Máster en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje

Modelo pedagógico basado en la inteligencia ejecutiva
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Máster en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje

Programa innovador para formar profesionales capaces de trabajar en planes de convivencia y mediación escolar

Que permitirán al alumno conocer las últimas tendencias y algunas de las herramientas más actuales en educación: Aprendizaje Humano, TIC para el Aprendizaje e Investigación y Educación.

El diseño de los contenidos responde a las nuevas necesidades del profesor, dotándole de herramientas y recursos teóricoprácticos para adaptarse a las demandas renovadas de nuestra sociedad.

En la actualidad, se ha abierto un gran debate en torno a la mejora de la calidad educativa, lo que lleva implícito la preocupación por la calidad de las instituciones educativas y por la formación del profesorado, no solo de carácter inicial, sino también permanente. Por estos motivos, la Universidad Nebrija, ofrece al conjunto de la comunidad educativa el título de Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje, cuya meta es colaborar en la formación continua del profesorado, ofreciéndoles pautas concretas para enfrentarse a los nuevos retos que nos plantea la sociedad actual, con el objetivo último de facilitar la transformación de los docentes en verdaderos expertos en aprendizaje.

Profesorado Claustro docente con experiencia en Educación¡Conócelos!

Testimonios Nuestros alumnos y profesores opinan de la titulación

Empleabilidad Descubre las salidas profesionales más demandadas

Vida universitaria Descubre actividades, visitas y los proyectos del último año

Experiencia Internacional Estudia un curso entero fuera de España

Máxima puntuación en docencia y Empleabilidad Ranking QS Stars

Top 5 Universidades privadas Españolas Ranking Forbes University 2022

Máxima puntuación en enseñanza online Ranking QS Stars

Máxima puntuación en empleabilidad e inclusividad Ranking QS Stars

2ª Universidad española en docencia U-Ranking

Entre las 6 mejores U. Privadas en España Fundación CyD

3ª Universidad privada española en transparencia Fundación CyT

El Máster en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje beneficia al alumno de una mejora en la puntuación para las oposiciones. El programa se divide en tres áreas que permiten al alumno obtener las últimas tendencias y algunas de las herramientas más actuales en educación: Aprendizaje Humano, TIC para el Aprendizaje e Investigación y Educación.


Cuadro Resumen

Perfil del alumno:Podrán acceder al Programa de Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje todos aquellos postulantes que cumplan con los requisitos que impone la legislación vigente, siendo el perfil de ingreso el de graduado universitario o equivalente del ámbito académico y disciplinar de las Ciencias de la Educación: Maestros en Educación Primaria o Infantil, Pedagogía o Psicopedagogía. Asimismo, dado el carácter transversal del programa, podrán acceder al Máster aquellos estudiantes que hayan realizado el Máster en Formación del Profesorado.

Perfil del egresado:Profesores expertos en aprendizaje, con herramientas y recursos teórico-prácticos para adaptarse a las necesidades renovadas de nuestra sociedad. Un profesional que, más allá de transmitir conocimientos, sea capaz de personalizar la enseñanza, actuando de guía y posibilitando la mejora continua del alumnado a través de un replanteamiento de su función y actuación en el aula.

Titulación oficial:Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje

Centro responsable:Facultad de Lenguas y Educación

Rama de conocimiento:Ciencias Sociales y Jurídicas

Oferta de plazas:550

Total Créditos 60 créditos.
Mínimo 12 ECTS y máximo 60 ECTS por matrícula y periodo lectivo

Curso académico en que se implantó:2017-2018

Duración: 1 año.


Calidad del título

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Plan de Estudios


Todas nuestras titulaciones y planes de estudio han sido elaborados conforme a las nuevas directrices marcadas por la legislación vigente, habiendo sido ya verificadas por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad.
El estudiante debe cursar 60 créditos


Información de los tipos de Asignaturas

Leyenda

Profesores

Profesores Professors Porcentaje de Doctores Percentage of PhD holders
60 91.7%
Nuria Camuñas Nuria Camuñas Sánchez-Paulete Vicedecana de la Facultad de Lenguas y Educación
Directora del Departamento de Educación
Director of Education Departament
Doctora en Psicología por la UCM. Máster en Intervención en la Ansiedad y el Estrés (UCM). Licenciada con grado en Psicología (UCM).
Directora del Área de Educación de la Facultad de la Artes y las Letras. Es profesora de la Facultad de Lenguas y Educación en grado y postgrado. Docente de distintos cursos de formación y máster, sobre ansiedad, emociones y educación, estrés, modificación de conducta y dificultades del aprendizaje.
Autora de distintas publicaciones y presentaciones en congresos relacionadas con procesos cognitivos, emoción y educación, prevención y control del estrés, etc. Miembro del grupo de investigación en Formación del Profesorado y Educación (IFPE). Otras líneas de investigación: Cognición, Emoción, Salud y Educación.
ncamunas@nebrija.es
Inmaculada Pedraza Navarro Inmaculada Pedraza Navarro Directora del Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje Director of the Master's Degree in Educational Processes of Teaching and Learning Doctora en Educación por la Universidad de Sevilla. Máster en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones de Formación (Universidad de Sevilla); Licenciada en Antropología Social y Cultural (Universidad de Sevilla); y Diplomada en Magisterio (Universidad de Huelva). Trabaja como personal docente en la Universidad Antonio de Nebrija, coordinando el área de calidad en la Facultad de Lenguas y Educación, y dirigiendo el Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje. A su vez, forma parte del grupo de investigación GIETE. Sus principales líneas de investigación giran en torno a la intervención y evaluación educativa. Ha colaborado en diversos proyectos académicos europeos como STAY-IN (Ref: 526600-LLP-1-2012-IT-Erasmus-Esin); ha generado material docente para la formación investigadora (3er plan de docencia-US-Ref. 1.2.3B); ha participado en diversos congresos nacionales e internacionales; y ha publicado artículos científicos sobre intervención y evaluación educativa.
ipedraza@nebrija.es
Camino Ruiz Rodriguez Camino Ruiz Rodriguez Coordinadora del Máster en Procesos Educativos de Enseñanza Aprendizaje Coordinator of Master's degree in Educational Teaching and Learning Processes Profesora universitaria en el Grado de Educación Infantil, Grado de Educación Primaria, Máster en Psicopedagogía, Máster en Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos, Máster en Enseñanza del Español para Extranjeros y Máster en Educación Secundaria, en distintas universidades de ámbito nacional.
Titulada en Psicopedagogía por la Universidad de Valladolid, con Magisterio en Educación Especial y Magisterio en Educación Primaria por la Universidad de Burgos.
Especializada en Gestión de Recursos Humanos y Gestión Empresarial por la Universidad de Alcalá de Henares y como profesora de religión católica por el instituto superior de ciencias religiosas "San Jerónimo" vinculado a la facultad de Teología del Norte de España. Es directora de TFM y TFG y participa como miembro de tribunal de evaluación de proyectos de investigación fin de Máster y fin de Grado.
cruizro@nebrija.es
Clara Díaz-Cordovés Verbo Clara Díaz-Cordovés Verbo Coordinadora de alumnos del Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje Coordinator of students of the University Master's Degree in Educational Processes of Teaching and Learning Titulada en Grado de maestro en educación primaria con la especialidad de Lengua, Lectura y Multiculturalidad, interesada en factores que afectan de forma directa en el alumnado, realiza cursos de ampliación profesional relacionados con acoso escolar, prevención del acoso escolar. Interesada de forma especial en TDAH, realiza trabajos voluntarios para con éste grupo. Titulada en Psicomotricidad Infantil y con especial interés en la atención al alumnado con discapacidad sensorial. Titulada en Grado Superior de Lengua de Signos-Guía Intérprete. Máster Universitario en Enseñanza del español para Extranjeros, con experiencia docente en la materia en centro especialista de Enseñanza del Español en Irlanda. Con intereses artísticos, violonchelista con experiencia de 18 años y pianista desde hace 14. Profesora de prácticas del Máster Universitario en Enseñanza de Español para Extranjeros. Universidad Francisco de Vitoria y gestora de prácticas. Profesora de prácticas del Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas Universidad Camilo José Cela. Profesora de prácticas del Grado de Primaria con la Universidad Antonio de Nebrija. Personal especialista en orientación en centro de Formación Docente.
cdiazcordoves@nebrija.es
María Cristina Adán Delgado María Cristina Adán Delgado Profesora Professor Licenciada en química y doctora a través del Departamento de Ingeniería Química de la Universidad Autónoma de Madrid. Premio Extraordinario de Doctorado, 2008. Licenciada en Farmacia por la Universidad de Alcalá. Fue investigadora predoctoral en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en el que realizó el doctorado en el campo de la catálisis heterogénea para aplicaciones medioambientales y energéticas. En 2011, le fue concedido un contrato postdoctoral en el subprograma de investigación Juan de la Cierva del Ministerio de Economía y Competitividad para trabajar en el Departamento de Tecnología Química y Ambiental de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Ha impartido clases en las licenciaturas de Ciencias Ambientales, Ingeniería Ambiental, Ciencia y Tecnología de los Alimentos e Ingeniería de Tecnologías Industriales y está acreditada para las figuras de ayudante doctor, contratado doctor y profesor de universidad privada por la ANECA. Ha participado en un total de 11 proyectos de investigación con diferentes centros de investigación y universidades, ha participado en un total de 35 congresos nacionales e internacionales y es autora de 30 publicaciones científicas en revistas internacionales de prestigio. En 2017 se registró como experto externo evaluador en la European Commission de propuestas de investigación.
cadan@nebrija.es
Alicia Alvarado Alicia Alvarado Escudero Profesora Professor Doctora en Historia de América por la Universidad Pablo de Olavide, estudios de postgrado en la Universidad Complutense de Madrid con el Diploma de Estudios Avanzados y Curso de Adaptación Pedagógica. Imparte docencia en la Universidad Camilo José Cela, Antonio de Nebrija y Unir. Ha impartido docencia en cursos de formación de la Comunidad de Madrid sobre herramientas digitales aplicadas a la educación, gamificacion y TICs aplicadas a la innovación educativa, y diferentes asignaturas pertenecientes al área de humanidades en el IES Iturralde y Colegio Gredos San Diego. Ha llevado a cabo una investigación científica internacional en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Participa y ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales: como ponente y miembro del comité Científico y Organizador. Ha publicado artículos científicos tanto en revistas nacionales como internacionales.
aalvarado@nebrija.es
Ver todos los Profesores See all Professors
Sandra María Anguís Puebla Sandra María Anguís Puebla Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Diplomada en Magisterio de Educación Primaria, especialidad en alumnos con necesidades educativas especiales y Máster en Logopedia clínica y escolar. Amplia experiencia en educación y formación/orientación al profesorado en cursos de adaptación a grado y Máster.
sanguis@nebrija.es
María Raquel Armas Zavaleta María Raquel Armas Zavaleta Profesora Professor Profesora en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico. Ha colaborado en diferentes áreas de investigación en Ciencias de la Educación, financiadas con convocatorias competitivas en varias universidades españolas. Colaboradora del grupo de investigación complutense “Medida y Evaluación de Sistemas”. Se emplea como Evaluadora en el sistema de revisión por pares ciegos en el monográfico titulado "Escuelas Creativas" de la revista Creatividad y Sociedad, no 32, enero de 2020, con ISSN 1887-7370.
marmasz@nebrija.es
Gerardo Arriaza Fernández Gerardo Arriaza Fernández Profesor Professor Doctor en Filosofía y Letras, Licenciado en Historia por la Universidad de Granada y Graduado en Educación Primaria con Mención TIC en Educación por la Universidad Internacional de Valencia. Ha cursado los másteres en Claves del Mundo Contemporáneo (UGR); Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (VIU); Educación Familiar (UIC) y Experto Universitario en Liderazgo y Competencias Directivas (Gestiónitas); actualmente está realizando el curso DAIP de Experto en Educación Familiar. Imparte docencia como profesor de primaria y secundaria de Lengua Castellana y de Cultura Digital en un colegio privado y en distintas universidades. Ha participado en proyectos de desarrollo del iPad en educación, Google for Education y en la implementación de las nuevas tecnologías en la docencia. Trabaja la pedagogía del aprendizaje-servicio y la gamificación dentro de entornos digitales.
garriaza@nebrija.es
José Manuel Blanco Gómez José Manuel Blanco Gómez Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Profesor Contratado Doctor por la Universidad Antonio de Nebrija en el Máster en Dirección y Transformación Digital de Centros Educativos y en el Máster en Psicopedagogía y por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) en el Master de Prevención de Riesgos Laborales y en el Master de Sistemas Integrados de Gestión. Es doctor por la Universidad Rey Juan Carlos (2017) y Master en PRL, Postgrado en RRHH por la Universidad de Barcelona y EAE (2012) Postgrado En Planificación de Servicios Sociales y Postgrado en Animación Sociocultural, ambos por la Universidade da Coruña (2003) Postgrado en Integración Sociolaboral de Personas Discapacitadas por la Universidad de Córdoba (1999). También tiene la licenciatura de Psicopedagogía por la Universidad de Jaén (1995) y la diplomatura en Profesorado de EGB por la Universidad de Córdoba (1993). Su docencia se centra en la ergonomía, psicosociología y medicina del trabajo. También en la metodología de la integración social; en la animación sociocultural y en la orientación laboral. Tanto en el ámbito universitario, como de la formación profesional de grado superior y la formación profesional ocupacional. Sus intereses de investigación cubren desde los factores psicosociales relacionados con la PRL en personas con discapacidad; la recuperación y reinserción sociolaboral de personas con daño cerebral sobrevenido. Así como la influencia de los apoyos de la familia, compañeros/as, supervisores/as y organización en la mediación y moderación entre los factores psicosociales y la satisfacción laboral y vital.
jblanco@nebrija.es
Emilia Cabras Emilia Cabras Profesora Professor Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, ha colaborado como ayudante de investigación en Fundació ACE en Barcelona. Master universitario en Gerontología por la Universidad de Salamanca. Licenciada en Psicología y habilitada como Psicólogo General Sanitario. Ha trabajado en distintos centros como creadora de materiales de aprendizaje y como docente en cursos de formación y master a nivel universitario y profesional, especialmente dirigidos a alumnos del área de educación. Sus líneas de investigación son deterioro cognitivo, potencial de aprendizaje y plasticidad cognitiva, estimulación cognitiva, variables psicológicas y rendimiento académico, uso de la tecnología en la tercera edad.
ecabras@nebrija.es
Noelia Carbonell Noelia Carbonell Bernal Profesora Professor Doctora en Psicología por la Universidad de Murcia, con el programa de prevención de Bullying a partir del fomento de la Inteligencia Emocional a través del uso de entornos virtuales en alumnos de Educación primaria y Secundaria (programa CIE, elaboración propia). Profesora en el máster en Psicología de la Educación de la Universidad de Murcia y en la Escuela de Práctica Psicológica. Profesora en la Universidad de Alcalá del Master de IIMM en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Participó, en colaboración con la Conserjería de Educación de la Comunidad autónoma y la Universidad de Murcia en un proyecto de I+D, sobre el Programa CIE. Ponente en varias Jornadas y Congresos nacionales, destacan sus aportaciones al XXXII Congreso internacional de Spanish Professionals in America, comunicación sobre los nuevos escenarios educativos del siglo XXI; al CONGRESO INFAD, con la comunicación “Estimulación de la Inteligencia Emocional como Prevención del Fenómeno "Bullying" en alumnos víctimas”.
ncarbonell@nebrija.es
Silvia Castellanos Cano Silvia Castellanos Cano Profesora Professor Doctora en Psicología por la Universidad de Oviedo. Máster de Investigación en Psicología de Salud. Autora de diversos artículos sobre Personalidad Eficaz, Procesamiento Estratégico de la Información, elaboración de cuestionarios y aprendizaje multimedia. En cuanto a la trayectoria profesional, impartición de docencia en la Universidad de Psicología de Oviedo (2009-2014) y la Universidad internacional de la Rioja (2015-2019). Participación en proyectos de investigación sobre la personalidad eficaz, altas capacidades con la Universidad de Oviedo y APADAC (Asociación de padres de Alumnos De Altas Capacidades- APADAC) y de “Asistencia y dirección en los procesos de gestión, planificación, investigación, y redacción de trabajos conducentes” en la Universidad de Oviedo. Realizó Instancia investigativa en la subsecretaría, Área de Desarrollo curricular, del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba (Argentina) y obtuvo mención de colaboradora honorífica del departamento de psicología evolutiva y de la educación de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Autora de distintos artículos científicos, tanto a nivel nacional como internacional, centradas en los campos de la Personalidad Eficaz, el Procesamiento Estratégico de la Información, elaboración de cuestionarios y el aprendizaje multimedia. Publicaciones de capítulos de libros relacionados con las relaciones interpersonales, los procesos de aprendizaje, creación de cuestionarios y el constructo de personalidad eficaz. Participación y asistencia a congresos nacionales e internacionales con presentación de comunicaciones relacionadas con creaciones de cuestionarios de competencias cognitivas, estrategias de aprendizaje, la educación multimedia, la orientación vocacional, el Síndrome de Trastorno de Espectro Autista, la Personalidad Eficaz, así como coordinadora de simposios relativo a Altas Capacidades.
scastellanos@nebrija.es
Pilar Cercós Pita Pilar Cercós Pita Profesora Professor Doctora en Ciencias Químicas por la Universidad Complutense de Madrid. También tiene un máster en química orgánica y la licenciatura en Ciencias Químicas por la misma universidad. Ha participado en diferentes proyectos de investigación nacionales que cubren la fotoquímica aplicada, la ingeniería química, la química orgánica y la química médica. Además, ha participado en numerosos congresos nacionales: como comunicante y miembro del Comité Científico y Organizador. Desde el año 2017, imparte matemáticas en la titulación de Grado de Magisterio en la Universidad Antonio de Nebrija.
pcercos@nebrija.es
Maria Luisa Cervantes Duarte Maria Luisa Cervantes Duarte Profesora Professor Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada. Diplomada en Magisterio de Educación Infantil (2010). Licenciada en Psicopedagogía (2012) y Máster en Intervención Psicopedagógica (2013). Becaria de colaboración en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada (2012). Ha compaginado sus estudios con diversos trabajos relacionados con el ámbito educativo, desde monitora en Centro Cívico donde trabajaba con población en situación de desventaja social, monitora de ocio y tiempo libre, monitora educativa y profesora de español. Estancias formativas en Inglaterra y Hungría. Intereses temáticos: orientación educativa y la resolución de conflictos.
lcervantes@nebrija.es
José Antonio Contreras Rosado José Antonio Contreras Rosado Profesor Professor Doctor en Investigación e Intervención Educativa por la Universidad de Sevilla, máster en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones de Formación, Licenciado en Pedagogía y Diplomado en Magisterio. Su tesis doctoral, Procesos de e-tutorización y su impacto en el engagement del alumnado universitario. Un diseño microgenético, se centró en el análisis de los factores que ponen en riesgo los estudios superiores, así como la potencialidad de la respuesta online ante estas situaciones. Ha participado en congresos nacionales e internacionales, publicado en revistas científicas y colaborado en capítulos de libros centrando sus líneas de investigación en los beneficios de la participación de las familias en la educación, la investigación sobre el engagement educativo, el abandono universitario, la tutorización y la formación online. Ha sido profesor en distintas universidades destacando la coordinación de Grados universitarios, docencia online, tutorización de Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster, así como la participación en tribunales evaluadores de los mismos.
jcontrerasro@nebrija.es
Adela Encarnación Cortijo Cantos Adela Encarnación Cortijo Cantos Profesora Professor Doctorada en Ciencias de la Educación, Licenciada en Psicopedagogía y Maestra especialista en Educación Física, por la Universidad de Granada. Ha finalizado varios másteres y estudios de posgrado tanto por la UGR como por la Universidad Antonio de Nebrija (Máster Universitario en Educación musical: una perspectiva multidisciplinar; Máster Propio en Nuevas perspectivas en el ámbito de la actividad física del S. XIX: la promoción de estilos de vida activos; Pedagogía Terapéutica…). Ha disfrutado de dos becas de investigación (una propia de la UGR y otra del ministerio) y colaborado en diversos proyectos de investigación del departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla perteneciente a la Universidad de Granada. Dispone de varias publicaciones en revistas de reconocido prestigio. Además de impartir docencia en la Universidad Antonio de Nebrija, tanto en grado como en máster, ha trabajado como docente universitaria tutorizando TFG de Educación Primaria, Infantil y con mención en PT en la Universidad Isabel I.
acortijo@nebrija.es
FD Fernando Evaristo Díaz Manzano Profesor Professor Dr. en Ciencias por la Universidad de Castilla La Mancha con Máster en Biotecnología por la Universidad Autónoma de Madrid y Máster en Profesorado por la Universidad de Castilla-La Mancha. Destacar su formación en el campo de las Ciencias y la Docencia. Como prueba de ello, su Doctorado en Ciencias Agrarias y Ambientales; sus tres postgrados de máster en Biotecnología; máster en Profesorado de Enseñanzas Medias (Secundaria y Bachillerato); y postgrado de especialización en Análisis y Tecnologías del Medio Ambiente; así como, su Licenciatura en Ciencias Ambientales. En cuanto a la parte como docente, destacar su enseñanza desde 2010 a alumnos universitarios del Grado de Bioquímica (Fundamentos de Biología Celular, 1er curso) y del Grado de Ciencias Ambientales (Fisiología Vegetal, 2º curso) en la Universidad de Castilla-La Mancha; desde 2018, en el Grado de Educación Primaria (Didáctica de las Ciencias Experimentales, 4º curso) y Máster en Procesos Educativos (Cerebro y Aprendizaje) en la Universidad de Antonio de Nebrija; y a alumnos de Secundaria y Bachillerato en Institutos de la Consejería de Educación de Castilla La Mancha (Biología y Geología; Cultura Científica; Ciencias de la Tierra); y por último, desde 2019, a alumnos del Máster en Profesorado de la Universidad Internacional de La Rioja (especialidad en Ciencias Experimentales). Igualmente, subrayar la realización de cursos de especialización docente y pedagógica por 1000 horas y la dirección de alumnos de grado y/o máster en sus proyectos finales de grado/máster con una duración de 2000 horas. Por último, añadir su formación en idioma inglés certificado por la Escuela Oficial de Idiomas (nivel C1 MCER).
fdiazman@nebrija.es
Maitane Elorriaga Rubio Maitane Elorriaga Rubio Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en la Psicología de la toma de decisiones por la Universidad Danesa Copenhagen Business School. Allí ha creado e impartido varias asignaturas interdisciplinares en inglés de Psicología básica y aplicada, a nivel de grado y máster. Actualmente, ejerce como docente en Universidad Nebrija. También ha impartido docencia en el máster de Educación Bilingüe de la Universidad Francisco de Vitoria, así como en la Universidad Camilo Jose Cela, en los másteres de Competencias Docentes Avanzadas y Orientación e Intervención Psicopedagógica. En cuanto a su actividad investigadora, cabe destacar que fue galardonada con el Premio Fonnesbech al Doctorado en 2017, y sus investigaciones han sido publicadas así como presentadas en congresos internacionales.
melorriaga@nebrija.es
Ivan Fernández Suárez Ivan Fernández Suárez Profesor Professor Doctor en Prevención de Riesgos Laborales sobresaliente Cum Laude por la Universidad Pública de Navarra, Licenciado en Pedagogía y Másteres en Prevención de Riesgos Laborales y en Sistemas Integrados de Gestión. Experto docente tanto en el área de la educación como en el área de los sistemas integrados de gestión (ISO 9001, 14001 y 45001) desde 2003. Miembro del grupo de investigación de Trabajo Líquido y Riesgos Emergentes en la Sociedad de la Información, línea de investigación “Predicción de comportamientos”, con varios artículos indexados en revistas científicas (JCR y Scopus) y participación activa en múltiples congresos internacionales como ponente y miembro de las comisiones científicas.
ifernandezsu@nebrija.es
Lulia Diana Furcila Mihalache Lulia Diana Furcila Mihalache Profesora Professor Doctora en Psicología de la Salud, licenciada en Psicología y especializada en investigación en Psicobiología de la memoria. Ha participado en proyectos de investigación internacionales como el “Cajal Blue Brain Project” y el “Human Brain Project” con el fin de comprender el funcionamiento del cerebro humano, publicando además artículos de investigación relacionados con la microanatomía de pacientes con enfermedad de Alzheimer. Actualmente imparte docencia en varias universidades.
ifurcila@nebrija.es
María Isabel Gómez León María Isabel Gómez León Profesora Professor Actualmente es profesora de postgrado en las titulaciones de Máster de Educación Especial y Máster de Neuromarketing en la Universidad Internacional de La Rioja, y profesora de grado de Educación Infantil y grado de Educación Primaria en la Universidad Antonio de Nebrija. Es directora de TFM y TFG y participa como miembro de tribunal de evaluación de proyectos de investigación Fin de Máster y Fin de Grado en ambas Universidades. Estuvo trabajando como IP en la Universidad Politécnica de Madrid. Tiene a su cargo un centro de Neuropsicología infantil, especializado en niños con Altas Capacidades, niños con TDAH, niños con TEA, y niños con Trastornos del Lenguaje y la Comunicación. Cuenta con numerosas titulaciones: Altas Capacidades intelectuales, Neuropsicología de la Educación, Estimulación multisensorial, Estrategias didácticas para la mejora de las Capacidades, Inteligencia Creativa, Especialista en Neurorehabilitación, Especialista en Trastorno del Espectro Autista, Especialista en Neuropsicología del TDAH, Especialista en Fisioterapia Pediátrica y Escolar, Técnico en Neurología, Técnico en Educación Infantil, Técnico Profesional en Pedagogía Montessori, Máster en Atención Temprana, Máster en Logopedia Clínica y Escolar, Máster en Psicología Infantil, Máster en Programación Neurolingüística y Máster en Musicoterapia, entre otros. Con una gran vocación por la investigación y la docencia, ha realizado este último año algunos cursos de formación docente, entre los que se encuentran: Metodología docente I. Planificación y preparación de las clases; Metodología docente II. Estrategias de aprendizaje en el aula y evaluación; Redacción y Elaboración de Publicaciones de Impacto: Salud; Redacción y Elaboración de Publicaciones de Impacto en el área de Humanidades; Comunicación eficaz: oratoria motivadora y telegenia. Aplicación en el entorno online.
mgomezle@nebrija.es
Antonio Herrero Hernández Antonio Herrero Hernández Profesor Professor Profesor Asociado de Estratigrafía y de Geodinámica Externa en las Universidades de Alcalá de Henares y de León. Profesor Ayudante Doctor de Geodinámica Externa en esa última universidad y también Profesor Asociado de Paleontología (curso 2013-14). Desde 2013 imparto docencia en los Másteres de Formación de Profesorado de Enseñanza Secundaria y en el de Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje. He dirigido un conjunto numeroso de TFM. La experiencia profesional es amplia en Sedimentología y Subsuelo, Cartografía Geológica y Geomorfológica. Soy coautor de más de 25 Hojas Geológicas. Experto en análisis de la información cartográfica utilizando diferente GIS software. Soy autor y coautor de un conjunto numeroso de publicaciones en revistas nacionales e internacionales.
aherreroh@nebrija.es
Silvia Herrero Roldán Silvia Herrero Roldán Profesora Professor Licenciada en Psicología por la Universidad del País Vasco. Máster en Dirección de Recursos Humanos y doctoranda con mención internacional en Psicología por la Universidad de La Laguna. Es miembro asociado del Instituto Universitario de Neurociencia de la Universidad de La Laguna y colabora como investigadora con el Institute for Social Research de la Universidad de Michigan desde 2018 donde ha realizado diversas estancias de investigación. Experiencia internacional en congresos como el International Meeting of the Psychonomic Society (Holanda), y en workshops como el Genomics for Social Scientists – Epigenetics (Estados Unidos).
sherrero@nebrija.es
Leticia López Castro Leticia López Castro Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en Educación por la Universidad de Santiago de Compostela, Licenciada como Psicopedagoga y Diplomada como Maestra, especialidad en Educación Infantil por la misma universidad. Llevó a cabo su Tesis Doctoral sobre el acoso escolar en Educación Primaria, obteniendo una calificación de sobresaliente Cum Laude con Mención Internacional. Ha formado parte del equipo investigador y docente de la Universidad de Santiago de Compostela, la Universidad Internacional de la Rioja y la Goldsmiths, University of London donde ha realizado diversas estancias de investigación. Su trayectoria investigadora se centra en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación por los menores, especialmente estudiantes de Educación Primaria, en relación con la mediación parental y los estilos educativos parentales. Ha realizado publicaciones en revistas de gran impacto, así como participado en proyectos de ámbito europeo y nacional. Asimismo, ha impartido docencia en el Departamento de Pedagogía y Didáctica de asignaturas como Pedagogía Familiar y Pedagogía Penitenciaria y, finalmente, ha dirigido múltiples Trabajos Fin de Máster y Fin de Grado en el área de la psicopedagogía.
llopezca@nebrija.es
César López Pérez César López Pérez Profesor Professor Doctor en Educación, mención Cum Laude, con máster de investigación en Educación. Especializado en nuevas tecnologías aplicadas a la docencia, innovación educativa y transformación digital del conocimiento, las TIC como herramienta de inclusión educativa, metodologías de enseñanza-aprendizaje en entornos multimedia, así como procesos de alfabetización digital, mediática y tratamiento de competencias digitales en niños, adolescentes y jóvenes, entre las líneas de investigación más destacadas. En lo que respecta a su actividad docente, anteriormente ha trabajado en la Universidad de Zaragoza y en la Universidad Internacional de La Rioja y actualmente también imparte clases en la Universidad Camilo José Cela. A nivel profesional ha sido educador de Infantil y Primaria durante más de diez años. En lo que respecta a su actividad como investigador, ha publicado diversos artículos en revistas científicas, así como capítulos en editoriales de divulgación científica. Entre los más destacados se encuentra Percepción del alumnado de Máster en profesorado de Educación Secundaria sobre el uso de las TIC en la Docencia en la editorial Dykinson, Socialization, uses and influence of social networks in adolescents. The role of broadcast scheduling para la revista Procedia Social and Behavioral Sciences y La red social Twitter como herramienta didáctica: una metodología de innovación docente en Educación superior en la editorial Octaedro. Actualmente, y a medio plazo, está centrado en la investigación en torno a procesos de enseñanza-aprendizaje innovadores en el contexto docente, nuevas tecnologías y plataformas web como herramientas didácticas y análisis de referentes, redes multimedia, competencias docentes y referentes mediáticos y digitales en torno a su proceso de recepción y aplicación didáctica. Por otra parte, ha realizado numerosas ponencias en congresos científicos, una estancia de investigación en Colombia durante dos meses aplicando una nueva metodología de innovación docente a través de la red social Facebook y ha dado numerosas charlas y talleres de divulgación científica en centros y entidades educativas. Entre sus habilidades profesionales más destacadas figura la comunicación oral y audiovisual, liderazgo, capacidad de trabajo en equipo, espíritu crítico y emprendedor, organización y planificación, así como creatividad en la tarea.
clopezpe@nebrija.es
Sheila Lucero Sánchez López Sheila Lucero Sánchez López Profesora Professor Doctora en Tecnologías de la Información y la Comunicación por la Universidad de Vigo. Obtuvo la mención Cum Laude por su tesis doctoral, la cual tiene como tema central la "Aplicación de técnicas de Learning Analytics en entornos blended-learning para enseñanza universitaria". Realizó el máster en Investigación en Ingeniería de Procesos y Sistemas en la Universidad de Valladolid y obtuvo el grado de Ingeniería Mecatrónica en la Universidad Tecnológica de México. Parte de los resultados de su trabajo han sido expuestos en diferentes Congresos Internacionales como lo son el Congreso Internacional sobre Innovación y Desarrollo Tecnológico (CIINDET) y Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM), y publicados en diferentes revistas, como International Journal of Engineering Education (IJEE). Cuenta con 4 años de experiencia laboral internacional desarrollando proyectos para American Express México y 4 años como investigadora en el grupo ICLab de AttlanTIC. Actualmente, desarrolla proyectos de Business Intelligence en la consultora tecnológica INNOVA-TSN y es profesora de la Universidad Antonio de Nebrija.
ssanchezlo@nebrija.es
Vicente Luque Centeno Vicente Luque Centeno Profesor Professor Ingeniero Informático desde 1996 (UPM) y Doctor Ingeniero en Telecomunicación desde 2003 (UC3M), he trabajado como investigador y como profesor de Universidad, impartiendo varias asignaturas en el ámbito de las TIC y tutorizando más de 30 proyectos de fin de carrera, trabajos de fin de grado y trabajos de fin de máster. Mi ámbito de investigación está centrado en la ingeniería web, incluyendo aspectos de automatización de tareas, accesibilidad y la aplicación de las TIC al sector de la Educación.
vluque@nebrija.es
Inés Mena Lucía Inés Mena Lucía Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en Educación por la Universidad del País Vasco, con el proyecto "El desarrollo de la autonomía en la infancia. Programa de intervención en el aula". Profesora en la Universidad Antonio de Nebrija en el Grado de Educación Infantil, Máster en Atención a la Diversidad y Máster en Psicopedagogía. Directora de TFM del Máster en Neurospicología y Educación en la UNIR. Ponente en varias jornadas de educación en la Universidad de Extremadura y Universidad del País Vasco. Maestra de Educación Infantil con la especialidad de inglés y especialista en Multilingüismo y Educación. Formación en cursos relacionados con la neuroeducación, la educación emocional y pedagogías alternativas, entre otros. Título de C1 de inglés y B1 de Noruego y Euskera. Maestra en la escuela infantil Mulesvingen Barnehage (Noruega) y en Kids&Us School of English (Bilbao). Acompañante en el espacio infantil Xixupika Slow Center (Bilbao).
imena@nebrija.es
Ramón Méndez Andrés Ramón Méndez Andrés Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctor en Educación, con Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Máster en Didácticas específicas por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha trabajado desde 2017 como docente en la Universidad Nacional de Educación de Ecuador y ha sido docente de distintos talleres relacionados con la educación y la historia. Es miembro del proyecto de innovación docente “La mejora de la práctica docente universitaria mediante la Investigación Acción Cooperativa y las Lesson Study”
rmendeza@nebrija.es
Gema Orta Sastre Gema Orta Sastre Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Licenciada en comunicación audiovisual por la Universidad de Málaga y especializada radio comunicación y protocolo y comunicación por la Escuela superior de Gestión y Administración de Empresas y la Universidad San Pablo-CEU. En el año 2009 empieza a trabajar en el sector de la formación y educación coordinando cursos de formación online y semi presencial dirigidos a maestros y profesores.
gorta@nebrija.es
José Roberto Ouro Agromartín José Roberto Ouro Agromartín Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctor en Psicología Experimental por la Universidad de Valencia, en la línea de investigación de Emoción y Cognición, obteniendo la calificación de Cum Laude (por unanimidad). Doctor en Humanidades por la Universidad de Murcia. Diplomado en Educación en el Área de Ciencias por la Escuela Universitaria de La Coruña y Licenciado en Psicología por la Universidad de Valencia. Ha sido profesor–tutor en el Departamento de Psicobiología de la UNED de Valencia. Ha realizado una estancia postdoctoral en el departamento de Psicobiología de la Universidad del Plata (Argentina) y en el Departamento de Psicología de Florencia (Italia). Ha publicado 3 libros y varios artículos de investigación. Su actividad investigadora se centra en el estudio de los estados emocionales y procesos cognitivos (comprensión, memoria de trabajo, razonamiento lógico y procesamiento de la información) y en la psicobiología del bienestar sobre la interrelación entre la nutrición y el cerebro.
jouro@nebrija.es
Irene Parra Lara Irene Parra Lara Tutora de TFM End of Master's Project Tutor Graduada en Educación Infantil y en Educación Primaria. Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera.Su experiencia laboral se ha desarrollado principalmente en el ámbito de la Educación Infantil. Desde 2017, es tutora de Practicum para futuros maestros de Infantil. Además ha dirigido diversos Trabajo Fin de Grado y participado en Tribunales de evaluación bajo el rol de secretaria.
iparra@nebrija.es
Naftalí Paula Veloz Naftalí Paula Veloz Tutora de TFM End of Master's Project Tutor Doctora en investigación en medios de comunicación por la Universidad Carlos III de Madrid. Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Rey Juan Carlos y Máster en Comunicación y problemas socioculturales por la misma Universidad. Ha cursado estudios relacionados con el marketing, la comunicación corporativa y empresarial y redes sociales. Es especialista en la investigación en medios, análisis de audiencias y diseño de metodologías especialmente para la investigación en prensa y redes sociales. También ha escrito varios capítulos de libros he impartido docencia en la Universidad Protestante de Teología (UEBE) en la asignatura “Teoría y técnicas de la comunicación” y tutorizado TFM en diferentes másteres de la Universidad de Nebrija.
npaula@nebrija.es
Silvia Pérez Rodríguez Silvia Pérez Rodríguez Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Como Psicóloga de la Dirección General de Protección a la Infancia y a la Familia, se enfrenta a diario a la compleja labor de valorar la existencia de posibles situaciones de desprotección en el ámbito de la infancia y la adolescencia, para tomar las medidas de protección más adecuadas en cada caso particular. Su amplia experiencia profesional, de más de 16 años, en contando directo con los menores y jóvenes en Acogimiento Residencial le han proporcionado los conocimientos, habilidades y capacidad suficiente para saber determinar aquellas alternativas que garanticen el bienestar del niño/niña. Se doctoró en Psicología Clínica y de la Salud por la Universidad de La Laguna y realizó un Máster en Gestión de Servicios Sociosanitarios por la Escuela de Servicios Sociales y Sanitarios de Canarias; además cuenta con un Experto en Intervención Psicosocioeducativa en Menores con Medidas Judiciales; Experto en Atención Jurídica y Psicosocial al Menor y Mediación Familiar. Desde un primer momento su formación y su experiencia profesional han ido dirigidos al ámbito clínico, trabajando en la evaluación, diagnostico e intervención con adolescentes en Centros Especializados de Adolescentes en el ámbito del Sistema de Protección a la Infancia y Sistema de Justicia Juvenil, así como en Consulta Privada con Adultos, Adolescentes e Infancia. Si bien, desde que finalizó su Tesis Doctoral ha combinado la práctica clínica y la investigación con la docencia universitaria, impartiendo distintas asignaturas del 4º curso del Grado de Psicología, al mismo tiempo que he llevado a cabo la Dirección académica y Docencia de numerosos cursos de Extensión Universitaria. Ha participado como docente en diferentes Máster Universitarios, como es el Máster de Psicopedagogía de la Universidad de Nebrija, Tutora Externa de las Prácticas Externas del Máster Psicólogo General Sanitario de la Universidad Internacional de Valencia y el Máster Universitario en Intervención Familiar de la Universidad de La Laguna. Cuenta con trabajos y artículos presentados en Congresos tanto nacionales como internacionales, asimismo ha participado y participó en Proyectos de Investigación con entidades públicas.
sperezro@nebrija.es
María de los Ángeles Pociño Brioa María de los Ángeles Pociño Brioa Profesora Professor Doctora en Comunicación por la Universidad de Extremadura, con el programa de Alfabetización Tecnológica en Extremadura y sus efectos en la población. Profesora Máster en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje, Máster en Atención a la Diversidad y Necesidades educativas especiales y Máster en Dirección y Transformación Digital de Centros Educativos de la Universidad Antonio de Nebrija. Profesora en el Máster en Competencias Docentes Avanzadas y en el Máster en Tecnología Digital Aplicada a la práctica Docente de la Universidad Camilo José Cela. Profesora en el Máster en Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos en la Universidad Francisco de Vitoria y Directora de Trabajos Fin de Máster para la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Experta en los efectos de la Tecnología en la población y en la educación. Actualmente se encuentra inmersa en la investigación de Tecnología y Metodologías en Educación.
mpocino@nebrija.es
Jorge Manuel Prieto Ballester Jorge Manuel Prieto Ballester Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctorado por la Universidad de Extremadura y especialista en Educación Digital, con más de 15 de experiencia en el sector de la Educación. Es profesor Universitario desde hace más de cuatro años en Universidades como la Universidad Francisco de Vitoria, Universidad Internacional de la Rioja, Universidad de Extremadura y Universidad Antonio de Nebrija.
jprietoba@nebrija.es
Elizabeth Ransanz Reyes Elizabeth Ransanz Reyes Profesora Professor Doctora en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid, con la tesis “La importancia de la muerte en la construcción de la identidad personal. Intervenciones en la Educación Secundaria Obligatoria”. Especialista en pérdida y duelo en la infancia y la adolescencia, por la Fundación Mario Losantos. Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social por la Universidad Autónoma de Madrid. Investigadora en el proyecto estatal de I+D+I: "Innovación e inclusión de la muerte y la conciencia de finitud en la educación". Profesora en la Universidad Camilo José Cela en los Grados de Infantil y Primaria y en el Máster de Orientación e Intervención Psicopedagógica. Asesora educativa en distintos centros a nivel nacional realizando formación con los distintos miembros de las comunidades educativas en materia de educación emocional, convivencia, muerte y duelo. Autora de artículos de investigación como “La muerte y la conciencia de finitud en la madurez del educando” publicado por el grupo Espacio y Educación. Ponente en distintas Jornadas y Congresos Internacionales, como VI Congreso Internacional de REDIPE con la ponencia “Necesidad, demanda y utilidad de Educación para la Muerte en estudiantes universitarios de ciencias sociales”.
eransanz@nebrija.es
Ana Belén Sanchez Calzón Ana Belén Sanchez Calzón Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Arquitecto Superior por la ETSAM (1989) y Máster en Patología, Conservación y Restauración de edificios, ETSAM (1992). Doctora en Psicología Social por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Sociología con especialidad en Psicología Social y Diploma de Estudios de Estudios Avanzados (UCM). Atesora más de diez años de experiencia profesional como Profesora Universitaria en la Universidad Alfonso X El Sabio desde 2016 en los grados de Medicina, Odontología o Educación Infantil, así como en el Máster de Secundaria y Profesora Asistente en el Departamento de Psicología Social de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UCM. Además, tiene experiencia como psicóloga en programas de prevención de la violencia y la ciberviolencia adolescente o de promoción de la ciberconvivencia saludable en diversos centros de enseñanza Primaria y Secundaria. Amplia experiencia en Investigación, Desarrollo e Innovación, en dirección de Proyectos I+D+I, financiados por el Ministerio de Educación, Ministerio de Industria y Comisión Europea. Igualmente, cuenta con numerosas presentaciones en Congresos y Workshops (nacionales i internacionales), formando parte de Comités de expertos científicos y organizativos. Cuenta con publicaciones científicas en el campus de las Ciencias Sociales y del Comportamiento, Ciencias de la Educación, Ciencias Aplicadas y Ciencias de la Salud. Entre sus publicaciones y ponencias, destaca: How to Deal with Anxiety. Scimago Journal & Country Rank. August 2017, Volume 34, Issue 8. Sage Publications ISSN: 14679280 (Artículo) Capacitación en materia de seguridad TIC para padres, madres, tutores y educadores de menores de edad. Acceso a contenidos inapropiados. Red.es (2015). Ministerio de Industria, Energía y Turismo. http://formacion.chaval.es/component/jdownloads/category/11-contenidos-contenidos-inapropiados (7 Capítulos, Libro) Semantic technologies to human behaviour modeling from a psychosocial view. En F. Pileggi y C. Fernandez (Eds.) Semantic interoperability: Issues, Solutions, Challenges. 2012. River Publishers ISBN: 9788792329790. (Cap. Libro) Ponencia “Las Nuevas Tecnologías en la Socialización de los Jóvenes”. IX Congreso Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad. Universidad de California. Berkeley (Estados Unidos). 19 septiembre 2019 https://cgscholar.com/cg_event/events/Wes19/proposal/44709 Ponencia: “Ambient intelligence based architecture for immersive social entertainment”. International Symposium on Ambient intelligence ISAml 2011. Salamanca, Febrero 2011
asanchezcal@nebrija.es
Carlos Sancho Álvarez Carlos Sancho Álvarez Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctor internacional en Educación, magister en Psicopedagogía Social y licenciado en Pedagogía por la Universitat de València. Asimismo, es diplomado en Magisterio por la Universidad de Alcalá de Henares. Investigador del Grupo de Evaluación y Medición GEM-Educo www.uv.es/gem/gemeduco y del Grupo de Innovación Docente InnovaMIDE www.uv.es/innovamide. Ha trabajado como educador en preescolar, como maestro en educación infantil y primaria, y como educador social en educación primaria y secundaria. Ha impartido docencia universitaria en los grados de Pedagogía, Educación Social y Filosofía, y formación del profesorado en todas las etapas educativas. Ha realizado estancias predoctorales de investigación en Argentina (UNSA) y México (IIDE), así como postdoctorales en UCLA, California. Su perfil investigador está disponible en orcid.org/0000-0001-9489-2502, así como toda su producción científica en www.researchgate.net/profile/Carlos_Sancho-Alvarez. Sus principales líneas de trabajo son la medición y evaluación educativas, la evaluación de sistemas educativos desde la cohesión social, el diseño y validación de instrumentos de evaluación, las inteligencias múltiples, y el valor social de la educación.
csancho@nebrija.es
José Alberto Sotelo Martín José Alberto Sotelo Martín Profesor Professor Doctor en Psicología, Licenciado en Psicología y Pedagogía. Actualmente es Director del Departamento de Psicología Clínica, Psicoterapia e intervención Psicosocial de la Fundación AIRES y miembro de la Red Nacional de Psicólogos de Atención a Víctimas del Terrorismo del Ministerio del Interior. Ha formado parte en diferentes Equipos de Investigación como la Unidad de Investigación en Psicoterapia y Psicología Clínica de la Universidad de Salamanca, Equipo de Investigación de la Fundación AIRES y en el Grupo de Trabajo de Psicología de Urgencias y Emergencias del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, con aportaciones importantes en intervención en crisis, y en medida y psicometría en Psicología y Educación. Cuenta con amplia experiencia en el tratamiento de diferentes trastornos clínicos y relacionados con la educación en diferentes entidades y fundaciones: Red de Oficinas judiciales de la Comunidad de Madrid, Fundación Prevención Educativa contra la Droga, Fundación FIBED, Fundación AIRES y consulta privada en Madrid. Amplía su docencia como Director de TFMs en varios másteres, y su experiencia acumulada en Tribunales de Defensa de TFMs es de varios cientos de intervenciones.
jsotelo@nebrija.es
Sandra Sotomayor Sandra Sotomayor Núñez Profesora Professor Licenciada en biología y doctorada en Bioquímica y Biología Molecular por la universidad de Alcalá, ha formado parte de distintos grupos de investigación como el grupo de investigación Traslacional en Biomateriales e Ingeniería Tisular de la Universidad de Alcalá.
Posee 27 publicaciones y una amplia experiencia como profesora universitaria en distintas titulaciones de grado y máster en universidades nacionales.
ssotomayor@nebrija.es
Tania Ariza Castilla Tania Ariza Castilla Tutora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Tutor Licenciada en Pedagogía, Máster en Diseños de Investigación y Aplicaciones en Psicología y Salud, y Doctora en Psicología por la Universidad de Granada. Además, tiene el título de Experto Universitario en Aprendizaje y Enseñanza Universitaria Online. Ha impartido docencia en el departamento de Psicología evolutiva y de la educación y en el de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Granada, así como en el departamento de Psicología de la educación y psicobiología de la Universidad Internacional de La Rioja. También, pertenece al grupo de investigación “Procesamiento de la información y toma de decisiones” de la Universidad de Granada. Sus publicaciones científicas se centran en el estudio bibliométrico de revistas relacionadas con la educación, la evaluación de la educación superior y el síndrome de burnout en colectivos en riesgo de padecerlo. Ha sido miembro del comité científico y organizador de congresos internacionales sobre Educación Superior y es revisora de artículos de revistas de psicología y educación.
tariza@nebrija.es
Tomás José Aznar Sánchez Tomás José Aznar Sánchez Tutor de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Tutor Doctor en Historia Moderna (UCM). Director de proyectos del Centro de Educación Superior de Negocios, Innovación y Tecnología (IUNIT). Miembro de la Institución Internacional SEK desde 2009. Forma parte del Consejo Directivo de dicha institución desde diferentes cargos como Director, Subdirector, Asesor Pedagógico y Coordinador de Innovación. Director de diferentes colegios en España y el Extranjero. Profesor universitario de diferentes materias. Director del Máster Oficial en Alta Dirección.
taznar@nebrija.es
Tania Cuervo Rodríguez Tania Cuervo Rodríguez Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Es diplomada en Magisterio (especialidad en Educación Especial) y licenciada en Pedagogía, con un máster en Intervención e Investigación Socioeducativa y un doctorado Cum Laude en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo. Ha trabajado en el ámbito de la educación y de la discapacidad. Así mismo dirige Trabajos Fin de Máster, relacionados con la educación, realizando las tareas de asesoramiento a los alumnos/as y la corrección de dichos trabajos
tcuervo@nebrija.es
Jonathan Delgado Adámez Jonathan Delgado Adámez Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctor en Ciencias (Biología) por la Universidad de Extremadura. Premio Extraordinario de Doctorado. Estancia de investigación (4 meses) en el Centro de Apoio Tecnológico Agro-Alimentar (CATAA) de Castelo Branco (Portugal). Participación en numerosos Proyectos de investigación regionales, nacionales e internacionales, con una producción de más de 60 artículos científicos en revistar indexadas en JCR, así como en libros (5) y capítulos de libros (13). Experiencia docente a nivel universitario, en los Grados Educación Primaria y Educación Infantil, así como en diversos másteres.
jdelgadoa@nebrija.es
Montserrat Díaz Rosell Montserrat Díaz Rosell Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en Psicología en el Programa de Medicina Traslacional. Máster Universitario en Formación del Profesorado. Máster en Neurociencia y Biología del Comportamiento. Especialista Universitario en Neuropsicología Infantil. Certificado Europeo de Psicoterapia EuroPsy, miembro de la Asociación Madrileña de Neuropsicología y Psicólogo Sanitario certificado por el Colegio de Psicólogos de Madrid y Neuropsicólogo Clínico Acreditado. Docente en diferentes universidades en titulaciones de Grado y Máster relacionados con Educación, Neuropsicología y Psicopedagogía. Cuenta con varias publicaciones en revistas científicas y ponencias en congresos. Desde 2000 trabaja en diferentes centros de rehabilitación en niños y adultos con trastornos de desarrollo, dificultades y aprendizaje y daño cerebral adquirido. La línea de investigación actual es el procesamiento auditivo y la atención.
mdiazro@nebrija.es
Sandra González Miguel Sandra González Miguel Profesora Professor Doctoranda en el Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Sevilla en la línea de Investigación de Agentes y Procesos de Orientación, Formación y Desarrollo Profesional. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Máster en Dirección, Evaluación y Calidad en Instituciones de Formación. Nivel B2 de inglés. En su trayectoria formativa ha colaborado en varios programas internacionales y nacionales sobre inducción profesional docente, desarrollo profesional y asesoramiento. Numerosas comunicaciones en Jornadas, Congresos, Talleres y Simposios Internacionales y Nacionales en modalidad presencial y virtual. En su trayectoria profesional destaca como profesora universitaria en instituciones como Universidad Internacional Isabel I (Burgos), Universidad Antonio de Nebrija y Universidad Camilo José Cela con funciones relacionadas con asignaturas del nivel Máster, tutora de grupos de prácticas, miembro de Tribunales de Trabajos Fin de Grado/Trabajos Fin de Máster y tutorización de alumnos.
sgonzalezmi@nebrija.es
Carlos Alberto Marchena Giráldez Carlos Alberto Marchena Giráldez Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctor en Psicología Clínica y de la Salud y Máster en Psicología de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha trabajado durante años en el campo clínico en la evaluación y tratamiento de problemas psicológicos en diferentes poblaciones, compaginándola con la investigación y docencia en el campo de los tratamientos psicológicos. Estas labores han sido divulgadas en diversos congresos internacionales y publicaciones científicas. Actualmente está desarrollando un proyecto de investigación centrada en inteligencia emocional. Además, es profesor del área del área de metodología de investigación y de modificación de conducta en la Universidad de Nebrija.
cmarchena@nebrija.es
Rosa María Martín Galván Rosa María Martín Galván Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora por la Universidad de Alcalá dentro del programa de Ciencias de la Educación. Diplomada en Educación Social. Licenciada en Psicopedagogía. Máster en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital. Su experiencia investigadora se enmarca en el estudio de las personas sin hogar y de forma más específica sobre las mujeres que se encuentran en esa situación. Ha participado en diferentes proyectos de investigación a nivel autonómico, nacional (I+D+I) e internacional. Entre los proyectos internacionales, disfrutó de una estancia con las familias que sustentan el basurero de Nicaragua. Es coautora de diversas publicaciones científicas, entre las que se incluyen artículos, libros y capítulo de libros. Su actividad se desarrolla desde el año 2008 en la Universidad de Alcalá realizando diferentes tareas: gestión del prácticum de la Licenciatura de Psicopedagogía, colaboración con el decanato de la Facultad de Documentación, investigadora de la Cátedra para la mejora de la Autonomía Personal Telefónica (Proyecto sobre personas en situación sin hogar), Ayuda de Iniciación en la Actividad Investigadora del Programa Propio de la Universidad de Alcalá y de un contrato como Laboral Docente o Investigador de la Universidad de Alcalá financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad en la que se enmarca su tesis doctoral y en la que ha trabajado durante los últimos cuatro años y medio.
mmartingal@nebrija.es
Daria Monttareale Calvanese Daria Monttareale Calvanese Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid, con el Programa de Doctorado en Ciencias Políticas y de la Administración y Relaciones Internacionales del Departamento de Educación. Profesora en los másteres de Transformación Digital y Dirección de Centros y Psicopedagogía en la Universidad Antonio de Nebrija. Ha sido ponente en varias Jornadas y Congresos nacionales e internacionales. Se destacan, entre otros, ANGEL Conference 2019 Academic Network on Global Education & Learning en la University of London, comunicación sobre Internacionalización de la Docencia en Educación Seuperior. CONGRESO: la investigación de la internacionalización de la docencia desde la perspectiva interdisciplinar: dilemas, hallazgos y propuestas de futuro, comunicación la internacionalización de la docencia desde una perspectiva interdisciplinar.
dmonttareale@nebrija.es
Ángel Mora Urda Ángel Mora Urda Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Graduado en Historia por la UCLM entre 2007 y 2012, Máster en Arqueología y Patrimonio de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) en el curso 2012-2013 y Doctor en Arqueología y Patrimonio por la UAM. Tesis Doctoral: “La Tahona de Uclés”. Arqueología del cementerio de un Campo de Concentración de la Posguerra, leída el 29 de septiembre de 2017 con calificación de Sobresaliente Cum Laude. Experiencia docente durante la fase de investigación de la tesis doctoral, como Personal Investigador en Formación (PIF), en el Gabinete de Arqueología Forense de la UAM (LafUAM), además de colaboración en la asignatura de Prácticas de Campo del Máster de Arqueología y Patrimonio de la UAM durante el curso 2016-2017. Posteriormente, docencia de Historia y Literatura impartida en centros de día para mayores y redactor de contenidos y profesor de diferentes materias relacionadas con la Historia y Arqueología para la página web docsity.com. En la actualidad, desempeñando el cargo de Profesor Asociado de la Universidad Antonio de Nebrija.
amora@nebrija.es
Noelia Pelicano Piris Noelia Pelicano Piris Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctora Cum Laude en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Cádiz. Máster en Innovación e Investigación en Cuidados de Salud y Diplomatura en Magisterio en Educación Infantil por la misma Universidad. Con experiencia en la gestión y desarrollo de proyectos de I+D en la Universidad de Cádiz y la Universidad de Sevilla en materia de abandono escolar, competencia cultural comunitaria y alfabetización a colectivos migrantes, es titular de la Propiedad intelectual Infocalidad 1.0 (CA-410-17) software de análisis de la calidad de la información sanitaria, de utilidad para profesionales y usuarios. Ha sido responsable en funciones de la Unidad de Acción Social y Solidaria del Vicerrectorado de Responsabilidad Social de la Universidad de Cádiz, así como docente del Máster Universitario en Innovación e Investigación en Cuidados de Salud de dicha Universidad. Actualmente es profesora asociada en la Universidad Antonio de Nebrija en los Grados de Educación Infantil y Primaria y en el Máster en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales de dicha Universidad. Así mismo, realiza funciones como Directora de Trabajos Fin de Máster para la Universidad Internacional de la Rioja UNIR y es responsable del Programa Mujeres Activas para la inclusión social desde la Fundación Márgenes y Vínculos.
npelicano@nebrija.es
María de las Mercedes Romero Rodrigo María de las Mercedes Romero Rodrigo Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctorado Cum Laude en Educación por la Universidad de Valencia. Máster Universitario en Política, Gestión y Dirección de Organizaciones Educativas y Licenciatura en Pedagogía por la misma universidad. Máster en Educación Secundaria, especialidad Orientación Educativa por la Universidad Internacional de Valencia. Colaboradora en varios proyectos I+D relacionados las TIC y estrategias de digitalización de contenidos en infantil y primaria, visiones y prácticas del profesorado ante el programa Escuela 2.0 y la transición de los libros de texto tradicionales a digitales. Publicaciones en revistas y distintos congresos nacionales e internacionales entorno a contenidos digitales, procesos de aprendizaje y tutorización en entornos online. Docencia en Grado y Posgrado en materias relacionadas con la organización escolar, tecnología e innovación educativa. En los últimos diez años estuvo vinculada a la Universidad Internacional de Valencia ocupando distintas posiciones relacionadas con la atención y orientación a estudiantes, formación de profesorado, coordinación académica, así como desarrollo de recursos para la formación y docencia en línea.
mromeroo@nebrija.es
Agustín Sánchez Alhambra Agustín Sánchez Alhambra Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctor en Educación y Licenciado en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Colaborador del Grupo de investigación: “Innovación, Selección, Formación y Práctica de los docentes investigadores” (ISYFDI). Colaborador Honorífico en la Universidad Complutense de Madrid. Profesor asociado en la Universidad Antonio de Nebrija, Universidad Camilo José Cela, Universidad Francisco de Vitoria y Universidad Internacional de la Rioja. Director de Trabajo de Fin de Máster (TFM) y Trabajo Fin de Grado (TFG) en dichas universidades. Ha participado en Investigaciones realizadas en la Universidad Complutense de Madrid: “La tutoría en la Universidad. Una experiencia innovadora, consecuente y ajustada al EEES” (2009), “Programa R.E.A.D. Perros y Letras: leer para avanzar. (2015/2016), y “Determinación de indicadores de buenas prácticas o enfermedad permanente en continuidad con el bachillerato. (2017).
asanchezal@nebrija.es
Alberto Sanmiguel Rodríguez Alberto Sanmiguel Rodríguez Tutor de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Doctor en Ciencias de la Actividad Física, Deporte y Salud por la Universidad de Vigo con la calificación de sobresaliente Cum Laude, dentro del programa oficial de Investigación en actividad física, deporte y salud. Máster en Psicología del Deporte y de la Actividad Física de la Universidad de Santiago de Compostela. Profesor invitado en los Grados en Educación Infantil y Primaria de la facultad de Ciencias de la Educación y el Deporte de la Universidad de Vigo. Maestro generalista y tutor en el colegio público S. Moreno de Pontevedra. Coordinador de deportes y profesor de educación física en el centro para personas con discapacidad Aspas de Santiago de Compostela. Ponente en varias Jornadas y Congresos nacionales e internacionales, se destacan entre otros el IX Congreso nacional de Ciencias de la actividad física y el deporte llevado a cabo en la ciudad de Pontevedra, el 15th IARTEM International celebrado en la UCL University College de Odense (Dinamarca), Jornadas de estadística del deporte de la Universidad de Vigo. Asimismo, participó como Comité organizador y científico en el II Congreso Mundial de Educación EDUCA 2019 y en el 15º Congreso internacional de Ciencias del Deporte y la Salud.
asanmiguel@nebrija.es
Renata Valle Lapeña Renata Valle Lapeña Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Licenciada en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid y Diplomada en Educación Social por la misma Universidad. Graduada en Educación Primaria por la Universidad Camilo José Cela y Experta en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la UNED. Proviene del ámbito socioeducativo y de aplicación de metodologías activas y alternativas a la educación formal. Es docente en la Universidad Camilo José Cela en los Grados de Educación Infantil y Primaria y en la Universidad Nebrija.
rvalle@nebrija.es
Raquel Vinader Segura Raquel Vinader Segura Tutora de Trabajo Fin de Máster End of Master's Project Tutor Licenciada en Ciencias de la Información (Especialidad Ciencias de la Imagen) (1999) y Doctora en Comunicación Audiovisual (2009) por la Universidad Complutense de Madrid. Además, tiene un Máster en Dirección de la Empresa Audiovisual por la Universidad Carlos III (2005) y un Máster en Formación del Profesorado de Secundaria, FP y enseñanza de idiomas. Cuenta con quince años de experiencia en el ámbito universitario en diferentes centros universitarios públicos y privados. Ha participado en múltiples proyectos I+D en el campo universitario y profesional, así como proyectos de innovación educativa.
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Estudio realizado por el Instituto de Inteligencia Emocional y Neurociencia Aplicada sobre el uso de la educación emocional en las aulas españolas y la importancia de la misma.

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