalidad; “Aplicabilidad del modelo de autocuidado de D. Orem: elaboración de un registro de valoración inicial integrado para atención primaria y atención especializada”; “Adherencia en pacientes psicóticos”, “Estrés aculturativo y distrés psicológico asociado en inmigrantes de la CAM”, y “Necesidades psicosociales desde la narrativa. Análisis de textos espontáneos”. Desde el año 2018 colabora como Coordinador y docente en un programa de formación para la prevención del burnout entre los profesionales de la Salud con la Subdirección de Humanización de la Comunidad de Madrid; así como colaboró y colabora en actividades educativas para profesionales y personas con problemas de salud crónicos en la Escuela Madrileña de Salud.
Ramón Ortega Lozano
Profesor de Antropología de la Salud
Professor of Health Anthropology
Doctor en filosofía y magíster en bioética por la Universidad Complutense de Madrid. Especialista en humanidades médicas: antropología de la salud, comunicación profesional de la salud-paciente y bioética. Ha colaborado con diversos centros universitarios en España y otros países de Europa, así como México. Colabora en distintas actividades tanto académicas, divulgativas y de investigación en el Instituto de Ética Clínica Francisco Vallés-Universidad Europea. También imparte docencia en otras facultades de la Universidad Nebrija.
Su doctorado en filosofía de la ciencia (UCM) lo obtuvo con la tesis doctoral: Walter Bradford Cannon: la institucionalización de la fisiología en la Universidad de Harvard durante la segunda mitad del siglo XIX y los comienzos del siglo XX. También es licenciado en Comunicación Audiovisual y en Humanidades por la Universidad Europea de Madrid.
Ha colaborado con actividades docentes en el Centro Universitario TAI (adscrito a la Universidad Rey Juan Carlos), en la Universidad del Valle de México (México), en la Universidad Europea de Madrid, en Fontys University of Applied Sciences (Holanda) y en Deggendorf University of Applied Sciences (Alemania), University of Liverpool (Reino Unido).
Vicente Pastor Galiano
Profesor de Talleres de Competencias Interprofesionales
Professor of Interprofessional Competences Workshops
Licenciado en Psicología y Diplomado (Postgrado) en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Ha desarrollado su actividad profesional en el campo de la formación y el desarrollo de competencias personales, tanto a nivel individual, como grupal y organizacional. Trabaja como consultor free-lance en organizaciones de todo tipo (industriales, servicios, farmacéuticas, sanitarías...), desarrollando proyectos de formación. Colabora como profesor en la Universidad Internacional de Andalucía y ha sido Profesor Asociado de la Escuela Andaluza de Salud Pública (Consejería de Salud de la Junta de Andalucía). Es profesor colaborador de la Universidad Antonio de Nebrija desde 2004.
Alberto Polo Álvarez
Profesor de Cuidados de enfermería al paciente en estado crítico; Prácticas tuteladas Nivel avanzado
Professor of Nursing care for patients in critical condition; Tutored internship Advanced level
Máster Universitario en Cuidados Críticos por la Universidad Rey Juan Carlos (2019). Experto Universitario en Urgencias y Emergencias Extrahospitalarias por la Universidad a Distancia de Madrid (2017). Grado en Enfermería por la Universidad Antonio de Nebrija (2016). Instructor en SVB y DEA por la SEMICYUC (2018).
Experiencia como enfermero en Unidades de Cuidados Intensivos tanto de adultos como pediátricos (Hospital Universitario Ramón y Cajal, Hospital La Luz, Hospital Universitario Príncipe de Asturias, Hospital General Universitario Gregorio Marañón y Hospital Universitario La Paz), además de experiencia en plantas de hospitalización, urgencias y atención primaria. Desarrolla su actividad actual en la UCI del Hospital Universitario La Paz. Experiencia docente como tutor de prácticas de alumnos de la Universidad Autónoma de Madrid en la UCI del Hospital Universitario La Paz, y como profesor colaborador en la asignatura de Cuidados Críticos del Centro Universitario San Rafael- Nebrija (CUSRN) desde el curso 2018. Cuenta con varias publicaciones en revistas científicas relacionadas con los cuidados críticos y la simulación clínica, además de contribuciones en congresos y jornadas de la SEEIUC, junto con un equipo de investigación del CUSRN.
José Ríos-Díaz
Profesor de Estadística y TICs
Professor of Statistics and Applied Information Technologies
Doctor Cum Laude (2010), Licenciado en Biología por la Universidad de Salamanca (1998), con el CAP por la Universidad de Salamanca (1999), Diplomado en Fisioterapia por la UCAM (2002) y Máster en Metodología de la Investigación por la Universidad Autónoma de Barcelona (2013) y está acreditado por la ANECA como Profesor Doctor de Universidad Privada (2015) con un sexenio de investigación reconocido (2017). Ha desempeñado docencia durante 18 años en el área de Fisioterapia y Ciencias de la Salud en materias básicas y de metodología de la investigación y bioestadística. Ha participado en proyectos de I+D+i financiados por convocatorias públicas y privadas. En la actualidad codirige proyectos para la caracterización de biomarcadores ecográficos del sistema musculoesquelético relacionados con el envejecimiento y con enfermedades nerviosas neurodegenerativas en colaboración con la el HU Virgen de la Arrixaca de Murcia, el HU la Fe de Valencia, el HU 12 Octubre de Madrid, el CSIC y la Universidad de Murcia.
Troy Roach
Inglés técnico en Ciencias de la salud
Technical English in Health Sciences
Licenciado en Estudios Internacionales y Ciencias Políticas por Virginia Polytechnic Institute and State University (Virginie, EEUU) en el año 1995 (incluyendo un año de intercambio en la Université de Savoie, Chambery, Francia). En 2007 obtuvo el Certificado de Aptitud Pedagógica (Inglés) de la Universidad de Sevilla. Empezó trabajando como profesor de inglés en 1995 en Taiwán y ha coordinado programas de formación en idiomas en Inglaterra, Sevilla y en distintos centros educativos dentro de la Comunidad de Madrid. Originalmente de EEUU, ha trabajado en seis países y tiene amplia experiencia como escritor técnico en el campo del sector informático y en el sector de ingeniería.
Teresa Rodríguez Cubilot
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Professor of Mid-level Supervised Internship
Profesor.
Eva Ruiz Velasco
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Profesora de Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Diplomada en Enfermería por la Universidad Autónoma de Madrid (2005). Máster en Dirección y Gestión de los servicios de salud por el IESBS (2011). Experta en emergencias de salud mental por la Universidad de Alcalá de Henares (2013). Operador de Rayos X con fines diagnósticos por la EICS (2014). Cursando Grado en Psicología. Formación complementaria en el sector de la gestión.En 2010, inició su trayectoria como investigadora y, desde 2014, como coordinadora de ensayos clínicos y miembro del equipo de investigación a tiempo parcial. Ha participado en más de 20 ensayos clínicos relacionados con diversas líneas de investigación en el área de psiquiatría. Actualmente, es investigadora colaboradora en un proyecto FIS y participa activamente en grupos de apoyo a la investigación enfermera. Autora de más de una docena de publicaciones sobre temáticas de diversa índole con un denominador común: la atención centrada en el paciente.
Sabrina Samith Accardi
Profesora de Enfermería Clínica I; Enfermería Clínica II; Prácticas Tuteladas Nivel Medio
Professor of General Clinical Nursing I; General Clinical Nursing II; Mid-level Supervised Internship
Diplomada Universitaria en Enfermería en la Universidad Complutense de Madrid (2008). Experto en Urgencias y Emergencias extrahospitalarias por la Escuela de Ciencias de la Salud (2010). Experto en Enfermería Escolar por la Universidad San Pablo CEU (2017). Graduada en Magisterio de Educación Primaria en la Universidad Rey Juan Carlos (2017). En el ámbito asistencial cuenta con diez años de experiencia clínica en el servicio de urgencias del Hospital Clínico San Carlos.
En el sector de la docencia es enfermera colaboradora de prácticas clínicas desde el año 2008 a alumnos de enfermería así como a alumnos de máster de Urgencias y de máster de Cuidados Críticos. Posee también amplia experiencia docente impartiendo talleres teórico-prácticos a alumnos de enfermería y a personal no sanitario sobre educación sanitaria. Asimismo cuenta con experiencia docente en el sector de la Educación Primaria Básica.
Tamara Suquet García-Inés
Profesora de Enfermería Clínica I, Cuidados Básicos Coordinadora de Área de Enfermería; Actividades de voluntariado Professor of Clinical Nursing I, Basic Care
Nursing Area Coordinator; Volunteer activities Diplomada en Enfermería (1997) y en Educación Social (2000) por la Universidad Autónoma de Madrid. Grado en enfermería por la Universidad Complutense de Madrid (2014). Postgrado en Gestión hospitalaria y Diploma en Enfermería Tropical por la London School of Tropical Medicine. Máster en profesorado de secundaria, FP y Bachillerato para Ciencias Biológicas. Cuenta con más de 20 años de experiencia profesional, por un lado, en el ámbito asistencial, especialmente en el área de Oncohematología, urgencias, y especialidades quirúrgicas, en el ámbito nacional, y en educación para la salud y medicina tropical en el ámbito internacional, y, por otro lado, en gestión de la calidad de los servicios no asistenciales en hospitales en régimen de concesión. Desde el año 2019 es tutora de Trabajos Fin de Grado del Centro Universitario San Rafael Nebrija.
Alejandro del Valle García de Paredes
Profesor de Enfermería geriátrica
Professor of Geriatric Nursing
Enfermero en el servicio de Urgencias del Hospital Universitario de Móstoles. Cooperación internacional con médicos sin fronteras en 2010, docente en varias universidades realizando diversos cursos de EKG, Vendajes compresivos y RCP, he participado como evaluador de competencias Objetiva y Estructurada universitarias en el curso 2018-2019 Universidad Europea. Actualmente Terminando estudios del Master de Educación Universitaria. Presidente de la Asociación española de adolescentes y adultos jóvenes con Cáncer.
Antonio Vázquez Sellán
Profesor de Historia, Teoría y Metodología de la Enfermería; Enfermería Pediátrica
Professor of History, Theory and Methodology of Nursing; Pediatric Nursing
Diplomado y Graduado en Enfermería, Licenciado en Antropología Social y Cultural y Doctor en Medicina por la Universidad Autónoma de Madrid. Enfermero especialista en Enfermería Pediátrica. 7 años de experiencia asistencial en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital Universitario La Paz. Ha presentado más de 35 trabajos en Congresos y Jornadas nacionales e internacionales. Docente, tanto en pregrado como en postgrado, en el área de Enfermería pediátrica en la Universidad Autónoma de Madrid, en el Centro LaSalle y en el Centro Universitario San Rafael-Nebrija. Investigador Principal del Grupo de Investigación RICERCARE (Red de Investigación sobre Cultura, Experiencia y Recursos para el Cuidado) de la Fundación San Juan de Dios. Revisor de dos revistas de enfermería nacionales y editorial board de la revista Pediatrics and Neonatal Nursing: Open Access. También posee experiencia docente e investigadora en el área de Historia de la Enfermería, así como en la de Metodología y Teorías enfermeras.
Alejandrina Zapico Martínez
Profesor de Prácticas Tuteladas Nivel Avanzado
Professor of Advanced-level Supervised Internship
Profesora.
Mar Zulueta Egea
Profesora de Psicología Social y Comunicación Humana
Professor of Social Psychology and Human Communication
Diplomada en Magisterio (Educación Especial), Diplomada en Enfermería y Título Superior en Ciencias de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid, Especialista en Dirección y Gestión de Servicios de Enfermería por la Universidad Pontificia de Comillas, Licenciada en Psicopedagogía por la UNED, Máster en Counselling, Máster en Formación del Profesorado, y Doctora “Cum Laude” en Psicología por la Universidad Pontificia de Comillas. Ha desarrollado su actividad enfermera asistencial y de gestión desde 1997 hasta 2013 en unidades de cuidados intensivos, traumatología y urgencias de diversos hospitales de Madrid. Desde 2014 ha centrado su actividad profesional en la docencia, como profesora de Formación Profesional en Grado Medio y Superior del área de Sanidad y Sociosanitaria e impartiendo cursos dirigidos a profesionales sanitarios sobre relación de ayuda, competencias emocionales y humanización de la salud. Su línea investigadora está centrada en la calidad del cuidado en el ámbito paliativo y de final de vida y en el bienestar de los profesionales sanitarios.
Horarios, exámenes y aulas
Horarios:
Primer Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º cursoExámenes:
Convocatoria ordinaria
Primer Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º curso Segundo Semestre 1º curso 2º curso 3º curso 4º cursoConvocatoria extraordinaria
Primer Semestre 1º curso 1º Semestre 2º curso 1º Semestre 3º curso 1º Semestre 4º curso 1º Semestre Segundo Semestre 1º curso 2º Semestre 2º curso 2º Semestre 3º curso 2º Semestre 4º curso 2º SemestreAulas:
Distribución de aulasCalendario:
Calendario académico para el 4º curso de Enfermería Calendario de sesiones docentes regladas. Carreras presenciales de grado.Internacional
La Oficina de Movilidad Internacional de la Universidad Nebrija junto con el Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael - Nebrija realizan un constante esfuerzo de seguimiento de los acuerdos con las más prestigiosas universidades, para los estudiantes del Grado en Enfermería.
Los alumnos pueden cursar estudios en una de las siguientes universidades extranjeras:
| País | Universidad |
 Estonia |
Tartu Health Care College (Tartu, Estonia) |
 Francia |
IRFSS Poitou-Charentes IFSI Croix Rouge Francaise (Angoulême) |
 Italia |
Universitá degli studi di Roma Tor Vergata (Roma) Universitá degli studi di Roma La Sapienza (Roma) |
 Portugal |
Universidade de Évora (Évora) Escola Superior de Enfermagem São José de Cluny (Madeira) Universidade Católica Portuguesa (Oporto) |
 Lituania |
Vilniaus Kolegija/University of Applied Sciences (Vilna) |
 Suiza |
BFH Bern University of Applied Sciences (Berna) Zurich University Of Applied Sciences Zhaw, Schoool Of Health Professions (Winterthur) |
 Dinamarca |
University College Lillebaelt (Odense) |
* *Estos destinos pueden estar sometidos a cambios en función de la disponibilidad de las universidades. Para conocer todas las condiciones, requisitos y destinos de la movilidad internacional puede consultar el siguiente enlace.
* Beca ERASMUS no disponible para Suiza.
[ Más información sobre condiciones, requisitos y destinos de la movilidad internacional ]
Empleabilidad
Salidas Profesionales
Los graduados en Enfermería son profesionales con una sólida formación, que combina los conocimientos científicos con un compromiso humano a la asistencia. Ello facilita la atención integral a personas y comunidades, adaptándose a sus demandas de salud. Su proyección profesional se desarrolla en:
- Centros hospitalarios del sector público y privado
- Ambulatorios y centros de atención primaria
- Servicios de atención de urgencias extrahospitalarios y protección civil
- Residencias de mayores y servicios sociosanitarios.
- Servicios de prevención y asistencia en el medio laboral.
- Servicios de salud escolar
- Programas de cooperación y ONGs
- Docencia e investigación.
- Organización y gestión de los servicios de Enfermería y Sanitarios en general.
Inserción laboral
Oficina de Formación y Empleo (OFE)
La Oficina de Formación y Empleo (OFE) realiza una encuesta de satisfacción a los alumnos egresados con la formación académica recibida, así como a su inserción laboral. Se muestra en los documentos adjuntos los datos referentes a la satisfacción de los Grados de Enfermería y Fisioterapia. Esta información se recopiló a partir de encuestas enviadas por correo electrónico . En todos los casos, se contactó telefónicamente con aquellos egresados que no remitieron el cuestionario cumplimentado después de haberles sido enviado por email.
Empleabilidad reconocida en los Rankings
El compromiso de la Universidad Nebrija con la exigencia académica, la formación en empresas e instituciones líderes, la innovación en programas multidisciplinares y la proyección internacional, sitúa a la Universidad en las primeras posiciones de los rankings más importantes.
El Ranking Internacional QS Stars otorga a la Universidad Nebrija la máxima puntuación en la calidad y satisfacción de los estudiantes con la docencia, la empleabilidad de los egresados y la internacionalización de la institución.
Los ranking nacionales también reconocen a la Universidad Nebrija como la primera universidad española en docencia y segunda en empleabilidad, destacando su rendimiento en investigación, transferencia de conocimiento e internacionalización.
Desarrollo de Competencias Profesionales
La Universidad Nebrija, en coherencia con los fines propuestos en “El Contrato Nebrija”, orienta sus esfuerzos a convertir a sus alumnos en profesionales valiosos en el mercado laboral. Con este fi n nace el Instituto Nebrija de Competencias Profesionales (INCP), que lidera la formación en competencias profesionales, empleabilidad, habilidades directivas, coaching, personal branding y cualquier otra temática relacionada con el desarrollo profesional, personal y social.
La actividad del Instituto de Competencias comprende todos los segmentos de actividad de la universidad. Por un lado, lleva a cabo tres asignaturas que se distribuyen a lo largo del Grado universitario y que capacitan al alumno para gestionar de manera eficaz su trabajo, desarrollar proactivamente procesos de automejora personal y profesional y orientar adecuadamente sus primeros pasos en el mundo laboral.
Además, el INCP incorpora módulos de coaching para la empleabilidad en diferentes programas de postgrado de la universidad, y diseña y lleva a cabo acciones formativas in-company a medida para distintos proyectos en empresas e instituciones.
La metodología de las acciones, completamente personalizada y eminentemente práctica, proporciona al participante un análisis ajustado de sus características personales y de su encaje con las exigencias del mundo laboral y de la empresa, y ofrece un plan de desarrollo individualizado que se complementa con acciones prácticas en las que se deben aprender a resolver situaciones de la vida real.
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