Bachelor's Degree in Interior Design en Madrid

TYPE OF EDUCATION:Classroom attendance

LANGUAGE:Spanish

DURATION:4 years

Quality of the degree

Internal Quality Assurance System System managers Incidents, Suggestions and Complaints Job placement report and assessment of training received

External verification and modification reports

External monitoring and accreditation reports

Monitoring report Accreditation report

Main results of the degree

Degree memory

Read less

Employability rate of over 90%

The Bachelor's Degree in Interior Design has a high employability in companies such as Loewe, El Cortes Inglés, Gancedo, or professional studios such as Pascua Ortega, Tomás Alía and Madrid in Love.

In order to encourage research in the field of design and reform the ties between students, the University and companies, Nebrija University has launched the IADE Nebrija Chair of Design.

Nebrija University and IADE make up a perfect team by combining experience and innovation, unifying an eminently practical teaching methodology, with the best facilities in the center of Madrid.

Yamaha MS Racing and Nebrija University, an alliance for the future

Nebrija University and Yamaha MS Racing have signed a collaboration agreement whereby the University becomes one of the team's sponsors during the next season of the World Superbike Championship - WorldSBK, in which students from the Higher Polytechnic School will be able to carry out their professional internships.

A Bachelor's Degree that gathers the experience of over 60 years of the Artistic Teaching Institution, IADE

With the support of CODDIM - Official College of Interior Decorators and Designers of Madrid

The University Bachelor's Degree in Interior Design of the Nebrija University is one of only two Official Degrees in Madrid that allow the student to enroll in the CODDIM.

With the best

Professional internship agreements with companies such as Vitra, Lledó iluminación, Gunni – Trentino, etc.

Discover current design

Nebrija University, together with IADE, make up a perfect team by combining experience and innovation, unifying an eminently practical teaching methodology, with the best facilities in the center of Madrid.

Expand your education

If we are all different, why do we study the same thing?

Diploma in English Professional Skills

Nebrija University, which is strongly committed to languages and quality, provides the student with an academic certification in English, a suitable complement to obtain the B2 and C1 levels.

Subjects in Professional Competencies

Promotion of competencies oriented to employability, management skills, coaching, personal branding and any other topic related to professional and social development, which may be chosen by the student to enrich their personal and professional training.

The University puts within the students' reach a total of three subjects to acquire the knowledge and skills necessary to become a competent professional within the demands of the current labor market.

Curriculum

BOE No. 183, of August 1, 2011
All our degrees and curricula have been prepared in accordance with the new guidelines set by current legislation, having already been verified by the National Agency for Quality Assessment.
The student must take 240 credits

First year 60 ECTS

First Semester 30 ECTS
6 ECTS | Graphic Expression I
6 ECTS | Form and Color Analysis I
6 ECTS | The Company and its Environment
6 ECTS | Art History
6 ECTS | Drawing Techniques and Materials
Second Semester 30 ECTS
6 ECTS | Graphic Expression II
6 ECTS | Form and Color Analysis II
6 ECTS | Design Esthetics and History
6 ECTS | Three-dimensional workshop
6 ECTS | Construction Materials and Techniques I

Second year 60 ECTS

First Semester 30 ECTS
6 ECTS | Computer-assisted Design I
6 ECTS | Fundamentals of computer science
6 ECTS | Construction
6 ECTS | Scenographic Design
6 ECTS | Development of the Participative and Solidarity Spirit
Second Semester 30 ECTS
6 ECTS | Computer-assisted Design II
6 ECTS | Construction Materials and Techniques II
6 ECTS | Design Methodology
6 ECTS | Introduction to Interior Design Projects
6 ECTS | History of architecture

Third year 72 ECTS

First Semester 30 ECTS
6 ECTS | Installations
6 ECTS | 3D infographics
6 ECTS | Sustainable Interior Design
6 ECTS | Furniture Design
6 ECTS | Lead I
Second Semester 42 ECTS
6 ECTS | Digital Photography and Art
6 ECTS | Interior Furniture and Spaces
6 ECTS | Interior Design Projects Workshop I
6 ECTS | Choose an elective from the following:
- Graphic Design and Communication
- Fundamentals of Ergonomics
- Web Programming
18 ECTS | Eval. of Skill Development in the Company

Fourth year 48 ECTS

First Semester 18 ECTS
6 ECTS | Ephemeral architecture
6 ECTS | Lighting
6 ECTS | Digital Animation in Interior Spaces
Second Semester 30 ECTS
6 ECTS | Interior Design Projects Workshop II
6 ECTS | Leadership II
18 ECTS | Final Research Project

More information on these subjects

Development of Professional Skills

18 ECTS

It involves Communication and Emotional Intelligence, Teamwork, Project Management, Leadership and Negotiation, Development of professional competences seminar (includes English level test).

6 ECTS | Emotional Intelligence and Communication. Lead I
6 ECTS | Teamwork and Project Management. Lead II
6 ECTS | Professional Competence Development Workshops (includes English Level Test)

Development of the Participative and Solidarity Spirit 6 ECTS

The recognition of 6 credits will be arranged according to the different activities that the student carries out throughout his/her degree. They will be awarded for cultural activities, sports, student representation, solidarity and cooperation, and/or to attend one of the following subjects: Volunteering Ethics and Human Rights.

Eval. of the Development of Skills in the Company 6 ECTS

A program whose objective is to favor the practical training of the students, under the continuous supervision of the Department of Professional Careers of the University, the academic department corresponding to the degree and the company or collaborating institution where the internships are carried out. We provide advice on the choice of internships and follow-up and tutoring, always considering the professional orientation of each student.

More information on Internships in Companies List of companies and institutions where the students of the bachelor's degree have completed internships under an educational cooperation agreement

Final Research Project 18 ECTS

The Final Research Project is an academic report that develops a subject of the curriculum and allows one to assess the competences acquired in the Bachelor's Degree. It can be linked to professional internships or it can also be part of a research project.

Legend:

Obligatoria en inglés
English or Spanish, choose between English / Spanish
Basic Education (60 ECTS)
Compulsory (138 ECTS)
Electives (6 ECTS)
Internships (18 ECTS)
End of Degree Project (18 ECTS)

Skills

General-interdisciplinary competences of the Bachelor's Degree in Interior Design

Ability for analysis and synthesis
Ability to organize and plan
Oral and written communication in native language
Ability to visualize and communicate information visually
Knowledge of a foreign language.
Computer skills related to the field of study.
Ability to manage information
Problem solving
Decision making
Familiarity with general software
Teamwork
Interdisciplinary teamwork
Working in the international context
Ability to interpret factors leading to socioeconomic changes
Adaptability to quick changes
Skills in interpersonal relationships
Recognition of diversity and multiculturalism
Critical thinking
Ethical commitment
Esthetic sensitivity
Autonomous Learning
Adaptation
Leadership
Knowledge of other cultures and customs.
Initiative and entrepreneurial spirit
Quality motivation
Sensitivity towards environmental issues
Sensitivity to national heritage

Basic Design Block

Students must prove to possess, understand and apply the concepts and methods of graphic and expressive representation and the use of color, as well as the main drawing techniques, applying that knowledge to the creation of interior, architectural and urban spaces.

Project Methodology Block

Students must prove to possess and understand the knowledge related to the methodology of the whole creative process of the design, from the systems of analysis and synthesis of design to the final stages of manufacturing and recycling, including the economic aspects.
Students must have the ability to use the previous method to design objects and interior spaces in buildings in a way that contributes to meeting the esthetic and technical requirements of an architectural design project in relation to interior objects and spaces.
Ability to adequately project the relationships between people and buildings, and between them and their environment, as well as the need to relate buildings and spaces located between them according to requirements and human scale. Ability to apply these research methods and project preparation with criteria, in relation to interior spaces and the objects included in them.
Ability to conceive and project in a way that satisfies the requirements of users of interior spaces, respecting the limits imposed by budgetary factors and construction regulations.
Students must prove to possess, understand and gather the necessary data related to the process of solving basic problems, from experimentation and creativity, planning in the design process, three-dimensional models, construction techniques, prototyping development, techniques of prototype production, product detail development, completion of advanced projects, professional presentations and marketing.

Instrumental Materials Block

Students must prove to possess, understand and apply the concepts and methods of spatial representation, as well as the main methods of graphic and descriptive analysis of geometric objects, applying that knowledge to the solving of problems in real examples of the field of representation of shapes and objects in space.
Students must prove to know, assimilate and use the basic techniques of sculpture and drawing, as well as their most characteristic materials. Also, to know and understand their production methods and their most representative contemporary manifestations, as well as having the ability to apply this knowledge with ease as an instrument for ideation, analysis, design project and, in general, artistic creation.
Students must demonstrate the ability to apply graphic procedures to the representation of spaces and objects through the use of a computer; conceive and represent the visual attributes of objects and master the proportion and drawing techniques through the use of computers. Acquire proficiency in the use of the latest computer technologies for computer-assisted drawing, as well as apply that knowledge to the representation of architectural objects and elements using specific computer programs, from the most common 2D to the most advanced modeling and visualization tools.
Students must prove to possess, understand and apply, in a general way, the concepts related to the design of dramatic spaces and environments, both theatrical and audiovisual, as well as to apply the graphic and scenic techniques necessary in the execution of practical projects of scenery and art direction.
Students must prove to possess and understand the knowledge related to the essential concepts of computer science, computer architecture, Internet, and programming, as well as apply that knowledge in the basic development and use of computer applications related to design, artistic creation projects, digital art, computerized documentation management etc. This will give you instrumental support that will improve your ability to create and generate projects.
Students must prove to possess historical knowledge on lighting systems, as well as the aptitude to conceive, design and integrate said lighting systems in interior spaces; Application of technical standards.
Knowledge of energy conditions, new technologies and future trends in lighting.

Historical-Critical Subjects Block

Students must demonstrate that they have adequate knowledge of the theory and history of Fine Arts, architecture, esthetics and Interior Design.
Knowledge and understanding of the concepts related to the History of Interior Design and its historical values in all its social scope, as well as the main esthetic currents and work in these lines, applying that knowledge to Interior Design.
Students must prove to understand, possess knowledge of the photographic processes, showing areas that promotes detailed knowledge of the technical means, thus allowing one to master the photographic language to apply it to the professional and artistic field.

Humanities-Social Sciences Block

Students must prove to possess and understand knowledge related to ergonomics, anthropometry and ergonomic evaluation, interfaces and specific and biomechanical needs.
Students must have the ability to gather the necessary data for the design of shapes, choice of materials and manufacturing techniques, applying judgments, design criteria and ergonomics and analysis that guarantee a good functioning of the product or furniture or interior designed space.

Block of Economic-Legal Disciplines

Students must prove to possess and understand the concepts related to the economic and financial environment of the companies and their main functional areas, as well as to apply this knowledge to the feasibility analysis and the supervision and coordination of integrated interior design projects, as well as to the resolution of problems related to companies and related activities.
Contribution to the integral formation and personal development of the student. Know and practice various methodologies of teamwork, develop strategies to prevent and resolve conflicts in the work groups, increase the effectiveness and productivity of teamwork, as well as emotional intelligence.
Coordination of projects, teams, people and media over time. Planning, management, monitoring and communication of projects.
Assessment of fluency and knowledge of the English language.
Communication skills, presentation techniques, organization and planning of work meetings.
Complement of academic training, with the knowledge, skills and attitudes acquired in carrying out cultural, sports, student representation, solidarity and cooperation university activities.
Implementation and development of theoretical / technical knowledge acquired in their studies, facing problems and making real decisions.

Scientific-Technological Subjects Block

Students must prove to possess, understand and apply the main concepts involved in Internet programming, as well as apply the different programming languages for the integral development of a Web page.
Students must prove to possess adequate knowledge of ecology, sustainability and the principles of conservation of energy and environmental resources.
Students must have the ability to prepare environmental, landscape and environmental impact correction studies.
Students must prove their ability to: conceive, design and integrate into buildings: Interior division systems, carpentry, stairs and other finished work; Systems of enclosure, cover and other framing; foundation solutions; apply technical and constructive standards; ability for constructive interior adaptation.
Students must demonstrate that they have the ability to conceive designing and integrating water supply, treatment and evacuation, heating and air conditioning installations in buildings.
They must obtain the ability to design building facilities for electrical supplies, audiovisual communication, acoustic conditioning and artificial lighting, as well as to conserve facilities.
Students must prove to possess and understand the main concepts and tools to develop 3D projects applicable to the field of Interior Design, Art and Architecture with a professional finish.
Students must prove to possess and understand the concepts and techniques of digital animation, as well as their main computer tools, applying said knowledge with foundation and criteria to the execution of Interior Design projects.
Students must prove to possess the knowledge of the materials inherent in the construction systems of interior spaces, which establish very direct interrelations with the design, playing a very important role not only as an esthetic value, but also as a perceptual value, contributing to the feeling of light, acoustic, thermal well-being, etc.
Students must have the ability to solve the projects and case studies of materials and construction techniques raised and designed in class, expressing them graphically through the most appropriate manual or computer techniques.
Adequate knowledge of the types of furniture, concepts and criteria related to the design of furniture, as well as application of said knowledge, in a practical way, both in the Furniture Design and in the Interior Design.
Ability to gather the necessary data within the general context of furniture production and design, as well as in the Design and Conceptualization of Interior Spaces.
Students must prove to possess, understand and apply the knowledge of the basic fundamentals of Graphic Design and visual communication, as well as to acquire their own graphic language that allows them to solve the communication problems raised.
Students must prove their ability to: conceive, design and integrate into ephemeral architecture projects; Application of technical and constructive standards.
Adequate knowledge of the prefabricated building systems and materials used in the design and construction of temporary spaces. Ability to adapt spaces to infrastructures.
Knowledge of the aspects of image and visual language of ephemeral architecture.

Ideal Methodologies for Research Block

The Final Research Project must verify the student's acquisition of the general and specific competences of the degree. The Final Research Project must verify the student's acquisition of the general competences through the conception and development of an Interior Design project of sufficient complexity, concentrating the effort from the perspective of innovation, emphasizing its development in a work team. A part of their workload may be dedicated to research work. In its realization, the student must also acquire personal skills related to the search and organization of documentation, presentation, group work, etc.

Profesores Professors	Porcentaje de Doctores Percentage of PhD holders
25	45,8%

Profesores

Professors

Elvira Garrido-Lestache Rodríguez Coordinadora de Área en Arquitectura y TFG Escuela de Arquitectura
Profesora de Arquitectura Legal Area Coordinator in Architecture and Final Research Project of the School of Architecture
Professor of Legal Architecture Arquitecto en la especialidad de Edificación por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid. MÁSTER EN VALORACIONES INMOBILIARIAS, por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cataluña.Doctora en Arquitectura por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cataluña. Actividad profesional y liberalL como Arquitecto desde 1978. Técnico de Control y Director de Formación de Tasamadrid, desde 1995 hasta 2011. Profesor asociado de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid 2.004-2.009.

Montserrat Pichel Martínez Coordinadora del Máster en Diseño Industrial
Profesora de Metodología en el Diseño Coordinator of the Master's Degree in Industrial Design
Professor of Methodology in Design Doctor en diseño industrial por la Universidad Nebrija. Ingeniero Técnico en Diseño Industrial e Ingeniero Superior de Materiales con premio extraordinario. Máster en Diseño Industrial, especialidad diseño de Mobiliario e Interiores. Curso Superior Universitario Diseño de Interiores. Cuenta con experiencia como profesor, impartiendo clase de Materiales I y Fundamentos de los Materiales en Grado en Diseño Industrial y Desarrollo del producto. Coordinadora del máster en diseño Industrial donde imparte clases de Tecnologías y Tendencias del Mobiliario I y II. Forma parte del grupo de investigación de ingeniería de materiales, donde desarrolla su investigación sobre recubrimientos cerámicos sobre magnesio.

Elena Merino Gómez Coordinadora del Grado en Fundamentos de la Arquitectura
Coordinadora del Grado en Diseño de Interiores Coordinator of the Bachelor's Degree in Fundamentals of Architecture
Coordinator of the Bachelor's Degree in Interior Design Doctora en Arquitectura por la Universidad de Valladolid. UEMC Universidad Europea Miguel de Cervantes 2002-2009. Profesor de las asignaturas: Materiales I y Materiales II en Arquitectura Técnica. Profesora PFC en Arquitectura Técnica. Profesora de la asignatura: Prácticas de Empresa/Oficina Técnica en Arquitectura Técnica. EII UVa Escuela de Ingenierías Industriales 2011-2012. Profesora de la asignatura Ingeniería de Procesos de Fabricación en el Grado de Ingeniería Mecánica. Profesora de la asignatura Proyectos/Oficina Técnica en el Grado de Ingeniería Mecánica. EXPERIENCIA PROFESIONAL: Ejercicio de la profesión desde el año 2000. Juan Viguri

Juan Francisco Viguri Coordinador del Área de Empresa
Profesor La Empresa y su Entorno Company Area Coordinator
Professor The Company and its Environment Doctor Ingeniero Industrial. Director de Planificación Corporativa de Aceralia. En la universidad Antonio Nebrija, Delegado del Rector para la Calidad. En la actualidad es Coordinador Internacional y Director de Relaciones Externas de la EPS. Profesor del departamento de ingeniería industrial y Coordinador del área de gestión de empresas del mismo. Profesor de Gestión de Producción, de Dirección y Organización de Empresas, de Administración de Empresa y Organización de la Producción, de Aspectos Económicos del Diseño Industrial y de La Empresa y su Entorno.

Alberto Vera Soto Profesor de Fundamentos de Ergonomía
Coordinador del Club de Diseño Professor of Fundamentals of Ergonomics
Design Club Coordinator Ha cursado un grado en ingeniería en diseño industrial y desarrollo de producto en la UPC (Universidad Politécnica de Cataluña). Compagino sus estudios de grado trabajando en las épocas estivales como peón en un almacén de comercio internacional de frutas y verduras. Tras finalizar sus estudios de grado, se traslada a Madrid para cursar un máster en diseño industrial asistido por ordenador en la universidad Antonio de Nebrija. Finaliza los estudios de máster obteniendo una mención académica al mejor expediente de posgrado de la facultad politécnica y en la actualidad está realizando su trabajo de investigación de final de máster en colaboración con RED (Reunión de Empresas de Diseño Español).

Ricardo Espinosa Ruíz Director del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del Producto
Coordinador del FabLab Nebrija
Profesor del área de Proyectos Director of the Bachelor's Degree in Engineering in Industrial Design and Product Development
Coordinator of the FabLab Nebrija
Professor of the Projects area Doctor por la Universidad Complutense de Madrid. Máster de Investigación en Arte y Creación en la Facultad de Bellas Artes de la UCM. Graduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto por la Universidad Alfonso X el Sabio. Ingeniero Técnico en Diseño Industrial por la Universidad Cardenal Herrera CEU. Profesor acreditado por ANECA en las figuras de profesor universitario contratado (profesor contratado doctor, profesor ayudante doctor y profesor de universidad privada). Ha ejercido la docencia en diferentes centros: Universidad Nebrija, Universidad Complutense de Madrid y Universidad Alfonso X el Sabio. Como diseñador, ha trabajado entre otros estudios para Sottsass Associati, Lissoni Associati y Creative Communications en Milán. Para el Premio Nacional Daniel Nebot, y el Estudio Paco Bascuñán en Valencia. En estos estudios ha desarrollado proyectos para Post Design, Interaction Design Institute Ivrea, Pirelli, FICE, MNCARS, IVAM, Metro de Valencia o EACC entre otros.

Alba Soto Profesora de Análisis de la Forma y el Color Professor of Form and Color Analysis Alba Soto es doctora en Bellas Artes y artista en activo. Su formación combina las artes visuales y las artes escénicas, especializándose en herramientas interdisciplinares y performativas para la creación y la práctica docente. Desde el año 2007 es profesora universitaria y ha impartido seminarios en universidades internacionales como Kymenlaakson University of Applied Sciences en Finlandia, UCA University for the Creative Art en Inglaterra, Hoschule für Künste Bremen en Alemania, Universidad de Los Andes en Colombia, Chicago State University en USA, entre otras. Su trabajo artístico se ha mostrado en festivales y exposiciones nacionales e internacionales; EEUU, China, Italia, Polonia, Alemania, etc.

Alejandro Valdivieso Profesor del Departamento de Arquitectura Professor of the Department of Architecture Doctorando del Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la E.T.S.A de la Universidad Politécnica de Madrid y Arquitecto por la Universidad de Alcalá (Madrid). Durante los cursos 2014-15 y 2015-16 realiza estudios de postgrado en Teoría e Historia de la Arquitectura y Filosofía en la Graduate School of Design de la Universidad de Harvard como becario Fulbright, de la Secretaria de Cultura del Gobierno de España y del Real Colegio Complutense, obteniendo el Master in Design Studies, habiendo recibido el “MDes Final Project Research & Development Award for History and Philosophy of Design”. Desarrolla su trabajo a través de distintos formatos y medios: como arquitecto en ejercicio (Ábalos&Herreros, Ábalos+Sentkiewicz, Herreros Arquitectos, y desde 2012 Valdivieso Arquitectos), como escritor, editor y comisario independiente para distintas plataformas (La Ciudad Viva, Harvard Design Magazine-GSD, COAM), y como profesor universitario, habiendo sido profesor asociado de construcción de la Universidad Camilo José Cela en Madrid (2008-14), donde ejerció como Coordinador Académico del Grado en Diseño y Arquitectura de Interiores. Profesor ayudante en la Università degli Studi di Sassari en Alghero (2010-11), en la Universidad Politécnica de Madrid (2009-10) y Teaching Assistant en la Universidad de Harvard. Ha sido profesor invitado en varias universidades españolas –Nebrija Universidad (2014-15), Universidad Europea (2010-11) – y extranjeras –Università degli studi di Firenze (Italia, 2010), Rhode Island School of Design (Providence, USA, 2015) o Wentworth Institute of Technology (Boston, USA 2015)–. Sus trabajos de investigación, definidos por un enfoque multidisciplinar cercano a los estudios culturales y la teoría crítica, se centran por un lado en el estudio de las formas de transmisión y producción de conocimiento arquitectónico, y en concreto en los medios impresos y revistas editadas durante el siglo pasado, así como en el papel mediador y crítico de éstas en dichos procesos, a la manera en la que una nueva conciencia filosófica e histórica `after-modern´ se construye en el marco de un conjunto limitado de publicaciones desarrolladas entre Europa y los Estados Unidos desde mediada la década de los años 70 por parte de un grupo específico de arquitectos, historiadores y críticos. Más específicamente, su tesis doctoral, desarrollada entre Madrid (UPM) y Cambridge (Harvard) se ocupa de la revista Arquitecturas Bis, publicada en Barcelona entre 1974 y 1985, estudiando su condición como vehículo de transmisión y espacio de producción crítica entre Europa y los Estados Unidos a través de España. Angela Ruiz

Ángela Ruiz Profesora de Diseño asistido por ordenador Professor of Computer-assisted Design Ángela Ruiz es arquitecto y profesora desde el año 2006 en diversas universidades trabajando al mismo tiempo como profesional independiente. Ha impartido múltiples conferencias y seminarios en diversos países como Argelia, Francia, Serbia, Grecia, Rusia, Polonia y Lituania. Fundó Arysai arquitectura en el año 2001 y ha trabajado en París con Lacaton & Vassal y R & Sie, y en Madrid con Juan Herreros y CS Studio. Está además desarrollando su tesis doctoral sobre "Desarrollo sostenible de la arquitectura de los oasis", donde investiga desde un enfoque bioclimático las condiciones extremas de la arquitectura del desierto y su desarrollo futuro.

Antonio Muñoz Profesor del Instituto de Competencias Profesionales Professor of the Institut of Professional Skills area Profesor del Instituto de Competencias Profesionales Mi pasión es la docencia. Disfruto impartiendo formación relacionada con competencias, liderazgo, coaching, negociación, empleabilidad y recursos humanos. Me gustan las personas. El ser Ingeniero Industrial me ha dificultado encontrar mi pasión, pero me ha proporcionado una formación excelente para abordar estos conceptos buscando la practicidad desde el principio. He dirigido proyectos internacionales relacionados con la gestión de personas en países como Nigeria, Albania y Bolivia. Y además he trabajado dirigiendo proyectos en España relacionados entre otros con retribución, desarrollo y evaluación de personas. Graduado ante la Internacional coach Federation (ICF) en ACTP (Acredited Coach Training Program) y coach de equipos por la escuela Europea de Coaching. Soy profesor en la Universidad de Antonio de Nebrija impartiendo clases en grados de Ingeniería y Arquitectura sobre competencias y profesor en programas máster de posgrado para diversas escuelas de negocio. Una de las actividades que más me gustan es la de impartir formación a profesores sobre como impartir clases. Lo hago a profesores de Universidad y a docentes de colegios públicos. En el curso 2013/2014 he sido evaluado dentro del programa Docentia obteniendo una puntuación de 28 sobre 30 con la calificación final máxima de “Muy favorable” Además realizo trabajos de consultoría relacionados con Recursos Humanos y coaching para empresas privadas en España. He realizado más de 150 procesos de coaching. En mis ratos libres escribo artículos para periódicos y revistas especializadas, lo que me obliga a reflexionar e investigar. Tengo asignada una columna todos los domingos en el periódico Extremadura. En la actualidad estoy diseñado un módulo sobre creatividad. En mi página web (www.gespeople.net) puedes leer lo que clientes y alumnos han dicho de mis trabajos.

Carlos Cotelo Oñate Profesor de Infografía 3D Professor of 3D infographics Arquitecto por la ETSAM. Estudios Superiores de Diseño de Moda por la Escuela Superior de Diseño de Madrid. Máster Profesional de Montaje y Composición con AVID y Nuke X, y Curso Profesional Avanzado de Infoarquitectura Hiperrealista por CICE. Actualmente realizando el Máster Universitario en Ingeniería Avanzada de Fabricación dentro del programa de Doctorado de la E.T.S.I.I. de la UNED. Subdirectora académica en el curso de postgrado Curso de Especialización en Arquitectura, Moda y Diseño en la ETSAM. Socia fundadora de la firma Amabel García, socia directora del estudio de arquitectura y diseño KROSS ARQUITECTURA y amplia experiencia en realización de proyectos como colaboradora en distintos estudios de arquitectura y diseño nacionales e internacionales. Coordinadora por tres años del montaje de la exposición del festival anual de publicidad “El Sol”.Ganadora de diversos premios nacionales de reconocido prestigio en el campo del diseño como INJUVE y de diversas becas de diseño. Participación en numerosas exposiciones, showrooms y pasarelas como la Bienal de Arquitectura de Rotterdam, SIMM, Valencia Fashion Week, MMOD, South 36.32n, Museo Balenciaga, etc.

Carmen Bolívar Montesa Profesora del Área de Dibujo Técnico Professor of the Technical Drawing Area Título superior de arquitectura en la especialidad de edificación en la Escuela técnica superior de Madrid. En 1990 comienza su labor docente en la academia Artaquio y más tarde colabora en otras academias impartiendo clases a alumnos de arquitectura. Inicia su labor profesional en el estudio de Abalos & Herreros, Junquera Pérez Pita y más tarde con Juan Navarro Baldeweg donde trabaja durante diez años. En la actualidad colabora con Paredes Pino. Ha terminado el doctorado en la ETSAM y superado el Tribunal de Suficiencia Investigadora, actualmente trabaja en su tesis.

Clara Eslava Cabanellas Profesora de Estética Professor of Aesthetics Desarrolla actualmente su tesis doctoral en torno la ‘experiencia estética del espacio en la infancia’ bajo la dirección de Juan Navarro Baldeweg en el área de teoría del proyecto, ETSAM, Madrid. Arquitecta por la ETSAUN, donde ha impartido cursos, inicia su trayectoria profesional en arquitectura y en el ámbito editorial. Ha desarrollado proyectos de diseño industrial, interiorismo, arquitectura y urbanismo. En el ámbito investigador, cuenta con publicaciones y congresos en medios especializados en torno a ‘la infancia y la experiencia estética del espacio’, así como los vínculos entre pedagogía y arquitectura. El libro ‘Territorios de la infancia’ (GRAO, Barcelona 2005) del que es coordinadora y coautora, obtuvo una mención al mejor libro educativo del Ministerio de Cultura.

Covadonga Ríos Díaz Profesora del área de Proyectos Professor of the Projects area Doctor Arquitecto. ETSAM y Politécnico de Milán. Profesor Asistente en clases de Arquitectura del Paisaje y Departamento de Proyectos. Politécnico de Milán.1998-1999. Beca de colaboración Universidad S. Pablo C.E.U. de Arquitectura Madrid.00-01/ 01-02. Participación en curso de especialización del Instituto Superior de Arte sobre Restauración y Reutilización. Madrid.2008. Directora de AEPPAS20.Asociación Española para la Protección del Patrimonio Arquitectónico del Siglo XX. Secretaría Científica y participación con Comunicación en “Conferencia Internacional sobre Criterios de Intervención en el Patrimonio Arquitectónico del S.20” CAH20thC. Madrid Junio 2011.

Fernando Atarés Profesor del Departamento de Arquitectura Professor of the Department of Architecture Arquitecto Superior por la ETSAM (1989) y Máster en Patología, Conservación y Restauración de edificios, ETSAM (1992). Profesor de las asignaturas de Instalaciones y Acondicionamiento Ambiental en Arquitectura y Arquitectura Técnica durante 5 años en la UEM y en 3 Máster de Patología, Valoraciones y Peritaciones en la Construcción. Ha desarrollado su actividad profesional durante 13 años en el sector Asegurador, en el ámbito de los seguros de la construcción, 5 años en un Organismo de Control Técnico, multinacional especializada en el control técnico de proyecto y ejecución de obra y otros 5 años en un gabinete de Peritaciones especializado en la Construcción. y actualmente como socio fundador y directivo de un Organismo de Control Técnico.

Genoveva Zapata Profesora de Iluminación Professor of Lighting Arquitecto Técnico Superior por la Universidad Politécnica de Madrid. Master en Urbanismo y Desarrollos Inmobiliarios por el Instituto de Práctica Empresarial (IPE) y Postgrado en Ciudad, Paisajismo y Medio Ambiente por la Universidad Politécnica de Madrid.En la actualidad es Arquitecto Socio Director de +2, con el objetivo de dirigir, coordinar y desarrollar proyectos de diseño de espacios interiores y exteriores. Del el año 2007 al año 2011 fue arquitecto en la empresa de iluminación Santa&Cole. Su objetivo era la redacciónde proyectos de iluminación y espacios urbanos. Del año 2005 al 2011 fue responsable del departamento de proyectos de Arquitectura de Interior en la Escuela de Artes Decorativas de Madrid, en el grado de Arquitectura de Interiores. Del año 2001 al 2008 fue responsable del departamento de Edificación y Urbanismo de la Ingeniería Euroestudios. Su objetivo dirigir y coordinar a un equipo multidisciplinar de más de 20 personas. Así como coordinar y supervisar los proyectos de Edificación, Interiorismo, Urbanismo y Paisajismo.

Gonzalo Reyero Aldama Profesor del Departamento de Arte
Profesor del área de Diseño Professor of the Art Department
Professor of the Design area Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. Master en Project Management con calificación de sobresaliente por la ETSAM. En proceso de obtención del título PMI. Profesor en IE Universidad, ETSAM, y ponente en Masters de arquigrafia, gestión hotelera y cursos para formación de profesionales en el sector de la construcción. Más de 14 años de experiencia profesional nacional e internacional, en el mundo editorial (Revista Tectónica) y en estudios de arquitectura, trabajando en proyectos en Estados Unidos, China, Guinea, Rusia, Paraguay y Reino Unido (Foster and Partners). Mención primera en concurso de urbanismo convocado por la EMV (2006). Fundador de la empresa Luzazul Arquitectura, que desarrolla su actividad en arquitectura y urbanismo; redacción y dirección de proyectos de edificación, urbanismo, rehabilitación, reforma e instalaciones.

Héctor Pérez Vázquez Profesor del Área de Nuevas Tecnologías. Departamento de Arte. Professor of the New Technologies Area. Art Department Profesor del área de Diseño Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. 15 años de experiencia en el sector de la infoarquitectura y especialista en la representación gráfica/multimedia de proyectos de distinta magnitud. Entre éstos están: proyectos de arquitectura, ingeniería, urbanismo, paisajismo, obra civil, desarrollo de producto, impacto visual, decoración, museografía, escenografía y publicidad. Igualmente trabaja en el desarrollo de páginas web y aplicaciones interactivas, animaciones, proyectos de implantación y retoque fotográfico en general.

Jaime Bartolomé Profesor de Arquitectura efímera Ephemeral Architecture Professor Jaime Bartolomé es arquitecto, investigador y profesor de diseño. Estudió arquitectura en la ETSAM de la Universidad Politécnica de Madrid graduándose con Sobresaliente. En 2017 termina su doctorado en la Bartlett School of Architecture con una investigación sobre emociones positivas y arquitectura. Jaime trabajo con Cero9/Amid en Madrid y con Zaha Hadid Architects en Londres. En 2008 fundó GilBartolomé Architects junto a Pablo Gil. La oficina se dedica al diseño para clientes privados, a colaboraciones con empresas en grandes proyectos y al diseño y fabricación de mobiliario experimental y de prototipos para la construcción a través de técnicas propias incluyendo el trabajo con robótica. Gilbartolomé ha recibido varios premios internacionales y su trabajo ha sido expuesto en galerías y ferias de arte. Sus obras mas destacadas son la Casa del acantilado en Salobreña la nueva twerminal de pasajeros del aeropuerto de Lahore, Pakistan. Jaime fue profesor asistente de proyectos en la ETSAM y profesor asociado en las escuelas de diseño y arquitectura de la universidad Francisco de Vitoria.

Javier Sánchez Sierra Profesor de Fundamentos de informática Professor of Computer Fundamentals Doctor en INGENIERIA INDUSTRIAL por la Universidad DE NAVARRA. Breve currículum académico y/o investigador 1999-2008 Profesor asistente (área de Diseño en Ingeniería ) de Tecnun, Universidad de Navarra. En el 2004 creo el laboratorio de prototipado rápido y en 2006 defiendo mi tesis doctoral. 2004 Profesor visitante, Universidad de Washington, Seattle 2008-2011 PostDoc, Universidad de Stanford, CCRMA (Center for Computer Research in Music and Acoustics) 2012 a 2014, profesor asociado, Master en Computación Móvil y Obícua, Universidad Politécnica de Valencia. 2013 Profesor asociado en cursos de Desarrollo de iOS, ESAT (Escuela Superior de Arte y Tecnología), Valencia Desde 2014, profesor asociado del Berklee College of Music (Valencia Campus), master de Music, Production, Technology and Innovation. Breve currículum profesional (si lo hay o si tiene interés para el programa). 1997 a 1999, Widia Heilein (Alemania/España), director de oficina técnica, mecanizados especiales para industria aeronáutica y automoción. Desde 2011 participo como cofundador en varias startups tecnológicas: Xculpture, DressApp, Lingualia, Luraki y Flits.

Juan Rubio Gómez Profesor de Expresión gráfica
Profesor departamento Arquitectura. Professor of Graphic Expression
Architecture department professor. Ingeniero Industrial y Máster en Tecnologías de Edificación Sostenible en la Escuela Politécnica de Nebrija. Desarrolla sus labores de investigación con el grupo de Arquitectura de la Escuela de Nebrija en temas orientados hacia los materiales en la edificación sostenible así como mejorar la sostenibilidad de las construcciones a través de las certificaciones oficiales, sobre las que también trabaja como evaluador energético. En su vida laboral ha compaginado su trabajo de gestión en la escuela con participación en la industria mecánica, como en Bocanegra S.L., Hidrotecar S.A. y Valeo Service España, en Calidad.

Kika Beneyto Profesora de Fotografía Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Desde el año 2006 ha impartido clases en el grado de Publicidad y Marketing así como en el grado de Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del producto. Actualmente es profesora en el grado de Bellas Artes. Trabajos de restauración en el Teatro Lara de Madrid. Ayudante de fotografía en el sector de la decoración. Trabajos de ilustración para diferentes revistas. Reportajes de decoración como estilista para diversas publicaciones. Escaparatista y montadora de stands de ferias para diferentes empresas del sector mobiliario. Beca Erasmus en l’Ècole de Beaux Arts de Bourges cedida por la Universidad Complutense. Beca Erasmus en L’Ècole Superieur de Gestion de París para personal docente cedida por la Universidad Nebrija. Beca Erasmus Docentia para impartir clase en L’ècole Nationale Superieure d’art de Limoges, Francia cedida por la universidad Nebrija. Compagina labores de docencia, coordinación e investigación.

Lucía Loren Profesora de Taller Tridimensional Professor of Three-dimensional Workshop Docente MIAM, Máster Oficial Investigaciones Artes, Música y Educación Estética, Universidad de Jaén. Ha participado como especialista en educación artística en numerosos Congresos y Seminarios. También ha realizado talleres y ponencias en Centros de Arte y Universidades. Las relaciones de intercambio del ser humano con su entorno, han inspirado las intervenciones específicas que ha realizado en numerosos entornos naturales de España, Italia, Portugal, Polonia, Argentina y Sáhara Occidental. Ha realizado exposiciones individuales y colectivas en espacios como Matadero, La Casa Encendida, Circulo de Bellas Artes, Estampa, Galería Estampa (Madrid), Museo Contemporáneo Esteban Vicente (Segovia), La Panera (Lleida), Centro Cultural Montehermoso (Vitoria-Gasteiz), Museo Provincial Bellas Artes de Tucumán (Argentina).

Pablo López Profesor de Diseño Interior Sostenible Professor of Sustainable Interior Design Doctor en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Madrid. Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid obtiene el título de Doctor en Arquitectura con calificación sobresaliente cum laude en enero de 2016 por la Universidad Politécnica de Madrid, con una tesis dirigida por Emilio Tuñón. Ha publicado sus investigaciones en diversar publicaciones como el fanzine Circo, Neo2 o las indexadas Cuaderno de Proyectos Arquitectónicos y RA. Ha desarrollado su labor práctica en los estudios de MVRDV, Carme Pinós y Rafael Moneo así como a través de diversos concursos, exposiciones y publicaciones a título personal. En la actualidad colabora como jefe de equipo de diseño en la firma internacional AGi Architects.

Ricardo Sánchez Lampreave Profesor de Iniciación a proyectos de diseño de interiores Professor of Initiation to interior design projects Tiene dos sexenios. Pertenece al Grupo de Investigación Tecnología T82 "Paisajes Urbanos y Proyecto Contemporáneo" del Departamento de Ciencia, Tecnología y Universidad del Gobierno de Aragón, y al Proyecto de Investigación "Fotografía y Arquitectura Moderna en España, 1925-1965" del Programa Nacional de Proyectos de Investigación Fundamental 2008-2011, del Ministerio de Economía y Competitividad. Fue pensionado en la Academia Española de Roma en 1990-1991. Es patrono de la Asociación Española para la Protección del Patrimonio Arquitectónico del siglo XX, y fue director de la Fundación Miguel Fisac desde su constitución (2007-2009). Ha comisariado diferentes exposiciones (El suelo en renuncio, Lápices ratones brújulas, Círculos imperfectos, Las otras Grandes Vías), y ha dirigido las revistas BAU, Transfer, Formas y Zarch, habiendo pertenecido también a varios Consejos de Redacción. Publica habitualmente artículos y proyectos en medios especializados. Desde 2003 edita libros de arquitectura con su editorial.

Sara Quintero Profesora de Análisis de la Forma y el Color y Técnicas y Materiales de Pintura Professor of Form and Color Analysis and Painting Techniques and Materials Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid con una tesis sobre pintura última en España. Como docente universitaria ha impartido asignaturas y talleres en las áreas de pintura, dibujo y grabado, así como sobre proyectos de autoedición y autogestión en el arte actual. Ha participado en Proyectos de Innovación Educativa y Mejora de la Calidad Docente en Bellas Artes y en Proyectos de Investigación en Comunicación (Proyecto Interuniversitario Internacional De la clase a la cuenta /Do sala ao mercado, con Brasil). Ha sido ponente y miembro del Comité científico del congreso internacional VII Interculturalforum. Su trayectoria artística se desarrolla a través de la práctica pictórica. Desde 2000 expone en diferentes instituciones y galerías como Utopia Parkway, Amparo Gámir, Luis Gurriarán, My Name´s Lolita Art, Guillermina Caicoya, Gema Llamazares, Adora Calvo, Siboney, o Liquidación Total. Formando parte de proyectos comisariados por Óscar Alonso Molina, Horacio Fernández, Dis Berlin... Ha sido invitada a distintas antologías y bienales de pintura contemporánea, su obra ha sido premiada en diferentes certámenes y está presente en el Museo Municipal de Arte Contemporáneo de Madrid, la Fundación Rafael Botí, en las colecciones de la Diputación de Ciudad Real o del Parlamento de la Rioja…Trayectoria que queda reflejada en diferentes catálogos y literatura especializada, destacando Arte Español Contemporáneo 1992-2013, de Rafael Doctor. Su última intervención Entra el agua, no es nada, ha sido seleccionada como una de las mejores exposiciones de los últimos 25 años por ABC Cultural.

Susana de Luna Profesora de Fundamentos de Ergonomía Professor of Ergonomics Fundamentals Doctor Ingeniero Industrial por la Universidad Carlos III de Madrid. Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos por la Universidad Politécnica de Madrid. Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño de Mobiliario en la Escuela de Arte 12, Diseño Industrial de Madrid. Diseñadora de Mobiliario e Interiores en la empresa Interiorismo y Diseño Enercon S.A. a través de la marca INSIDE DESIGN. Ha participado en la Feria de interiorismo CASA DECOR con el espacio LAOLA. Durante cinco años impartió clases en el Área de Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras en la Universidad Carlos III de Madrid dónde realizó su tesis doctoral: ”Fractura Dinámica de Materiales Dúctiles a velocidades de deformación intermedias”. A lo largo de su actividad profesional ha dirigido y coordinado diferentes Proyectos de Ingeniería.

Uriel Seguí Profesor de Expresión Gráfica Professor of the area of Graphic Expression Doctor en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Madrid, con calificación de Sobresaliente Cum-Laude por unanimidad del tribunal, presidido por Don Ángel Gabilondo Pujol, desde 2005. Profesor de las asignaturas dibujo para el proyecto arquitectónico de 1º, Análisis de Formas arquitectónicas I y II de 2º, y dibujo avanzado entre los años 2000 y 2015. Coordinador del área de expresión gráfica de la ESAyT de la Universidad Camilo José Cela entre los años 2005 y 2013. En paralelo ha dirigido Proyectos Fin de Carrera en la titulación de Arquitectura. En el año 2008 publica su Tesis doctoral “Borrar: acción espaciadora”, y desde entonces ha publicado artículos sobre el dibujar en revistas como EGA, Orbis Tertius, y New York Arts Magacine, y dos libros relacionados con la docencia del dibujar, ”Tanteos visuales y sonoros” y “Él, retrato relato”. Ha formado parte del grupo de investigación Hypermedia en la ETSAM y del grupo Interfaces Arquitectónicas de la UCJC. Actualmente dirige Trabajos Fin de Master en el departamento de Magisterio de esta universidad y está en proceso de acreditación ANECA en las figuras de contratado doctor y profesor de universidad privada. Profesionalmente, ha ejercido como arquitecto colaborando en varios estudios profesionales y ha desarrollado una investigación plástica continuada, la cual ha dado como fruto un gran número de exposiciones por diferentes lugares del mundo. El eje central de su carrera artística es la práctica de la pintura, pero además ha participado en montajes de exposiciones de todo tipo, obras de teatro, stands publicitarios, escenarios de música, montaje de videos e instalaciones de diferentes tipos y dimensiones.

Calendar and schedule

Calendar Schedules Previous curriculum

International

Nebrija University's Department of International Programs makes a constant effort to monitor the agreements with the most prestigious universities. Students can study at one of the following foreign universities:

País	Universidad
Australia	University of Technology Sydney
Chile	Universidad del Desarrollo
United States	New Jersey Institute of Technology (NJIT)
Finland	South-Eastern Finland University
Italy	Università IUAV di Venezia
Mexico	Universidad de Monterrey (UDEM) Universidad Marista de Mérida

NOTE: The host universities offered by degree may vary according to the International Mobility Program. For more up-to-date information, students can consult the online information in the International Mobility Program.

Employability

Career Opportunities

The professional interest in this program is evident. The graduate can work across the wide spectrum of subsectors related to interior design and its auxiliary industry, where increasingly greater functionality requirements are accompanied by other added factors of esthetic quality and design that provide much added value with a relatively low unit cost.

In our country there is an evident gathering of population and, therefore, of residences that are already built, under construction and in need of rehabilitation and interior design. Additionally, there is a high number of hotels, restaurants and cafes, museums, railway and metro stations, airports, department stores and shopping centers of all types and sizes, leisure centers, theaters, cinemas, discos and concert halls, buildings, of offices, commercial premises, cultural centers and venues, museums, libraries, exhibition halls, educational centers, universities, sports facilities of all kinds and an endless series of places of public attendance, where the contribution of the interior designer's work is necessary, given that quality and comfort that are connected to the design and imposed with great force both in the first construction and equipment, as in the rehabilitation of all these interior spaces.

Nebrija professional

Employability recognized in the Rankings

The commitment of Nebrija University to the academic requirement, training in leading companies and institutions, innovation in multidisciplinary programs and international projection, places the University in the top positions of the most important rankings.

The International Ranking QS Stars awards Nebrija University the maximum score in the quality and satisfaction of students in teaching, employability of the graduates and the internationalization of the institution.

The national rankings also recognize Nebrija University as the first Spanish university in teaching and second in employability, highlighting its performance in research, knowledge transfer and internationalization.

Development of Professional Skills

Nebrija University, in accordance with the aims proposed in "The Nebrija Contract", directs its efforts to turn its students into valuable professionals in the labor market. To this end, the Nebrija Institute of Professional Competences (INCP) was created, which leads the training in professional skills, employability, managerial skills, coaching, personal branding and any other topic related to professional, personal and social development.

The activity of the Competence Institute covers all the activity segments of the university. On the one hand, it offers three subjects that are distributed throughout the undergraduate degree and that enable students to effectively manage their work, proactively develop personal and professional self-improvement processes and properly guide their first steps in the workplace. In addition, the INCP incorporates coaching modules for employability in different postgraduate programs of the university, and designs and carries out customized in-company training actions for different projects in companies and institutions.

The methodology of the actions, which are completely personalized and eminently practical, provides the participant with an adjusted analysis of his/her personal characteristics and his/her fit with the demands of the working world and the company, and offers an individualized development plan that is complemented with practical actions in which he/she must learn to solve real-life situations.

Bachelor's Degree in Interior Design