Máster en Investigación y Mejora del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Matemáticas

Especialízate en la docencia y enseñanza de las matemáticas
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Máster en Investigación y Mejora del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Matemáticas

Mejora tu puntuación en las oposiciones con este postgrado especializado en la docencia matemática

Máster Universitario que supone una especialización, de carácter académico e investigador, en relación al análisis, la detección y su aplicación a la atención para el desarrollo de la competencia matemática.

El programa gira en torno a cuatro ejes: el análisis de las competencias matemáticas, el proceso de desarrollo y aprendizaje del pensamiento matemático, el análisis de las últimas aportaciones científicas y la atención en las dificultades del aprendizaje por parte de los estudiantes respecto a las matemáticas.

De esta forma, la propuesta parte de la necesidad de realizar investigaciones en el área desde una perspectiva integradora, que armonice las relaciones entre la investigación en didáctica de las matemáticas y la docencia, con el objetivo de orientar a los docentes que muestren interés en iniciarse como investigadores en el área de didáctica de las matemáticas.

Surge ante la necesidad de dotar a los profesionales del ámbito educativo de metodologías y técnicas necesarias para desarrollar investigaciones en el área de didáctica de la matemática. De esta forma, se dirige a aquellos egresados interesados en la formación inicial o continua de profesores de matemáticas y en la investigación en Didáctica de las Matemáticas, que su perfil profesional se oriente a la investigación y la innovación en la didáctica de las matemáticas, mostrándose también de interés para los profesores de matemáticas, de Educación Infantil y Primaria, que quieran mejorar su formación didáctica enlazada a las últimas aportaciones científicas del área.

Profesorado Claustro docente con experiencia en Educación. ¡Conócelos!

Testimonios Nuestros alumnos y profesores opinan de la titulación

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2ª Universidad española en docencia U-Ranking

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3ª Universidad privada española en transparencia Fundación CyT

Como colofón al año en el que se conmemora el V Centenario del fallecimiento de Antonio de Nebrija, se ha organizado una exposición en la Biblioteca Nacional de España que muestra el perfil intelectual del primer humanista español, sin dejar de lado al hombre, investigador y profesor a través de su ingente obra.


Cuadro Resumen

Perfil del alumno: Se dirige a aquellos egresados interesados en la formación inicial o continua de profesores de matemáticas y en la investigación en Didáctica de las Matemáticas, que su perfil profesional se oriente a la investigación y la innovación en la didáctica de las matemáticas, mostrándose también de interés para los profesores de matemáticas, de Educación Infantil y Primaria, que quieran mejorar su formación didáctica enlazada a las últimas aportaciones científicas del área.
El perfil de ingreso recomendado el de graduado universitario o equivalente (licenciados, diplomados o máster) en titulaciones del ámbito educativo: Educación Infantil o Primaria, o Pedagogía, o Psicopedagogía. Asimismo, dado el carácter multidisciplinar del programa, podrán acceder al Máster aquellos estudiantes que hayan realizado el Máster en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas o el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP).

Perfil del egresado: El perfil del futuro egresado se caracterizará por contar con conocimientos especializados en el área que le permitirán liderar y desenvolver proyectos de investigación o innovación educativa en relación al desarrollo de la competencia matemática.
Las competencias adquiridas, permitirán a los egresados desarrollar su labor profesional en centros educativos (reglados o no reglados), como expertos con suficiencia para dar respuesta a la demanda (profesional, social, académica e investigadora) que surge desde distintos ámbitos en relación a la educación, como: asesores pedagógicos en el área de las matemáticas; autores de material educativo; diseñadores de recursos digitales; entidades educativas; observatorios; centros de investigación, etc., aportando un elevado grado de especialización para el diseño de investigaciones en relación al desarrollo del pensamiento matemático y/o al proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.

Titulación oficial:Máster Universitario en Investigación y Mejora del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las Matemáticas

Centro responsable:Facultad de Lenguas y Educación

Rama de conocimiento: Lenguas y Educación

Oferta de plazas: 200

Total Créditos 60 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 60 ECTS por matrícula y periodo lectivo

Curso académico en que se implantó: 2023/2024

Duración: 1 año


Calidad del título

Leer Menos

Más de 20 años de experiencia formando profesores



Plan de Estudios


El estudiante debe cursar 60 créditos


Primer Semestre 30 ECTS

  • 4 ECTS | El desarrollo de la competencia matemática
  • 6 ECTS | Dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en Infantil y Primaria
  • 4 ECTS | Números, operaciones y medidas en Infantil y Primaria
  • 4 ECTS | El conocimiento geométrico en Infantil y Primaria
  • 4 ECTS | Didáctica y diseño de situaciones de aprendizaje para la enseñanza de la estadística
  • 4 ECTS | Innovación educativa en la enseñanza de las matemáticas
  • 4 ECTS | Tecnologías y enseñanza de las matemáticas

Segundo Semestre 30 ECTS

  • 4 ECTS | Tendencias actuales en investigación para la innovación y la práctica docente en educación matemática
  • 4 ECTS | Investigación y matemáticas: El método científico
  • 4 ECTS | Estadística y análisis de datos en ciencias sociales
  • 6 ECTS | Prácticas Académicas Externas
  • 12 ECTS | Trabajo Fin de Máster

Información de los tipos de Asignaturas

Leyenda

Más Información Académica

Empleabilidad


Salidas Profesionales

Al concluir sus estudios de máster, los estudiantes serán capaces de desarrollar su actividad profesional como:

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