Bachelor's Degree in Physiotherapy

Learn about a balanced combination of science and humanism that allows you not only to treat injuries, but also to boost people's health
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Bachelor's Degree in Physiotherapy

Approach based on practical experience

The Bachelor's Degree in Physiotherapy from Nebrija University trains professionals capable of intervening at all levels of care, guaranteeing the promotion, prevention, maintenance and recovery or functional readaptation of the individual and the community.

>The curriculum provides the opportunity to develop basic and specific skills that, based on knowledge of anatomical and physiological normality and an understanding of basic science concepts, allow progress towards specific areas of knowledge and physiotherapeutic intervention.

The itinerary of laboratory practices throughout the entire Bachelor's Degree allows students to globally develop skills in a safe environment, and greatly complements the extensive practical training that gives access to the best centers of the public health system and private from their very first year.

The degree is taught at the Campus of Life Sciences, in La Berzosa, offering the student the opportunity to have laboratories and practice rooms innovatively equipped with the best scientific-technological tools at the time. In this way, the teaching-learning process and the acquisition of the skills and abilities necessary for a successful integration into the working world are promoted.

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Clinical Simulation Itinerary

A distinguishing feature is the incorporation of a solid itinerary of skills training and clinical simulation that allows students to train in realistic scenarios that constitute a safe learning environment. This itinerary is integrated into the different subjects, complementing and keeping coherence with the theoretical learning process and allowing its preclinical application.

The program’s organization is committed to providing care to areas of clinical specialization, without losing focus of the training of general practitioners for which the degree provides qualifications. This allows us to guarantee a professional profile capable of responding to the current morbidity derived from greater child survival sometimes associated with disability and/or special needs and, at the same time, the increase in the elderly population with the demands of aging and the increasingly prevalent non-communicable diseases. Along the same lines, the specific health needs of women are addressed.

On the other hand, this Bachelor's Degree is developed in total harmony with the global and interprofessional health approach promoted from the School of Life Sciences (FCVN), recently created at Nebrija University, and to which this degree belongs, in clear connection with other Bachelor's Degrees taught, such as Physical Activity and Sports Sciences, and Nursing.

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Professional competences Targeted at employability

Employability 86% of alumni are currently working

University life Discover activities, visits and last year's projects

Testimonies Our students and professors think of the Degree

Employability Discover the most demanded professional opportunities.

University Life Discover recent activities, events, and projects

International experience Study an entire course outside of Spain.

Ranking Forbes - Top 5 Spanish Universities Ranking Forbes University

High score teaching and internacionalization QS Stars Ranking

High score online learning QS Stars Ranking

High score employability & inclusiveness QS Stars Ranking

"1st" Spanish University in Teaching uRanking

Among the 6 best Private Universities CyD Foundation

3rd Spanish private University in transparency CyT Foundation

Discover our Bachelor's Degree in Physiotherapy, a program with an entirely practical approach, in which you will learn the best way: by doing. You will enhance your professional profile with internships at the best companies, hospitals and healthcare centers.

Summary Table

This degree leads to the regulated profession of Physiotherapist

Official degree:Bachelor's Degree in Physiotherapy

Responsible center:School of Life and Nature Sciences

Branch of knowledge: Health Sciences

Places offered: 90

Total Credits: 240 credits.
- Full time: Minimum 45 ECTS credits and maximum 90 ECTS credits per enrollment and academic year.
- Part time: Minimum 12 ECTS credits and maximum 45 ECTS credits per enrollment and academic year.

Academic year it was introduced: 2023

Language: Spanish

Internal Quality Assurance System System managers Incidents, Suggestions and Complaints Job placement report and assessment of training received Main results of the degree
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Program focused on individualized student learning that will influence the quality of life and well-being of their patients


All of our degrees and curriculum have been prepared in accordance with the new guidelines set by current legislation, having already been verified by the National Agency for Quality Assessment.
he student must take 240 credits

First year 60 ECTS

  • First Semester 26 ECTS

  • Primer Semestre 24 ECTS
  • 6 ECTS | Fundamentals of Physiotherapy
  • 6 ECTS | Biochemistry applied to Physiotherapy
  • 6 ECTS | General and Health Psychology
  • 6 ECTS | Statistics and Applied Information Technologies

  • Second Semester 24 ECTS
  • 6 ECTS | Social psychology and human communication
  • 6 ECTS | Physics Applied to Physiotherapy
  • 6 ECTS | Health Anthropology
  • 4 ECTS | Basic Physiotherapy Procedures

  • Annual 12 ECTS
  • 12 ECTS | Human anatomy and physiology

Second year 60 ECTS

  • First Semester 30 ECTS
  • 6 ECTS | Special Human Anatomy and Kinesiology
  • 6 ECTS | Pharmacology and Nutrition
  • 6 ECTS | Assessment in Physiotherapy
  • 6 ECTS | Medical-Surgical Conditions I
  • 6 ECTS | Kinesitherapy

  • Second Semester 30 ECTS
  • 4 ECTS | Public health
  • 6 ECTS | Specific Methods of intervention in Physiotherapy I
  • 4 ECTS | Medical-Surgical Conditions II
  • 6 ECTS | Specific methods of intervention in Physiotherapy II
  • 6 ECTS | General Pathophysiology and Life Support
  • 4 ECTS | External academic practices I

Third year 60 ECTS

  • First Semester 26 ECTS
  • 6 ECTS | Specific methods of intervention in Physiotherapy III
  • 6 ECTS | Physiotherapy in Musculoskeletal Conditions
  • 4 ECTS | Community Physiotherapy and Health Education
  • 4 ECTS | Physiotherapy in Adult Neurology
  • 2 ECTS | Technical English in Health Sciences
  • 4 ECTS | Bioethics and Professional Ethics in Physiotherapy

  • Second semester 26 ECTS
  • 6 ECTS | Pediatric physiotherapy
  • 4 ECTS | Specific Methods of intervention in Physiotherapy IV
  • 4 ECTS | Disability Physiotherapy
  • 3 ECTS | Sports Physiotherapy
  • 3 ECTS | Cardiovascular and Respiratory Physiotherapy
  • 3 ECTS | Geriatric Physiotherapy
  • 3 ECTS | Physiotherapy in Obstetrics and Urogyneproctology

  • Annual 8 ECTS
  • 8 ECTS | External academic practices II

Fourth year 60 ECTS

  • First Semester 14 ECTS
  • 4 ECTS | Research Methodology in Health Sciences
  • 4 ECTS | Legislation and Health Administration
  • 6 ECTS | Interprofessional Competence Workshops
  • 3 ECTS | Elective
  • 3 ECTS | Elective

  • Second Semester 10 ECTS
  • 10 ECTS | End of Degree Project

  • Annual 30 ECTS
  • 30 ECTS | External academic practices III

More information on these subjects

External academic practices 42 ECTS
  • 4 ECTS | External academic practices I
  • 8 ECTS | External academic practices II
  • 30 ECTS | External academic practices III

Tutored internships include the following educational activities:

Rotations of clinical stays: These are pre-professional clinical practice activities carried out in hospitals and other Physiotherapy services, under the supervision of qualified professionals, with the aim of putting into practice the actions (assessment, methods, techniques, etc.) of Physiotherapy on real patients; for the student to take on professional attitudes, regarding interpersonal relationships, ethical principles, concern for quality and become integrated and familiar with other professionals and activities of the hospital or service, as well as the patient care team, such as, for example, attending clinical sessions. In each rotation and center, the student is assigned a physiotherapist, who will act as a tutor in collaboration and be in contact with the professor of the subject and the Internship Coordinator, supervising their performance, giving them the appropriate guidelines and corrections and participating in their evaluation. This activity will represent at least 70% of the subject’s total teaching load.

Tutoring session: Personalized monitoring of the student through answering questions and problems on the subject.

Individual study and autonomous work: The student will carry out study activities, literature review and use of other means to support learning for the preparation of practices and clinical cases, as well as individual or group work, both for the preparation of dossiers, field notebooks, reflective diaries and practice portfolios, as well as other work, reading, seminars, research papers, etc.

Professional Internships

In order to carry out the supervised internships, we have a series of agreements with centers in both the public and private sectors:

Centers with an internship agreement

Final Research Project 10 ECTS

This project involves the development of research tasks regarding different subjects by the student under the advice of one or several professors of the Department and, occasionally, professionals from the business world. For this, the student has the possibility to choose a project from among those offered.

This final research project may consist either of an original research or review work, or it may have a nature of clinical application.

Transversal Subjects Program

Through the transversal subjects you will be able to complement your education and complete your CV in a practical, collaborative and fun way.

It is a voluntary program with no added cost. Upon completion, you will be provided with a diploma.

Access all the information
Diploma in English Professional Communication

Nebrija University, which is committed to languages and quality, provides the student with added value with the Diploma in English Professional Communication, which will allow him/her to achieve with confidence the competence demanded to successfully join the labor market.

It corresponds to level C1.

More information here


Profesores Professors Porcentaje de Doctores Percentage of PhD holders
48 70,83%
Sara Uceda Gutiérrez Sara Uceda Gutiérrez Directora del Departamento de Psicología Director of the Department of Psychology Licenciada en Psicología, Máster en Fisiología y Neurociencias y Doctora por la Universidad de Sevilla con Mención Internacional. Actualmente es Decana de la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza y Directora del Departamento de Psicología de la Universidad Nebrija. Docente e investigadora del Área de Psicobiología, sus intereses están centrados en procesos cognitivos como el aprendizaje, la memoria, la emoción o la atención. Cuenta con amplia experiencia docente tanto en cursos de grado como de máster, ha participado y participa en varios proyectos científicos nacionales e internacionales y es autora de diversos artículos científicos publicados en revistas con un alto factor de impacto e indexadas en el Journal Citation Reports. Ana Isabel Beltrán Velasco Ana Isabel Beltrán Velasco Directora del Grado en Psicología
Profesora de Neuropsicología
Director of the Bachelor's Degree in Psychology
Professor of Neuropsychology
Graduada en Psicología. Máster Universitario en Neuropsicología (Itinerario Investigación). Doctora en Psicofisiología aplicada, sus principales líneas de investigación están centradas en el estudio de variables que impactan en los procesos cognitivos y el rendimiento de las funciones ejecutivas, así como la regulación de los ejes y circuitos neuronales implicados. Tiene amplia experiencia docente en grado y máster, y es autora de numerosos artículos científicos publicados en revistas de alto impacto en JCR. Además, es editora invitada en revistas de alto impacto como IJMS, Physiology&Behavior o Frontiers in Psychiatry. María Dolores Nieto Cañaveras María Dolores Nieto Cañaveras Coordinadora de alumnos y profesora de Psicometría Student Coordinator and Professor of Psychometrics María Dolores Nieto es graduada en Psicología, máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud con Trabajo Fin de Máster calificado con Matrícula de Honor, y doctora en Psicología Clínica y de la Salud con mención internacional por la Universidad Autónoma de Madrid. Entre el 2016 y el 2018, durante la realización de su tesis doctoral, estuvo contratada en prácticas en la Cátedra de Modelos y Aplicaciones Psicométricos (Universidad Autónoma de Madrid–Instituto de Ingeniería del Conocimiento). En 2017 fue premiada con la Ayuda Julio Olea a Jóvenes Investigadores por la Asociación Española de Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud. Su actividad investigadora se centra en los test adaptativos informatizados, el análisis factorial y de la dimensionalidad, y los sesgos de respuesta. Ha publicado en revistas internacionales de reconocido prestigio tales como Psychological Assessment y ha realizado numerosas contribuciones a congresos nacionales e internacionales. Forma parte del equipo de investigación Modelos y Aplicaciones Psicométricas de la Universidad Autónoma de Madrid y participa en varios proyectos de investigación de distinta índole. Asimismo, trabaja en el desarrollo de software y herramientas interactivas relacionadas con la psicometría y el análisis de datos para uso docente, aplicado e investigador. También tiene experiencia docente en cursos sobre manejo de software para el análisis estadístico. Actualmente es profesora del grado en Psicología en la Universidad Antonio de Nebrija, donde imparte las asignaturas de Análisis de Datos en Psicología, Psicometría y Evaluación y Diagnóstico Psicológico I. Patricia Vizuete Escobar Patricia Vizuete Escobar Coordinadora de Prácticas
Profesora de Salud Laboral
Internship Coordinator
Professor of Occupational Health
Profesora de “Psicología y educación del adolescente ”Patricia Vizuete Escobar es graduada en Psicología por la Universidad de Sevilla. Máster en Gestión de Recursos Humanos por Business School Cajasol. Máster en Universitario en Prevención de Riesgos Laborales (especialidades en Seguridad, Higiene e Ergonomía y Psicosociología Aplicada). Universidad Nebrija. Ha colaborado en diversas investigaciones por la Universidad de Sevilla en los Departamentos de Teoría de la Educación, Psicobiología y Psicología del Deporte. Ha realizado diversos proyectos vinculados al ámbito empresarial con Deloitte, CEU San Pablo, Senior Staff Consultores, Prosegur, etc. Olivia García-Velasco Rubio Olivia García-Velasco Rubio Coordinadora de Trabajo de Fin de Grado
Profesora de Psicología social
Profesora de Intervención y tratamientos psicológicos I
Profesora de Psicología de la salud
Coordinator of Final Degree Project
Professor of Social Psychology
Professor of Intervention and Psychological Treatments I
Professor of Health Psychology
Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, máster en Gestión de Recursos Humanos y licenciatura en Psicología por dicha universidad. Máster en Salud Mental por la Universidad a Distancia de Madrid. Publicaciones y ponencias sobre liderazgo y género, dentro del campo de la Psicología Social, y sobre gestión del estrés en adultos. Formación y experiencia en áreas de la Metodología de Investigación, la Clínica y la Psicología del trabajo. Consulta privada de Psicología, dedicada al tratamiento de psicopatología de adolescentes y adultos. En la actualidad, es profesora de las asignaturas de Psicología Social e Intervención y tratamientos I, así como tutora de 1º del Grado en Psicología. Sus líneas de investigación son la integración social y el asma como enfermedad psicosomática. Natalia Arias del Castillo Natalia Arias del Castillo Profesora de Psicología Fisiológica Professor Licenciada en Biología, graduada en Psicología, Máster en Neurociencias, Doctora en Psicología e IP del grupo de investigación de la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza. Su experiencia docente abarca diversos sistemas universitarios, especializada en el seguimiento y maximización de los resultados de los alumnos en entornos universitarios. A nivel de investigación, se interesa por el estudio de tratamientos no invasivos en estadios tempranos de la neurodegeneración, así como en la búsqueda de biomarcadores en dichas enfermedades. Su inquietud abarca desde los ensayos preclínicos hasta la traslación a humanos, lo cual se refleja en las numerosas colaboraciones con universidades nacionales y extranjeras y con empresas.
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Andrés Arriaga Arrizabalaga Andrés Arriaga Arrizabalaga Tutor TFG/Prácticas TFG/Internship Tutor Diploma en Psychological Studies por la Leeds University (1994), Licenciado (1996) y Doctor en Filosofía-Psicología (1999) por la Universidad de Deusto, es especialista en Clínica Psiquiátrica y Psicólogo General Sanitario con experiencia clínica de más de veinte años. Trabajó como investigador en la Unidad de Psiquiatría Clínica y Social (centro colaborador de la OMS) del hospital Universitario Marqués de Valdecilla y en otras instituciones psiquiátricas del Reino Unido (Bowden House Clinic) y México (Hospital Dorantes Mesa). Ha sido Catedrático de Psicopatología en la Universidad Europea y profesor visitante entre 2014 y 2016 en la Yale University (EEUU), Bilgi University (Turquía) o la Universidad Veracruzana (México), entre otras. Acreditado por ANECA, ha publicado manuales y artículos sobre salud mental, educación superior y conducta saludable y ha llevado sus pesquisas a varios encuentros y congresos. Desde 2010, es miembro del panel de expertos para proyectos de investigación en salud mental en la Comisión Europea y forma parte del panel de evaluadores externos para varias instituciones (UNIBASQ, UEFISCDI, SEPIE, ERASMUS+, etc.). Juliana Barbosa Lins de Almeida Juliana Barbosa Lins de Almeida Profesora de Motivación y emoción Professor Licenciada en Psicología, Máster en Psicología con énfasis en Género, Máster en Psicodrama, Doctora en Psicología Social (acreditación ANECA). Docente desde 2008, cuenta con una amplia experiencia en asignaturas en el grado de Psicología, como Psicología Social; Prácticas en Psicología Social Comunitaria; Psicología, Derechos Humanos e Inclusión Social; Psicología y Género, Psicodrama, Teoría y Funcionamiento de Grupos. Profesora del Máster en Educación Inclusiva e Intercultural en la Universidad Internacional de la Rioja, donde participa como directora de trabajos de fin de Máster y cómo investigadora en el área de inclusión e interculturalidad. A lo largo de su carrera ha colaborado en diversos proyectos de investigación en Brasil y España. Tiene publicaciones disponibles en actas de congresos, artículos en revistas especializadas, capítulos de libro y contribuciones como ponente en Congresos y Seminarios, tanto nacionales como internacionales. Experiencia como revisora en Ethics and Racial Studies (2011-2015), Veredas (2015-2018l) y como miembro editorial en la revista Internacional Journal of Culture, Education and Society (2018-actual). Francisco Burgos Francisco Alfonso Burgos Julián Profesor de Introducción a la estadística en psicología Professor of Introduction to Statistics in Psychology Licenciado en Psicología, Máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y la Salud y Doctor en Psicología por la UNED. Profesor Ayudante Doctor acreditado por la ANECA, cuenta con la habilitación como Psicólogo General Sanitario, con una amplia experiencia en el sector público y privado, participa en la actualidad en proyectos científicos subvencionados y ha publicado diversos trabajos de investigación, colaborando como revisor en revistas de alto impacto. Jaisalmer de Frutos Lucas Jaisalmer de Frutos Lucas Tutora TFG/Prácticas TFG/Internship Tutor Doctora en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid (España) y en Medical and Health Sciences por Edith Cowan University (Australia). Su interés científico se centra en el estudio del efecto protector del estilo de vida sobre la función cerebral, la cognición y el estado de ánimo a lo largo del envejecimiento. Ha generado 12 artículos científicos, 3 capítulos de libro y más de 40 comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Su trabajo ha sido reconocido con diferentes premios, incluyendo el de mejor comunicación oral en el 1st PhD Research Symposium in Health Sciences and Biomedicine, el Audience Choice Award en FameLab Western Australia 2020 y el Excelence in Teaching Award por Tufts University. Víctor Echeverry Alzate Víctor Echeverry Alzate Profesor de Psicofarmacología
Profesor de Psicología de las drogadicciones
Profesor de Atención, percepción y memoria
Licenciado en Psicología, en la especialidad de Psicología y Ciencia Cognitiva, máster y Doctor en Psicofarmacología y drogas de abuso, por la Universidad Complutense de Madrid. Investigador Post-doctoral “Sara Borrell” (Instituto IBIMA, Málaga). Ha participado en labores docentes en la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid desde el año 2010, en las asignaturas de Fundamentos de Psicobiología I y II, Psicología Fisiológica y Aspectos Neurobiológicos y Cognitivos de las Adicciones. Además, desde ese mismo año, y formando parte del grupo de investigación del profesor Dr. Jose Antonio López Moreno, ha participado en la organización de más de once actividades de I+D+i, así como en la supervisión de varios trabajos fin de grado o máster y, actualmente, es codirector de dos tesis doctorales en curso. En el año 2009 realizó una estancia predoctoral en el Instituto Cajal (CSIC), en el laboratorio de Neurobiología de los Ganglios Basales, con la Dra. Rosario Moratalla; y en el año 2017 una estancia postdoctoral en Francia, en el "Groupe de Recherche sur l’Alcool & les Pharmacodépendances (GRAP, INSERM 1247)", dirigido por el profesor Dr. Mickael Naassila. En enero de 2018, se incorporó al Grupo de Neuropsicofarmacología, de la Fundación Pública Andaluza para la Investigación de Málaga en Biomedicina y Salud (FIMABIS), dirigido por el profesor Dr. Fernando Rodríguez de Fonseca, gracias a la concesión de un contrato como investigador postdoctoral "Sara Borrell" (2018-2021). En sus años de investigación, pre y postdoctoral, ha colaborado en más de 15 proyectos de investigación de ámbito nacional e internacional, llevados a cabo tanto en roedores como en humanos. Esto ha dado lugar a 25 publicaciones en revistas indexadas (60.9% en Q1), y más de 35 trabajos presentados en congresos nacionales e internacionales. Dentro de las áreas temáticas de sus publicaciones se encuentran la psicofarmacología, genética, enfermedades neurodegenerativas, conducta, y neurobiología de la adicción. Índice h: 11 (Scopus). Desde el año 2019 forma parte del equipo docente e investigador de la Universidad Nebrija, impartiendo docencia en los Departamentos de Psicología y Educación. Guillermo Fouce Guillermo Fouce Profesor de Intervención en Salud Mental Professor Licenciado en psicología. Doctor en psicología por la Universidad Complutense, fue becario de investigación (FPI) en dicha universidad. 21 años de experiencia docente como profesor asociado en diferentes universidades compatibilizando siempre la profesión con la docencia. Coordinador de Salud, adicciones y consumo del Ayuntamiento de Getafe. Experto en adicciones por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditado como experto intervención social y emergencias por el Consejo General de la Psicología. Presidente Sección psicología Intervención Social del Colegio Oficial de Psicología de Madrid. Fue miembro de la junta de gobierno del Colegio Oficial de la Psicología. Presidente de la Fundación Psicología sin Fronteras. Profesor de Honor de la Universidad Carlos III de Madrid. Sus intereses están centrados en la Intervención Social, la Psicología Social y los Procesos de Participación, la Exclusión Social, Adicciones y la Intervención en Salud Mental. Cuenta con amplia experiencia profesional y como docente y tiene varios libros, capítulos de libros y artículos publicados, el ultimo “Psicología del Miedo” colaborador habitual en medios de comunicación. Nieves Galera Nieves Galera Suarez Profesora de Historia de la Psicología Professor of History of Psychology Soy psicóloga evolutiva y de la educación. Obtuve mi Doctorado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Mi tesis se tituló “Socialización lingüística en la primera infancia en familias de clase media de Madrid”. La psicología que pongo en marcha se realiza a través de enfoques multimodales, cualitativos e interdisciplinares (con aportaciones de la antropología lingüística). Actualmente, mi investigación se centra en la construcción de la agencia infantil en contexto familiar, y estoy iniciando una línea en socialización familiar temprana y género. He trabajado en proyectos europeos sobre infancia y medios digitales. Colaboro con el grupo de investigación Infancia Contemporánea, UAM. Apoyo la igualdad de oportunidades en la academia. Begoña Haro Begoña Haro Profesora de Evaluación y diagnóstico psicológico I y Psicología jurídica y forense Professor of Psychological Evaluation and Diagnosis I and Legal and Forensic Psychology Graduada en Psicología por la Universidad de Salamanca (2014), Máster en Salud Pública (2016) y Doctora Cum Laude en Psicología (2020) por la Universidad Pública de Navarra (UPNA). Pertenece desde el 2017 al Grupo de Investigación Psicología Clínica y Psicopatología de la UPNA y está acreditada como Profesora Ayudante Doctora por la ANECA. Ha sido beneficiaria de una Ayuda Margarita Salas para la formación de jóvenes doctores (UPNA, 2020), gracias a la cual colabora con el Grupo de Investigación en Victimología (VICTIM) de la Universidad Complutense de Madrid. Ha desarrollado su actividad docente en distintas asignaturas principalmente relacionadas con el área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico. Sus áreas de interés en la investigación se centran en el ámbito de la psicología clínica y la psicopatología. En concreto, su principal desarrollo como investigadora ha girado en torno al estudio de los eventos traumáticos, su impacto en colectivos con problemas de consumo de sustancias y el desarrollo de programas de tratamiento eficaces. Es coautora de varios artículos de impacto, ha realizado numerosas contribuciones en congresos internacionales y desarrolla tareas de revisión de artículos científicos. Xavier Hernández Oñativia Xavier Hernández Oñativia Profesor de Evaluación y diagnóstico psicológico I y Evaluación y diagnóstico psicológico II Professor Licenciado en Psicología en la especialidad de clínica. Doctor Cum Laude por la Universidad Complutense de Madrid. Diplomado en Ciencias Empresariales. Máster oficial en Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica, Máster en Psicología Sanitario Infanto-Juvenil y Experto Universitario en Intervención en la Ansiedad y el Estrés. Compagino la evaluación con la intervención neuropsicológica y psicológica tanto en población infanto-juvenil como en población adulta. He sido responsable de la elaboración y revisión anual del protocolo interno de Evaluación e Intervención Neuropsicológica en la clínica de Rehabilitación CRL de Madrid. En los últimos años compagino la actividad en la clínica con la docencia universitaria: docencia (Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid) y tutorización de Trabajos Fin de Máster (UCM y Universidad Internacional de Valencia) en el Máster en Psicología General Sanitaria. Desde el 2019 ejerzo como tutor de prácticas – tanto de grado como de máster – de alumnos pertenecientes a diferentes universidades. Inés Hoyos Asensio Inés Hoyos Asensio Profesora de Psicología de la empresa y de las organizaciones
Profesora de Salud laboral
Nacida en Madrid, licenciada en Psicología en la UAM (1.993), Técnico intermedio en Prevención de Riesgos Laborales, especialidad en ergonomía y Psicología aplicada, y en posesión de un Máster en Dirección de personal y Gestión de RR.HH (CAM 2000). Responsable de un Departamento de RRHH en una compañía de desarrollo de Software Aeroespacial que cuenta en la actualidad con más de 400 empleados y que engloba la matriz en España y filiales en Reino Unido, Rumanía y Portugal. Se encarga de la gestión, durante más de 20 años, de las áreas de Selección de Personal, Formación, Prevención de Riesgos Laborales (PRL), Protección de Datos y Laboral .Adicionalmente ejerce en la actualidad como docente en otras instituciones, en diversos programas formativos en el área de los Recursos Humanos, la Responsabilidad Social Corporativa y la Formación y Orientación Laboral, tanto en tanto en modalidad Online como presencial. Gabriel Luis Isla Gabriel Luis Isla Joulain Profesor de Historia de la Psicología
Profesor de Técnicas y habilidades terapéuticas
Professor of History of Psychology
Professor of therapeutic techniques and skills
Doble Grado en Psicología y Criminología por la Universidad Pontificia de Comillas (UPCO). Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Máster en Análisis de la Conducta aplicado al contexto terapéutico por el Instituto Terapéutico de Madrid (ITEMA). Ejerce como psicólogo sanitario con población adulta y adolescente en Libertia Psicología desde la modificación de conducta. Ana Mª Jiménez García Ana Mª Jiménez García Profesora de Introducción a la Estadística en Psicología, Análisis de datos en Psicología y Diseños de investigación en Psicología Professor Graduada en Psicología, Máster en Neurociencias y Dolor; y Doctora en Biomedicina por la Universidad de Granada (UGR, 2014, 2015 y 2020). Ha sido beneficiada con numerosos contratos de investigación en Departamento de Farmacología (Facultad de Medicina, UGR) y en el Departamento de Psicología Básica y Experimental (Facultad de Psicología, UGR) donde pudo formarse en la investigación animal y en humanos, respectivamente. Durante su formación en el área ha colaborado con diversos proyectos de investigación relacionados con las neurociencias; concretamente, sobre el efecto de las experiencias previas en la respuesta emocional y su modulación por parte de agentes externos tales como el alcohol o los estímulos dolorosos. Además, ha realizado investigaciones sobre screening farmacológico con fármacos diana para el tratamiento de la ansiedad y depresión. En el año 2018 realizó una estancia predoctoral en el Instituto de Investigaciones Biomédicas Mercedes y Martin Ferreyra (Córdoba, Argentina) bajo la supervisión del Dr. Ricardo M. Pautassi, siendo un investigador de referencia en los estudios sobre alcohol en modelos animales. Jorge Jiménez Serrano Jorge Jiménez Serrano Profesor de Psicología criminal y Diagnóstico en psicología social Professor Director de Behavior & Law. Director del Máster en Criminal Profiling de B&L. Psicólogo, Analista Criminal por el Jill Dando Crime Science and Security Institute y el College London University, Especialista en Psicopatología Criminal y Forense por el Mental Health, Law and Policy Institute de la Simon Fraser University (Canadá) y la Universidad Camilo José Cela. Es autor de varios libros relacionados con el Análisis Criminal y Forense, siendo capacitador de diversas fuerzas policiales a nivel internacional. Psicólogo Forense y Criminalista en práctica privada. Raúl López Beltrán Raúl López Beltrán Profesor de Evaluación y Diagnóstico Psicológico I Professor of Psychological Evaluation and Diagnosis I Graduado en Psicología, Máster de Especialista en Psicoterapia de niños y adolescentes en Centro de Psicoterapia y Formación QUIPÚ. Cursando Máster en Psicología General Sanitaria. Experiencia en psicoterapia de niños, adolescentes y adultos en Centro de Psicoterapia y Formación QUIPÚ, ámbito en el que he desarrollado la práctica psicoterapéutica en los últimos años. Experiencia el ámbito sociosanitario en el área de adicciones y exclusión social, aplicando intervenciones en pacientes vulnerables con diferentes necesidades, en Asociación Atiempo. Actualmente, docente universitario en el Grado de Psicología y en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Obligatoria y Bachillerato, impartiendo asignaturas del área de psicología. Luis Martínez Luis Martínez Guerrero Profesor de Historia de la Psicología
Profesor de Motivación y emoción
Profesor de Psicología del lenguaje
Licenciado y Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid en donde ha sido profesor de Percepción y Atención, Filosofía de la Ciencia, e Historia de la Psicología. Ha sido investigador visitante en distintas universidades europeas y españolas. Pertenece al grupo de investigación sobre Psicología y Cultura de la UAM. Ha editado y publicado diversos capítulos de libro y artículos en publicaciones nacionales e internacionales sobre sus líneas de investigación: la Psicología Cultural, la Antropología filosófica, la Historia de las emociones y la genealogía de la subjetividad moderna. Actualmente es profesor de Antropología de la Salud en el Centro Universitario San Rafael Nebrija y profesor de las asignaturas de Historia de la Psicología, Psicología del lenguaje, y Motivación y Emoción en el grado de Psicología de la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza de la Universidad Nebrija. Susana Méndez Gago Susana Méndez Gago Profesora de Personalidad y diferencias individuales
Profesora de Psicología de los grupos
Profesora de Psicología de la intervención comunitaria
Psicóloga Clínica. Doctora Acreditada en Educación y Ciencias Sociales por la UCJC, Experta en Educación para la Salud y Especialista en dirección de Fundaciones. Desde 1989 ha desarrollado proyectos de intervención social en distintos colectivos en situación de vulnerabilidad y riesgo de exclusión social. Ha sido directora de la Cátedra de Desarrollo Social en la UCJC, también de Fundación GE Social y Jefe de Desarrollo de Programas en la FAD. Asimismo, desarrolla su labor como psicóloga clínica desde el año 2003. Ha participado en numerosas investigaciones, artículos y libros. Angélica Millie Soria Claros Angélica Millie Soria Claros Profesora de Psicología educativa Professor Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid, máster en Neuropsicología Clínica y máster en psicología clínica (Habilitación sanitaria). Máster Universitario en profesorado de secundaria (especialidad orientación educativa). Doctora en un programa conjunto de Ciencias de la Visión por la universidad Complutense de Madrid, Universidad de Murcia, Universidad de Santiago de Compostela y Universidad de Valladolid. Especialista en Neuropsicología Infantojuvenil (Trastornos del Neurodesarrollo). Ha desarrollado su carrera docente en distintas instituciones como profesora de grado y postgrado, tutora de TFG/TFM y tutora de prácticas de alumnos de distintas universidades. Rama de investigación en Neurociencias, Psicología del Comportamiento y Enfermedades Psicosomáticas. Mónica Moreno Mónica Moreno Aguilera Profesora de Psicología del desarrollo II y Psicología Jurídica y forense Professor Licenciada en psicología por la Universidad San pablo CEU. Máster en psicología clínica, legal y forense por la Universidad Complutense de Madrid. Terapeuta EMDR Nivel II (Adultos) por Asociación EMDR España. Experto Intervención con mujeres víctimas de violencia de género, trastornos de la conducta alimentaria, trastornos de personalidad, trauma y apego. Actualmente, ejerce su práctica profesional como psicóloga sanitaria y forense. Co-Directora y Co-Fundadora de CORE Psicólogos Madrid, S.L.P. Asesora de Psicología en Madrid Psicólogos. Responsable de Psicología en Linde Healthcare (proyecto Nutrihome) Miembro de la Sociedad Española para el estudio del Estrés y la Ansiedad (SEAS), la Sociedad Española de Psicopatología Dual (SEPD) y la Sociedad EMDR España. En esta institución, realiza tareas docentes y de investigación dentro del Departamento de Psicología. Virginia Navarro Mangado Virginia Navarro Mangado Profesora de Psicología del consumo y del marketing Professor Doctora en Comunicación Audiovisual y Publicidad por la Universidad Complutense de Madrid. Desde 1992 ha desarrollado su actividad profesional como Consultora de Comunicación, especialista en Procesos de Influencia, así como docente en grados y postgrados universitarios, (Universidad Nebrija y UCM) y ciclos técnicos superiores (Cámara de Comercio de Madrid) Labor investigadora “La incidencia de las campañas electorales en la construcción de la imagen de los hospitales. Las crisis en los hospitales madrileños.” Tesis doctoral. (2015). UCM. Especializada como Docente en Responsabilidad Social Corporativa dentro del grado en Comunicación Corporativa, Protocolo y Organización de Eventos. Directora de Comunicación, Marketing y Recursos Humanos en Security World Wide, S.L.: Diseño, organización y ejecución de las estrategias comerciales y de promoción de los espacios dedicados a organización de eventos y espacios de ventas temporales. María Nuñez Bernardos María Nuñez Bernardos Profesora de Psicología del Desarrollo I Professor Licenciada y Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Durante 25 años desempeñó su carrera académica en el Reino Unido. Comenzó como investigadora postdoctoral en la Universidad de Oxford y fue profesora e investigadora en las Universidades de Kent, Glasgow Caledonian y King’s College London. También en el Reino Unido ha sido investigadora invitada en diversos centros de prestigio, entre otros el Center for Brain and Cognitive Development (CBCD), Wales Autism Reserach Center (WARC) y St John’s College, Oxford. Retornó a España en 2020 como investigadora distinguida Beatriz Galindo Senior, programa de atracción de talento del Ministerio de Ciencia y Universidades cuyo objetivo es traer la experiencia de académicos internacionales a las universidades españolas. Es experta en desarrollo temprano y neurodiversidad, áreas en las que ha completado numerosos proyectos de investigación como IP y publicado con sus colaboradores. Desde enero de 2024 es profesora agregada de la Universidad Nebrija donde ha comenzado un proyecto para la creación de un centro de desarrollo temprano y neurodiversidad. Como especialista en neurodesarrollo es miembro del comité ejecutivo de la Jean Piaget Society y de las redes de investigación Respect for Neurodevelopment y REAL (Red de investigación en Autismo Latinoamérica). Jesús Olea Jesús Olea Ferreras Tutor de TFG/Prácticas Tutor TFG/Internships Enfermero Especialista en Salud Mental en el Centro de Salud Mental de Rivas-Vaciamadrid.
Secretario Comisión de Humanización Salud Mental Hospital Sureste.
Doctor en Psicología Cínica y de la Salud por la UAM.
Jesús Olea Ferreras es Enfermero Especialista en Salud Mental en el Centro de Salud Mental de Rivas Vaciamadrid perteneciente al Hospital del Sureste. Trabajó en el Hospital Universitario Infanta Cristina 13 años. Miembro de la Comisión de Investigación del HUIC y de la Comisión de Innovación y Desarrollo del Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda. Es Doctor en Psicología Biológica y de la Salud de la UAM desde septiembre de 2017 con la tesis leída el 11 de septiembre del 2017: “Experiencia y afrontamiento en pacientes en tratamiento con quimioterapia desde la psicología positiva” con nota de Sobresaliente Cum Laude. Tiene el Bachelor on Nursing por la Hogeschool Zeeland (Holanda) Obtuvo el DEA en la UAM con la investigación “Estrés aculturativo y distrés psicológico asociado en inmigrantes de la CAM”.
Fue profesor asociado de la asignatura de Enfermería de Salud Mental el curso 2015-2016 en la Universidad Europea de Madrid. Y tutor de TFGs de los alumnos de Grado en Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija en los cursos 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022. En el curso 2020-2021 fue profesor de la Asignatura de Cuidados de Enfermería en Drogodependencias (optativa para Enfermería y Fisioterapia); así como de la Asignatura de Prácticas Básicas de Enfermería. Desarrollando su labor online de manera síncrona durante el curso académico con aprovechamiento de la Plataforma Blackboard Ultra, el Campus Virtual, SPS; así como el Lock Responder Browser en los exámenes.
Jesús trabajó en Ntra. Sra. de la Paz (HH San Juan de Dios; se diplomó en la Universidad de Comillas). Trabajó UHBs de: La Princesa, Henares e Infanta Cristina. En La Princesa elaboró y participó en programas de SM; y fue tutor pregrado de enfermería. En los NNHH ha sido coordinador y docente de Salud Mental para la capacitación del personal de enfermería, médico y subalterno. Como supervisor de Psiquiatría del HUIC creó y coordinó durante cerca de 10 años el grupo posteriormente convertido en Comisión de Enfermería de Salud Mental. Posteriormente entró a formar parte del Grupo de Trabajo de Hospitales en la ORCSM y fue secretario de la Comisión Consultiva de Cuidados durante alrededor de 5 años. Fue tutor general de la UDM SM del HUIC siendo tutor de rotación y de investigación de los EIR. Colaboró en la docencia en el IPSSM José Germain de Leganés. Es miembro de la Comisión de Investigación del HUIC y lo fue de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la UCM; de las Subcomisiones de Docencia del HUIC y de la UDM SM IPSSM José Germain. Colaboró con Caritas donde ha sido ponente y coordinador de un grupo de trabajo sobre Inmigración y Salud Mental en unas Jornadas y ponente en un ciclo de conferencias en el Albergue de San Juan de Dios con el mismo tema. En otras Jornadas sobre Psiquiatría transcultural en IPSSM José Germain de Leganés. Miembro del Grupo Investigación UAM “GIPSY” realizando el Proyecto coordinado I+D+I “Dinámicas de la identidad y gestión distribuida del conocimiento en culturas de aprendizaje y socialización. Publicaciones: Capítulo del libro “Manual de procedimientos de enfermería de Salud Mental Comunitaria en la Comunidad de Madrid. Planificación estratégica”. Planes de Cuidados en pacientes con Trastorno Límite de Personalidad; “Aplicabilidad del modelo de autocuidado de D. Orem: elaboración de un registro de valoración inicial integrado para atención primaria y atención especializada”; “Adherencia en pacientes psicóticos”, “Estrés aculturativo y distrés psicológico asociado en inmigrantes de la CAM”, y “Necesidades psicosociales desde la narrativa. Análisis de textos espontáneos”. Actualmente desarrolla como coordinador y docente cursos de formación continuada relacionados con la prevención del desgaste profesional de los profesionales de la salud como parte fundamental de la humanización de los mismos para una mejor calidad de la asistencia sanitaria. Habiendo desarrollado los cursos: “Prevención del desgaste profesional en Enfermería” en la Escuela Madrileña de la Salud en el año 2018; “Autocuidado del profesional” en junio del 2019 para profesionales de atención primaria en la Dirección de Formación; y “Preparación psicológica al profesional ante enfermedades crónicas de mal pronóstico y muerte” en junio del mismo año en el HUIC. Así mismo, en el año 2021 ha sido coordinador y docente de un curso de Proyectos de investigación en Enfermería desarrollado en el Hospital Universitario Infanta Cristina desarrollado entre los meses de febrero a junio. En el presente año ha sido docente del curso “Metodología y lenguaje enfermero en salud mental. Actualización en cuidados de enfermería” celebrado en el Hospital Doctor Rodríguez Lafora en mayo y junio del presente año.
Como continuación de la línea de investigación de la tesis está elaborándose un programa de Educación para la Salud impartido por pacientes empoderados de la AECC, que se realizará de manera online debido a las limitaciones de presencialidad de la pandemia, en la que se explorarán el afrontamiento y la experiencia de la enfermedad mediante las mismas herramientas de la tesis además de incidir en el estudio de diario que quedó inconcluso por falta de casos haciendo hincapié en entrevistas semiestructuradas y un cuestionario de compartimiento social de las emociones.
Ángela Osuna Benavides Ángela Osuna Benavides Profesora de Técnicas de Intervención en Psicología Clínica Professor Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Licenciada en Psicología por la UCM. Máster en Neuropsicología clínica por la UCM. Cuenta con experiencia docente ya que imparte clases en distintas universidades en asignaturas de Grado y en el Máster en Psicología General Sanitaria. Asimismo, cuenta con más de 15 años de experiencia clínica, en diferentes centros clínicos en los que ha trabajado como psicóloga y neuropsicóloga. Tiene publicaciones en revistas nacionales e internacionales y participa en congresos relacionados con su área de interés. Mario Paños Gómez Mario Paños Gómez Profesor de Psicología del Deporte Professor of Sports Psychology Licenciado en Psicología por la UAM, y Máster en Psicología de la Actividad Física y del Deporte UAM-COE, comencé mi trabajo en dicha Universidad en su Centro de Psicología Aplicada al Deporte antes incluso de terminar mis estudios, donde trabajé 8 años. Además de la labor docente en el Grado y el Máster (profesor, tutor de prácticas y TFM y Tribunal de evaluación), fui responsable de áreas de psicología deportiva en clubes de baloncesto, tenis, judo, padel, automovilismo, además de trabajar para proyectos de deporte y discapacidad, formativos, y trabajo de intervención individual con deportistas, padres y entrenadores. En la actualidad, y desde hace casi cuatro años, trabajo en Máximo Rendimiento, empresa que creé con mi socio. Poco a poco hemos conseguido que ahora esté trabajando con deportistas de élite preparando desde campeonatos regionales hasta ciclos olímpicos y campeonatos del mundo. Trabajo como responsable del Área de Psicología Deportiva en un Club de Judo y otro de Baloncesto, y soy el Psicólogo Deportivo de referencia de la Selección Española de Judo, trabajando en el CAR de Madrid, así como responsable de la preparación mental de pilotos, judokas, ciclistas, jugadores de baloncesto, estudiantes, opositores... Siempre donde esté el deportista, siempre buscando su máximo rendimiento. Mercedes Lorena Pedrajas López Mercedes Lorena Pedrajas López Profesora de Atención e intervención temprana
Profesora de Evaluación e intervención en la discapacidad y la diversidad
Profesora de Violencia escolar
Profesora de la Universidad Nebrija en la Mención de Educación del Grado en Psicología, Coordinadora de Calidad de la Facultad de Ciencias de la Vida y de la Naturaleza y Coordinadora del Máster en Psicopedagogía. Es diplomada en Magisterio de Primaria y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Almería, Experta en Aprendizaje Cooperativo por la Universidad de Alcalá y Especialista en Educación Inclusiva. Fundadora y directora de la empresa Bombilla Educativa de asesoramiento y formación a centros educativos a nivel internacional. Miembro del Grupo de Investigación IMECA, ha sido beneficiaria de una beca FPI por el Ministerio de Economía y Competitividad para el trabajo en el i+D “Aprendizaje cooperativo para la inclusión del alumnado de altas capacidades en la Comunidad de Madrid”, realizando otras investigaciones de relevancia como “La participación en los centros educativos de la Comunidad de Madrid” subvencionada por el propio Gobierno de la Comunidad o “KiNEEt: Aplicación para el aprendizaje y rehabilitación en educación especial”. A su vez, ha disfrutado de estancias de investigación en centros de prestigio como la Universidad de Odense en Dinamarca o la Pedagogical University Tyrol en Innsbruck. Es experta del Ministerio de Educación y Formación Profesional en Competencia Lingüística y creadora de las pruebas de evaluación de tercero y sexto de primaria a nivel nacional para dicha competencia; habiéndose beneficiado de una Beca de Formación Nacional en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa relacionada con programas como PISA o las evaluaciones nacionales de Competencias, TIMSS y PIRLS, acabó formando parte de la Comisión Evaluadora de Calidad en PISA 2015 para la OCDE. Actualmente, sus ramas de investigación se centran en inclusión educativa, metodologías activas, estilos docentes y convivencia. Susana Piqueras Susana Piqueras Profesora Motivación y emoción Professor Licenciada en Psicología, Máster en Prevención de riesgos laborales en la especialidad de Ergonomía y Psicosociología y Doctora en Estudios Interdisciplinares de Género. Cuenta con casi 15 años como psicóloga en el ámbito laboral y como docente en asignaturas pertenecientes al Máster en Psicología General Sanitaria y al Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. También ha asumido labores de tutorización de trabajo de fin de máster en ambas titulaciones. Ha colaborado en diferentes proyectos de investigación relacionados con mujeres en situación sin hogar, participando en la actualidad en el proyecto “Intervención psicológica con mujeres en situación sin hogar. Propuesta de tratamiento y evaluación de la eficacia” Plan Nacional I+D+i del Ministerio de ciencia e Innovación. Agencia Estatal de Investigación. Manuel Reiriz Rojas Manuel Reiriz Rojas Profesor de Bases biológicas de la conducta
Profesor de Psicología fisiológica
Doctor en Biología por la universidad de Sevilla, cursando el Máster oficial de Fisiología y Neurociencia. Ha ejercido docencia en el departamento de Psicobiología de la Universidad de Sevilla y en la Universidad Antonio Nebrija en el Máster de formación del profesorado. Cuenta con experiencia tanto en el campo de la neurociencia y su enseñanza como en el de educación. Posee Igualmente publicaciones en el ámbito de la Psicobiología y en el de la innovación docente.  Ricardo Rey Sáez Ricardo Rey Sáez Profesor de Análisis de datos en psicología Professor of Data Analysis in Psychology Ricardo Rey Sáez es graduado en Psicología (TFG – 9.8), Máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento (TFM – 10 MH) y doctorando en la Universidad Autónoma de Madrid. Forma parte del grupo de investigación E-motion Lab, dirigido por Álvaro Sánchez López e Iván Blanco Martínez, en la Universidad Complutense de Madrid, y del grupo de investigación Cognition, Attention and Learning Lab (CALL), dirigido por Miguel Vadillo, en la Universidad Autónoma de Madrid. Su línea de investigación se centra en metaciencia y psicometría de la consciencia, y colabora activamente en líneas de investigación centradas en psicopatología, procesos psicológicos básicos y funcionamiento en entornos naturales (metodología ESM). Además, codirige un proyecto de divulgación junto con Alicia Franco-Martínez y Nacho Castillejo-Ruiz, llamado “Psicometríes” en Twitch, Twitter y YouTube. En este proyecto se divulga sobre estadística, metodología y psicometría, y va dirigido a un público amplio para aproximar esta disciplina de una forma distendida y amena. Benjamín Rodríguez Expósito Benjamín Rodríguez Expósito Tutor TFG/Prácticas TFG/Internship Tutor Doctor en Biología. Máster universitario de especialización en Fisiología y Neurociencia, Licenciado en Biología. Actualmente ejerce como docente en diversas asignaturas del Grado de Psicología en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), así como profesor en el Master de Formación del profesorado y el Master en cognición y emoción en contextos educativos de la Universidad Antonio de Nebrija. Asimismo, a lo largo de su carrera como docente ha impartido docencia teórica y práctica en diversas asignaturas troncales, obligatorias y optativas del Grado de Psicología, desarrollando dicha actividad docente en diversas universidades como la Universidad de Sevilla y la Universidad de Huelva; también ha participado como tutor de Trabajos Fin de Master tanto en el máster universitario de Fisiología y Neurociencia de la Universidad de Sevilla, como en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija. En cuanto a su producción científica, es autor/coautor de diversas publicaciones científicas en revistas de reconocido prestigio e incluidas en el journal citation report, tales como Behavioural Brain Research, Physiology and Behaviour, Neurobiology of learning and memory y Brain, structure and funtion. Contando las mismas con un alto índice de impacto y con posiciones destacadas dentro del campo de estudio de la neurociencia. Asimismo, ha participado en cursos, seminarios de especialización y congresos científicos tanto nacionales como internacionales, contribuyendo en estos últimos con diversas publicaciones. Ha participado como investigador en varios proyectos de investigación nacionales dentro del Plan Nacional de I+D del Gobierno de España relacionados con el estudio de las bases neurales del aprendizaje y la memoria. Álvaro Ruiz García Álvaro Ruiz García Profesor de Psicología del desarrollo II Professor of Developmental Psychology II Graduado en Psicología, Máster en Neurociencia y Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente, compagina la docencia en la Universidad Nebrija y la Universitat Oberta de Catalunya con su labor como neurocientífico en el Hospital Universitario 12 de Octubre de Madrid. Su trabajo se centra en desentrañar la compleja relación entre la función afectiva y los procesos cognitivos en envejecimiento sano y patológico. Ha complementado su trayectoria profesional como neuropsicólogo clínico y psicólogo sanitario, trabajando con personas con daño cerebral adquirido y con personas con trastorno límite de la personalidad. Estefanía Sánchez Estefanía Sánchez Pastor Martín Profesora de Psicometría Professor Graduada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid (2013). Continuó su especialización realizando el Máster U. en Neuropsicología en la Universidad de Salamanca (2015), gracias al cual centró su interés en el análisis de datos aplicados a la neurociencia (neuronas espejo, arquitectura funcional de la representación motora, Alzheimer y otras demencias). Profundizó en este campo completando su formación con el Máster U. en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y la Salud en la Universidad Autónoma de Madrid (2018). En los últimos años, su ocupación profesional se centra en tareas de asesoramiento metodológico (diseño y análisis estadístico de datos) en trabajos de investigación y otros proyectos en diferentes áreas de estudio (socio sanitarias principalmente). De forma complementaria, desempeña actividades docentes en diferentes niveles académicos y formatos educativos. Ana Sanz Cortés Ana Sanz Cortés Profesora de Psicooncología Professor Licenciada en Psicología y Doctora por la Universidad Complutense de Madrid, con premio extraordinario de Doctorado. Además, es Máster en Psicooncología y Cuidados Paliativos y en Neuropsicología Clínica. A nivel docente cuente con experiencia tanto en Grado como en Master y cursos de postrgrado, impartidos por diferentes Universidades. Actualmente forma parte del Grupo de Investigación de Victimología de la UCM, con líneas de investigación centradas en el daño cognitivo de los pacientes oncológicos. Cuenta con la participación en más de una decena de artículos científicos y capítulos de libros, así como en Congresos ámbito nacional e internacional. A nivel clínico, cuenta con más de quince años de experiencia clínica principalmente en población oncológica y actualmente coordina el Departamento de Psicooncología en la entidad GenesisCare. María Vaillo Rodríguez María Vaillo Rodríguez Profesora de Psicología Educativa Professor María Vaíllo es Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca y Doctora en Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Ha trabajado en organismos como el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE) y universidades como la UNED o la Universidad Camilo José Cela. En la actualidad, es profesora permanente y directora del Servicio de Investigación de la Universidad Antonio de Nebrija. Su trabajo gira en torno a dos grandes de investigación: funciones ejecutivas y aprendizaje, y género y educación. Isabel Varela Isabel Varela Montero Profesora de Aprendizaje
Profesora de Atención, percepción y memoria
Doctora en Psicología por la UCM. Su tesis doctoral versa sobre el “apoyo social y afrontamiento en enfermedad cardiaca” Dicha formación la complementó con otros estudios de postgrado como gestión de servicios sociales, estadística aplicada en ciencias de la salud y calidad de vida en personas mayores. Derivado de su participación en equipos de investigación ha asistido tanto a congresos nacionales como internacionales para la difusión de los resultados obtenidos. Asimismo, tiene diferentes publicaciones a nivel científico en los ámbitos de la psicología de la salud y de la psicología de la educación. Junto a la impartición de docencia en varias asignaturas ha sido tutora de TFG y TFM, así como vocal en tribunales de tesis. Al margen de la labor académica, su desarrollo profesional se centra en el área de mayores con demencia. Iván Vinuesa Iván Vinuesa López Profesor de Intervención y tratamiento psicológicos I Professor of Psychological Intervention and Treatment I Psicólogo miembro del grupo de Emergencias y Prevención del Suicidio en Psicólogos Princesa 81.
Graduado en Psicología por la Universidad Antonio de Nebrija con la Mención Nebrija al Mejor Expediente Académico.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria por la Universidad Francisco de Vitoria. Calificación: sobresaliente.
Diploma online de Prevención e Intervención en Duelo Prolongado por el Instituto de Psicoterapia Integrativa Relacional (IPIR).
Curso Universitario de Especialización en Suicidios por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Formación en Abordaje Integral de la Conducta Suicida (P81).
Formación en Primeros Auxilios Psicológicos (Universidad Autónoma de Barcelona).
Ponente en distintos cursos psicológicos y expertos, relacionados con el área de la ansiedad, la autoestima, la relajación, la prevención de la conducta suicida, el proceso de duelo...
Supervisor clínico de alumnos de psicología en prácticas.
Entre otras formaciones, ponencias y especialidades.
Félix Zaragoza Félix Zaragoza Cuesta Profesor de Etología
Profesor de Técnicas y habilidades terapéuticas
Profesor de Terapia sexual y de pareja
Doctor en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Psicoterapia Cognitivo-Conductual. Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con 16 años de experiencia en el ámbito de la psicología clínica y de la salud. Ha trabajado en Centros Médicos de Sanitas y es socio profesional del Centro Activa Psicología y Formación. Su área de especialización se centra en la terapia sexual y de pareja. Asimismo, está especializado en la terapia asistida con animales como herramienta de trabajo en psicología. Ha organizado varios seminarios y cursos sobre psicología y etología. Y ha sido invitado como conferenciante en diversos actos organizados por diferentes universidades y entidades gubernamentales. Ha coordinado y dirigido varios proyectos de investigación sobre el comportamiento y psicología animal. Ha presentado ponencias en congresos nacionales e internacionales, y ha publicado en revistas internacionales diferentes trabajos sobre el comportamiento animal. Ha sido profesor desde el año 2000 en diferentes universidades españolas, impartiendo asignaturas relacionadas con la psicología aplicada al ámbito de la salud. Actualmente es profesor y director del Máster de Psicología Sanitaria, del Centro Universitario San Rafael-Nebrija.



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Career Opportunities


The Bachelor's Degree in Physiotherapy at Nebrija University has some of the most relevant institutions in the sector as partners of the program, which endorse the quality of the Bachelor's Degree and facilitate students to carry out their internships. Some of these institutions are:

  • Club Natación Villalba
  • Fundación Rayo Vallecano
  • Club deportivo de Rugby Majadahonda
  • Centro de Pádel y Fitness Las Rozas UTE
  • Federación de Tenis de Madrid
  • Unión Adarve
  • Club de Rugby CRC Pozuelo
  • Club deportivo básico Atletismo Pozuelo
  • Agrupación deportiva Torrelodones
  • Consejería de Sanidad del Servicio Madrileño de Salud
  • Hospitales y Centros de Salud de la Comunidad de Madrid
  • Grupo VITHAS
  • Asociación Dato
  • Asociación De Discapacitados De Molina De Segura Y Vega Media
  • Asociación Síndrome De Down-Jaén Y Provincia
  • Asociación Visueña Para La Integración - Avain
  • Aspace Sevilla - Asociación De Atención A Personas Con Parálisis Cerebral
  • Centro Crecer S.L.
  • Fundación Anda Conmigo
  • Fundación para salud infantil de la Comunidad Valenciana
  • Asociación Parkinson Madrid
  • Fundación Götze
  • Asociación Nuevo Horizonte

Job placement

Job Placement Report for Bachelor's Degree in Physiotherapy
Employability recognized in the Rankings

Employability recognized in the Rankings

The commitment of Nebrija University to the academic requirement, training in leading companies and institutions, innovation in multidisciplinary programs and international projection, places the University in the top positions of the most important rankings.

The International Ranking QS Stars awards Nebrija University the maximum score in the quality and satisfaction of students in teaching, employability of the graduates and the internationalization of the institution.

The national rankings also recognize Nebrija University as the first Spanish university in teaching and second in employability, highlighting its performance in research, knowledge transfer and internationalization.

Development of Professional Competences

The Bologna Declaration formalized the principles on which the European Higher Education Area should be based: quality, mobility, diversity, competitiveness and employment growth.

From this, Nebrija stands as an academic model of reference, educating students with excellent individual behavior, interaction with their environment and motivated by and for constant and continuous training. The Nebrija Institute of Professional Skills works every day to achieve the differentiation of our students through the development of attitudes and skills.

The main objective is for students to achieve the best of themselves through the development and empowerment of their personal skills and resources through personal self-knowledge.

In addition, some of the professional skills that are worked on within the three seminars are those related to interpersonal skills and active communication skills and negotiation, indispensable for our students to know how to transmit ideas, to argue them, to provide information and opinions in an adequate, clear and convincing way.

Within what will be their work performance, other aspects such as teamwork, conflict resolution and project management ability will be worked on.

In the third block, skills worked on are those aimed at increasing the student's employability. They will work with tools and techniques for job searching, and perform tasks that achieve in the student a greater use of their personal skills.

For all this we have currently active experts in selection of people, professionals dedicated to personal and professional training and professionals dedicated to the world of communication and the arts.

In this way, and in a complementary way to his/her specific training, we help the student create a differentiating pattern in the social and business environment in which he/she will be immersed when he/she finishes his/her studies.

More information


Opening ceremony of the academic year

Opening Ceremony of the academic year at the Madrid-Princesa Campus of Nebrija University.

Feast Day of Saint Thomas Aquinas

The feast day of Saint Thomas Aquinas was celebrated with an event that took place in the Graduate Hall of the Madrid-Princesa Campus. Rolf Tarrach, trustee of Nebrija University, was in charge of teaching the master class entitled Confidence in Knowledge.

IMPULSA I. Nebrija Employment Event

Event in which Nebrija talent connects with companies, organized by Nebrija Alumni and the Professional Careers department.


XXVII Cross Rector at the Campus of Life Sciences in La Berzosa.

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