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Doctorate in

Innovation in Digital Communication and Media

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Purpose: Responding to requests for information.
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Doctorate in Innovation in Digital Communication and Media

Introduction
Access
Organization
Professors
Employability
Agreements

A doctorate focused on the digital transformation of media

In today's media ecosystem characterized by timelessness, ubiquity, connectivity and continuous interaction between creators and users, new dynamics have been imposed in which relevance is marked not only by the value, originality and treatment of the content, but also its adaptability to digital devices and media.

This framework has led to giving new meaning to the media as well as to its professionals, who face renewed processes and routines for whose training, linked to creative, technological and commercial innovation developments, requires constant updating and study. In fact, in the last decade the professional profiles most offered in the field of communication have been digital.

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In this context, extensive and specialized training is necessary, in direct observation and contact with the industry. The rise of communication and the accelerated changes imposed by the digital transformation reinforce this training requirement in view of the importance that its exercise represents for society, companies and institutions. The Antonio de Nebrija University, as a university institution committed to the mission of helping to understand current demands and train future professionals to meet them with reliability, offers this doctorate whose lines of research focus on:

Innovation in production, commercialization, and digital distribution
Digital and media literacy in connected environments
Inclusion and representation in communication: gender, age, and diversity

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Presentation of the Doctorate Innovation in Digital Communication and Media.

CAMPUS Communication and Arts in Madrid-San Francisco de Sales

LANGUAGESpanish and English

DURATION Full time: 4 years.
Part time: 7 years.

SUMMARY
TABLE see more

Title code (RUCT): 5601510

Academic level: Doctor - RD 576/2023

MECES level: 4

Centers where it is taught: - Antonio de Nebrija University
- Center Code: 28054750
- Center Name: Antonio de Nebrija University Doctoral School

Internal Quality Assurance System System managers Incidents, Suggestions and Complaints

Main results of the degree

Memoria del título

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Admission to the doctorate program

No. OF PLACES:6 per academic year

BECAS: See more

APPLICATION DATE: Sep 1-23

REGISTRATION: Oct 1-31

STARTS: January

The criteria for admission to the Doctorate program are detailed in the following section, and are those established by law for this purpose. Therefore, any candidate who meets these criteria would have legal access to the program. In any case, a recommended admission profile is defined below that fits with the priority lines of research defined in the program:

Admission profile

For access and admission to doctoral studies, the provisions of Royal Decree 576/2023, of July 4, which regulates official doctoral studies, will apply.

The objective admission criteria are linked to academic requirements, research merits, and accredited knowledge (B2) of a foreign language commonly used in the scientific community (English).

The general admission criterion involves presenting a Doctoral Thesis Project proposal related to the program's research line. This proposal should include the objectives, justification for assignment to a research line, methodology, expected results, necessary resources, proposed tutor, and thesis director.

The Academic Committee of the doctorate will evaluate the alignment of the proposal with the program's research line, its feasibility, scientific interest, and the availability of associated research staff.

The recommended academic profile for students aiming to access the Doctorate in Innovation in Digital Communication and Media should ideally hold a degree in Communication fields such as Journalism, Audiovisual Communication, Advertising and PR, Marketing, or Digital Communication. However, students from specialized master’s degrees in communication that lack research subjects, including the Master's Final Project, must complete specific complementary training courses as outlined in section 3.4.

The Academic Committee will determine the appropriate training courses based on the student’s access degree, utilizing subjects from university master’s programs that directly grant access to this doctoral program. These courses will be mandatory for students entering the program with only a graduate degree of 300 ECTS credits or more that does not include research credits in their study program.

Admission requirements and criteria

Pursuant to Royal Decree 576/2023, dated July 4, amending Article 6 of Royal Decree 99/2011, issued on January 28, which governs official doctoral studies, candidates are generally required to possess an official Spanish Bachelor's Degree, or its equivalent, and a Master’s Degree to gain admission to an official doctoral program. Additionally, admission is granted to individuals who meet any of the specified exceptional criteria:

a) Candidates must either hold an official Spanish university degree, or an equivalent degree, having earned at least 300 ECTS credits and attained Level 3 of the Spanish Framework of Qualifications for Higher Education.
b) Individuals with degrees from foreign educational systems within the European Higher Education Area (EHEA), without the need for official approval, and that accredit a Level 7 of the European Qualifications Framework, provided the degree allows for doctoral study in the country of issuance. It should be noted that admission under this criterion does not equate to homologation of the applicant’s prior degree, nor its acknowledgment for any purposes beyond entry into doctoral education.
c) Candidates with a degree from foreign educational systems outside of the EHEA can also be considered for admission without the need for formal approval. The university will verify that the degree certifies a level of education equivalent to an official Spanish university Master’s degree and allows for doctoral studies in the country where the degree was issued. Admission in this category does not constitute homologation or recognition of the prior degree for any purposes beyond doctoral education.
d) Individuals with an additional Doctorate degree.
e) Additionally, university graduates who have secured a position in specialized health training and have successfully completed at least two years in a program to obtain an official degree in any of the Health Sciences specialties are considered eligible for doctoral studies.

The following scale is established for access to said doctoral programs:

Academic record of the degree that grants access to the doctoral program: 35%.
Academic record of the master's degree that grants access to the doctoral program: 40%.
Research experience or other merits linked to research: 20%.
Accredited knowledge of a foreign language commonly used in the scientific community to which the doctoral program belongs: (5%). Language certification will be valued starting at the B2 level of the European Language Framework.

The academic committee of the degree is responsible for the admission procedure.

Application

Completed and signed application form
Updated Curriculum Vitae
Certified copy of the Bachelor's (or undergraduate) diploma * **
Certified copy of the official Master's diploma * **
Academic transcript for Master's degree (or similar) **
Academic transcript for Bachelor's degree (or undergraduate) **
Certified copy of the certificate from the home university confirming eligibility for doctoral studies in the applicant's country based on the obtained degree (for foreign students).
Photocopy of ID card (for Spanish nationals) or passport (for foreigners)
A PDF copy of the Master's Final Project (TFM) or Diploma of Advanced Studies (DEA) (if applicable)
Proof of employment (if applying for part-time admission)
A recommendation from a potential thesis director or a draft thesis project containing Objectives (and/or Research Questions) / Methodology / Expected Results
Proof of English proficiency equivalent to B2 level of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).
Proof of Spanish proficiency equivalent to B2 level of the CEFR, if not a Spanish speaker.

* For non-European diplomas: "apostille" on documents issued by countries that have signed the Hague Convention or diplomatic legalization for other cases.
** If the documents are not in Spanish or English, they must be accompanied by the corresponding sworn official translation.

Send the application with all documentation by email to escueladoctorado@nebrija.es

Admission and enrollment

Provisional admission resolution 24-25

September 1 - 23 Please email your completed and signed admission application, along with the required program documentation. Refer to the "Application" section on our website for more details.
September 30 You will receive an email notification about the provisional decision regarding the admission to the doctorate program.
October 1 – 3 A three-day period will be provided, starting from the date of the provisional admission notification, for you to submit any claims via email.
Until October 4 All claims will be resolved.
An email notification will be sent out with the final list of admitted applicants.
October 1- 18 if you are admitted, please mail the completed and signed application, along with the previously sent documentation, to the following address:

Universidad Nebrija – Escuela de Doctorado
Campus de La Berzosa
28240 Hoyo de Manzanares (Madrid).

Please note, if the required documentation is not provided within the specified period, the Doctoral School will cancel your enrollment application.

October 1 - 31 You can self-enroll through the Universitas XXI application.
Please email the proof of payment for the registration fees and annual tuition fees for the doctorate program to admincp@nebrija.es and escueladoctorado@nebrija.es.
Students who are admitted but fail to enroll within the period specified by the Doctoral School will forfeit their place in the program.

Training supplements

Doctorate programs	PRICE ECTS /TOTAL	Complementary training courses (6 ECTS)	Complementary training courses (12 ECTS)
Doctorate in Innovation in Digital Communication and Media	178 €	1.068 €	2.136 €

Students who meet the general admission requirements, and have completed the studies indicated in the "admission profile" paragraph or similar to them, but do not have a university Master's degree whose structure contains at least 16 ECTS credits in research subjects, including the Final Research Project, are willing to take the appropriate formative credits. If admitted, the student would have to complete the necessary complementary training courses in accordance with what is established by the Academic Committee of the Doctoral Program. To this end, the candidate will be offered complementary training courses in Communication research methodology. Students who access the doctoral program from the master's degrees that grant direct access will not have to take any additional training courses, unless they wish to take them voluntarily. In the event that students lack the prior training required in the program, after admission and enrollment, they will need to take specific training courses. The Academic Committee of the program, in response to the degree of admission, must decide -after a report from the tutor- which training courses are appropriate for each student, for which subjects from the Master's degrees that grant direct access to this doctorate program may be used. In any case, these training courses will be compulsory for students who access the program while only having a bachelor's degree of 300 ECTS credits or more, which does not include research credits in their curriculum. In order for the complementary training courses to be adequate and consistent with the admission profile, the scientific field and the objectives of the program, the offer of subjects to be taken as complementary courses must meet the needs of the program. In the case of this program, the student must take the subject Research Methodology in Communication from the Master's Degree in Political, Crisis and Emergency Communication (6 ECTS credits). In the case of students not coming from Bachelor's or Master's degrees in Communication, training in the following subjects will be recommended: Informative and entertainment writing on the Web (4 ECTS credits), Transmedia Journalism (4 ECTS credits) and Data Journalism: digital tools for visualization and presentation of data (4 ECTS credits) of the Master's Degree in Digital and Data Journalism. The completion of these training courses will be simultaneous to the enrollment in academic tuition in the program. In this case, students must enroll in these training courses and, in addition, formalize the enrollment of academic tuition in the program. However, the training courses must be passed in the first year of enrollment. If not, the student will be withdrawn from the program.

Tutor/thesis director assignment procedures

Fees

Each academic year, until the thesis is read, the student must renew enrollment within the established period.

In the first year, the doctoral student must pay the registration fees and the annual tuition fee:
- Full time: €450 of Registration Fees and €1,100 of annual tuition fees.
- Part-time: €980 of Registration Fees and €570 of annual tuition fees.
Starting the second year and until the end of the thesis, the student must pay the tuition fees annually, full time €1,100 or part time €570
In order to defend the thesis, the doctoral student must pay the thesis deposit: €1,600.
Issuance of the doctoral diploma: €311

Partial exemptions from doctoral fees can also be requested annually from the Doctoral Committee, according to the fees and exemptions policy.

Organization

Modalities

In accordance with Royal Decree 576/2023, of July 4, which modifies Royal Decree 99/2011, of January 28, which regulates official doctoral teachings:

Full-time students:
The duration of doctoral studies will be a maximum of four full-time years, counting from the date of registration of the doctoral student in the program until the date they deposit the doctoral thesis. (Before the end of the aforementioned period, if the application for deposit of the thesis is not submitted, the Academic Committee responsible for the program, upon request of the doctoral student, may authorize the extension of this period for one more year, under the conditions established in the corresponding doctoral program).
Part-time students:
The academic committee responsible for the doctoral program may authorize the completion of doctoral studies on a part-time basis. To apply for this modality, candidates will have to prove some work activity. In this case, these studies may have a maximum duration of seven years from the date of enrollment in the program to the date they deposit their doctoral thesis. (Before the end of the aforementioned period, if the application for deposit of the thesis has not been submitted, the Academic Committee responsible for the program, upon request of the doctoral student, may authorize the extension of this period for one more year, under the conditions established in the corresponding doctoral program).

Research Lines

Innovation in production, commercialization, and digital distribution
Digital and media literacy in connected environments
Inclusion and representation in communication: gender, age, and diversity

Competences

Basic and general competences

BC11.Systematic understanding of a field of study and mastery of the skills and research methods related to said field.
BC12. Ability to conceive, design or create, implement and adopt a substantial process of research or creation
BC13. Ability to contribute to expanding the frontiers of knowledge through original research.
BC14. Ability to carry out a critical analysis and evaluation and synthesis of new and complex ideas.
BC15. Ability to communicate with the academic and scientific community and with society in general about their fields of knowledge in the modes and languages commonly used in their international scientific community.
BC16. Ability to promote, in academic and professional contexts, scientific, technological, social, artistic and cultural advancement within a knowledge-based society.

Personal abilities and skills

CA01. Function in contexts in which there is little specific information.
CA02. Find the key questions that must be answered to solve a complex problem.
CA03. Design, create, develop and undertake new and innovative projects in their field of knowledge.
CA04. Work both in a team and independently in an international or multidisciplinary context.
CA05. Integrate knowledge, deal with complexity and make judgments with limited information.
CA06. Criticism and intellectual defense of solutions.

Educational activities

All doctoral students in the Innovation in Digital Communication and Media program -both full-time (FT) and part-time (TP)- will have access to 130 hours of teaching, of which 74 hours are transversal education (common to all doctoral students of the university) and 56 hours of specific education in this program.

Specific training activities of this Doctorate

Training activities 2024-25

Training activities 2022-23

Specific training activities for the 2022-23 academic year

A/ Path for full-time doctoral students

Year	Educational activity	Type	Nature	Hours
1º	Research ethics and academic honesty	Compulsory	Transversal	6
1º	Digital Identity	Elective	Transversal	3
1º	Identity and positioning in academic writing	Elective	Transversal	6
1º	Academic social networking sites	Elective	Transversal	4
1º	Peer review: roles, values and practices in the academic field	Elective	Transversal	4
1º	Introduction of writing in doctoral portfolio	Compulsory	Transversal	2
1º	Introductory seminar to the Doctorate in Communication	Compulsory	Specific	4
1º	Research methodology in Communication I	Compulsory	Specific	8
1º	Experiences of digital transformation of media and communication I	Compulsory	Specific	4
2º	Dissemination of research results	Compulsory	Transversal	4
2º	Doctoral students mobility	Compulsory	Transversal	29. Hasta un total de 720*
2º	Academic reputation and funding	Elective	Transversal	2
2º	Workshop on executive and emotional skills	Elective	Transversal	6
2º	Workshop on skills and competences in the non-academic field	Compulsory	Transversal	4
2º	Research methodology in Communication II	Compulsory	Specific	8
2º	Management of information bases in Communication	Compulsory	Specific	8
2º	Experiences of digital transformation of media and communication II	Compulsory	Specific	4
3º	Knowledge transfer	Elective	Transversal	4
3º	Digital tools for data visualization	Compulsory	Specific	4
3º	How to publish in scientific journals in Communication	Compulsory	Specific	8
3º	Communication and project presentation skills	Compulsory	Specific	4
3º	Experiences of digital transformation of media and communication III	Compulsory	Specific	4
3º	Experiences of digital transformation of media and communication III	Compulsory	Specific	4

B/ Path for part-time doctoral students

Year	Educational activity	Type	Natur4	Hours
1º	Research ethics and academic honesty	Compulsory	Transversal	6
1º	Digital Identity	Elective	Transversal	3
1º	Academic identity and author strategic position	Elective	Transversal	6
1º	Academic social networking sites	Elective	Transversal	4
1º	Introduction of writing in doctoral portfolio	Compulsory	Transversal	2
1º	Introductory seminar to the Doctorate in Communication	Compulsory	Specific	4
1º	Research methodology in Communication I	Compulsory	Specific	8
1º	Experiences of digital transformation of media and communication I	Compulsory	Specific	4
2º	Peer review: roles, values and practices in the academic field	Elective	Transversal	4
2º	Research methodology in Communication II	Compulsory	Specific	8
2º	Experiences of digital transformation of media and communication II	Compulsory	Specific	4
3º	Dissemination of research results	Elective	Transversal	4
3º	Workshop on skills and competences in the non-academic field	Compulsory	Transversal	4
3º	Workshop on executive and emotional skills	Elective	Transversal	6
3º	Management of information bases in Communication	Compulsory	Specific	8
3º	Experiences of digital transformation of media and communication III	Compulsory	Specific	4
3º	Doctoral students mobility	Elective	Transversal	29. Hasta un total de 720*
4º	Academic reputation and funding	Elective	Transversal	2
4º	Knowledge transfer	Elective	Transversal	4
4º	How to publish in scientific journals in Communication	Compulsory	Specific	8
5º	Digital tools for data visualization	Compulsory	Specific	4
5º	Communication and project presentation skills	Compulsory	Specific	4

*Can be taken from this year onwards..

Regulations and procedures

Doctoral student's guide

Publication requirements for defense of doctoral theses

In order to defend the doctoral thesis by compendium, at least three publications must be included in the quality criteria for the defense of doctoral theses of the doctoral program, of which at least two must be in a journal indexed in JCR. The other contribution must be indexed in SCOPUS.

Infrastructures, material resources and support services

Professors

El claustro del programa lo forma un total de 13 investigadores, de los cuales 8 pertenecen a la Universidad Antonio de Nebrija y 5 son externos. Los 13 profesores (100%) tienen sexenios reconocidos, aportando un total de 20 sexenios.

Profesores de la Universidad Nebrija:

The faculty of the program is made up of a total of 13 researchers, of which 9 belong to the Antonio de Nebrija University and 4 are external. The 13 professors (100%) have recognized six-year terms, contributing a total of 20 six-year terms.

Professors of Nebrija University:

Sonia Boulos Doctora en Ciencias Jurídicas por la Universidad de Notre Dame (EE UU). Es experta en el área de derecho internacional de los derechos humanos. Ha obtenido un Máster en Derecho internacional de los derechos humanos por la misma Universidad. Licenciada en Derecho por la Universidad de Haifa, Israel. Boulos ha recibido una beca Fullbright para estudios doctorales en EE UU, y una beca de investigación por la Universidad de Notre Dame para realizar parte de su investigación predoctoral en el instituto internacional de derechos humanos en Estrasburgo y también en el tribunal europeo de derechos humanos. Ha publicado como autora y coautora diversas obras relacionadas con el derecho internacional de los derechos humanos y el derecho internacional y el uso de la fuerza. Ha sido asistente de enseñanza (Teaching Assistant) en el departamento de filosofía en la Universidad de Haifa, Israel. También ha sido una profesora asociada en el departamento de derecho en IE University, España. Ha trabajado como abogada en la Asociación para los Derechos Civiles en Israel y fue un miembro del “The Working Group for Equality in Personal Status Law in Israel”. Entre otras organizaciones, Boulos hizo una pasantía de investigación posgrado en REDRESS, una organización destinada a la erradicación de la tortura y a la búsqueda de justicia para los sobrevivientes de tortura localizado en Londres, Reino Unido. Publicaciones: https://bit.ly/publicacionesSoniaBoulos

Mercedes Herrero de la Fuente Doctora en Ciencias de la Información (Universidad Complutense de Madrid), Máster en Periodismo Radiofónico (Universidad Complutense de Madrid) y Máster en Lingüística Aplicada (Universidad Nebrija). Profesora titular de universidad. Coordinadora del Programa de Doctorado Innovación en Comunicación Digital y Medios (Facultad de Comunicación de Artes, Universidad Nebrija). Investigadora con un sexenio activo (2017-2022), miembro del grupo Innomedia. Integrante del proyecto I+D+I Brechas digitales en la educación universitaria ante el nuevo paradigma de la comunicación: hibridación de competencias, género y generaciones en el mercado laboral, Com2Gender (PID2022-141382OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Investigadora principal de la cátedra Cine, Mujer y Educación, impulsada por EGEDA y Platino Educa. Investigadora principal del proyecto competitivo CIMUED-CO, financiado por Icetex (Ministerio de Educación, Colombia). Ha formado parte del proyecto I+D+I Discapacidad y competencias digitales en el sector audiovisual, Compensa (PID2019-105398RB-C21), promovido por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Publica habitualmente artículos en revistas de alta indexación y capítulos de libros en editoriales de impacto científico. Recientemente ha coordinado el libro Experiencias inmersivas. Realidad virtual y realidad aumentada en periodismo, publicidad y artes (Editorial Tirant lo Blanc). Participa en congresos internacionales, relacionados con sus principales líneas de investigación, entre las que destacan: la aplicación de las nuevas tecnologías al discurso informativo, en especial la realidad extendida, los nuevos perfiles profesionales, con el foco en el ámbito del periodismo de datos, y la participación de la mujer en la industria audiovisual. Ha sido research fellow en: Cornell University (EE. UU.), Saldford University (Reino Unido), Radboud Univesiteit (Países Bajos) y Karlova Univerzita (República Checa). Ha llevado a cabo estancias de docencia/investigación en la Universidad Nova de Lisboa (Portugal), la Universidad de la Sabana (Colombia) y la Drake University (EE. UU.). Profesora acreditada para universidades públicas y privadas por la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva. Profesora de la Universidad Antonio de Nebrija, donde imparte diferentes asignaturas relacionadas con la metodología de investigación en comunicación, la producción televisiva, los reportajes y documentales y el periodismo internacional. Ha sido directora del Máster en Periodismo Digital y de Datos y del Máster en Periodismo en Televisión. En el ámbito audiovisual, ha sido Productora de los informativos de Telemadrid, participando en las coberturas de los principales eventos informativos nacionales e internacionales durante más de quince años.

Carlos Jiménez Narros Vicedecano de Investigación de la Facultad de Comunicación y Artes de la Universidad Antonio de Nebrija. Profesor Acreditado con un sexenio de investigación. Previamente ha sido Coordinador de Investigación de la Facultad de Comunicación y Artes. Coordinador de Doctorado de la Facultad de Comunicación (2015-2017) y miembro de la Comisión de Doctorado de la Universidad Nebrija. Docente en grado, posgrado. Director del grado en Periodismo (2009-2016). Coordinador de Calidad e Internacional de la Facultad de Comunicación de la Nebrija (2008-2011) Miembro del grupo de investigación INNOMEDIA de la Universidad Nebrija. Investigador del Proyecto i+D+i: Discapacidad y competencias digitales en el sector audiovisual (COMPENSA) con referencia PID2019-105398RB-C21 (https://proyectocompensa.es). Investigador en otros proyectos: Aula Nebrija-MSD España de comunicación y ciencias de la salud; Aula Abierta Cicloplast Nebrija del reciclado del plástico, comunicación y educación ambiental; Aula Nebrija BMS España de periodismo de anticipación de salud y Aula Nebrija Philips de comunicación e investigación sobre el impacto social de las tecnologías. Miembro del grupo Nebrija Innomedia (Nebrija Innomedia | Grupo de Investigación Innovación en Comunicación & Medios) y anteriomente del grupo Periodismo de Anticipación y Análisis (PAA). Dirección de tesis doctorales y miembro de Tribunal de Defensa en Nebrija, Universidad Complutense y Universidad Rey Juan Carlos. Tribunal de Trabajos Fin de Grado en diferentes universidades y Tribunal de Trabajo Fin de Máster. Editor y coordinador de varios libros científicos ligados a la comunicación y las nuevas tecnologías. Publicación de artículos en revistas de impacto y capítulos de libros en editoriales de primer orden. Áreas de investigación: nuevas tecnologías, diseño gráfico, discapacidad, innovación docente e información especializada (https://orcid.org/0000-0001-8311-0261). Presentación de ponencias y comunicaciones en Congresos Internacionales. Miembro de Comités Científicos y Organizativos de diferentes Congresos: I Congreso Iberoamericano Nebrija (PIATCOM) y I Congreso Internacional comunicación y discapacidad: COMPENSA, I Congreso Internacional de Comunicación Clara (COMCLARA), III Congreso Internacional de Innovación Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento (CIINECO), VII Congreso Internacional de Investigación en Comunicación (UDEM-México) y II Congreso Internacional de Nuevas Narrativas en la Sociedad Digital (DIGITALL). Revisor de publicaciones de impacto en el ámbito de la comunicación.

Marta Perlado Lamo de Espinosa Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid (1999) y Licenciada en Ciencias de Información (Rama Publicidad y RR.PP.) por la misma universidad. (1989). Trabajó para agencias de publicidad como Valmorisco Asociados o AGR-Agropubli, en las áreas de Cuentas, Servicios al Cliente y Medios. Tras 29 años como docente e investigador en la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid, en la actualidad es catedrática en la Facultad de Comunicación y Artes de la misma universidad, y Decana de la misma Facultad (2013). Desde 1995 imparte docencia en el área de Publicidad y RR.PP. de la Universidad Nebrija, tanto en grado como en postgrado, entre otras, en asignaturas relacionadas con la publicidad y los medios de comunicación, como Investigación de audiencias, Planificación de medios o Estructuras de la publicidad. Asimismo, ha colaborado como profesora y conferenciante en la Universidad Complutense de Madrid y en varios centros de formación y Escuelas de Negocios. Su actividad docente está avalada por excelentes resultados en numerosas encuestas de estudiantes, así como por los procesos de evaluación del programa Docentia. Su actividad investigadora está centrada en dos líneas; por un lado, en los medios de comunicación, audiencias, planificación de medios y comunicación digital y, por otro, en las competencias y perfiles profesionales de la comunicación digital. De ambas se derivan publicaciones y estudios de relevancia. Ha sido IP del PROYECTO I+D+i. "MARKETNET-Canal temático formativo y de asesoramiento sobre técnicas actualizadas de marketing online" (2009) Proyecto Nacional/ Cooperativo (Tractor Avanza) del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, así como IP del PROYECTO "Estudio TICOMCOR. Investigación de las Titulaciones Universitarias en Comunicación Corporativa en España: perfiles, contenidos y competencias" (2015) de DIRCOM. De este último proyecto deriva el libro “Los estudios universitarios especializados en comunicación en España. Un análisis desde la perspectiva profesional de la dirección de comunicación (2014-2015)”, publicado en 2017 en la editorial UOC. En la actualidad es IP del grupo de la Universidad Nebrija del proyecto Nacional “COMPENSA, Competencias Digitales para la Empleabilidad de Personas con Discapacidad en el Sector Audiovisual”, Plan Nacional de I+D+i, Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid. Autora de los libros Planificación de medios de comunicación de masas; coeditora en Sociedad Digital y Empleabilidad en Comunicación (con Hipólito Vivar Zurita y Nicolás Grijalba); El creativo publicitario en la era digital. Nuevos roles y destrezas profesionales (con Fernando Toledano y Begoña Miguel), Competencias y perfiles profesionales en el ámbito de la Comunicación (con Carlos Cachan y Mar Ramos), y Audiencias y medios digitales: más allá del dato (con Natalia Papí y María Bergaz). Miembro de la Asociación Española de Investigación en Comunicación (AE-IC), y de la Asociación de Directivos de Comunicación (dircom), donde forma parte de la vocalía académica. Evaluadora en El Profesional de la Información, Comunicar, Trípodos, Prisma Social, Revista Latina de Comunicación, Fonseca, entre otros. Publicaciones: http://bitly.ws/zNNh

Carmen Llovet Rodríguez Doctora europea en Comunicación, profesora acreditada contratada doctora y con un sexenio de investigación reconocido por ANECA. Es profesora titular e investigadora en la Facultad de Comunicación y Artes de la Universidad Nebrija de Madrid, donde pertenece al grupo de investigación INNOMEDIA. Ha publicado sobre medios de comunicación, juventud y género en revistas revisadas por pares, editoriales de renombre y conferencias internacionales. Ha sido investigadora visitante en la Southern Illinois University, la Radboud University y la Glasgow Caledonian University. Ha sido profesora visitante en la Business School of Paris y en la Universidad Panamericana de México. También ha participado en proyectos de investigación en la Universidad Complutense de Madrid junto con el grupo de PROVULDIG2: Nuevos escenarios de vulnerabilidad digital: alfabetización mediática para una sociedad inclusiva como el proyecto euripeo Integra_Lab, Empowering elderly adults in emotional self-care through the acquisition of digital skills and creativity. Ha publicado artículos diculgativos como periodista de cultura en las agencisa de información Europa Press y Aceprensa y ha trabajado como ejecutiva de cuentas en la consultora Beconfluence (antes Gómez Acebo Comunicación) y en el departamento de comunicación de la ONG Helsinki España Dimensión Humana.

Juan Arturo Rubio Arostegui Licenciado en Filosofía y CC de la Educación. Máster en Gestión Cultural. Diplomado en Alta gestión Universitaria. Profesor catedrático de universidad. Su actividad profesional se ha desarrollado exclusivamente en el ámbito de la cultura, tanto en la Gestión Cultural como en la Administración Pública Local. En el año 2003 se doctora cum laude y es premiado por el Ministerio de Administraciones Públicas por su tesis doctoral. Durante un periodo significativo (2003-2011) compatibilizó esta dedicación profesional con la docencia como profesor asociado en la Universidad (URJC y Nebrija). Es a partir de 2011 cuando se integra como profesor a tiempo completo en la Universidad Nebrija. Los temas de investigación van desde el análisis de las políticas culturales e instituciones artísticas, la sociología de las artes, hasta las culturas evaluativas en el campo académico y artístico. Cabe reseñar el valor de su investigación en la transferencia de conocimiento de estas líneas de investigación en las asociaciones profesionales de las artes y de la gestión cultural. Asimismo, es destacable su labor de transferencia para instituciones públicas y privadas tales como la Red Nacional de Teatros y Auditorios, la Federación Española de Municipios y Provincias, Ministerio de Cultura y fundaciones y Think Tanks tales como la Fundación. Es destacable también su dedicación a la Gestión Universitaria: desde 2011 hasta 2015 implementa el Sistema Interno de Garantía de Calidad en la Facultad de Artes y Letras y dirige el Departamento de Arte (Nebrija). A partir de 2015 es nombrado Adjunto al Vicerrector de Investigación para gestionar los programas de doctorado y gestionar la creación de la Escuela de Doctorado, que dirige desde su creación en 2017. Es Investigador Principal del grupo de Investigación Nebrija en Comunidades artísticas y académicas. En la actualidad es miembro del Consejo de Comunicación y Cultura de la Fundación Alternativas y Vocal del Comité de Sociología de las Artes y la Cultura de la Federación Española de Sociología. Ha participado en numerosos proyectos de investigación nacionales y europeos. Investigador Principal de los siguientes Proyectos de Investigación en concurrencia competitiva: a) “Cambio político, nueva política cultural urbana y transformación social: ¿Hacia un paradigma de ciudad post-creativa?” Ref. RTI2018-096299-B-I00) financiado por el Programa Estatal "Retos Investigación" concedido en 2019. b) Espacios, Géneros y Públicos de la Música en Madrid (Ss. Xvii-Xx) Convocatoria de la Comunidad de Madrid concedido en 2019. C) Study on the impact of artist’s mobility in European cities: The creart Project (financiado por el programa Europa Creativa). Publicaciones: https://bit.ly/publicacionesJuanArturoRubio

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Marta Saavedra Llamas Doctora Acreditada por ANECA (Profesor Contratado Doctor, Profesor de Universidad Privada y Profesor Ayudante Doctor) con un sexenio activo (2020), desarrolló en la Universidad Complutense la tesis doctoral La estrategia de comunicación en el cine de Pedro Almodóvar: Influencia de la promoción en el desarrollo y consolidación de la trayectoria del autor. Licenciada en Periodismo, realizó el postgrado Comunicación bursátil y sectores financieros en la misma universidad. Profesora titular de universidad. Vicedecana de la Facultad de Comunicación y Artes de la Universidad Nebrija desde marzo de 2021, forma parte del Consejo de Dirección de la Universidad desde 2016, cuando es nombrada directora del Departamento de Comunicación (2016-2021). Pertenece al Grupo de Investigación INNOMEDIA (Innovación en Comunicación y Medios) y, anteriormente, colaboró con el Grupo de Investigación en Periodismo de Análisis y Anticipación, que participó en proyectos de financiación privada sobre periodismo, salud, medio ambiente y estrategias de comunicación. Ha liderado con Marta Perlado el proyecto TICOMCOR, financiado por el Foro de Investigación en Comunicación y Dircom España. Esta investigación queda recogida en una obra colectiva, coordinada por las investigadoras: Los estudios universitarios especializados en Comunicación en España (Barcelona, UOC, 2017). Fue publicado en la colección Dircom, con Sello de Calidad para Colecciones Científicas CEA-APQ 2018- 2023, avalado por ANECA. Ha coordinado, además, los libros Audiencia Social. Estrategias de Comunicación para medios y marcas, junto a Leticia Rodríguez (Síntesis, 2016); Tendencias en el ecosistema mediático, con Marta de Miguel (Dykinson, 2016); y La nueva edad de oro de las series de ficción en España, con Rocío Gago y Nicolás Grijalba (Tirant Lo Blanc, 2022). Ha publicado más de 30 capítulos de libro en editoriales como Comunicación Social, Tirant Lo Blanc, McGraw-Hill o, entre otras, Dykinson. Y cuenta con artículos en revistas como Cogent Arts & Humanities, Oceánide, El Profesional de la Información, Creativity Studies, Anàlisi, Doxa, Fonseca Journal of Communication, Trípodos, Telos, Espéculo, Icono 14 o Investigación y Marketing. Sus líneas prioritarias de investigación son: industrias y estrategias de comunicación, audiencia social, competencias y perfiles profesionales en comunicación y los estudios del área. Así como los proyectos de innovación docente y las metodologías activas de enseñanza.

Profesores externos colaboradores

ELENA BORAU RODRÍGUEZ Acreditación como Profesora Titular de Universidad, (ANECA, febrero 2025). Sexenio de investigación (CNEAI-ANECA, 2023). Doctora en Comunicación (Universidad Complutense de Madrid, 2013). Máster en Protocolo y relaciones externas (Universidad Camilo José Cela, 2008). Posgrado en periodismo (Fordham University, New York City, USA, 2004). Licenciada en Publicidad y RR. PP (Universidad Complutense de Madrid, 2002). Cuenta con una dilatada trayectoria profesional gestionando la comunicación e imagen de reconocidas marcas, asociaciones y deportistas de élite como Fundación Adecco, Citroën, Gonzalez Byass, Reyal-Urbis, Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid (COAM), Asociación Española de Protocolo (AEP) o futbolistas como José Manuel Jurado o Samu Castillejo, entre otros. Desde que en 2013 defendiera su tesis doctoral, compagina su labor de consultora de comunicación con la docencia, impartiendo asignaturas de su especialización en varias universidades como la Universidad Camilo José Cela, la Universidad Francisco de Vitoria o la Universidad Nebrija. En 2018 pasa a trabajar a tiempo completo en esta última, donde desempeña varios cargos de gestión, hasta que en 2024 comienza en la Universidad Rey Juan Carlos como profesora ayudante doctor. Su especialización en el ámbito del protocolo y la marca personal le ha llevado a compaginar su labor en la universidad con formaciones externas, en escuelas de negocios, como Next International Business School, y en empresas e instituciones, entre ellas la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre (FNMT). Asesora también a profesionales independientes. Colabora con medios de comunicación sobre temas actuales de protocolo, el saber estar y la comunicación. Ha realizado estancias internacionales de docencia e investigación en HDPK BERLIN, Alemania; Università degli Studi del Molisse, Italia; Communication & Business Institute, LSPR Jakarta (Indonesia) y en Politécnico de Porto (Portugal). Es miembro del Grupo de investigación de alto rendimiento en Medios y en Comunicación Política de la Universidad Rey Juan Carlos. Participa en el Proyecto de Investigación “Modelo y claves para una comunicación accesible en el metaverso”- “AccessVerse”-PP-2024-11, financiado por UNIR. Y es miembro del Proyecto de Innovación docente “Contra el ruido: laboratorio docente frente a la desinformación” (CERLAB), promovido por la URJC.

Mª José Establés Heras Doctora en Comunicación con mención internacional (Universitat Pompeu Fabra), licenciada en Comunicación Audiovisual (Universidad Complutense de Madrid) y egresada del máster en Investigación en Periodismo, Discurso y Comunicación (UCM) y del máster universitario en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital (Universidad de Alcalá). Profesora ayudante doctora especializada en alfabetización mediática en la Universidad de Castilla-La Mancha y está acreditada a la figura de profesora contratada doctora por la ANECA. Cuenta con un sexenio vivo de investigación de CNEAI. Ha sido investigadora postdoctoral Juan de la Cierva en la UCM, profesora doctora en la Universidad Nebrija e investigadora predoctoral FPI-MINECO en la UPF. Forma parte de los grupos de investigación consolidados COMPUBLIC (UCLM) y MEDIUM (UPF). Ha realizado estancias internacionales de investigación en las Universidades de Jyväskylä (Finlandia) y Bournemouth (Reino Unido). Ha formado parte de los equipos de los proyectos internacionales H2020 ‘Transmedia Literacy. Exploiting transmedia skills and informal learning strategies to improve forma education’ y ‘MEDITIZED EU. Mediatized discourses on Europeanization and their representations in public perception’. Además, ha formado parte de los proyectos nacionales de I+D+i ‘Transalfabetismos. Competencias transmedia y estrategias informales de aprendizaje de los adolescentes’ y ‘PLATCOM. Plataformas de comunicación, fuerza de trabajo y aprendizaje informal’. En la actualidad, forma parte del equipo del proyecto del plan propio de la UCLM ‘La plataformización audiovisual: diagnóstico propositivo de los procesos de plataformización en el panorama mediático español contemporáneo’ y del equipo de trabajo del proyecto I+D+i ‘Adolescentes receptores y creadores de contenido sobre salud mental en redes sociales’, así como de los grupos de trabajo del Foro contra las Campañas de Desinformación del Departamento de Seguridad Nacional de Presidencia del Gobierno de España. Está especializada en metodologías cualitativas y en la utilización del software de análisis NVivo, del cual imparte seminarios especializados de postgrado, en concreto, en programas de Doctorado en Periodismo y Turismo, en un máster en Investigación en Periodismo, así como para grupos de investigación en distintas universidades españolas. Sus principales áreas de investigación se centran en la alfabetización mediática, estudios de fans y análisis de discursos periodísticos y narrativas mediáticas. Sus trabajos se han publicado en revistas y editoriales académicas y se han presentado en congresos de ámbito internacional. En concreto, en su primera línea de investigación se ha centrado en detectar y analizar las competencias transmedia y las estrategias de aprendizaje informal de los adolescentes. En la segunda línea de investigación se ha centrado estos trabajos en la representación mediática en narrativas televisivas a través de los estudios de audiencias, así como sobre procesos de profesionalización de fans en el marco de la cultura de la convergencia, los medios y las plataformas digitales. En el caso de su tercera línea de investigación, ha desarrollado trabajos sobre representación mediática sobre discursos relacionados con tanto de los procesos de europeización como de anti-europeización en los medios de comunicación españoles.

José Alberto García Avilés Periodista y Catedrático de Periodismo en la Universidad Miguel Hernández, de Elche. Director del Departamento de Ciencias Sociales y Humanas. Doctor en Comunicación y Licenciado en Periodismo por la Universidad de Navarra, y Bachelor en Artes Liberales por la Universidad de Dublín. Ha sido profesor visitante de la Escuela de Periodismo de Columbia University (Nueva York), en la Universidad de Sheffield (UK) y en la Universidad de Klagenfurt (Austria). Es profesor del Doctorado en Ciencias Sociales y Jurídicas (UMH) y del Máster en Innovación en Periodismo (UMH).
Trabajó en los informativos de TeleElx y del Canal 13 en Los Ángeles y en la productora Euroview. Fue editor de Boletín Bit, el portal de comunicación para profesionales de la TV, consultor de Antena Aragón y creador del blog El Nautilus, de Telemanía. Desde 2006, colabora con Onda Cero Elche y con diversos medios.
García Avilés ha publicado más de cien trabajos sobre comunicación y periodismo. Es coautor/autor de Comunicar en la Sociedad Red: teorías, modelos y prácticas (2015), de Globalization and Pluralism. Reshaping Public TV in Europe (2010). Investiga la innovación en los medios y la calidad en los contenidos periodísticos. Participa en la Red de Excelencia sobre Periodismo Digital y en el Proyecto Internacional de innovación en periodismo “Index of Journalism Innovation”.
Su producción científica está disponible aquí: https://bit.ly/publicacionesJoseAlbertoAviles

ELENA MARTÍN GUERRA Doctora por la Universidad Complutense de Madrid con Premio Extraordinario, profesora contratada doctora acreditada por la ANECA, con un sexenio de investigación. Su trabajo se centra en aplicar la neurociencia al marketing y la gestión empresarial, creando soluciones innovadoras para optimizar procesos estratégicos. En el ámbito académico cuenta con una sólida trayectoria: más de 16 publicaciones indexadas, capítulos en editoriales de prestigio y liderazgo en proyectos de investigación aplicada. Además, ha sido responsable e IP en varios proyectos, impulsando estudios que combinan tecnología, comportamiento y estrategia. Su experiencia docente, que desarrolla en la actualidad en la Universidad de Valladolid, supera las 1.900 horas en titulaciones oficiales, formando a futuros directivos en áreas como dirección estratégica, gestión de personas y neurociencia aplicada. También ha desempeñado cargos de responsabilidad en la gestión universitaria, como la dirección académica del Máster en Big Data. Desde 2013 dirige Sociograph, una consultora científica pionera en marketing science con presencia en España y México. Este proyecto ha permitido trasladar el conocimiento académico al mundo real, colaborando con marcas líderes como IKEA, Coca-Cola, Warner Bros. o Telefónica. Su enfoque demuestra cómo la investigación puede convertirse en un motor de competitividad y crecimiento empresarial. Reconocida con premios como Empresaria del Año (2023 y 2024). Patricia Núñez-Gómez

Patricia Núñez Gómez Profesora Catedrática de la Universidad Complutense de Madrid. Directora de la Cátedra de Comunicación Infantil y adolescente TMKF. Cátedra formada en 2016 para el estudio de la comunicación y marketing dirigida a los adolescentes y la familia. Directora del Departamento de Ciencias de la Comunicación Aplicada de la Universidad Complutense. Miembro de diferentes grupos de investigación nacionales e internacionales y directora del grupo de investigación relacionado con infancia y comunicación Teens, communities and Digital Literacy Sus publicaciones tienen como líneas de investigación principales las nuevas tecnologías, redes sociales , niños/as y jóvenes. Las competencias digitales enfocadas al emprendimiento del S. XXI, marcas y tercer sector, así como todo lo relacionado con metodologías educativas innovadoras. Miembro de diferentes organizaciones Internacionales: Chair de la Sección de Advertising Research de ECREA (European Communication Research and Education Association); Consejera del Consejo de Protección a la infancia. Coordinadora del área de Creatividad del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad I (UCM); Miembro del grupo de Investigación SOCMEDIA (Grupo para el estudio de Nativos Digitales) de la Universidad Complutense y miembro de diferentes proyectos i+d, así como diferentes proyectos con empresas. Partner del Proyecto Europeo CREMO, basado en creatividad y Emprendimiento con la universidad Aalborg de Dinamarca, Malta, Pekin y USA. Directora del Laboratorio de investigación juvenil Youth Thinking.
Profesora desde 1988 en la Universidad Complutense (España) en diferentes materias: teoría publicitaria, creatividad, nuevos medios y publicidad, modelos publicitarios. Titular desde 1996. Profesora invitada en universidades internacionales: USP (Brasil), Universidad de Campinas (Brasil) Politécnico Gran Colombiano (Colombia), Universidad de Tampere (Finlandia), Universidad de Helsinki (Finlandia), Universidad de Poitiers (Francia) Universidad de Aalborg (Dinamarca), Universidad de Malta (Malta) y universidades españolas: Pompeu Fabra (Barcelona), Universidad de Alicante, Universidad de Valladolid. Miembro de grupos internacionales de investigación infantil en Europa (Francia, Portugal, Finlandia), Brasil. México y Colombia. Investigador principal en proyectos europeos y nacionales.
Sus publicaciones: https://bit.ly/publicacionesPatriciaNuñez

Luis Miguel Romero Rodríguez Profesor Titular de Gestión y Dirección de la Comunicación Estratégica de la Universidad Rey Juan Carlos, acreditado al cuerpo de Catedráticos de Universidad (ANECA). Doctor en Comunicación, con premio extraordinario de Doctorado por la Universidades de Huelva, Málaga, Sevilla y Cádiz. Máster en Comunicación Social por la Universidad de Almería. Especialista Universitario en Derecho y Políticas Internacionales y en Docencia Universitaria. Licenciado en Comunicación Social, mención Comunicación Corporativa y Licenciado en Derecho. Suma en la actualidad más de 90 artículos publicados en revistas científicas de alto impacto, y ha sido coordinador y autor de múltiples obras publicadas en editoriales de reconocido prestigio, como McGraw Hill, Tecnos, Pearson, Sindéresis, Comunicación Social Ediciones y Abya Yala.
Experiencia docente de 16 años en programas de grado y postgrado, habiendo sido profesor en universidades de Colombia, Ecuador, España, México, y Perú. Entre 2007 y 2010 fue Director General de Extensión y Servicios a las Comunidades de la Universidad Santa María (Venezuela). Ha sido investigador asociado en una docena de proyectos I+D en España, México, Perú y Venezuela, entre los que se cuentan proyectos de carácter internacional, europeo y nacionales. Desde 2016 es editor asociado de la Revista Comunicar (JCR Q1 y Scopus Q1) y de la Revista Anàlisi (Scopus Q2). Entre 2016 y 2020 fue editor jefe de la Revista Retos (Scopus y Emerging Sources Citation Index). Es miembro del comité científico de las revistas Media and Communication (Scopus Q1), Revista Latina de Comunicación Social (Scopus Q1) e Index.Comunicación (Scopus).
Sus líneas de investigación prioritarias son la comunicación estratégica, la comunicación digital y los vicios del ecosistema mediático, como las fake news, la desinformación y polarización social.
Sus publicaciones: https://bit.ly/publicacionesLuisMRomero Natalia Papí-Galvez

Natalia Papí Gálvez Profesora Titular en el Departamento de Comunicación y Psicología Social de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales de la Universidad de Alicante, con cuatro quinquenios docentes y tres sexenios de investigación reconocidos. Contribuye como investigadora al Instituto Universitario de Investigación de Estudios de Género y al Instituto de Economía Internacional. Es directora del Grupo de Estudios sobre Comunicación Estratégica, E-COM. Ha desempeñado durante varios meses el cargo de Decana en funciones de la Facultad de CC. Económicas y Empresariales. Desde finales de 2012 hasta marzo de 2022 ha sido Vicedecana del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. Coordina el Máster en Comunicación Digital. Imparte docencia en el título oficial de Publicidad y RR.PP. principalmente, en: “Introducción a la Investigación en Medios Publicitarios” e “Investigación y Planificación de Medios”; “Deontología de la Publicidad y de las RR. PP.”. “Planificación publicitaria online”, “Habilidades Investigadoras en Comunicación” (Máster oficial Comincrea), “Fundamentos de los estudios de género para el análisis de la comunicación social y de la publicidad”, “Estudios de género” y “Publicidad y comunicación social” (Doctorado Bienestar social y Desigualdades). Actualmente, entre otros doctorados, contribuye al de Empresa, Economía y Sociedad de la Facultad, en Comunicación, Comportamiento y Sociedad. Investigadora principal del proyecto I+D+I Com2Gender (PID2022-141382OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Ha participado en numerosos proyectos I+D+i y ha dirigido varios estudios vinculados a sus dos líneas de especialización. Por su trabajo en Publicidad, es invitada como investigadora en universidades europeas, tales como, la Sapienza Università di Roma y la DCU. Sus líneas de especialización son: 1) género, políticas y eficacia de la publicidad, con especial atención en aspectos de la conciliación vida familiar y laboral y 2) investigación, estrategia y planificación de medios publicitarios, sobre todo en los nuevos medios y la comunicación digital. Sus publicaciones: https://bit.ly/publicacionesNataliaPapi

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Comisión académica

Definición y estructura

La Comisión Académica del programa de doctorado está compuesta por:

La coordinadora del programa de Doctorado, que actuará como presidenta: Mercedes Herrero de la Fuente.
Un profesor-investigador adscrito al programa de doctorado, a elección del coordinador, que actuará como secretario: Carlos Jiménez Narros.
Otros profesor-investigadores adscritos al programa de doctorado que actuarán como vocal: Dra. Marta Perlado Lamo de Espinosa, Dra. Marta Saavedra Llamas, Dra. Rocío Gago Gelado, Dra. Patricia Núñez, Dr. Luis Miguel Romero Rodríguez.

Todos los miembros de la Comisión estarán en posesión del título de Doctor y cuentan con un sexenio de investigación activo.

Academic committee

Definition and structure

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Employability

In a society where information has become exchange value, the communication sector is not only booming, but it is crucial to guarantee, on the one hand, the quality of the information flow that floods the digital ecosystem and, on the other, the legitimacy of those who ensure that quality is achieved.

In this sense, the employability of those who specialize in the areas of the entire process, with special emphasis on digitalization, find professional opportunities that proliferate due to the needs of an environment that demands specialists in the field of communication. Training in digitalization and scientific dissemination represents new outlets for professionals in the communication sector. These opportunities arise focused on the professional field –with the renewal of professional digital skills that allow processes to innovate, transform and adapt to the digital environment–; but also in the academic field, where there is demand for specialized professionals who know how to provide university students with the knowledge and skills that the changing world of work requires of them to be efficient in the digital environment.

In addition, new horizons are opening up in the conjunction of academic research and the continuous debate for the transformation demanded by all professions related to communication, and which guarantee new possibilities for those who acquire a doctorate in innovation in digital communication and media.