Máster Problemas de Conducta en Centros Educativos

MODALIDAD:A distancia

IDIOMA:Español

INICIO:Octubre

TITULACIÓN:Máster Universitario

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Cuadro Resumen

Perfil del alumno:Máster dirigido a profesionales de la educación preocupados por la mejora de la convivencia y la reducción de conflictos en los centros educativos.

Titulación:Máster Universitario en Problemas de Conducta en Centros Educativos

Centro responsable:Facultad de Lenguas y Educación

Total Créditos 60 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 60 ECTS por matrícula y periodo lectivo

Tipo de Enseñanza: A distancia

Normativa Académica: Reglamento general del alumnado. Transferencia y reconocimiento de créditos. Reglamento de participación de los alumnos.

Servicios de la Universidad: [+info]

Calidad del título

Sistema de Garantía Interna de Calidad Responsables del sistema Informes externos de verificación y modificación

Informes externos de seguimiento y acreditación Principales resultados del título Incidencias, sugerencias y reclamaciones

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El modelo pedagógico del máster está basado en la investigación en inteligencia ejecutiva

El programa ofrece al profesorado pautas concretas para enfrentarse a los principales problemas de conducta que puede encontrar en el aula (falta de disciplina, desafío a la autoridad, trastorno con déficit de atención con hiperactividad, etc.), convirtiéndose en un experto mediación de conflictos.

Actualmente desde las distintas Comunidad Autónomas se están poniendo en marcha distintas acciones dirigidas a la mejora de la convivencia escolar, con este máster el alumno será capaz de dar respuesta a las exigencias marcadas en la legislación respecto al Plan de Convivencia del Centro.

Cátedra Nebrija Santander en Inteligencia Ejecutiva

Modelo pedagógico basado en la investigación en la inteligencia ejecutiva, apoyado por la Cátedra dirigida por José Antonio Marina.

Programa adaptado a tus necesidades

La enseñanza se imparte 100% online en modalidad online, lo que permite compaginar tus estudios con la vida profesional y personal.

Equipo docente

El equipo docente e investigador cuenta con experiencia en el ámbito de la innovación y la investigación educativa, lo que constituye una referencia en esta área de estudio.

Plan de Estudios

El estudiante debe cursar 60 créditos

Plan de estudios 60 ECTS

6 ECTS | Principales problemas de conducta en el aula: causas y factores de riesgo
6 ECTS | TDAH y Trastornos de Conducta
6 ECTS | Los aspectos sociales y emocionales de la conducta
6 ECTS | Prevención y mediación de conflictos en el aula
6 ECTS | Asertividad y resolución de conflictos
6 ECTS | Desarrollar y mantener conductas adecuadas
6 ECTS | Reducir conductas inadecuadas
6 ECTS | Técnicas cognitivas
6 ECTS | Técnicas fisiológicas
6 ECTS | Trabajo Fin de Máster