Máster en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas

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Máster en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas

Formamos a futuros profesores comprometidos con la educación personalizada y las metodologías innovadoras

Master oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor o profesora de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Este Máster se dirige a todos los licenciados, arquitectos, ingenieros y graduados interesados en la docencia en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional o Enseñanza de Idiomas. Nuestros estudiantes, futuros educadores, adquirirán las competencias de carácter pedagógico, científico y profesional necesarias para el ejercicio profesional.

El programa se desarrollará en modalidad Semipresencial/Híbrida, combinando la enseñanza presencial con la enseñanza virtual, apoyada en el uso de las TIC, que servirán de soporte al trabajo colaborativo (foros, chat, reunión por videoconferencia), a las orientaciones del profesor (agenda, tablón de anuncios, carpeta de documentos, enlaces) y a la entrega de trabajos (buzón de tareas y herramienta de trabajos).

El Máster se apoya en la experiencia científica, académica y profesional del equipo docente del Departamento, y de su participación, como profesores invitados, en programas de formación de profesores de universidades e instituciones de varios países.

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Nebrija te ofrece la posibilidad de elegir entre 14 especialidades, en función de tu titulación de origen:

  • Matemáticas, dirigida a la formación pedagógica de la especialidad docente de Matemáticas, fundamental por ser una materia instrumental imprescindible en la Enseñanza Secundaria y la Formación Profesional.
  • Ciencias Experimentales: Física y Química, especialidad dirigida a la formación pedagógica de la especialidad docente de Física y Química.
  • Ciencias Experimentales: Biología y Geología, de fuerte presencia y demanda en la Enseñanza Secundaria y la Formación Profesional.
  • Tecnología e Informática, dirigida a la formación pedagógica de las especialidades vinculadas al mundo de la Ingeniería y la Informática, presentes en la Formación Profesional y Bachillerato.
  • Economía, Empresa y Comercio, especialidad dirigida a la formación de aquellas especialidades docentes vinculadas a la gestión administrativa y empresarial, de alta presencia en la Formación Profesional y Bachillerato.
  • Hostelería y turismo, dirigida a la formación de aquellas especialidades docentes vinculadas al sector servicios, básicamente orientada a la formación de profesores que impartirán su docencia en Formación Profesional.
  • Procesos Sanitarios, especialidad dirigida a la formación de aquellas especialidades docentes vinculadas al mundo sanitario, presentes, con carácter muy especializado, en la Formación Profesional.
  • Tecnologías industriales, especialidad dirigida a la formación de aquellas especialidades docentes vinculadas al mundo de la Ingeniería y la Arquitectura, ampliamente presentes en la Formación Profesional y Bachillerato.
  • Ciencias Sociales Geografía e Historia, Especialidad dirigida a la formación de la especialidad docente de Geografía e Historia, con presencia en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato.
  • Lengua Extranjera Inglés, especialidad dirigida a la formación de las especialidades docentes propias de la Enseñanza de Idiomas, en concreto inglés Es fundamental, por ser materia instrumental en Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y en Formación Profesional y Escuela Oficial de Idiomas.
  • Lengua y Literatura Españolas, dirigida a la formación de la especialidad docente de Lengua castellana y literatura, imprescindible por ser materia instrumental en Enseñanza Secundaria y Formación Profesional.
  • Artes Plásticas y Visuales, especialidad dirigida a la formación de las especialidades docentes de Dibujo, de gran presencia en la Educación Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato.
  • Educación Física, especialidad dirigida a la formación pedagógica de la especialidad docente de Educación Física, con mucha presencia en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y en Bachillerato.
  • Orientación Educativa, especialidad dirigida a la formación pedagógica de la especialidad docente de Orientación educativa, básica en las labores de apoyo a los estudiantes y atención a la diversidad.

A lo largo del curso, los estudiantes participarán en 3 talleres y se les invitará a distintas actividades organizadas desde la Facultad de Lenguas y Educación, con la finalidad de reforzar las habilidades, destrezas y herramientas para su incorporación al mundo de la docencia. Formamos a futuros profesores comprometidos con la educación personalizada, con las metodologías innovadoras y con la adquisición y desarrollo de competencias.

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Testimonios Nuestros alumnos y profesores opinan de la titulación

Empleabilidad Descubre las salidas profesionales más demandadas

Vida universitaria Descubre actividades, visitas y los proyectos del último año

Experiencia Internacional Estudia un curso entero fuera de España

Máxima puntuación en docencia y Empleabilidad Ranking QS Stars

Top 5 Universidades privadas Españolas Ranking Forbes University 2022

Máxima puntuación en enseñanza online Ranking QS Stars

Máxima puntuación en empleabilidad e inclusividad Ranking QS Stars

2ª Universidad española en docencia U-Ranking

Entre las 6 mejores U. Privadas en España Fundación CyD

3ª Universidad privada española en transparencia Fundación CyT

El encuentro contó con diferentes profesionales que explicaron su experiencia y debatieron sobre la situación actual del sector y los nuevos retos que hay que afrontar.


Cuadro Resumen

Perfil del alumno: El perfil de ingreso preferente es el de titulados universitarios que desarrollen o quieran desarrollar su actividad en el ámbito de la enseñanza Secundaria, y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas y estén interesados en presentarse a las vacantes ofertadas en la red pública nacional o en centros educativos privados, y con capacidad de diálogo, mentalidad abierta, disposición para compartir y participar activamente en el desarrollo del curso, así como con capacidad para concluir en las fechas indicadas las tareas y trabajos que se indiquen.
Podrán acceder al Programa de Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas todos aquellos postulantes que cumplan con los requisitos que impone la legislación vigente, con titulación de diplomatura o licenciatura, que estén interesados en adquirir una formación especializada en el terreno de la docencia de cualquier disciplina o materia impartida en los distintos niveles educativos y que además cumplan con las exigencias de la Prueba de Admisión y con las Capacidades básicas que en ella se valoran (se describen más adelante).

Titulación oficial:Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas

Centro responsable:Facultad de Lenguas y Educación

Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas

Oferta de plazas: 800

Total Créditos 60 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 60 ECTS por matrícula y periodo lectivo

Curso académico en que se implantó: 2013-2014

Duración: 1 año


Calidad del título

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Convenio de colaboración con la Fundación Trilema para participar en proyectos de innovación docente



Plan de Estudios


BOE Num. 168, de 12 de julio de 2018
Todas nuestras titulaciones y planes de estudio han sido elaborados conforme a las nuevas directrices marcadas por la legislación vigente, habiendo sido ya verificadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
El estudiante debe cursar 60 créditos


Módulo Genérico Asignaturas de acuerdo con las áreas de conocimiento del programa académico

Asignaturas del módulo 16 ECTS

Módulo Prácticum Asignaturas de Prácticas y Trabajo Fin de Máster


Asignaturas del módulo 18 ECTS

Módulo Específico Asignaturas de la especialidad en que el alumno se encuentre matriculado

Artes Plásticas y Visuales26 ECTS

Información de los tipos de Asignaturas

Leyenda

Profesores

Profesores Professors Porcentaje de Doctores Percentage of PhD holders
148 72%
Nuria Camuñas Sánchez-Paulete Nuria Camuñas Sánchez-Paulete Directora del Departamento de Educación Director of the Department of Education Doctora en Psicología por la UCM. Acreditada. Máster en Intervención en la Ansiedad y el Estrés (UCM). Licenciada con grado en Psicología (UCM). Directora del Departamento de Educación, Facultad de Lenguas y Educación. Profesora de grado y postgrado en esa misma facultad. Docente de distintos cursos de formación y máster, sobre ansiedad, emociones y educación, estrés, modificación de conducta y dificultades del aprendizaje. Autora de distintas publicaciones y presentaciones en congresos relacionadas con procesos cognitivos, emoción y educación, prevención y control del estrés, etc. Miembro del grupo de investigación CEDI (Cognición, Educación y Diferencias Individuales). Otras líneas de investigación: Cognición, Emoción, Salud y Educación.
ncamunas@nebrija.es
María-Cruz La Chica Delgado María-Cruz La Chica Delgado Directora Académica y Profesora de “Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas” Academic Director and Professor of "Language Teaching and Learning" Doctora Acreditada (ANECA) en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Derechos Humanos por la Universidad Carlos III de Madrid. Es autora del libro Narrativa de tradición oral maya tojolabal (Marcial Pons, 2017), cuenta con siete años de investigación en el extranjero, dos estancias posdoctorales, catorce publicaciones académicas, veintiuna publicaciones literarias y más de veinte conferencias en congresos internacionales. Ha sido profesora de Lengua Castellana y Literatura en ESO y Bachillerato. Sus temas de investigación se sitúan entre el campo de la educación, la literatura (especialmente de la tradición oral) y la antropología, aunque también ha explorado las fronteras entre la antropología y los derechos humanos.
mailto:mlachica@nebrija.es
Mónica Méndez de la Calle Mónica Méndez de la Calle Coordinadora de Alumnos y Profesora de “Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad” Student Coordinator and Professor of "Inclusive Education and Attention to Diversity" Doctora en pedagogía a través del diseño de un plan de intervención para el profesorado de educación infantil con las familias, en favor del desarrollo personal de los niños durante el periodo de educación infantil. Amplia experiencia en intervención familiar y programas de intervención infanto-juvenil dentro del ámbito social en centro de acogida para menores en la ciudad de Madrid. Experta en trastornos del neurodesarrollo y programas de intervención en niños y adolescentes dentro del marco de la intervención neurocognitiva y de los problemas de conducta y convivencia derivados. Experiencia de docencia en los grados de educación infantil y primaria, mención de especialista en audición y lenguaje, mención de especialista en pedagogía terapéutica, máster de necesidades educativas especiales. Participación en investigación pedagógica en grupo interdisciplinar desde el año 2019 en lo relativo a la acción docente universitaria.
mmendez@nebrija.es
Manuela Pedregal Valle Manuela Pedregal Valle Coordinadora Académica de Prácticas y Profesora de “Didáctica de la Geología” Academic Coordinator of Internships and Professor of "Didactics of Geology" Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster de Formación de Profesorado en Educación Secundaria por la Universidad Alfonso X el Sabio. Licenciada en Ciencias Geológicas por la Universidad Complutense de Madrid con especialidad en Paleontología. Su línea de investigación se centra en la Pedagogía de la muerte en el contexto educativo. Miembro del Grupo de Investigación P.F.C. (Pedagogía, Formación y Conciencia) de la Universidad Autónoma de Madrid. Ha sido investigadora en Proyectos i+D+I (Ministerio de Ciencia, Economía y Competitividad de España). Autora de diversos trabajos y presentaciones en congresos y seminarios, ha combinado su faceta investigadora con la docencia en la etapa de Educación Secundaria y Bachillerato. Actualmente también es profesora en los Grados de Educación Infantil.
mpedregal@nebrija.es
Paz Peña García Paz Peña García Coordinadora del Máster en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, FP e Idiomas Master's Thesis Coordinator Doctora en Antropología y Trabajo Social y Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Su investigación se enfoca en temas de Educación Intercultural, mediación, etnicidad, identidades, interseccionalidad y género, así como en la investigación e implementación de metodologías activas y emergentes para la inclusión. Es miembro activo del Grupo de Investigación Social Media y Educación Mediática Inclusiva y Ubicua (SMEMIU) en Madrid, así como del grupo de investigación “Innovación y mejora de la educación en Andalucía (HUM126)”. Además, ha participado como investigadora en varios proyectos europeos y de I+D, incluyendo el proyecto Knowledge Building Andalucía. También es autora de diversos artículos y capítulos de libros publicados en revistas y libros reconocidos en los campos de estudio.
mpenaga@nebrija.es
María Lucas Sánchez María Lucas Sánchez Coordinadora Coordinator Máster en Tecnologías Aplicadas a la Práctica Docente (UCJC) y Grado de educación infantil (Universidad de Murcia). Cuenta con formación especializada en el ámbito de la Educación y con experiencia en gestión de títulos de postgrado en diferentes universidades (UFV y UCJC). Su experiencia profesional está vinculada a diferentes puestos de gestión, siempre relacionados en ámbito educativo.
mlucass@nebrija.es
Ver todos los Profesores See all Professors
Adolfo Alvaro Martín Adolfo Alvaro Martín Tutor de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctor en Educación. Profesor de la UCJC, Madrid. Miembro del Grupo de Investigación sobre Nuevas Tecnologías y Democracia de la Universidad Complutense, Madrid, España. Ha centrado su actividad investigadora en el uso de las TIC por parte de los jóvenes, habiendo codirigido entre otros Generación 2.0 2011, Hábitos de uso de las redes sociales en los adolescentes de España y América Latina. Autor de Revoluciones Horizontales: Ciberactivismo y Movilizaciones Ciudadanas en América Latina y España.
aalvaro@nebrija.es
JA Jaime Angulo Zevallos Tutor de “Trabajos Fin de Máster” End of Master's Project Tutor
jangulo@nebrija.es
Rubén Darío Alvés López Rubén Darío Alvés López Profesor de “Enfoque comunicativo y aprendizaje por tareas” Professor of "Communicative approach and learning by tasks" Licenciado en Filología Inglesa y diplomado en Magisterio por la Universidad de Vigo. Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Máster en Enseñanza Bilingüe por la Universidad Antonio de Nebrija. Actualmente escribe su tesis doctoral sobre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas en el ámbito educativo. Cuenta con una amplia experiencia en el ámbito docente de lenguas. Es profesor de idiomas, competencias profesionales y nuevas tecnologías en campos tales como la Lingüística Aplicada o el uso de las TIC en educación desde el 2004. Ejerce su labor docente en universidades como Antonio de Nebrija, San Pablo CEU, CEA Global Campus (UNH – University of New Haven), Universidad Atlántica (Lisboa), Università Telematica Pegaso (Nápoles) y Carlos III (Madrid). Al estar tan involucrado en el sistema universitario, ha participado en numerosos congresos y publicados artículos relacionados con la enseñanza de lenguas extranjeras así como los procesos de implementación de las herramientas TIC en el ámbito educativo.
ralves@nebrija.es
Francisco Javier Benítez Verguizas Francisco Javier Benítez Verguizas Profesor de “Diseño de propuestas didácticas de Biología y Geología”, “Didáctica de la química” y “Aprendizaje y enseñanza de los procesos sanitarios I” Professor of "Design of didactic proposals of Biology and Geology", "Didactics of chemistry" and "Learning and teaching of health processes I" Doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid y Experto Universitario en Planificación y Gestión Empresarial por la UNED. Ha recibido varias becas y premios por su labor investigadora. Nivel C1 de inglés. Profesor de los Grados en Educación Infantil y Primaria en inglés, y del Máster en Formación del Profesorado en la Universidad Antonio de Nebrija, así como tutor de Trabajos de Fin de Grado y Fin de Máster.
fbenitez@nebrija.es
Víctor Berrocal Plaza Víctor Berrocal Plaza Tutor de “Trabajos Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctor acreditado en Tecnologías Informáticas y Comunicaciones por la Universidad de Extremadura (2016). Premio Extraordinario de Doctorado 2017. Máster en Investigación en Ingeniería y Arquitectura por la Universidad de Extremadura (2011). Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad de Sevilla (2010) e Ingeniero Técnico de Telecomunicación especialidad en Imagen y Sonido por la Universidad de Extremadura (2007). Autor de más de 25 publicaciones científicas en revistas internacionales indexadas en JCR, capítulos de libro y congresos. Además, ha sido miembro del comité científico en varios congresos internacionales y ha sido revisor en varias revistas internacionales indexadas en el JCR. Desde 2016 trabaja como investigador posdoctoral en Galgus. Sus líneas de investigación se centran en la investigación y desarrollo de técnicas de Inteligencia Artificial y Machine Learning para optimizar el funcionamiento de las redes de comunicaciones inalámbricas.
vberrocal@nebrija.es
MB María Isabel Blanca Luna Profesora de “La Formación Profesional en Economía, Empresa y Comercio”, “Prácticum I” y “Prácticum II”. Professor of "Vocational Training in Economics, Business and Commerce", "Practicum I" and "Practicum II".
mblanca@nebrija.es
Manuel Pedro Blázquez Merino Manuel Pedro Blázquez Merino Profesor de “Diseño de propuestas didácticas de Tecnología e Informática” y “La ciencia y su metodología” Professor of "Design of educational proposals for Technology and Informatics" and "Science and its methodology" Ingeniero industrial en Electricidad (1990) de la Universidad Pontificia de Comillas ICAI (España), e Ingeniería Industrial en Electrónica y Automática (2008) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia - UNED (España). Actualmente, está finalizando su tesis de doctoral en Aplicaciones Industriales, específicamente en Ingeniería y Educación por la UNED.
mblazque@nebrija.es
Miguel Martín Bordoy Serra Miguel Martín Bordoy Serra Profesor de “Enfoque Comunicativo y Aprendizaje por Tareas” Professor of "Communicative Approach and Learning by Tasks" Licenciado en Periodismo por la Universidad Carlos III de Madrid y diplomado como Maestro de Educación Primaria por la Universidad de las Islas Baleares. Ponente en cursos de formación permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid. Tutor de prácticas del Grado de Maestro en la Universidad Camilo José Cela y en la Universidad Rey Juan Carlos. Maestro y profesor en CEIP e IES en los que llevo desempeñando cargos de coordinación docente y tutoría. Profesor de las asignaturas de Redacción y guion en televisión y de Principios de la información televisiva en el Máster COPE de Radio.
mbordoy@nebrija.es
IC Irene Campos García Profesora de “Didáctica de la Empresa” Professor of "Business Didactics"
icampos@nebrija.es
JH Juan Antonio Chamorro Hinojosa Tutor de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor
jchamorroh@nebrija.es
Patricia Jara Calaforra Patricia Jara Calaforra Tutora de “Trabajo Fin de Máster” Master's Final Project Tutor Doctora en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid. Pedagoga, Maestra de Educación Primaria y maestra de Audición y Lenguaje en colegios y gabinetes psicopedagógicos. Ha trabajado como profesora en los grados de Educación infantil y Primaria, en las menciones de audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica en la Universidad Internacional de la Rioja, así como profesora de Psicología Básica en la Universidad Complutense de Madrid. Miembro del equipo del Proyecto: Utilización de códigos QR para la evaluación continua en alumnos de Psicología Básica (prácticas), aprobado en la convocatoria de “Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente” del año 2014. Diversas publicaciones sobre estrategias metacognitivas en escritura y códigos QR. Ponente en el Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud.
pcalaforra@nebrija.es
Laura Camas Garrido Laura Camas Garrido Profesora de “Educación, Sociedad y Política Educativa” Professor of "Education, Society and Educational Policy" Grado en Educación Primaria (2010-2014) y Máster en Psicología de la Educación (2014-2015) con Premio Extraordinario en la Universidad de Sevilla. Inició su formación como investigadora en educación en la Universidad Complutense de Madrid a través del Máster en Investigación en Educación (2016-2017) y el Doctorado en Educación con mención internacional (2017-2022) con la tesis "Juego, educación y pragmatismo: Del playground de Jane Addams a los playworkers de Neva Boyd". Ha sido investigadora visitante en la Facultad de Educación de la Queen's University (Ontario, Canadá), en el Teachers College de la Columbia University (Nueva York, Estados Unidos) y en la Universidad de Barcelona (España). Sus principales líneas de investigación se centran en el estudio de la intersección entre la educación, el juego, la experiencia estética, la democracia y el cosmopolitismo en una perspectiva pragmatista a partir de las obras de Jane Addams (1860-1935) y Neva Boyd (1976-1963). Ha publicado en revistas como International Journal of Play, European Journal of Pragmatism y American Philosophy o en editoriales como Springer.
lcamas@nebrija.es
MC Manuel Chaves Maza Tutor de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Profesor durante 14 años en la Universidad Pablo de OIavide, Universidad de Sevilla, además de 5 años de experiencia en secundaria y fp en centros privados y concertados. Doctor en Administración y Dirección de Empresas con tesis cuyo título es “El apoyo institucional a Emprendores: Mejora de la tasa de rendimiento mediante técnicas de Inteligencia Artificial”, miembro del Grupo de Investigación PAIDI orientado a métodos cuantitativos para la empresa. 12 años de experiencia en consultoría internacional, formación y desarrollo territorial con más de 175 proyectos elaborados. Premio de innovación con un proyecto docente, mejor proyecto empresarial spin-off por la Universidad Pablo de Olavide. Coautor de artículos como Ways to support entrepreneurship after the Covid-19 crisis (Journal of SSI, 2020). Structural Equation Models on the Satisfaction and Motivation for Retirement of Spanish University Professors (Social Science 2020). Factores relevantes para optimizar los servicios públicos de apoyo a los emprendedores y la tasa de supervivencia de las empresas (Innovar, 2018).
mchaves@nebrija.es
Leopoldo Alonso Callealta Oña Leopoldo Alonso Callealta Oña Profesor de “Educación, sociedad y política educativa” Professor of "Education, society and educational policy" Licenciado en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Diplomado en Magisterio de Educación Física en la Universidad de Cádiz. Máster Experto en Resolución de Conflictos (especialidad en Mediación educativa, social y familiar) por Divulgación Dinámica S.L. Actualmente realiza su tesis doctoral enfocada a las competencias profesionales docentes y el perfil de los profesores de secundaria (Universidad Camilo José Cela). Premiado con el mejor expediente académico de su promoción en Pedagogía. De igual modo, obtuvo el Premio Ilustración del Ateneo Literario, Artístico y Científico de Cádiz y del Casino Gaditano por el expediente académico de la Diplomatura de Magisterio. NOMINADO A LOS PREMIOS EDUCA ABANCA AL MEJOR DOCENTE DE ESPAÑA 2019, en la categoría de Universidad. Actualmente es miembro investigador del grupo HUM794 Música y movimiento en educación y terapias. (MET).
lcallealta@nebrija.es
Fernando Carrasco Martín Fernando Carrasco Martín Profesor de “Procesos Educativos y Realidad Escolar”, “Prácticum I” y “Prácticum II”. Professor of "Educational Processes and School Reality", "Practicum I" and "Practicum II". Fernando Carrasco Martín, experto en liderazgo y gestión, ha sido director en del Colegio Salesianos Alcalá, así como miembro del equipo de titularidad de centros educativos en la provincia de Sevilla. Actualmente compagina la docencia universitaria con la asesoría educativa a equipos directivos. Es graduado en Lengua Extranjera y cuenta con estudios superiores en Neuropsicología.
fcarrasc@nebrija.es
Silvia Carrascal Domínguez Silvia Carrascal Domínguez Tutora de “Trabajo de Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Silvia Carrascal es Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Experta en Educación Artística, Creatividad y en Gestión de Políticas Sociales, Culturales y Educativas. Ha estado dedicada a tareas docentes en diversos centros educativos de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, en la Escuela de Magisterio ESCUNI, institución educativa adscrita a la Universidad Complutense de Madrid -desde septiembre de 1999-; y en los Grados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Directora de Investigación, Doctorado y Postgrados en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Educación, en la Universidad Camilo José Cela (UCJC), entre 2012 y 2015. Asumió la Dirección del Master de Formación del Profesorado en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional de la UCJC entre 2014 y 2015.
scarrascal@nebrija.es
Pablo Casado Calle Pablo Casado Calle Profesor de “Aspectos Fundamentales de la Didáctica en Hostelería y Turismo” Professor of "Fundamental Aspects of Didactics in Hospitality and Tourism" Graduado en Turismo por la Universidad de Granada especializado en Dirección y Gestión de Empresas Hoteleras por la Universidad Complutense de Madrid y Dirección de Marketing por Constanza Business & Protocol School. Máster en Formación de Profesorado en la especialidad de Economía, Empresa y Comercio por la Universidad de Granada. Colaborador en los Proyectos de innovación educativa - Innova Docencia (ediciones 2020, 2021 y 2022) en Facultad de Comercio y Turismo de la Universidad Complutense de Madrid. Profesor titular de Publicidad en Internet, Design Thinking y Aspectos Legales y Privacidad en Escuela Arte Granada en la etapa educativa de Formación Profesional. Doctorando en el Programa de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada y profesor a tiempo parcial de la asignatura Aspectos fundamentales de la didáctica en Hostelería y Turismo y tutor de Trabajo Final de Máster en Universidad Nebrija. Actualmente investigador de mercados y promoción turística en la Consejería de Turismo de la Embajada de España en el exterior.
pcasado@nebrija.es
Andrea Cereto Urdiales Andrea Cereto Urdiales Profesora de “Ciencias sociales y Educación I”, “Prácticum I” y “Prácticum II” Professor of "Social Sciences and Education I", "Practicum I" and "Practicum II" Ha impartido la asignatura de Ciencias Sociales y Educación I: Geografía. Tutora de prácticas, así como tutora y tribunal de Trabajos de Fin de Máster en el Máster Universitario e Formación del Profesorado de Universidad Antonio de Nebrija. Imparte docencia en Programas de Apoyo para el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria a colectivos de riesgo en la Comunidad de Madrid. Trabaja actualmente en centros de educación para adultos del Ayuntamiento de Madrid.
acereto@nebrija.es
PC Paula Contesse Carvacho Tutora de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor
pcontess@nebrija.es
Zeina F D Alhmoud Zeina F D Alhmoud Tutora de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctora en Lingüística Aplicada a la enseñanza de lenguas por la Universidad de Granada (2016). Licenciada en Lenguas Modernas (español e inglés) por la Universidad de Jordania (2006). Tiene más de cuatro años de experiencia como profesora de inglés como lengua extranjera. Ha hecho varios trabajos de ilustración y elaboración de presentaciones didácticas, entre ellos el proyecto de investigación, financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia de España, “Gramática avanzada de español lengua” extranjera (FFI2009-13107). Universidad de Granada (Investigador Principal Alejandro Castañeda Castro). Actualmente es profesora del Departamento de Lenguas aplicadas de la Universidad Nebrija. Es miembro del grupo de investigación LAELE de la Universidad Nebrija y participa en el proyecto de investigación del Plan Regional (IN.MIGRA2-CM). Su área de investigación se centra en la lingüística cognitiva y su aplicación a la enseñanza de segundas lenguas, y el uso de las imágenes y animaciones en el aula de L2. Tiene especial interés en el diseño de ilustraciones y materiales didácticos.
zdalhmoud@nebrija.es
Salvador Delgado Aguilar Salvador Delgado Aguilar Profesor de “Ciencias Sociales y Educación II”, “Didáctica de la Historia”, “Prácticum I” y “Prácticum II” Professor of "Social Sciences and Education II", "Didactics of History", "Practicum I" and "Practicum II" Doctor en Arqueología en 2016 y Ldo. en Historia por la Universidad de Huelva. Profesor en la misma impartiendo diferentes asignaturas de Arqueología, así como porfesor en el Master de Profesorado en la Universidad Antonio Nebrija, donde he impartido la asignatura Educación y Ciencias Sociales II: Historia, así como la tutorización de trabajos de fin de Máster adscritos al mismo Máster. Ha impartido docencia en Secundaria en el Colegio Juan Luis Vives de Huelva a cargo de las clases de Historia y Geografía en los cursos de 3º y 4º de ESO, también realizó actividades como monitor/interprete del patrimonio histórico en la empresa Platalea en Huelva, dinamizando grupos de los distintos ciclos educativos, y participado como director así como técnico arqueólogo en distintas actividades arqueológicas en la provincia de Huelva así como la participación en diversos proyectos nacionales e internacionales. Estancia formativa e investigadora en Roma acogido por la Escuela Española de Arqueología e Historia (CSIC). Asimismo, ha publicado más de una veintena de artículos y capítulos de libros en distintas revistas científicas de impacto en Humanidades.
sdelgado@nebrija.es
Luis Eduardo Díaz Zazo Luis Eduardo Díaz Zazo Profesor de “Tecnología y procesos industriales II” Professor of "Technology and industrial processes II" Ingeniero Superior Telecomunicación (UPM), Máster Administración Empresas (U. Comillas), Máster Educación (U. Comillas). Profesor de Robótica Industrial, Sistemas de Telecomunicación y Electrónica. Responsable de Ingeniería y Consultor en Unión Fenosa, Gas Natural, Tecnocom, INT (Francia). Certificado ATM, DVB, DWDM, ICT, MPLS, SCE, SDH, TCP/IP, UMTS, VoFR, VoIP, VSAT.
ldiazz@nebrija.es
Miguela Domingo Centeno Miguela Domingo Centeno Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en Ciencias de la Educación y Filosofía; doctorada en Derecho (UCM). Acreditada. Doctora en Chile, diplomada en psicología y máster de Especialización con mención de honor en necesidades especiales de apoyo educativo. Máster de excelencia pedagógica, máster de actividad investigadora, desde 2001 varios en la universidad de MÜNSTER (Westfallen) entre ellos alto diploma de estudios sociales. Actualmente y en curso doble titulación en máster en psicología infanto-juvenil+máster en intervención psicopedagógica. Miembro honorífico de la UCM Derecho. Decana del centro universitario de la salle, adscrito a la UAM. Continua con sus colaboraciones en Alemania.
mdomingo@nebrija.es
María del Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla María del Carmen Domínguez Fernández de Bobadilla Profesora de “Educación, sociedad y política educativa” y “Orientación personal, académica y profesional” Professor of "Education, society and educational policy" and "Personal, academic and professional guidance" Profesora Asociada en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de Universidad Nebrija. Posee amplia experiencia en el campo de la orientación académica y profesional como Técnico de Formación en la Administración Pública, desarrollando proyectos educativos tanto en niveles de Educación Primaria como IES de temática variada: habilidades sociales, Técnicas de Trabajo Intelectual, PIH en alumnado de ESO, etc. Cuenta con formación específica en Necesidades Educativas Especiales y la rama Clínica de la Psicopedagogía. Es tutora de Trabajos Fin de Máster y Profesora Asociada desde el curso 2017/18.
mdominguezf@nebrija.es
María Pilar Ester Mariñoso María Pilar Ester Mariñoso Profesora de “Psicología y Educación del Adolescente” Professor of "Adolescent Psychology and Education" Doctora en Psicología. Especialista en Psicología evolutiva y en el desarrollo del pensamiento matemático en la primera infancia. Investigadora en la línea de didáctica de las matemáticas en pensamiento numérico y resolución de problemas. Autora de distintas publicaciones y presentaciones a congresos relacionados con la enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil y Primaria, así como procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de las mismas. Actualmente colaboradora de la Universidad de Arizona.
mester@nebrija.es
Alién García Hernández Alién García Hernández Tutor de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctor Cum Laude en Educación, Máster en la Investigación y el Aprendizaje de las Ciencias Sociales, Experimentales y las Matemáticas, Ingeniero Informático. Ha trabajado como profesor investigador y como Director de Departamento en la Universidad de las Ciencias Informáticas de Cuba en la línea de la Tecnología Educativa. Actualmente es investigador en el Grupo de investigación, Evaluación y Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla.
agarciahe@nebrija.es
Carolina Gonzalo Llera Carolina Gonzalo Llera Profesora de "Procesos educativos y realidad escolar" Professor of "Educational processes and school reality" Doctora cum laude en Lingüística Hispánica Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid, Máster en Lingüística Hispánica Aplicada por la Western Michigan University. Licenciada en Psicopedagogía y Profesora de Ed. Infantil. Posee el certificado de inglés TOEFL (Advanced English). Ha trabajado como profesora durante 19 años en todos los niveles educativos, desde Infantil hasta Universitario en Argentina, Estados Unidos y España. Es profesora de la Facultad de Lenguas y Educación en la Universidad Nebrija en los Grados Bilingües de Ed. Infantil y Primaria, así como en el Máster de Formación del Profesorado. Asimismo, es formadora de profesores de inglés en Oxford University Press.
cgonzalo@nebrija.es
Sulma Farfán Rossa Sulma Farfán Rossa Tutora de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctora Cum laude en Educación con Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Licenciada en Informática por la Universidad Mayor de San Andrés-Bolivia. Cuenta con acreditación de la ANECA. Ha cursado los siguientes Maestrias: Ingénierie des Médias pour l’Education-Université de Poitiers-Francia, Ciencias de la Educación. Especialidad Tecnología Educativa-Universidad Técnica de Lisboa-Portugal, Informática Educativa-UNED-España, Ingeniería Informática-Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS)-Bolivia. Ha sido directora de diversos proyectos de innovación universitaria basados en las TIC y organizadora de diversos congresos y seminarios internacionales relacionados con TIC, Educación y Ciberdelitos.
sfarfan@nebrija.es
Laura Fernández Bardisa Laura Fernández Bardisa Profesora de “Didáctica de la Lengua Inglesa” Professor of "English Language Didactics" Filóloga inglesa con amplia experiencia en educación. Cuatro años trabajando en Estados Unidos, uno como becaria Fulbright, otro como profesora visitante de secundaria y dos como profesora del Ministerio de Asuntos Exteriores de España (AECID). He trabajado en institutos y Universidades tanto en España como en Estados Unidos. Tengo experiencia en docencia online y habilidades, así como habilidades interpersonales y de comunicación.
lfernanb@nebrija.es
Maria Cristina Fernández Laso Maria Cristina Fernández Laso Tutora de “Trabajos Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctora por la Universidad Rovira i Virgili, se formó en el equipo de investigación de los yacimientos de la Sierra de Atapuerca (Burgos). Acreditada como profesor contratado doctor en la actualidad trabaja como profesor asociado en la Universidad Rey Juan Carlos. Compagina la docencia con investigaciones en el ámbito de la Educación Patrimonial y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Ha participado en Congresos nacionales e internacionales, así como publicado en libros y revistas científicas. También ha colaborado en numerosas excavaciones de yacimientos tan relevantes como Pompeya (Nápoles, Italia)
mfernandezla@nebrija.es
Javier Freijo Martín Javier Freijo Martín Profesor de “Física y Química para profesores de Secundaria, Bachillerato y FP” Professor of "Physics and Chemistry for Secondary, Baccalaureate and FP teachers" Profesor Asociado de La Universidad Antonio de Nebrija Doctor en Farmacia por la Universidad de Navarra y Máster en Investigación y Desarrollo de Medicamentos. En el pasado ha desarrollado proyectos de investigación en el diseño y síntesis de nuevas moléculas con actividad terapéutica y desde el año 1999 ha centrado su actividad en la docencia universitaria.
jfreijo@nebrija.es
Ángel Gabarrón Pérez Ángel Gabarrón Pérez Profesor de “Diseño de Propuestas Didácticas en Legua y Cultura Inglesas” Professor of "Design of Didactic Proposals in English Language and Culture" Licenciado en Filología Inglesa por la Universidad de Granada, graduado en Pedagogía, Educación Social, Trabajo Social y Ciencia Política y de la Administración por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, Máster Universitario Oficial (EEES) en Nuevas Tecnologías aplicadas a la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Premio del Consejo Social de la UNED a la Excelencia Académica por el mejor expediente nacional en la Facultad de Educación durante los cursos 2012-13, 2013-14 y 2014-15. Premio del Consejo Social de la UNED a la Excelencia Académica 2018 por el mejor expediente nacional en el Grado de Trabajo Social. Profesor de inglés de Enseñanza Secundaria desde el año 1992, profesor tutor de la UNED del grado de Estudios Ingleses y los Cursos Universitarios de Educación a Distancia desde el año 2003 hasta el año 2017, y profesor asociado de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de la UGR, Campus Universitario de Ceuta, perteneciente al departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura.
agabarro@nebrija.es
Carmen Gallego Domínguez Carmen Gallego Domínguez Profesora de “Procesos educativos y realidad escolar” y “Lengua extranjera para profesores de Educación Secundaria, Bachillerato y FP” Professor of "Educational processes and school reality" and "Foreign language for teachers of Secondary Education, Baccalaureate and FP" Doctora en Educación con mención internacional por la Universidad de Sevilla y Texas A&M University (Estados Unidos). Acreditada. Con estancias de investigación en República Dominicana, Texas e Israel durante su formación doctoral. Así mismo posee másteres en dirección de instituciones educativas y E-Learning (aprendizaje a través de Internet). Su formación previa es diplomada en educación primaria y licenciada en psicopedagogía. Docente en Grados de Educación Primaria, Infantil, Pedagogía; Máster en Tecnología y en Orientación Educativa. Directora de Trabajos Fin de Máster y orientadora en tesis doctorales de estudiantes internacionales. Investigadora en colaboración con universidades como Texas A&M o Coastal Carolina (Estados Unidos) y Univesity of Haifa (Israel), entre otras. Algunos de los grupos de investigación en los que forma parte como colaboradora e investigadora son el Grupo IDEA; International Study Association on Teachers and Teaching-ISATT; American Educational Research Association; Teaching, Learning and Culture in the College of Education and Human Development; entre otros. Las publicaciones versan sobre profesorado principiante, mentoría, mejora escolar y tecnologías en educación, teniendo más de ochenta publicaciones en total.
cgallego@nebrija.es
Francisco Javier Gamo Aranda Francisco Javier Gamo Aranda Profesor de “Didáctica de la Física” Professor of "Didactics of Physics" Doctor en Ciencias Físicas (UPM, 200) y Doctor por la UNED en Innovación e Investigación en Didáctica (UNED, 2015). Acreditado. Jefe de Área en el Departamento de Investigación y Desarrollo de la FNMT. Imparte docencia en diversas asignaturas de física e informática para ingenieros de diversas universidades. Tema principal de investigación: laboratorios virtuales y remotos para la enseñanza de la Óptica y la Fotónica. Miembro de la Sociedad Española de Óptica. Revisor y miembro del consejo editorial de varias publicaciones científicas Amante de la divulgación científica (La Voz de la Ciencia, NANODYF). Licenciatario y organizador de TEDxSaintLouisUniversityMadrid.
fgamo@nebrija.es
Claudia Liliana Gandía Claudia Liliana Gandía Tutora de “Trabajos Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctora Cum laude en Nuevos Lenguajes de la Comunicación por la Universidad de La Laguna, con la tesis: "TIC, género e investigación científica: uso y percepciones de las investigadoras sobre las tecnologías de la información y la comunicación". Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Posgrado en Docencia Universitaria en el marco de la Maestría en Docencia Universitaria (Universidad Tecnológica Nacional). Se ha desempeñado como Profesora e investigadora en la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), Argentina. Líneas de investigación: Métodos y técnicas de investigación social-TIC-Sociología de los cuerpos y emociones. Ha ejercido el cargo de Directora de GESSYCO (Grupo de estudios Sociales sobre Subjetividades y Conflicto), ha dirigido y codirigido múltiples Proyectos de investigación y de Transferencia. Como así también el de Editora y Coordinadora general de los Documentos de Trabajo del CIES (Centro de Investigaciones y Estudios Sociológicos). Colabora como revisora externa de artículos científicos en la Revista de Estilos de Aprendizaje. Autora de libros y capítulos de libros sobre métodos y técnicas de investigación social e investigación, expresividad, creatividad, cuerpos y emociones. Directora de TFM en las líneas temáticas: TIC, Género, Tecnologías educativas y competencias digitales, Neuropsicología y educación y Gamificación.
cgandia@nebrija.es
Luz María García Bereguiain Felipe García Gaitero Profesor de “Matemáticas para profesores de Educación Secundaria, Bachillerato y FP”, “Didáctica de la Informática”. Professor of "Mathematics for teachers of Secondary Education, Baccalaureate and FP", "Didactics of Informatics". Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Camilo José Cela con una tesis centrada en el uso de la Gamificación en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje. Máster en Formación del Profesorado en la especialidad de Matemáticas. Graduado en Ingeniería Informática por la Universidad Católica de Murcia. Ingeniero Informático en la especialidad de Gestión Empresarial por la Universidad Pontificia de Salamanca. Docente en diversos Másteres y Grados Universitarios orientados a la enseñanza en asignaturas relacionadas con STEM. Profesor en CFGS (Desarrollo de aplicaciones multiplataforma). Ha desarrollado una larga trayectoria profesional en Consultoría Informática colaborando en proyectos de importantes firmas y sectores como Banca, Delivery y Formación entre otros. Emprendedor e introductor en España de los primeros vehiculos eléctricos de movilidad personal.
fgarciaga@nebrija.es
Óscar García Gaitero Óscar García Gaitero Tutor de “Trabajos Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctor en Psicología de la Educación ( Cum Laude ) por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciado/Grado en Psicología, Magisterio lengua extrajera y pedagogía terapéutica y en Turismo (especialidad: dirección y gestión hotelera) Coach oficial acreditado por ASESCO ( Asociación Española de Coaching) e ICF ( International Coach Federation). Máster en Programación Neurolingüística ( PNL) formado por Frank Pucelik (co-creador de la PNL). Practitioner en INNER GAME formado por Timothy Gallway ( creador del coaching europeo). Experto en Microgestos, Análisis de la verdad y Habilidades Emocionales ( formado por Paul Ekman)
ogarciaga@nebrija.es
LG Lourdes García Moreno Profesora de “Prácticum I” y “Prácticum II” Professor of "Practicum I" and "Practicum II" Doctora en Ingeniería Química, acreditada, Máster en Recursos Renovables e Ingeniería Energética, Máster en Gestión Integrada de los sistemas de calidad, medioambiente y prevención de riesgos laborales, Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Ingeniera Química. Profesora de Secundaria en Centro Pedagógico de Mérida, Profesora en la Universidad Internacional de la Rioja, Profesora de Física y química en educación secundaria en el colegio Salesianos Ramón Izquierdo de Badajoz y Profesora del módulo científico-tecnológico en el Aula de Educación para Adultos de Losar de la Vera, Cáceres.
lgarciamo@nebrija.es
Patricia González Collado Patricia González Collado Profesora de “Procesos Educativos y Realidad Escolar”, “Prácticum I” y “Prácticum II” Professor of "Educational Processes and School Reality", "Practicum I" and "Practicum II" Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid con mención Cum Laude. Graduada en Pedagogía por la Universidad de Oviedo y Máster en Calidad y mejora de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Su principal línea de investigación está centrada en la Pedagogía de la Muerte en el contexto educativo y hospitalario. Es investigadora en proyectos I+D+I como “Innovación e Inclusión de la Muerte en Educación” y “Pedagogía, Pandemia y Mejora de la Educación” (Ministerio de Ciencia e Innovación). Co-autora de los libros “La práctica de la pedagogía de la muerte: Guía Educativa y Plan Lector”. Ha presentado diversas comunicaciones y ponencias en Congresos Educativos. Actualmente, es Directora del Máster en Dirección y Transformación Digital de Centros Educativos y del Máster en Gobernanza Educativa en la Universidad Antonio de Nebrija. También es docente en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas (Universidad Antonio de Nebrija).
pgonzalezco@nebrija.es
Ana González Menéndez Ana González Menéndez Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora cum laude en Filosofía, especialidad en Teoría de las Artes y Estética, por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada. Licenciada en Filosofía, Posgrado en Inteligencia emocional y Educación, así como en Foreign Language Skills through Art and Culture y en Neuroeducación (Neurociencia aplicada al ámbito educativo); y Grado Profesional en Música por el Conservatorio de Madrid. Ha sido miembro de diferentes consejos de redacción y ha publicado numerosos artículos relacionados con las Artes, la Filosofía, la Música, la Teoría del Conocimiento, etc. habiendo desarrollado también trabajos con fotógrafos, arquitectos e ilustradores, y siendo intérprete en numerosos conciertos didácticos y experimentales. Además de su labor docente e investigadora en diversas instituciones, su experiencia como redactora y su trabajo en prensa han permitido que pueda estar siempre innovando y renovando las ideas y concepciones relativas a estas áreas de conocimiento. En este sentido, ha sido la ganadora del premio Lazarillo de Álbum ilustrado concedido por la OEPLI.
agonzalezme@nebrija.es
Isabel Goñi Bronte Isabel Goñi Bronte Profesora de “Prácticum I” y “Prácticum II” Teacher of "Practicum I" and "Practicum II" Licenciada en Ciencias Matemáticas especializada en Estadística e Investigación opera/va (UNED). Master Europeo en Dirección de Centros Educa/vos (INESEM). Especialista del Programa del Diploma, responsable de Taller, Facilitadora Online, Miembro de delegaciones visitantes, examinadora y lectora en el Bachillerato Internacional (IB). Profesora de Matemáticas de Bachillerato en el Colegio San Patricio, El Soto. Amplia experiencia como docente de matemáticas y como ponente de nuevas metodologías aplicadas a la educación.
igoni@nebrija.es
Mónica Jiménez Astudillo Mónica Jiménez Astudillo Profesora de “Psicología y Educación del Adolescente” y “Atención temprana, Diagnóstico e Intervención Psicopedagógica” Professor of "Adolescent Psychology and Education" and "Early Attention, Diagnosis and Psychopedagogical Intervention Doctora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Pedagogía; Máster Universitario en Educación Especial y Máster Universitario en Formación del Profesorado en la especialidad de orientación educativa por la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con el postgrado experto en Formación y Atención Temprana en contextos diversos y vulnerables por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Posee experiencia en los ámbitos de atención temprana realizando funciones de detección, evaluación e intervención en niños con trastornos en el neurodesarrollo y riesgo de padecerlos y el asesoramiento a sus familias. Sus líneas de investigación y publicaciones se focalizan en la Psicología del desarrollo; las alteraciones y trastornos del neurodesarrollo el alto riesgo biopsicosocial y la atención a la primera infancia y sus familias. Ha participado en diversos congresos sobre Educación y Psicología.
mjimenezas@nebrija.es
AH Amalia Herencia Grillo Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor
aherencia@nebrija.es
Ángel Carlos Herrero Lastra Ángel Carlos Herrero Lastra Profesor de “Didáctica de la Geometría, la medida de magnitudes, y la estadística”, “Diseño de propuestas didácticas en Tecnología Industrial”, y “La Formación Profesional en Tecnología Industrial” Professor of "Didactics of Geometry, the measurement of magnitudes, and statistics", "Design of didactic proposals in Industrial Technology", and "Professional Training in Industrial Technology" Profesor de “Didáctica de la Geometría, la Medida de magnitudes, y la Estadística”, “Diseño de propuestas didácticas en Tecnología industrial”, “Prácticum I” y “Prácticum II” Profesor en la especialidad de Matemáticas, Tecnología Industrial y la Ciencia y su Metodología del Máster Universitario de Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Nebrija. Docente en el Instituto de Formación Profesional Río Duero de Zamora, en la especialidad de Electricidad y Electrónica. Miembro del grupo de investigación Intelligent Networks and Information Technologies (iNiT). Doctorando en Ingeniería de Sistemas e Informática en la Universidad de Zaragoza, especialidad Industria 4.0 y Vehículo Eléctrico. Ingeniero Superior Industrial en la especialidad Mecánica por la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Europea de Madrid (UEM) e Ingeniero Técnico Industrial, especialidad Mecánica por la Escuela Politécnica Superior de Zamora, Universidad de Salamanca (USAL). Desde 2007 ha desarrollado trabajos como Ingeniero Jefe de Proyectos en el campo de las energías renovables, sistemas eléctricos e Industria conectada, tanto a nivel nacional como internacional. Docente para la formación de Ingenieros en diferentes disciplinas relacionadas con el sector Energético, Domótica, Riesgos Laborales, Sistemas CAD y Gases Fluorados. Presidente del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Madrid COIIM – Delegación de Zamora desde el año 2017.
aherrerola@nebrija.es
José María Jiménez Peláez José María Jiménez Peláez Profesor de “Tecnología e Informática para profesores de educación Secundaria, bachillerato y FP” Professor of "Technology and Informatics for teachers of Secondary, Baccalaureate and FP education" Doctor en Comunicación, Profesor de formación profesional básica y superior en la rama de informática y comunicaciones, además de profesor de secundaria, asesor TIC en los colegios de los Escolapios y docente del máster de profesorado de la universidad Antonio de Nebrija. Con más de 20 años de experiencia en el sector de las TIC, el audiovisual y el educativo, me he ido especializando en conocer y adaptar la comunicación a los alumnos, así como en la formación, integración y adaptación de las nuevas tecnologías. Asimismo, experto en el aprendizaje basado en juegos y gamificación, y colaborador habitual de instituciones educativas y universidades (Nebrija, Universidad Rey Juan Carlos y Kobe – Japón). Sus principales líneas de investigación están relacionadas con el estudio de los diseños y mecánicas mejor valoradas y presentes en los juegos de mesa para su aplicación en educación, como estrategias de gamificación o como juegos para desarrollar competencias y soft skills entre el alumnado. Asimismo, investiga sobre las redes sociales predilectas y el porqué de ello entre los adolescentes, y sobre la metodología del aprendizaje-servicio.
jjimenezpe@nebrija.es
Beatriz Juárez Escribano Beatriz Juárez Escribano Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora Cum Laude en Publicidad y Relaciones Públicas, dentro del programa de Educación y Creatividad: Aplicaciones Tecnológicas, Sociales y Psicopedagógicas. Premio Docentia 2020 a la excelencia docente. Miembro del proyecto de innovación docente “Formación en competencia intercultural en la intervención con el pueblo gitano” de la UNIZAR (programa PRAUZ ID: 308). Tengo experiencia laboral de 8 años en la producción de informativos, y también de 7 años como docente en varias instituciones como la EAE de Madrid. He orientado mi trayectoria profesional a la educación en entornos virtuales realizando cursos oficiales y micromásteres sobre el aprendizaje digital y enseñanza e-learning. He participado en numerosos congresos tanto nacionales como internaciones y publicado varios artículos en revistas y libros de alto impacto, donde trato aspectos sobre la gamificación, identidad virtual, comportamiento de los usuarios en redes sociales, entre otros. He sido profesora en la Universidad de Zadar, Croacia, a través de una beca Erasmus + para docentes.
mjuareze@nebrija.es
Victoria Eugenia Lamas Álvarez Victoria Eugenia Lamas Álvarez Profesora de “Didáctica de la Geografía” Professor of "Didactics of Geography" Doctora en Filosofía por las Universidades de Valladolid y Salamanca. Máster en Patrimonio Histórico: investigación y gestión por la UCLM; Licenciada en Historia del Arte (UVa). Acreditada por ANECA como Profesora Contratada Doctora y poseedora de un sexenio de investigación. Actualmente desempeña su actividad como Directora del Máster en Metodologías Docentes, Profesora de grado y posgrado de la Facultad de Lenguas y Educación de la Universidad Nebrija. Desarrolla su carrera docente desde 2016 en diversas Universidades en los ámbitos de Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica de la Expresión Musical, en los Grados en Educación Infantil y Primaria; Innovación Docente en el Máster de Profesorado; Nuevas Tecnologías aplicadas a la Didáctica Musical y Didáctica de la Historia de la Música en la Mención en Educación Musical. Becada por la Universidad C. San Pablo de Arequipa (Perú) donde ha desarrollado diversas actividades docentes e investigadoras en torno a la Innovación docente y la Didáctica del Patrimonio Cultural (2020-2022).
vlamas@nebrija.es
Sergio Larragueta de Mingo Sergio Larragueta de Mingo Profesor de “Dinámica de Grupos y Diversidad” Professor of "Group Dynamics and Diversity" Profesor de didáctica de la Educación Física y de Dinámica de Grupos y Diversidad. Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (UAM), Graduando en Turismo (UNED) y Máster en Formación del Profesorado y Educación (VIU). Numerosos cursos relacionados con la docencia de la educación física, el entrenamiento personal y la preparación física. Jefe del Departamento de Educación Física del Colegio San Patricio. Jugador y entrenador de baloncesto. Pasión por el deporte y su enseñanza.
slarragueta@nebrija.es
Eva Llergo Ojalvo Eva Llergo Ojalvo Profesora de "Didáctica de la Literatura Española" Professor of "Didactics of Spanish Literature" Doctora en Literatura Española por la Universidad Complutense de Madrid; especialista en teatro. Profesora de Didáctica de la Lengua y la Literatura en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria y de innovación educativa. Autora del del álbum ilustrado Los siete pedazos de mi corazón (Babidi-bú, 2020) y de la obra teatral para adolescentes Tonto, loco, salvaje (Ñaque, 2021; estreno 2022) Narradora oral, actriz y dramaturga en el grupo de narración oral y teatro De boca en boca desde 2001 y coordinadora principal desde 2005 de la revista El pequeño espectador destinada a la crítica teatral de espectáculos dedicados a la infancia y la juventud.
ellergo@nebrija.es
Raúl López Beltrán Raúl López Beltrán Profesor de “Psicología y Educación del Adolescente” Professor of "Adolescent Psychology and Education" Graduado en Psicología por la UNED. Posgrado de Especialista en Psicoterapia de niños y adolescentes en Centro de Psicoterapia y Formación QUIPÚ. Cursando Máster en Psicología General Sanitaria. Experiencia en psicoterapia de niños, adolescentes y adultos en Centro de Psicoterapia y Formación QUIPÚ, ámbito en el que he desarrollado la práctica psicoterapéutica en los últimos años. Experiencia el ámbito sociosanitario en el área de adicciones y exclusión social, aplicando intervenciones en pacientes vulnerables con diferentes necesidades, en Asociación Atiempo.
rlopezbe@nebrija.es
PL Pablo José López Tenorio Profesor de “Didáctica de la Economía” Professor of "Didactics of Economics"
plopezte@nebrija.es
Pablo Luna Nogales Pablo Luna Nogales Profesor de “Psicología y Educación del Adolescente” Professor of "Adolescent Psychology and Education" Doctor en Educación (Cum Laude) (UCLM). Su tesis doctoral obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado e Investigación en 2021 (UCLM). Acreditado en Psicología Evolutiva y de la Educación como Contratado Doctor (ANECA). Máster en Investigación en Psicología Aplicada (UCLM) (Premio Extraordinario Fin de Máster) en la Facultad de Medicina de Albacete. Máster Universitario en Investigación e Innovación Educativa (UCLM). Formador en Educación e Inteligencia Emocional. Autor de varias publicaciones científicas (WOS-JCR) en Psicología, Educación y Salud Pública. Estancias Internacionales y Nacionales en el ámbito universitario. Participa en Proyectos Internacionales y Nacionales de Investigación. Miembro de los grupos de investigación: Emoción y Cognición Social en Contextos Básicos, Clínicos y Educativos (EMOCOG) (UCLM) y del Laboratorio de Educación Emocional (EDUEMO Lab.) (UNED).
pluna@nebrija.es
Montserrat Magro Gutiérrez Montserrat Magro Gutiérrez Tutora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Tutor Doctora en Educación Cum Laude por la Universidad Camilo José Cela (mención internacional); Máster en Pedagogía por la Universidad del Sur (Chiapas, México); Licenciada en Educación Preescolar por la Escuela Normal de Educadoras “Bertha Von Glummer y Leyva (Chiapas, México). Forma parte del Think Tank "EduSoC Lab: Educación, Sociedad y Cultura" de la Universidad Complutense de Madrid y del equipo editorial de la Revista Estilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) / Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533), coordinada y editada por Edusoc Lab, en colaboración con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Ha sido docente de Educación Infantil en centros educativos privados y públicos (rurales y urbanos). Ha colaborado como asesora técnico-pedagógica del programa de Desarrollo Curricular Preescolar de la Secretaría de Educación Pública y ha formado parte del grupo de asesores del Subsecretario de Educación Federalizada del Estado de Chiapas, México. En el ámbito universitario ha desarrollado proyectos de intercambio internacional docente en la Universidad de Maribor, Eslovenia, así como en otras instituciones españolas de Educación Superior. Ha formado parte de proyectos educativos universitarios creado por y para jóvenes con requerimientos de aprendizaje específicos. Ha asistido a diversos congresos nacionales e internacionales; y ha formado parte del comité organizador y evaluador de distintos encuentros de educación. Ha publicado diversos artículos científicos y capítulos de libro. Es experta en formación del profesorado; educación multigrado en el contexto rural; educación inclusiva; atención y educación de la primera infancia; políticas educativas para países en vías de desarrollo; Educación Comparada; análisis y diseño curricular, entre otros.
mmagro@nebrija.es
Nausica Marcos Miguel Nausica Marcos Miguel Tutora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Tutor Licenciada en Filología alemana por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Lingüística Hispánica por la Universidad de Pittsburgh. Su área de especialización es la adquisición del español en el contexto del aula, especialmente la adquisición y enseñanza de la morfología y del vocabulario. También está muy interesada en la influencia de los materiales didácticos para el aprendizaje y la enseñanza. Ha trabajado como profesora de español, inglés y alemán. Actualmente trabaja en la Universidad de Denison donde imparte clases de español L2 y Lingüística.
nmarcosm@nebrija.es
José Luis Marcos Lorenzo José Luis Marcos Lorenzo Tutor de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Tutor Profesor Titular en la Universidad de Alcalá en el departamento de Física y Matemáticas. Doctor acreditado. Imparte docencia en el Grado de Magisterio de Educación primaria en las asignaturas de “Didáctica de las Matemáticas” y “Matemáticas II”. Tiene numerosas publicaciones de Libros, capítulos de libro y artículos, al igual que ha participado en varios proyectos de investigación.
jmarcosl@nebrija.es
Begoña Martín Alonso Begoña Martín Alonso Tutora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Tutor Doctora en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE por la Universidad Nebrija (Mención Doctorado Internacional), Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE por la misma universidad, Máster en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas por la Universidad Internacional de Valencia y Licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Granada. Trabajó como docente en los grados y posgrados de ELE de la Universidad Javeriana de Bogotá. Sus líneas de investigación son la evaluación académica, el diseño y validación de exámenes, el diseño de materiales y el uso de las TICs para la evaluación.
bmartinal@nebrija.es
Margarita Martín Martín Margarita Martín Martín Profesora de “Psicología y educación del adolescente”, “Apoyo a la acción tutorial en el centro” Professor of "Psychology and adolescent education", "Support for tutorial action at the center" Doctora en psicología evolutiva y de la educación, tesis sobre aspectos psicosociales y emocionales de la adolescencia en relación a las redes sociales. Psicóloga y piscopedagoga. Líneas de investigación principales: desarrollo social, emocional y moral, formación el profesorado y redes sociales
mamartinma@nebrija.es
Alejandro Antonio Martínez Jiménez Alejandro Antonio Martínez Jiménez Profesor de “Diseño de Propuestas Didácticas en Economía, Empresa y Comercio” Professor of "Design of Didactic Proposals in Economics, Business and Commerce" Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Carlos III de Madrid. Máster en Formación del Profesorado por la Universidad Internacional de la Rioja. Máster en Dirección de Empresas y Marketing por la UNED. Experiencia laboral como miembro del equipo de auditoría en la firma internacional Ernst & Young en la oficina de Madrid. Profesor de enseñanza secundaria y bachillerato durante 10 años en los departamentos de matemáticas y economía en colegios de Madrid. Jefe de Estudios de Secundaria y Bachillerato durante 8 años en el colegio Santísima Trinidad de Alcorcón.
amartinezjim@nebrija.es
Domingo Martínez Rosario Domingo Martínez Rosario Profesor de “Diseño gráfico y arte digital” Professor of "Graphic Design and Digital Art" Doctor en Bellas Artes por la Universidad Politécnica de Valencia (Cum Laude y Mención Internacional). Estancia de investigación para el doctorado en la Escuela de Estudios Avanzados de la Universidad de Londres. Máster en Artes Visuales e Intermedia y CAP por la Universidad Politécnica de Valencia. Licenciatura en Bellas Artes por la Universidad de Salamanca. Como investigador ha dado conferencias sobre Arte Contemporáneo y Cultura de la Memoria en Croacia, España, Holanda, Inglaterra, Alemania y Polonia. Actualmente trabaja en un artículo para un libro que será publicado en 2017 por la Universidad de Cambridge, Inglaterra. Posee el Certificado C1 en inglés, según Marco Europeo de Referencia. Expedido por la Universidad Politécnica de Valencia. 2012. Ha participado en varios proyectos artísticos (King’s College University, Londres), ha obtenido becas de arte y premios de arte (Fundación Antonio Gala, Convivencia Terra de Sanxenxo, Beca Zurbarán de la Junta de Extremadura) y ha realizado exposiciones en Badajoz, Salamanca, Córdoba e Inglaterra. Como experiencia docente, ha trabajado como profesor de arte en colegios de secundaria en Londres, desde 2013 a 2016, y ha realizado talleres en universidades (Salamanca, Valencia, King’s College University).
dmartinezr@nebrija.es
Carlos José Martos Rodríguez Carlos José Martos Rodríguez Tutor de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Graduado en Biotecnología por la Universidad Pablo de Olavide (2013), con excelentes resultados académicos. Disfrutó de una estancia en el extranjero de 6 meses en la Universidad de North Central College (2011), Chicago (EEUU). Máster en Biomedicina Regenerativa por la Universidad de Granada (2015), especializándose en el campo de la búsqueda de antiinfectivos frente a microorganismos resistentes, con investigaciones financiadas por diversos organismos (Banco Santander, Junta de Andalucía y Universidad de Granada). Ha asistido a diversos congresos para la presentación de resultados, como ANQUE-ICCE-BIOTEC 2014, o la International Conference on Antimicrobial Research. Actualmente se encuentra finalizando su doctorado en Biociencias Moleculares por la Universidad Autónoma de Madrid, en la Fundación Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares (supervisado por el Dr.D Jacob Fog Bentzon) en el ámbito de la aterosclerosis. Asimismo, desarrolla su labor como docente en la Universidad Nebrija, en el ámbito de la Formación Profesional y los Procesos Sanitarios, y mediante la tutorización de trabajos fin de máster.
cmartos@nebrija.es
David Méndez Coca David Méndez Coca Profesor de “Didáctica de la aritmética y el algebra” Professor of "Didactics of Arithmetic and Algebra" Doctor en ciencias de la educación, acreditado como profesor titular, un sexenio de investigación, ha impartido asignaturas de las especialidades de Física y Química, Matemáticas y Tecnología del Máster del profesorado en varias universidades desde el 2011, ha dado clase en Eso y Bachillerato desde 2002 hasta 2011.
dmendez@nebrija.es
Sergio Méndez de la Calle Sergio Méndez de la Calle Profesor de “Prácticum I” y “Prácticum II” Professor of "Practicum I" and "Practicum II" Doctorando en Educación (UAM). Línea de investigación: impacto de las NTIC en el rendimiento académico. Máster en Tecnología Digital aplicada a la práctica docente (UCJC). Grado en Educación Primaria + Mención Inglés (UNIR). Diplomado en Magisterio Educación Infantil (UCM). Experiencia docente de 15 años como Maestro de Infantil y Primaria. Director técnico de Infantil y Primaria. Jefe de Estudios. Coordinador TIC y de Proyecto Bicultural.
smendeca@nebrija.es
Susana Méndez Gago Susana Méndez Gago Profesora de “Psicología y educación del adolescente” Professor of "Psychology and education of adolescents" Doctora en Ciencias de la Educación por la UCJC. Acreditada por la ACSUCYL y en proceso de resolución por ANECA. Pscióloga Clínica Acreditada. Experta en Educación para la Salud y Especialista en Dirección de Fundaciones. Docente universitaria desde 1994. Directora de Cátedra de Desarrollo Social UCJC (2009/19), Directora del Grado de Educación Social UCJC (2011/15). Puestos de dirección en Fundación GE Social (2006/12)y Educa Consulting (2012/2014). Jefe de Departamento Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (1995/2005). Amplia experiencia en intervención social con colectivos vulnerables. Investigadora y escritora de ensayos.
smendez@nebrija.es
Ana María Mirmán Flores Ana María Mirmán Flores Profesora de “Educación, sociedad y política educativa” Professor of "Education, society and educational policy" Doctora en Educación con mención internacional por la Universidad de Sevilla (Mención Doctorado Internacional). Licenciada en Pedagogía y Máster Universitario en Dirección, Evaluación y Calidad de Instituciones de Formación, ambos por la Universidad de Sevilla. Miembro del grupo de investigación SEJ509: Evaluación en Contextos Formativos. Investigadora en proyectos I+D+i y Proyectos de Excelencia de la Junta de Andalucía y del Plan Estatal del Ministerio. Líneas de investigación principales: 1) Aprendizaje no formal y alfabetización multimodal; 2) Aprendizaje del inglés como lengua extranjera y metodología CLIL; 3) Evaluación de contextos formativos; 4) Evaluación de la calidad educativa.
amirman@nebrija.es
Ocarina Massid Blanco Ocarina Massid Blanco Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctora en Filología, especialidad Lingüística Aplicada a la Enseñanza de ELE, por la Universidad Complutense de Madrid. Acreditada. Máster en Enseñanza de Español como Segunda Lengua por la Universidad Complutense y Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Santiago de Compostela. Profesora de Español para extranjeros desde 2008. Actualmente es profesora de postgrado en el Departamento de Lenguas Aplicadas y Educación de la Universidad Nebrija. Miembro del grupo de investigación LAELE. Sus líneas de investigación abarcan la enseñanza del léxico, la Lingüística cognitiva y las TIC aplicadas a la didáctica de lenguas.
omassid@nebrija.es
Natalia Mora López Natalia Mora López Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Licenciada en Filología Inglesa y Filología Hispánica en la Universidad Complutense de Madrid (2010 y 2013, respectivamente). También posee dos títulos de máster, uno en Lingüística Inglesa (2011) y otro en Formación del Profesorado (especialidad en Lengua Inglesa) (2013). En 2017, obtuvo el título de doctora en Lingüística Inglesa en la misma universidad. Respecto a su trayectoria profesional, Natalia ha trabajado tanto en el ámbito empresarial como en el académico, como lingüista computacional, traductora y correctora por un lado, y como profesora de inglés y lengua española y literatura, por otro, en distintos centros (Escuela Politécnica Giner, ISEP CEU) y universidades (UCM, Nebrija, USP CEU, VIU, UNIR) tanto en títulos presenciales como online de grado y máster. Las principales áreas de investigación en las que se enmarca su actividad son el uso de las TIC y la enseñanza de lengua extranjera, lingüística de corpus y lingüística contrastiva (inglés-español), y el uso del lenguaje evaluativo y la expresión de la opinión.
nmora@nebrija.es
Erik Christian Mordt Rodíguez Erik Christian Mordt Rodíguez Profesor de “Planificación y organización de actividades deportivas” Professor of "Didactics of the English language" Trabajo de profesor de Educación Física desde el año 2002, con alumnos de todas las edades. Siempre en el Colegio Estudio de Madrid, y con mucho interés en traspasar las clases hacia hábitos y costumbres saludables para los alumnos. Ese trabajo lo he combinado con el entrenamiento y coordinación del Club Deportivo del colegio, y desde hace un año con las clases en la universidad.
emordt@nebrija.es
Loida Moya Smith Loida Moya Smith Profesora de “Aprendizaje y Enseñanza de los procesos sanitarios I” Professor of "Learning and Teaching of health processes I" Profesora Doctora. Diplomada de Enfermería en 1996 y el Certificado de Aptitud Pedagógica en 1997. Licenciada en Antropología Social y Cultural. Profesora del Máster Universitario en formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Procesos Sanitarios durante más de 5 años en la Universidad de Valencia y en la Universidad de Nebrija en Madrid. Ha ejercido como profesora asociada en la Universidad de Alcalá y en la universidad CEU de Elche. También ha sido autora y coautora de varias ponencias y publicaciones.
lmoya@nebrija.es
Marilena Muratori Marilena Muratori Profesora de “Procesos Educativos y Realidad Escolar”, “Educación Visual”, “Prácticum I” y “Prácticum II” Professor of "Educational Processes and School Reality", "Visual Education", "Practicum I" and "Practicum II" Doctora en Educación por la UCM. Licenciada en Ciencias de la Educación (Universidad de Bolonia - Italia). Profesora en el Grado y en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas de la Universidad Nebrija de Madrid. Autora de distintas publicaciones científicas y presentaciones en congresos nacionales e internacionales relacionadas con las artes aplicadas a la educación. Miembro del grupo de investigación MCE (Movimento di Cooperazione Educativa). Otras líneas de investigación: Metodologías activas y Educación intercultural.
mmurator@nebrija.es
Susana Niclós Ferreras Susana Niclós Ferreras Profesora de “Diseño de Propuestas Didácticas en Tecnología Industrial” Professor of "Design of Didactic Proposals in Industrial Technology" Ingeniería Industrial con especialidad en electrónica y automática. He realizado el Máster en Ingeniería Industrial y el Máster en Formación del Profesorado con Especialidad en Tecnología. Además, he realizado algunos cursos de formación sobre nuevas metodologías (gamificación, trabajo cooperativo), aulas virtuales y cursos especializados de tecnología. Actualmente estoy realizando un curso sobre competencias digitales. En cuanto a mi experiencia profesional, he trabajado en secundaria impartiendo TIC y tecnología, y en formación profesional en las especialidades de electricidad y automática. Actualmente trabajo en el IES Virgen de la Paloma, impartiendo clases principalmente en el ciclo de robótica.
sniclos@nebrija.es
Jorge Olivera Olivera Jorge Olivera Olivera Profesor de "Diseño de propuestas didácticas en Lengua y Literatura española", "Prácticum I" y Prácticum II" Professor of "Design of didactic proposals in Spanish Language and Literature", "Practicum I" and Practicum II " Profesor Doctor. Su experiencia laboral está relacionada con la Educación y la Formación. Ha desempeñado tareas en el área de Lengua, Literatura, Escritura Creativa y Tics. Ha trabajado como docente en Educación Secundaria, profesor de Universidad (Comunicación, Formación de Profesores y Maestros), docente de Escritura Creativa y formador en Informática (cursos para empleo y cursos para adultos mayores). Ha realizado tareas de dirección o coordinación (Coordinador Cátedra Lengua, Subdirector de Centros Educativos, Coordinador de Lengua).
jolivera@nebrija.es
Leonardo Palferro Fernández Leonardo Palferro Fernández Profesor de “Didáctica de la Economía” y “La formación profesional en Economía, Empresa y Comercio” Professor of "Didactics of the Economy" and "Professional training in Economics, Business and Commerce" Doctorando en el Programa Interuniversitario en Economía y Empresa, en la línea de Internacionalización de empresas. Licenciado en Comercio Exterior por la Universidad de Belgrano, Graduado en Relaciones Internacionales por la Universidad Nebrija, Máster en Formación del Profesorado y Máster en Internacionalización de empresas por la Universidad Nebrija. Ha publicado un artículo de investigación relacionado con el emprendimiento y la educación. Profesor de Formación Profesional y Didáctica de la Economía en la especialidad de Economía, empresa y comercio del Máster en Formación del Profesorado. Profesor de Negocios Internacionales en el Grado de Economía y Negocios Internacionales. Profesor de Logística y operaciones internacionales en el Máster en internacionalización de empresas.
lpalferro@nebrija.es
Inmaculada Pedraza Navarro Inmaculada Pedraza Navarro Tutora de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Diplomada en Magisterio por la Universidad de Huelva; Licenciada en Antropología Social y Cultural; Máster en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones de Formación; y Doctora en Educación por el Departamento de MIDE en la Universidad de Sevilla. Trabaja como personal docente en la Universidad Antonio de Nebrija, coordinando el área de calidad en la Facultad de Lenguas y Educación, y dirigiendo el Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje. A su vez, forma parte del grupo de investigación GIETE. Sus principales líneas de investigación giran en torno a la intervención y evaluación educativa. Ha colaborado en diversos proyectos académicos europeos como STAY-IN (Ref: 526600-LLP-1-2012-IT-Erasmus-Esin); ha generado material docente para la formación investigadora (3er plan de docencia-US-Ref. 1.2.3B); ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales; y ha publicado artículos científicos sobre intervención y evaluación educativa.
ipedraza@nebrija.es
Tamara Peteri Tamara Peteri Profesora de “La ciencia y su metodología” Professor of "Science and its methodology" Licenciada en Ingeniería de Obras Públicas (mención especial) en la Escuela Superior de Ingeniería de Obras Públicas de Budapest, Hungría. Máster en Business Management con calificación sobresaliente en la Escuela Superior de Ingeniería de Obras Públicas de Budapest. Máster Universitario de Didáctica del Español como Lengua Extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija. En el pasado ha desarrollado actividades relacionadas de la enseñanza de idiomas, traducciones, en italiano, alemán y ruso. Actualmente forma parte del equipo del Departamento de Profesorado de VOAP.
tpeteri@nebrija.es
Ricardo Pastor Ruiz Ricardo Pastor Ruiz Profesor de “Aprendizaje y enseñanza de las materias en hostelería y turismo” Professor of "Learning and teaching of the subjects in hospitality and tourism" Ricardo Pastor ha sido profesor del Grado de Turismo de la Universidad de Deusto desde 2007 has 2020. Doctor en Turismo por Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad Rey Juan Carlos perteneciente a la Red Intur. Master en Dirección y Administración de Empresas, Máster en Planificación y Gestión Turística y Máster Internacional en Sociedad, Cultura y Economía China. Ha participado en congresos y ha publicado diferentes libros y artículos relacionados con la intermediación y la sostenibilidad en el turismo. Trabaja desde 1996 en el segmento de las agencias de viajes y la Tour Operación habiendo colaborado con las más prestigiosas firmas del sector.
rpastor@nebrija.es
Nicolás Petel Rochette Nicolás Petel Rochette Tutor de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Tutor Doctor en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. Su investigación doctoral plantea una lectura del pensamiento de este autor, con el fin de repensar los vínculos entre estética y política, entre mímesis y poder. Máster en Estudios Avanzados en Filosofía por la UCM. Licenciado en Ciencias Sociales (UQAM, Canadá). Posgrado en Materiales y Metodología de Investigación en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CSIC). Sus principales líneas de investigación son la antropología filosófica, la filosofía política del siglo XX, la historia de la pedagogía y la teoría estética. Sus últimas publicaciones científicas, de 2017, han sido en Revistas Filosóficas de renombre. Ha participado en dos Congresos internacionales. Su primer libro se encuentra actualmente en prensa.
npetel@nebrija.es
María Pérez Rebollo María Pérez Rebollo Profesora de “Didáctica de la Cultura Inglesa” y de “Lengua y Literatura Españolas para Profesores de Educación Secundaria, Bachillerato y FP” Professor of "Didactics of English Culture" and "Spanish Language and Literature for Teachers of Secondary Education, Baccalaureate and FP" Graduada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Salamanca. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Prácticas de Traducción en la Biblioteca Pública Casa de las Conchas de Salamanca. Prácticas del Máster en el Colegio Trilema Soria por la especialidad de Inglés como Lengua Extranjera en modalidad online. Técnico de Apoyo a la Investigación en el Grupo de Investigación Reconocido TRADIC (Traducción, Ideología y Cultura) de la Universidad de Salamanca, dirigido por la Catedrática de Traducción de la misma facultad, María del Carmen África Vidal Claramonte.
mperezre@nebrija.es
Vanesa Carolina Pérez Torres Vanesa Carolina Pérez Torres Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en Psicología. Investigadora en el área de psicología social. Autora de diversas publicaciones en el área de redes sociales. Revisora en distintas revistas científicas como Comunicar o Psicoperspectivas.
vperez@nebrija.es
RP Raquel Picornell Buendía Profesora de “Procesos Educativos y Realidad Escolar” Professor of "Educational Processes and School Reality"
mpicorne@nebrija.es
Anastasio Agustín Pineda Benítez Anastasio Agustín Pineda Benítez Profesor de “Tecnología y Procesos Industriales II” Professor of "Technology and Industrial Processes II"
apinedab@nebrija.es
Margarita Planelles Almeida Margarita Planelles Almeida Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en Filosofía y Máster en Lingüística Aplicada (Enseñanza del Español como Lengua Extranjera). Apasionada de la comunicación y las lenguas, y de la oportunidad que ellas nos brindan para conocer y relacionarnos con otras personas y culturas. Como profesora, mi motivación es transmitir a mis alumnos mi entusiasmo por las lenguas y los mundos que ellas nos abren. Mi intención es contribuir al desarrollo individual y personal de los alumnos, potenciando sus capacidades y facilitándoles el acceso a nuevos mundos y perspectivas a través del aprendizaje.
mplanelles@nebrija.es
Claudia Poch Pérez Botija Claudia Poch Pérez Botija Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en Neurociencia por la Universidad Autónoma de Madrid. Acreditada. Licenciada en Psicología, con la especialidad de Psicología y Ciencia Cognitiva en la Universidad Complutense de Madrid. Beca de investigación en el Centro de Magnetoencefalografía Perez-Modrego de la Universidad Complutense de Madrid y estancia de investigación en el Center for Cognitive Neuroscience (UCL), Londres, Actualmente forma parte del grupo de investigación que el Dr. Duñabeitia dirige en la Universidad de Nebrija y mantiene una colaboración activa con el grupo de investigación del Prof. Romei de la Universidad de Boloña (Italia). En relación a su trayectoria investigadora, ésta se ha centrado fundamentalmente en dos proyectos financiados por el Ministerio de Economía y Competitividad. El primero, estudia los procesos neurofisiológicos asociados a la atención dentro de la Memoria Operativa. El segundo se centra en la memoria semántica en pacientes con epilepsia. Como resultado, su producción científica asciende a 21 publicaciones, el 73 % en Q1.
cpoch@nebrija.es
Pedro Pozo Morillas Pedro Pozo Morillas Profesor de “Didáctica de la Tecnología y la Informática” Professor of "Didactics of Technology and Informatics" Arquitecto por la Universidad de Sevilla y Máster en Formación del Profesorado por la Universidad Internacional de Valencia, ha desarrollado su carrera profesional en dos ámbitos principales: el Urbanismo y la Docencia. Ha recibido las siguientes menciones: Premio a la Mejor Investigación Nacional en la “First Lego League”, Premio por su labor docente en el VIII Concurso de Pintura de Aves en Andalucía, y el Premio por la labor docente en el XIX Certamen Nacional de Pintura de Patrimonio Nacional. En relación a las competencias profesionales del área, ha realizado las siguientes ponencias: Conferencia en el marco de la Conferencia Regional del IB en Roma, “Using the Design Cycle to teach robotics through cooperative learning”, “La robótica a través del aprendizaje cooperativo” en el IV Simposio iTest: Profesores Innovación en la educación” del CES Felipe II (Complutense) en Aranjuez, y ponencia "¿Es posible un aula virtual en Secundaria?" en el foro I Smart Campus de la Universidad Antonio de Nebrija, junio 2019.
ppozo@nebrija.es
Leticia Quesada Vázquez Leticia Quesada Vázquez Tutora de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctora Cum Laude en Estudios Humanísticos por la Universitat Rovira i Virgili con informe favorable de profesorado lector de AQU Catalunya. Obtuvo el Máster en Formación del Profesorado de E.S.O., Bachillerato, F.P. y Enseñanza de Idiomas y la Licenciatura en Filología Inglesa por dicha entidad, y cursó el Máster de Interpretación de Conferencias en la Universidad de La Laguna. Fue profesora asociada en la URV y la Escola Universitària Mediterrani enseñando inglés para fines específicos en turismo, geografía e ingeniería, y pronunciación en el Grado de Inglés. Gracias al programa Fulbright (FLTA), enseñó español en Lincoln University. Obtuvo una beca predoctoral Martí i Franquès, con estancia internacional en el laboratorio LIDILEM (Université Grenoble-Alpes). Ha participado en proyectos de investigación y congresos tanto a nivel nacional como internacional.
lquesada@nebrija.es
OR Oriol A. Rangel Zúñiga Tutor de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctor en Biología en el departamento de bioquímica y biología molecular en el grupo de los Drs. Jesús Díez Dapena y José Manuel García Fernández. Durante 6 años llevé a cabo estudios de metabolismo de nitrógeno y carbono en la cianobacteria marina Prochlorococcus participando en 4 publicaciones del grupo y una de primer autor. Finalizada la tesis doctoral y gracias a los conocimientos adquiridos en durante mi tesis en el área de la biología molecular fui vinculado a la Unidad de Lípidos y Arteriosclerosis del Hospital Universitario Reina Sofía, hoy grupo GC09 Nutrigenómica y Síndrome Metabólico. En los últimos 8 años he llevado a cabo estudios de interacción genes dieta, proteínas dieta y epigenetica en pacientes con Síndrome Metabólico, Obesidad, Arteriosclerosis, Diabetes Mellitus tipo 2 y enfermedad cardiovascular. He basado mi trabajo en la aplicación de técnicas de biología molecular, proteómica y citometría de flujo, participando en 34 publicaciones del grupo de las cuales 5 como primer autor.
orangel@nebrija.es
Manuel Reiriz Rojas Manuel Reiriz Rojas Profesor de “La ciencia y su metodología”, “Aprendizaje y Enseñanza de los procesos sanitarios II”, “Prácticum I” y “Prácticum II” Professor of "Science and its methodology", "Learning and Teaching of health processes II", "Practicum I" and "Practicum II" Doctor en Biología por la universidad de Sevilla, cursando el Máster oficial de Fisiología y Neurociencia. Ha ejercido docencia en el departamento de Psicobiología de la Universidad de Sevilla y en la Universidad Antonio Nebrija en el Máster de formación del profesorado. Cuenta con experiencia tanto en el campo de la neurociencia y su enseñanza como en el de educación. Posee Igualmente publicaciones en el ámbito de la Psicobiología y en el de la innovación docente.
mreiriz@nebrija.es
Miguel Ángel Reyes Belmonte Miguel Ángel Reyes Belmonte Profesor de “La ciencia y su Metodología” y “La Formación Profesional en Tecnología Industrial” Professor of "Science and its Methodology" and "Professional Training in Industrial Technology" Doctor Ingeniero Industrial (acreditación Contratado Doctor y Profesor Universidad Privada). Su experiencia profesional abarca la docencia universitaria como profesor en la Universidad Rey Juan Carlos (desde 2018), investigador en IMDEA Energía (2015-2019), investigador en el Mechanical Engineering Department de la University of Bath (2014-2015) así como evaluador de proyectos de I+D para la Agencia de Certificación en Innovación Española (ACIE). Su producción científica abarca más de 40 publicaciones en revistas de alto impacto y congresos internacionales. Además, participa en diversas revistas científicas del ramo de la energía como editor invitado y miembro del consejo editorial. Su experiencia científica y tecnológica incluye la participación en diversos proyectos de I+D+I y contratos con empresas líder del sector de la automoción y la energía.
mreyesbe@nebrija.es
María Antonia Rivero González María Antonia Rivero González Tutora de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Licenciada en Odontología por la UCM (1996) y Doctora en Odontología por la misma universidad en 2007. Actualmente es profesora Asociada en la UCM en el departamento de Odontología Conservadora y Prótesis. Y profesora del título propio de Especialista en Implantoprótesis. Premio de la Sociedad Española de Prótesis 2007 al mejor trabajo de investigación científica. Máster en Prótesis Bucofacial 1996-1998. Especialista en Implantoprótesis 1997-1998. Especialista en Odontología Estética 2022-2023. Miembro del grupo de investigación “Diseños, estructuras, recubrimientos y calidad de vida en implantoprótesis” de la UCM.
mriverogo@nebrija.es
Jesús Romero Rocho Jesús Romero Rocho Tutor de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Tutor Doctorado Cum Laude en Ciencias de la Educación por la UCJC. Licenciado en Dirección y Administración internacional de empresas por la Universidad de Lincoln. Diplomado en Magisterio Educación infantil. Coach certificado por ICF nivel PCC, estudios en Psicología por la UNED, Master en PNL y Psicoterapia, entre otras técnicas de intervención terapéutica. Durante más de 20 años ha trabajado en empresas multinacionales desempeñando puestos de Vicepresidente de Ventas de Europa, Director General, Director Nacional de Ventas, etc. Los últimos años dedica su carrera profesional a la Educación, Desarrollo personal, Coaching y Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. En la actualidad es Socio y Director General de un grupo de escuelas infantiles, y otros centros de crecimiento emocional infantil. Participa en otros proyectos de investigación nacional sobre Educación, Mindfulness y Técnicas de desarrollo del aprendizaje y gestión emocional.
jromero@nebrija.es
Ignacio Rodríguez Domínguez Ignacio Rodríguez Domínguez Profesor de “Diseño de Propuestas Didácticas en Artes Plásticas” Professor of "Design of Didactic Proposals in Plastic Arts"
irodriguezdo@nebrija.es
Benjamín Rodríguez Expósito Benjamín Rodríguez Expósito Profesor de “Didáctica de la Biología”, “Aprendizaje y enseñanza de los procesos sanitarios II”, “Prácticum I” y “Prácticum II” Profesor de “Didáctica de la Biología”, “Aprendizaje y enseñanza de los procesos sanitarios II”, “Prácticum I” y “Prácticum II” Licenciado en Biología y Doctor por la Universidad de Sevilla. Acreditado. Master universitario de especialización en Fisiología y Neurociencia. En cuanto a su producción científica, es autor/coautor de diversas publicaciones científicas en revistas de reconocido prestigio e incluidas en el journal citation report, tales como Behavioural Brain Research, Physiology and Behaviour y Neurobiology of learning and memory, enmarcadas en la investigación de los procesos cognitivos, así como de su substrato neural, relacionados con el aprendizaje relacional y los sistemas de memoria. Asimismo, ha participado en cursos, seminarios de especialización y congresos científicos tanto nacionales como internacionales, contribuyendo en estos últimos con diversas publicaciones. Ha participado como investigador en varios proyectos de investigación nacionales dentro del Plan Nacional de I+D del Gobierno de España, relacionados con el estudio de las bases neurales y procesos cognitivos de los sistemas de memoria relacional y emocional.
brodrigueze@nebrija.es
BR Berta Rodríguez-Frutos Tutora de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctora en Neurobiología por la Universidad Autónoma de Madrid, cuya línea de investigación trata con células troncales mesenquimales alogénicas en el infarto cerebral. Neurobióloga en el Laboratorio de Investigación de Neurociencia Cerebrovascular en el departamento de Neurología del Hospital Universitario de la Paz.
brodriguezfr@nebrija.es
Laura Rodríguez García Laura Rodríguez García Profesora de “Psicología y educación del adolescente” e “Intervención educativa en problemas de aprendizaje y convivencia” Professor of "Psychology and adolescent education" and "Educational intervention in learning problems and coexistence" Doctora en Psicología Evolutiva y de la Educación por la Universidad de Salamanca. Licenciada en Psicopedagogía y Maestra en varias especialidades (Pedagogía Terapéutica, Educación Primaria y Lengua Extranjera: inglés). Trayectoria investigadora centrada en las dificultades de aprendizaje en lectura, así como en la resolución de problemas aritméticos y en su aplicación a la práctica educativa. Profesionalmente cuenta con amplia experiencia como Orientadora Educativa y Maestra en todos los niveles educativos, especialmente en la intervención educativa con alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Actualmente trabaja como especialista en Pedagogía Terapéutica en el Departamento de Orientación de un Instituto de la Comunidad de Madrid.
lrodriguezga@nebrija.es
Juan Esteban Rodríguez Garrido Juan Esteban Rodríguez Garrido Profesor “Educación, sociedad y política educativa”, “Diseño de propuestas didácticas en Ciencias Sociales Geografía e Historia”, “Prácticum I”, y “Prácticum II” Professor "Education, society and educational policy", "Design of didactic proposals in Social Sciences Geography and History", "Practicum I", and "Practicum II" Doctor Cum Laude en Educación por la Universidad Complutense, con la tesis Trato y maltrato de la historia de España en los libros de texto tras licenciarse en Historia por esta misma Universidad. Forma parte de distintos grupos de investigación entre los que destaca el CITCEM- Centro de Investigaçao Transdisciplinar Cultura, Espaço e Memória y ha publicado o colaborado en los siguientes libros: La Edad Moderna en ESO. Experiencias de investigación (Editum, 2016), Historia e identidades culturales (Centro de Investigaçao em Educaçao, 2014) y Trato y maltrato de la Historia de España en los libros de texto de la EGB y la ESO (Ed Académica Española, 2012). Ha publicado diversos artículos entre los que podemos destacar los siguientes: Estudiar Historia desde la Literatura: la invasión de Polonia. CEM. Cultura, Espaço e Memória, História, vol. 8, Análisis de la construcción de identidades colectivas en los libros de texto: la Guerra de la Independencia. Historia y Memoria de la Educación, vol.6, Estudiar Historia desde la Literatura: la invasión de Francia. História.Revista da FLUP, vol. 6 y Estudiar Historia desde la Literatura: la Batalla de Inglaterra. CEM. Cultura, Espaço e Memória, vol. 6.
jrodriguezga@nebrija.es
Teresa Rossignoli Palomeque Teresa Rossignoli Palomeque Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctora en Psicología. Máster en Neuropsicología Infantil. Lda. Psicopedagogía. Experiencia como personal docente-investigador en el Centro Universitario Cardenal Cisneros, profesora asociada en la Universidad Autónoma de Madrid, y docente en Máster de Neurospicología en la Universidad Operta de Catalunya. A su vez, cuenta con amplia experiencia en intervención neuropsicológica y coordinación del dto. de Neuropsicología Infantil en el Centro Comunica. Las líneas de investigación se orientan especialmente al entrenamiento cognitivo de la atención y de las funciones ejecutivas en población escolar.
trossignoli@nebrija.es
Sandra Ruiz Ambit Sandra Ruiz Ambit Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctora cum laude con premio extraordinario en Educación, con una tesis sobre la enseñanza de habilidades para la vida independiente. Máster Universitario en Educación Especial. Máster en Intervención Psicológica en Contextos Educativos. Licenciada en Piscología. Sus líneas de investigación, en las cuales contribuye a través de la publicación de artículos, comunicaciones y participación en proyectos, son la mejora de la calidad de vida de alumnos con necesidades educativas especiales, la intervención educativa ecológica, programas educativos e innovación educativa.
sruizam@nebrija.es
IR Ismael Ruiz Arroyo Profesor de “Procesos Educativos y Realidad Escolar”, “Enfoque Comunicativo y Aprendizaje por Tareas”, “Prácticum I” y “Prácticum II”. Professor of "Educational Processes and School Reality", "Communicative Approach and Learning by Tasks", "Practicum I" and "Practicum II". Doctorando de Literatura española en la Universität zu Köln (Colonia, Alemania) y graduado en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá (Madrid). Cuenta con una estancia como lector en el posgrado de Lenguas y Comunicación en la Universidad La Sapienza de Roma. Así mismo posee el Máster en Formación del Profesorado por la Universidad Nebrija y un Máster en Investigación Teatral con especialidad en Multiculturalidad Teatral. Actualmente es profesor de Lengua castellana y Literatura en Secundaria y Bachillerato para la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Durante tres cursos académicos ha sido profesor de Lengua y Cultura española en un centro de Educación Secundaria en Colonia (Alemania), así como profesor contratado en los grados de Comunicación, Media y Traducción en la Universidad Heinrich-Heine de Düsseldorf (Alemania).
iruiz@nebrija.es
Miguel Ángel Ruiz Domínguez Miguel Ángel Ruiz Domínguez Tutor de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctor en Educación. Ha disfrutado de una beca de formación e investigación en el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) durante un año y medio. Durante esa etapa comenzó el proyecto personal de Yo Soy Tu Profe, portal educativo de referencia en el ámbito nacional, con más de un millón de vistas mensuales, ganador de distintos premios del sector y, hoy en día, integrado en el periódico digital 20minutos.es. Del mismo modo, ha mantenido colaboraciones asiduas con otros medios escribiendo sobre educación (EcoAula de elEconomista.es y el Periódico Escuela). Además, ha trabajado como asesor educativo en GlobalNET Solutions. Actualmente presenta los contenidos de matemáticas en Aprendemos en Clan de RTVE y es docente universitario.
mruizdo@nebrija.es
Pilar Salvá Soria Pilar Salvá Soria Profesora de “Educación, Sociedad y Política Educativa”, “Educación inclusiva y atención a la diversidad”, “Prácticum I” y “Prácticum II”. Professor of "Education, Society and Educational Policy", "Inclusive education and attention to diversity", "Practicum I" and "Practicum II". Doctora acreditada en Epistemología con Mención Internacional por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Epistemología de las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Ciencia y Filosofía: Construyendo el Futuro por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato por la Universidad Pontificia Comillas. Sus líneas de investigación giran en torno a la Filosofía, la Ciencia y la Educación. Ha impartido clase en distintas etapas educativas desde Secundaria y Bachillerato hasta docencia universitaria en Grado, Máster, Doctorado y Universidad de Mayores. Actualmente es coordinadora de los Grados de Educación en la Universidad Nebrija donde imparte clases. Pertenece al Grupo de Investigación financiado por el Ministerio, Cognitive Vulnerability, Verisimilitude and Truth (FFI2017-84826-P). Ha sido fundadora y presidenta de la Asociación de Epistemología de la Universidad Complutense de Madrid y publica artículos y libros en editoriales de reconocido prestigio nacional.
msalva@nebrija.es
Mónica San Juan Fernández Mónica San Juan Fernández Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctora, licenciada en psicopedagogía habilitada con 5 especialidades por el Ministerio de educación y Ciencia: Pedagogía Terapéutica, Música, Educación Física, Educación Infantil, Educación Primaria y Primer ciclo de secundaria, Profesora de Compensatoria. Acreditada para la Dirección Escolar, Investigadora y colaboradora en grupos de investigación con diversas publicaciones y estancias en universidades extranjeras: Bélgica y Reino Unido. Ha coordinado diversos proyectos financiados por el Ministerio de Educación en materia de psicopedagogía y nuevas tecnologías. Ha dirigido TFM en castellano y en inglés.
msanjuanf@nebrija.es
Bárbara San Juan Ferrer Bárbara San Juan Ferrer Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctora en Artes por la Universidad Rey Juan Carlos. Diplomada en Magisterio de Educación Infantil, Licenciada en Pedagogía, especialidad danza, y Máster en Artes Escénicas. Línea de investigación en diversos temas relacionados con educación, inteligencia emocional, motivación, expresión corporal y las repercusiones de la danza en diversas dimensiones del ser, entre otras. Profesora universitaria desde 2014, creadora de contenidos didácticos (cursos de formación al profesorado, asignaturas universitarias). Profesora de Ed. Infantil especialidad psicomotricidad, danza y educación física infantil, predeporte. Profesora de Ed. Primaria de animación a la lectura, danza, plástica, y diferentes asignaturas. Profesora a domicilio y de hospital impartiendo docencia en edades comprendidas desde Ed. Infantil hasta Ed. Secundaria.
bsanjuan@nebrija.es
Teresa Simón Cabodevilla Teresa Simón Cabodevilla Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Es doctora en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas por la Universidad Nebrija, Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del español por la misma universidad, Máster en Enseñanza de ELE por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Salamanca y poseedora del Certificate in Professional Studies por la Universidad de Liverpool. Ha trabajado como lectora MAEC-AECID en la Universidad de Jordania en Ammán (2007-2010) y en la Universidad de Delhi en India (2010-2013) donde dirigió la sección de español del Diploma Foreign Language Education formando a futuros profesores de español. Ha trabajado en China en la Universidad SWUST en la provincia de Sichuan (2013-2014) y en Jiangsu en Xi’an Jiaotong Liverpool University (2014-2018). Ha colaborado como profesora de español, de literatura, escritura creativa y formadora de profesores impartiendo diferentes talleres en los Institutos Cervantes de Ammán y Nueva Delhi. Es autora del libro Destrezas orales: expresión e interacción en ELE (Editorial UNED, 2017) y de diversos materiales del Centro Virtual Cervantes para trabajar con textos literarios en el aula. Ha disfrutado de un contrato predoctoral en la Universidad Nebrija (2019-2021) para realizar su tesis sobre expresión de la emoción con alumnos sinohablantes aprendientes de español. Entre sus líneas de investigación se encuentran emoción y adquisición de LE/2L, léxico emocional, expresión e interacción orales, ELE para sinohablantes y español como lengua de migrantes y refugiados. Forma parte del grupo de investigación LAELE (Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera).
tsimon@nebrija.es
María Teresa Sánchez Carmona María Teresa Sánchez Carmona Profesora de “Didáctica de la lengua española” Professor of "Didactics of the Spanish language" Doctorado Internacional en Literatura hispanoamericana; Máster en Ciencias de las Religiones; Posgrado de Especialización en Enseñanza de Español Lengua Extranjera; Examinadora DELE (todos niveles). Jefa de Estudios, Responsable de RR.Internacionales y Docente (ELE y EFE) en la Escuela ELE USAL Lisboa (Red de Escuelas- U.Salamanca); Docente Didáctica de la Lengua Española y Directora de TFM (Universidad Nebrija); Autora de libros escolares (Areal Editores); Tutora Externa Prácticas Docentes (U.Comillas); Lectora MAEC-AECID en India (Dpto. Estudios Hispánicos-EFL University).
msanchezca@nebrija.es
Jose Javier Sanz Gil Jose Javier Sanz Gil Profesor de “Enfoque comunicativo y aprendizaje por tareas” y “Diseño de propuestas didácticas de Física y Química” Professor of "Communicative approach and task-based learning" and "Design of didactic proposals for Physics and Chemistry" Licenciado en Ciencias Biológicas, especialidad de Bioquímica y Biología Molecular Universidad Autónoma de Madrid. Posee el Título de Doctor en Ciencias de la Salud por la Universidad Camilo José Cela, “Sobresaliente Cum Laude”, Doctor Colaborador Honorífico de la Facultad de Económicas de la Universidad Complutense de Madrid de la Cátedra “Jean Monet ad Personan de Integración Económica Europea de Economía Aplicada” y la Certificación ANECA, Ayudante Doctor Acreditado. También posee el Máster por el Instituto Universitario de Administración y Dirección de Empresas (ICADE) de Madrid denominado: ""Informática de Programación de Gestión”, el de “Informática de Análisis de Gestión" y el Título Universitario de “Experto Universitario en el Desarrollo del Aprendizaje y Conocimiento en entorno TIC”
jsanzgi@nebrija.es
Uriel Seguí Buenaventura Uriel Seguí Buenaventura Profesor de “Didáctica de la Educación Artística: estrategias y metodología” Professor of "Didactics of Art Education: strategies and methodology" Uriel es Doctor Arquitecto por la Universidad Politécnica de Madrid desde 2005. Desde 2000 hasta 2015 fue profesor en las asignaturas de Análisis de Formas Arquitectónicas, Dibujo para el proyecto arquitectónico, Dibujo del Natural y Dibujo Avanzado en la Universidad Camilo José Cela. Ha dirigido numerosos Proyectos Fin de Carrera y ha sido miembro activo del grupo de investigación subvencionado “HYPERMEDIA” de la ETSAM. Entre 2010 y 2015 fue Director del grupo de investigación “REGENERA” (recursos estructurales para la gestión eficiente natural y estética de sistemas de conservación de biodiversidad y restauración ambiental) subvencionado por la Institución Educativa SEK. Desde el año 2008 al 2015 ha sido profesor de pintura contra representativa en el Círculo de Bellas Artes de Madrid. La universidad UCJC Publica su Tesis Doctoral: Borrar: acción espaciadora en 2008 y en paralelo él publica dos pequeños libros con Ediciones Mairea: Tanteos visuales y sonoros, y Él, retrato relato. Ha sido, en paralelo hasta 2019, profesor de las asignaturas: Expresión Gráfica 1 y 2, y es profesor de dibujo técnico en el departamento de Bellas Artes de esta universidad. Durante los últimos treinta años, de forma profesional, ha desarrollado una investigación plástica, sonora y visual que le ha llevado a exponer sus producciones artísticas en numerosas galerías españolas, y de otros países como Alemania, Italia, Turquía, Reino Unido, Israel y Estados Unidos.
usegui@nebrija.es
José María Suárez Díez José María Suárez Díez Tutor de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctor en Literatura española del Siglo de Oro por la Universidad Autónoma de Madrid y Licenciado en Filología Hispánica por la misma universidad. Ha desarrollado su currículo investigador mediante publicaciones de crítica literaria en revistas especializadas, centrándose en períodos literarios como el Siglo de Oro y el Romanticismo. Ha participado en numerosos congresos, tanto en el extranjero en la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México) como en España, en la UCM (Universidad Complutense de Madrid) o en la UVa (Universidad de Valladolid). Ha impartido seminarios para el Proyecto de Investigación I+D+i “Antropología mítica contemporánea”. Ha colaborado en diversos libros de autoría colectiva: «Mito y mundo contemporáneo. La recepción de los mitos antiguos, medievales y modernos en la literatura contemporánea», (coord.) José Manuel Losada Goya, ed. Levante, Bari; o “La corte del Barroco. Textos literarios, avisos, manuales de corte y oratoria”, (coord.) A. Rey Hazas, M. de la Campa y E. Jiménez Pablo, ed. Polifemo, Madrid; entre otros. Fue galardonado con el I Premio de Ensayo, 2010, por la STE; y el I Premio de Poesía “Miguel Hernández”, 2003, convocado por el Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid.
jsuarez@nebrija.es
FT Francisco José Tamarit Duarte Profesor de “Diseño de Propuestas Didácticas en Hostelería y Turismo” Professor of "Design of Didactic Proposals in Hospitality and Tourism"
ftamarid@nebrija.es
Melisa Teves Romero Melisa Teves Romero Profesora de “Enseñanza y aprendizaje de Lenguas” Professor of "Language Teaching and Learning" Graduada en Filología Inglesa y licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad Ricardo Palma. Máster en Estudios Literarios y Culturales Británicos por la UAM, donde se encuentra realizando el doctorado en Estudios Artísticos, Literarios y de la Cultura. Cuenta con una amplia experiencia docente. En el ámbito de la enseñanza de idiomas, ha trabajado como profesora de inglés y español como lengua extranjera en diversas instituciones públicas y privadas en Perú, España y Bélgica. Asimismo, ha impartido clases de estudios de género y literatura tanto en inglés como en español. Cuenta con numerosas comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. Sus campos de investigación incluyen teoría postcolonial, estudios de género y literatura inglesa del siglo XVIII. También le interesan las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas modernas, la comunicación intercultural y el aprendizaje basado en proyectos.
steves@nebrija.es
María Cruz Tornay Márquez María Cruz Tornay Márquez Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctora en Comunicación por la Universidad de Sevilla; máster en Estudios de Género y Desarrollo Profesional de la Universidad de Sevilla, y licenciada en Ciencias de Comunicación, especialidad Periodismo, por el Centro Andaluz de Estudios Empresariales (CEADE). Miembro del Grupo de Estudios e Investigaciones Educativas en Tecnologías de la Comunicación, Orientación e Intervención Sociocultural, Ágora, de la Universidad de Huelva. Revisora científica de la revista Comunicar y miembro de la Red de Investigación en Comunicación Comunitaria, Alternativa y Participativa (RICCAP). Sus líneas de investigación se enfocan en la alfabetización mediática y la comunicación para el desarrollo y el cambio social con énfasis en la perspectiva de género. Ha residido y desarrollado su labor investigadora en España, El Salvador, Venezuela, Ecuador y Ciudad de México, destacando las estancias de investigación realizadas en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y en el Instituto de Altos Estudios Nacionales (Ecuador). Cuenta con varias publicaciones en revistas indexadas y capítulos de libros editoriales de prestigio, y ha participado en diversos congresos internacionales como ponente y panelista. Ha sido colaboradora honoraria del departamento de Publicidad y Comunicación Audiovisual de la Universidad de Sevilla y se ha desempeñado como docente en diferentes universidades de grado y postgrado.
mtornay@nebrija.es
Irene Torra Mohedano Irene Torra Mohedano Profesora de “Orientación profesional” y “Diseño de propuestas didácticas en Procesos Sanitarios” Professor of "Professional Orientation" and "Design of didactic proposals in Health Processes" Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense, con doble especialidad en educación y clínica, y premio extraordinario de fin de carrera. Posee un Máster en Intervención Psicológica en Contextos Educativos y otro en Formación del Profesorado. Ha colaborado con la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense, participando en el programa de investigación-acción Prevenir en Madrid. Cuenta con experiencia docente en la educación pública francesa (París), donde es profesora titular de Lengua y Literatura españolas en secundaria, y ha llevado a cabo numerosos proyectos empleando nuevas tecnologías en el aula. Colabora con la Universidad de Pensilvania (Filadelfia) en sus MOOC de Poesía Americana Moderna y Contemporánea. Es profesora asociada en la Universidad Antonio de Nebrija, donde imparte docencia en el Máster TIC para la Educación y el Aprendizaje Digital, y en el Máster de Formación del Profesorado.
itorra@nebrija.es
Ana Torres del Cerro Ana Torres del Cerro Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Licenciada en Economía por la Universidad Complutense de Madrid; tras cursar un postgrado en Información Internacional por la misma universidad realizó un Máster en Economía con especialidad en Comercio Internacional en el Instituto de Estudios Políticos de París, Sciences Po, donde obtuvo la suficiencia investigadora (DEA). Es doctora en Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid. A su trabajo como docente en las áreas de Economía y Ciencias Políticas, se le une experiencia profesional en la empresa privada.
atorrece@nebrija.es
Beatriz Trigal Triguero Beatriz Trigal Triguero Profesora de “Diseño de propuestas didácticas en Procesos Sanitarios” Professor of "Design of educational proposals in Health Processes" Doctora en Veterinaria por la Universidad de León con mención europea. Ha realizado estancias de investigación en centros internacionales de I+d+i, como el Institut National de la Recherche Agronomique (INRA – Francia) y Sexing Technologies – University of Wisconsin (Madison – EEUU). Su principal línea de investigación se basa en la mejora de las biotecnologías aplicadas al sector primario. Profesora de ciclos formativos del ámbito sanitario, a nivel universitario acreditada por ANECA y autora de publicaciones científicas en revistas indexadas de ámbito nacional e internacional.
btrigal@nebrija.es
NT Noelia Túnez Sáez Profesora de “Diseño de Propuestas Didácticas de Matemáticas” Professor of "Design of Mathematics Didactic Proposals"
ntunez@nebrija.es
Rosalía Urbano Cayuela Rosalía Urbano Cayuela Profesora de “Enfoque comunicativo y aprendizaje por tareas” Professor of "Communicative approach and learning by tasks" Doctora Internacional en Comunicación (Producción infantil transmedia multipantalla, Media Literacy). Máster en Edu-comunicación. Periodista y maestra de inglés. Profesional de la locución y el doblaje. Experiencia en medios audiovisuales como Canal 10 TV, Punto Radio y UNITV Canal de Televisión de la Universidad de Huelva; contenidos digitales y redes sociales. Destacan artículos periodísticos y científicos, colaboración en proyectos de investigación en televisión y creatividad empresarial; numeroso material audiovisual publicado.
rurbano@nebrija.es
MU Mireia Uranga Ruiz de Eguino Tutora de “Trabajo Fin de Máster” End of Master's Project Tutor Doctoranda en el Instituto de Biología Molecular y Celular de Plantas. Graduada en Bioquímica y Biología Molecular por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), y posteriormente me especialicé en el área de la biotecnología vegetal tras cursar el máster en Biología y Biotecnología Vegetal por la Universtitat Autònoma de Barcelona (UAB). Mis estancias en distintos laboratorios de investigación, todos relacionados con la biotecnología vegetal, me han servido para, además de adquirir experiencia profesional en técnicas de biología molecular y celular, despertar mi curiosidad por el ámbito de las plantas.
muranga@nebrija.es
Elena Velasco Iglesias Elena Velasco Iglesias Profesora de “Diseño de propuestas didácticas en Educación Física” Professor of "Design of didactic proposals in Physical Education" Dedicada a la enseñanza y el deporte durante 30 años, trabajo como profesora de Educación Física desde el año 1997 en el Colegio Estudio en Madrid caracterizado por un Proyecto Educativo único y excepcional en el ámbito de la Educación Física, tanto por el número de horas que se dedican semanalmente a la actividad física, como por el tipo de contenidos que se imparten en las clases. Desde el año 2012 soy la Coordinadora del Departamento de Educación Física del colegio formado por 17 profesores. Gimnasta del Equipo Nacional del Gimnasia Rítmica en los años 1985 a 1988 y con el título de Entrenadora Nacional de esta modalidad, he sido directora de la Escuela de Gimnasia Rítmica del Club Deportivo Estudio desde el año 2000.
evelasco@nebrija.es
Pilar Vélez Melón Pilar Vélez Melón Tutora de "Trabajo Fin de Máster" End of Master's Project Tutor Doctora acreditada y licenciada en Ciencias Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid, ha desarrollado su actividad docente e investigadora en las Universidades Complutense, de Pisa (Italia) y Antonio de Nebrija. En esta última ha desempeñado los cargos de Coordinadora del Área de Matemática Aplicada, Jefe de Estudios y Directora del Departamento de Ingeniería Informática, Vicerrectora y Rectora. Participa como investigadora en un proyecto del Plan nacional de I+D+i y en una red temática de excelencia sobre Algebra computacional y aplicaciones. Sus trabajos de investigación se encuentran publicados en revistas indexadas como Journal of Symbolic Computation, Journal of Automatic Reasoning, Journal of Pure and Applied Algebra, Manuscripta Mathematica o ACM, entre otras. Así mismo, participa activamente en congresos y reuniones en los campos del Cálculo simbólico y de la Didáctica de las matemáticas. Ha presentado recientemente sus trabajos sobre razonamiento automático en geometría o sobre pensamiento algebraico en el VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, el 24th Conference on Applications of Computer Algebra o la Conference on Digital Tools in Mathematics Education. Forma parte de los comités científicos y organizador del I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia. Mantiene líneas de colaboración con la Federación Española de Profesores de Matemáticas (FESPM) y la Real Sociedad Matemática Española (RSME)."
pvelez@nebrija.es
Carlos Matías Vicente Pérez Carlos Matías Vicente Pérez Profesor de “Tecnología y procesos industriales II” Professor of "Technology and Industrial Processes II" Graduado en Ingeniería Mecánica, Ingeniero Técnico Industrial, Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Máster de Prevención de Riesgos Laborales. Nivel acreditado B2 de Inglés. Desde febrero 2020, Profesor Asociado de la Universidad Nebrija. Desde febrero 2018, Profesor de Formación Profesional de fabricación mecánica para la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Anteriormente, de julio 2010 a febrero 2018, Jefe de Operación de la central eléctrica de biomasa de Acciona Energía en Cáceres. Anteriormente, Ingeniero de Proyecto en Ingeteam Energy en proyectos de EPC de centrales eléctricas en Vitoria. Previamente, trabajé como Gestor Técnico en Ferrovial Servicios en el Hospital Universitario de Badajoz. Empecé mi andadura como Ingeniero de mantenimiento y Técnico de Prevención de Riesgos Laborales en la fábrica de alimentación de Findus en Badajoz.
cvicente@nebrija.es
Patricia Vizuete Escobar Patricia Vizuete Escobar Profesora de “Psicología y educación del adolescente” Professor of "Adolescent Psychology and Education" Patricia Vizuete Escobar es graduada en Psicología por la Universidad de Sevilla. Máster en Gestión de Recursos Humanos por Business School Cajasol. Máster en Universitario en Prevención de Riesgos Laborales (especialidades en Seguridad, Higiene e Ergonomía y Psicosociología Aplicada). Universidad Nebrija. Ha colaborado en diversas investigaciones por la Universidad de Sevilla en los Departamentos de Teoría de la Educación, Psicobiología y Psicología del Deporte. Ha realizado diversos proyectos vinculados al ámbito empresarial con Deloitte, CEU San Pablo, Senior Staff Consultores, Prosegur, etc.
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El Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas habilita al futuro profesor para el ejercicio de la labor docente a través de la adquisición de conocimientos y habilidades necesarios para ejercer de:

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A partir del curso 2009-2010 el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, habilita para ejercer como profesor en estos niveles educativos; convirtiéndose así en un requisito imprescindible para poder impartir la docencia en dichos niveles educativos.

El objetivo de este Máster es brindar herramientas y desarrollar habilidades propias de la profesión docente a los profesionales que, por la naturaleza propia de su profesión, las requieran para desarrollar adecuadamente la profesión docente.

En nuestra Universidad, apostamos por unos profesionales preparados para afrontar el reto educativo de las nuevas generaciones. Para hacerlo efectivo, proporcionamos a nuestros alumnos una formación solvente, basada en la innovación pedagógica, excelencia académica y la experiencia de un equipo de profesionales con auténtica vocación docente.

Las prácticas profesionales del Máster son una base imprescindible en la formación de los futuros docentes y  pretenden contribuir a la adquisición de una cualificación profesional coherente entre la teoría y la práctica. Estas se desarrollan en los centros educativos de la Comunidad de Madrid que ofrecen las etapas de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, y/o Enseñanza de Idiomas. Estos centros educativos son reconocidos como tales mediante convenios entre las Administraciones Educativas y la Universidad.

Además del periodo de prácticas los alumnos asisten a las tutorías y sesiones de supervisión grupales e individuales en la Universidad que contribuyen a una relación coherente del alumno entre la Universidad y el Centro Educativo.

Listado de Centros con convenios en prácticas Procedimiento de actuación en la realización de Prácticas Externas Proceso de gestión de las prácticas externas y Orientación Profesional

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Artículo publicado por Mónica Moreno, profesora de la Universidad Nebrija, sobre la influencia de las redes sociales en los estudiantes y su influencia directa en el proceso de aprendizaje

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