Master's Degree in Attention to Diversity and Special Educational Needs

Specialized in teaching for students with special educational needs
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Master's Degree in Attention to Diversity and Special Educational Needs

For professionals who can give support to students with special needs

The Master’s Degree with two itineraries, the researcher and the professional, is directed to teaching personnel wo want to expand their labor profile in attention to diversity or else to those who are interested in acquiring competences for implementing their research activity in this area.

The program’s pedagogical model is based on research in executive intelligence, with a distance-learning modality that breaks the barriers of education and allows combining personal and professional life with the educational process.

The University Master’s Degree in Attention to Diversity and Special Educational Needs provides specific training that enables the student to enliven and innovate the educative practice including Early Childhood, Primary and Secondary Education. In this way, the student can contribute to making the school inclusive which tends, in a specialized manner, both the students who have support needs and their families, whether in an ordinary education center or in a specialized one.

Thanks to specific training, the students can work in the intervention of students with learning problems, advise teaching teams of individuals and/or educational institutions on resources both in private counselling offices, such as those in special education centers, or education centers, preparing resources and programs for the intervention in learning difficulties.

Teaching Staff Faculty with experience in EducationGet to know them!

Testimonies Our students and professors think of the Degree

Employability Discover the most demanded professional opportunities.

University Life Discover recent activities, events, and projects

International experience Study an entire course outside of Spain.

Ranking Forbes - Top 5 Spanish Universities Ranking Forbes University

High score teaching and internacionalization QS Stars Ranking

High score online learning QS Stars Ranking

High score employability & inclusiveness QS Stars Ranking

"1st" Spanish University in Teaching uRanking

Among the 6 best Private Universities CyD Foundation

3rd Spanish private University in transparency CyT Foundation

This Master's degree with two itineraries, the researcher and the professional, is aimed at teaching staff who wish to expand their work profile in attention to diversity, or who are interested in acquiring skills to develop their research activity in this area.


Summary Table

Official Degree:Master's Degree in Attention to Diversity and Special Educational Needs

Center responsible:School of Language and Education

Branch of knowledge: Social and Legal Sciences

Available places:450

Total Credits:60 credits.
. Minimum of 12 ECTS credits and maximum of 60 ECTS credits per enrollment and academic period.

Duration: 1 year. From October to June

Academic year it was introduced: 2018


Quality of the degree

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Professional internships in the best institutions of the sector



Curriculum


All our degrees and curricula have been prepared in accordance with the new guidelines set by current legislation, having already been verified by the National Agency for Quality Assessment
The student must complete 60 credits


First Semester 27 ECTS

  • 5 ECTS | Regulatory, Ethical and Legal Aspects in Attention to Diversity
  • 4 ECTS | Inadaptation and Social Exclusion
  • 4 ECTS | Specific Leaning and Neurodevelopment Disorders
  • 4 ECTS | Sensorial and Motor Disorders
  • 5 ECTS | Educational Intervention in Disability and Learning Disorders
  • 5 ECTS | Attention to High Capacities

Second Semester 33 ECTS

  • 5 ECTS | Educational intervention in Students with Vulnerability and Risk of Social Exclusion: Cultural Diversity and Social Inadaptation
  • 4 ECTS | Support and ICT Technologies in Special Education and Diversity
  • 4 ECTS | The Role of the Family and of the Social Environment with a view to Diversity
  • 8 ECTS | Methodology in Research in Special Education and Diversity
  • 8 ECTS | Professional Practices
  • 12 ECTS | Final Research Project

Professors

Profesores Professors Porcentaje de Doctores Percentage of PhD holders
53 71,7%
Nuria Camuñas Nuria Camuñas Sánchez-Paulete Vicedecana de la Facultad de Lenguas y Educación
Directora del Departamento de Educación
Director of Education Departament
Doctora en Psicología por la UCM. Máster en Intervención en la Ansiedad y el Estrés (UCM). Licenciada con grado en Psicología (UCM).
Directora del Área de Educación de la Facultad de la Artes y las Letras. Es profesora de la Facultad de Lenguas y Educación en grado y postgrado. Docente de distintos cursos de formación y máster, sobre ansiedad, emociones y educación, estrés, modificación de conducta y dificultades del aprendizaje.
Autora de distintas publicaciones y presentaciones en congresos relacionadas con procesos cognitivos, emoción y educación, prevención y control del estrés, etc. Miembro del grupo de investigación en Formación del Profesorado y Educación (IFPE). Otras líneas de investigación: Cognición, Emoción, Salud y Educación.
ncamunas@nebrija.es
Mónica Jiménez Astudillo Mónica Jiménez Astudillo Directora del Máster en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales Director of Master's Degree in Attention to Diversity and Special Educational Needs Doctora en Ciencias de la Educación. Licenciada en Pedagogía; Máster Universitario en Educación Especial y Máster Universitario en Formación del Profesorado en la especialidad de orientación educativa por la Universidad Complutense de Madrid. Cuenta con el postgrado experto en Formación y Atención Temprana en contextos diversos y vulnerables por la Uuniversidad Nacional de Educación a Distancia.
Posee experiencia en los ámbitos de atención temprana realizando funciones de detección, evaluación e intervención en niños con trastornos en el neurodesarrollo y riesgo de padecerlos y el asesoramiento a sus familias. Sus líneas de investigación y publicaciones se focalizan en la Psicología del desarrollo; las alteraciones y trastornos del neurodesarrollo el alto riesgo biopsico social y la atención a la primera infancia y sus familias. Ha participado en diversos congresos sobre Educación y Psicología.
Camino Ruiz Rodriguez Camino Ruiz Rodriguez Coordinadora del Máster en Atención a la Diversidad Educativa y Necesidades Educativas Especiales
Profesora de Prácticas Profesionales
Coordinator of Master's Degree in Attention to Diversity and Special Educational Needs
Professor of Professional Internships
Titulada en Psicopedagogía por la Universidad de Valladolid, con Magisterio en Educación Especial y Magisterio en Educación Primaria por la Universidad de Burgos. Especializada en Gestión de Recursos Humanos y Gestión Empresarial por la Universidad de Alcalá de Henares y como profesora de religión católica por el instituto superior de ciencias religiosas "San Jerónimo" vinculado a la facultad de Teología del Norte de España.
Profesora universitaria en el Grado de Educación Infantil, Grado de Educación Primaria, Máster en Psicopedagogía, Máster en Dirección y Gestión para la Calidad de Centros Educativos, Máster en Enseñanza del Español para Extranjeros y Máster en Educación Secundaria, en distintas universidades de ámbito nacional.
Es directora de TFM y TFG y participa como miembro de tribunal de evaluación de proyectos de investigación fin de Máster y fin de Grado.
cruizro@nebrija.es
Clara Díaz-Cordovés Verbo Clara Díaz-Cordovés Verbo Coordinadora de alumnos del Máster en Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas Especiales Coordinator of students of the University Master's Degree in Attention to Diversity and Special Educational Needs Titulada en Grado de maestro en educación primaria con la especialidad de Lengua, Lectura y Multiculturalidad, interesada en factores que afectan de forma directa en el alumnado, realiza cursos de ampliación profesional relacionados con acoso escolar, prevención del acoso escolar. Interesada de forma especial en TDAH, realiza trabajos voluntarios para con éste grupo. Titulada en Psicomotricidad Infantil y con especial interés en la atención al alumnado con discapacidad sensorial. Titulada en Grado Superior de Lengua de Signos-Guía Intérprete. Máster Universitario en Enseñanza del español para Extranjeros, con experiencia docente en la materia en centro especialista de Enseñanza del Español en Irlanda. Con intereses artísticos, violonchelista con experiencia de 18 años y pianista desde hace 14. Profesora de prácticas del Máster Universitario en Enseñanza de Español para Extranjeros. Universidad Francisco de Vitoria y gestora de prácticas. Profesora de prácticas del Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas Universidad Camilo José Cela. Profesora de prácticas del Grado de Primaria con la Universidad Antonio de Nebrija. Personal especialista en orientación en centro de Formación Docente.
cdiazcordoves@nebrija.es
María Cristina Adán Delgado María Cristina Adán Delgado Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Licenciada en química y doctora a través del Departamento de Ingeniería Química de la Universidad Autónoma de Madrid. Premio Extraordinario de Doctorado, 2008. Licenciada en Farmacia por la Universidad de Alcalá. Fue investigadora predoctoral en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) en el que realizó el doctorado en el campo de la catálisis heterogénea para aplicaciones medioambientales y energéticas. En 2011, le fue concedido un contrato postdoctoral en el subprograma de investigación Juan de la Cierva del Ministerio de Economía y Competitividad para trabajar en el Departamento de Tecnología Química y Ambiental de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). Ha impartido clases en las licenciaturas de Ciencias Ambientales, Ingeniería Ambiental, Ciencia y Tecnología de los Alimentos e Ingeniería de Tecnologías Industriales y está acreditada para las figuras de ayudante doctor, contratado doctor y profesor de universidad privada por la ANECA. Ha participado en un total de 11 proyectos de investigación con diferentes centros de investigación y universidades, ha participado en un total de 35 congresos nacionales e internacionales y es autora de MUDTD_Dpto. Educación [4] 2020/21 30 publicaciones científicas en revistas internacionales de prestigio. En 2017 se registró como experto externo evaluador en la European Commission de propuestas
cadan@nebrija.es
Lorena Aguilar Zapata Lorena Aguilar Zapata Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Diplomada en Maestro de Educación Primaria. Profesora en el Máster Universitario en Enseñanza bilingüe y Máster en Enseñanza de Español para Extranjeros de la Universidad Francisco de Vitoria. Diplomada en Magisterio de Educación Primaria por la Universidad Complutense de Madrid y Grado en Educación Primaria con Mención en Lengua Extranjera. Imparte docencia en el Máster en Enseñanza Bilingüe, Máster en Educación Secundaria, Máster de Tecnología Aplicada a la práctica docente y Máster en Competencias Avanzadas en universidad a nivel Nacional.
laguilar@nebrija.es
Ver todos los Profesores See all Professors
Maríam Cristina Ait-Chaib Corchero Maríam Cristina Ait-Chaib Corchero Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Diplomada en Trabajo Social y Graduada en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Posee el Máster en Psicología de Emergencias y Catástrofes de la Universidad Autónoma de Madrid; el Máster en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones por la Universidad Rey Juan Carlos y el Máster en Neurocriminología por la Universidad de Valencia. Cuenta con 20 años de experiencia en el ámbito de la intervención psicoeducativa y comunitaria. Cuenta con experiencia en la enseñanza superior en las áreas de Psicología, Trabajo Social y Psicopedagogía. Doctoranda en Psicología de la Salud y Social en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Experta en intervención psico-educativa y psicosocial con colectivos en situación de vulnerabilidad. Actualmente desempeña su labor como Psicóloga General Sanitaria en el Centro Médico Milenium y el Hospital Virgen de la Salud.
maitchai@nebrija.es
Caterine Bedoya Mejía Caterine Bedoya Mejía Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Licenciada en Educación Especial y Especialista en Pedagogía para la Virtualidad, títulos obtenidos en Colombia; Máster en Intervención Social y Comunitaria, obtenido en España y Magíster en Educación obtenido en México. Durante más de 15 años, he laborado con universidades desde diferentes ámbitos, como profesora universitaria en modalidades presencial, virtual y a distancia, también como directora de trabajo de tesis y Jurado, estos cargos los he realizado para formación profesional, postgrados y Maestría en España y otras universidades internacionales como Colombia y Panamá.
cbedoya@nebrija.es
Alicia Alvarado Escudero Alicia Alvarado Escudero Profesora de la asignatura de Tecnologías de apoyo y TIC en Educación Especial y diversidad Professor of the subject of Assistive Technologies and ICT in Special Education and Diversity Doctora en Historia de América por la Universidad Pablo de Olavide, estudios de postgrado en la Universidad Complutense de Madrid con el Diploma de Estudios Avanzados y Curso de Adaptación Pedagógica. Imparte docencia en la Universidad Camilo José Cela, Antonio de Nebrija y Unir. Ha impartido docencia en cursos de formación de la Comunidad de Madrid sobre herramientas digitales aplicadas a la educación, gamificacion y TICs aplicadas a la innovación educativa, y diferentes asignaturas pertenecientes al área de humanidades en el IES Iturralde y Colegio Gredos San Diego. Ha llevado a cabo una investigación científica internacional en la Pontificia Universidad Católica del Perú. Participa y ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales: como ponente y miembro del comité Científico y Organizador. Ha publicado artículos científicos tanto en revistas nacionales como internacionales.
aalvarado@nebrija.es
Marianna Amorim Chaves Marianna Amorim Chaves Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctora en Artes y Humanidades por la Universidad Rey Juan Carlos – Madrid. Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Antropología Social por la Universidad Complutense de Madrid y licenciada en Antropología y Sociología por la Universidad de Brasilia – Brasil. Su tesis doctoral versa sobre una metodología colaborativa y de participación social basada en el pensamiento del pedagogo Paulo Freire. En su trabajo de investigación del DEA estudió el fenómeno de las Doulas en España y su impacto en la atención sanitaria. Con una beca de la Cátedra Unesco de Bioética desarrolló una investigación sobre el concepto de salud del grupo étnico Mbyá Guaraní, Brasil. Experiencia en la ejecución de proyectos de desarrollo local con perspectiva de redes. A partir de tres residencias realizadas en los laboratorios artístico-científicos de Medialab-Prado Madrid, entre 2017 y 2018, empezó a involucrarse en proyectos artísticos relacionados a la propagación de relatos y narrativas subjetivas. Desde entonces realiza Antropología aplicada en el campo de las Artes además de investigaciones etnográficas a la carta para instituciones públicas. Entre ellas el Ministerio de Transición Ecológica, el Cabildo Insular de Lanzarote y el Gobierno Federal de Brasil. Se dedica además a escribir textos para catálogos expositivos. Ha publicado un libro sobre memoría histórica junto al grupo de estudios "El teatro contra el olvido", de la Escuela del Nuevo Teatro Fronterizo de Madrid, por la editorial Segundo Acto. Actualmente se interesa por la importancia de la Historia Oral para el estudio de la Literatura castellana y portuguesa. En ese ámbito está llevando a cabo un proyecto llamado el "Tapiz de Vocablos", solicitado por la Oficina de la Reserva de la Biosfera del Cabildo de Lanzarote y por la Secretaría MaB - Man and Biosphere de la UNESCO. Sandra María Anguis Puebla Sandra María Anguis Puebla Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Diplomada en Magisterio de Educación Primaria, especialidad en alumnos con necesidades educativas especiales y Máster en Logopedia clínica y escolar. Amplia experiencia en educación y formación/orientación al profesorado en cursos de adaptación a grado y Máster.
sanguis@nebrija.es
Tania Ariza Castilla Tania Ariza Castilla Profesora de la asignatura de El papel de la familia y del entorno social ante la diversidad Professor of the subject of The role of the family and the social environment in the face of diversity Doctora acreditada. Licenciada en Pedagogía, Máster en Diseños de Investigación y Aplicaciones en Psicología y Salud, y Doctora en Psicología por la Universidad de Granada. Además, tiene el título de Experto Universitario en Aprendizaje y Enseñanza Universitaria Online. Ha impartido docencia en el departamento de Psicología evolutiva y de la educación y en el de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad de Granada, así como en el departamento de Psicología de la educación y psicobiología de la Universidad Internacional de La Rioja. También, pertenece al grupo de investigación “Procesamiento de la información y toma de decisiones” de la Universidad de Granada. Sus publicaciones científicas se centran en el estudio bibliométrico de revistas relacionadas con la educación, la evaluación de la educación superior y el síndrome de burnout en colectivos en riesgo de padecerlo. Ha sido miembro del comité científico y organizador de congresos internacionales sobre Educación Superior y es revisora de artículos de revistas de psicología y educación.
tariza@nebrija.es
María Raquel Armas Zabaleta María Raquel Armas Zabaleta Profesora de la asignatura Aspectos Normativos, Éticos y Legales en Atención a la Diversidad Professor of the subject Regulatory, Ethical and Legal Aspects in Attention to Diversity Profesora en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico. Ha colaborado en diferentes áreas de investigación en Ciencias de la Educación, financiadas con convocatorias competitivas en varias universidades españolas. Colaboradora del grupo de investigación complutense “Medida y Evaluación de Sistemas”. Se emplea como Evaluadora en el sistema de revisión por pares ciegos en el monográfico titulado "Escuelas Creativas" de la revista Creatividad y Sociedad, no 32, enero de 2020, con ISSN 1887-7370.
marmasz@nebrija.es
Gerardo Arriaza Fernández Gerardo Arriaza Fernández Profesor de la asignatura de Tecnologías de apoyo y TIC en Educación Especial y diversidad Professor of the subject of Assistive Technologies and ICT in Special Education and Diversity Doctor en Filosofía y Letras, Licenciado en Historia por la Universidad de Granada y Graduado en Educación Primaria con Mención TIC en Educación por la Universidad Internacional de Valencia. Ha cursado los másteres en Claves del Mundo Contemporáneo (UGR); Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (VIU); Educación Familiar (UIC) y Experto Universitario en Liderazgo y Competencias Directivas (Gestiónitas); actualmente está realizando el curso DAIP de Experto en Educación Familiar. Imparte docencia como profesor de primaria y secundaria de Lengua Castellana y de Cultura Digital en un colegio privado y en distintas universidades. Ha participado en proyectos de desarrollo del iPad en educación, Google for Education y en la implementación de las nuevas tecnologías en la docencia. Trabaja la pedagogía del aprendizaje-servicio y la gamificación dentro de entornos digitales.
garriaza@nebrija.es
José Manuel Blanco Gómez José Manuel Blanco Gómez Profesor de la asignatura Trastornos específicos del aprendizaje y del neurodesarrollo Professor of the subject Specific learning and neurodevelopment disorders José Manuel Blanco Gómez es Profesor Contratado Doctor por la Universidad Antonio de Nebrija en el Máster en Dirección y Transformación Digital de Centros Educativos y en el Máster en Psicopedagogía y por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) en el Master de Prevención de Riesgos Laborales y en el Master de Sistemas Integrados de Gestión. Es doctor por la Universidad Rey Juan Carlos (2017) y Master en PRL, Postgrado en RRHH por la Universidad de Barcelona y EAE (2012) Postgrado En Planificación de Servicios Sociales y Postgrado en Animación Sociocultural, ambos por la Universidade da Coruña (2003) Postgrado en Integración Sociolaboral de Personas Discapacitadas por la Universidad de Córdoba (1999). También tiene la licenciatura de Psicopedagogía por la Universidad de Jaén (1995) y la diplomatura en Profesorado de EGB por la Universidad de Córdoba (1993). Su docencia se centra en la ergonomía, psicosociología y medicina del trabajo. También en la metodología de la integración social; en la animación sociocultural y en la orientación laboral. Tanto en el ámbito universitario, como de la formación profesional de grado superior y la formación profesional ocupacional. Sus intereses de investigación cubren desde los factores psicosociales relacionados con la PRL en personas con discapacidad; la recuperación y reinserción sociolaboral de personas con daño cerebral sobrevenido. Así como la influencia de los apoyos de la familia, compañeros/as, supervisores/as y organización en la mediación y moderación entre los factores psicosociales y la satisfacción laboral y vital.
jblanco@nebrija.es
Marta Castillo Segura Marta Castillo Segura Profesora de la asignatura Desadaptación y exclusión social Professor of the subject Misadaptation and social exclusion Psicopedagoga y Logopeda por la Universidad Complutense de Madrid. Dirige un gabinete psicopedagógico formando y ayudando a pacientes con TDAH, Autismo, Asperger, Dislexia, Trastornos del Lengua y Trastornos de Conducta. Además de ofrecer apoyo escolar y formación en técnicas de estudio.
mcastill@nebrija.es
Adela Encarnación Cortijo Cantos Adela Encarnación Cortijo Cantos Profesora de la asignatura Atención a las altas capacidades Professor of the subject Attention to high abilities Doctorada en Ciencias de la Educación, Licenciada en Psicopedagogía y Maestra especialista en Educación Física, por la Universidad de Granada. Ha finalizado varios másteres y estudios de posgrado tanto por la UGR como por la Universidad Antonio de Nebrija (Máster Universitario en Educación musical: una perspectiva multidisciplinar; Máster Propio en Nuevas perspectivas en el ámbito de la actividad física del S. XIX: la promoción de estilos de vida activos; Pedagogía Terapéutica…). Ha disfrutado de dos becas de investigación (una propia de la UGR y otra del ministerio) y colaborado en diversos proyectos de investigación del departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla perteneciente a la Universidad de Granada. Dispone de varias publicaciones en revistas de reconocido prestigio.
acortijo@nebrija.es
Tania Cuervo Rodríguez Tania Cuervo Rodríguez Profesora de la asignatura de El papel de la familia y del entorno social ante la diversidad Professor of the subject of The role of the family and the social environment in the face of diversity Diplomada en Magisterio de Educación Especial y Licenciada en Pedagogía. Ha realizado un Máster en Intervención e Investigación Socioeducativa y, en el año 2019, ha defendido su tesis doctoral dentro del programa de Doctorado en Educación y Psicología, en el que ha obtenido la mención Cum Laude. Todo ello en la Universidad de Oviedo. Así mismo, se ha ido formando a lo largo de los años realizando cursos específicos complementarios como el demExperta en Programación Didáctica y Metodologías Innovadoras en la Universidad Pablo demOlavide. Está especializada en el ámbito social y, concretamente, en Discapacidad Intelectual. Ha impartido docencia en varias universidades nacionales en asignaturas tales como “Educación Personalizada”, “Niveles de Intervención en Atención Temprana” y “Sociedad, Familia y Educación”. Además, ha tutorizado diversos Trabajos Fin de Máster en diferentes másteres de carácter socioeducativo.
tcuervo@nebrija.es
César De la Hoz Pérez César De la Hoz Pérez Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Licenciado en psicopedagogía (UCM). Master en salud mental y en psicología clínica. Experto en psicopatología y psicodiagnóstico. Experto en resolución de conflictos y mediación. Tengo más de 15 años de experiencia en la dirección, gestión e intervención en programas de infancia y familia y en la intervención con menores con trastornos de conducta. Soy profesor del máster y experto de mediación y orientación familiar de la UPSA, y profesor de modificación de conducta en el grado de Magisterio y Máster Universitario en Problemas de Conducta en Centros Educativos de la Universidad Antonio Nebrija. Colaboro en el periódico el país escribiendo sobre educación, infancia y familia.
choz@nebrija.es
María del Mar Díaz Castela María del Mar Díaz Castela Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctora Internacional por la Universidad de Jaén y Licenciada en Psicología por dicha Universidad. Ha impartiendo docencia en varias universidades públicas de ámbito nacional, como la Universidad de Jaén y la Universidad de Almería. Participa y ha participado en diferentes investigaciones en colaboración con equipos de investigación de varias universidades nacionales, con quienes comparte una red de trabajo para la elaboración de diferentes investigaciones y publicaciones en el ámbito de la infancia y adolescencia y la atención a la diversidad. Ha participado en numerosos congresos nacionales e internacionales como comunicante y miembro del Comité Científico y Organizador. Así como, es revisora en varias revistas científicas de prestigio nacionales e internacionales
mdiaz@nebrija.es
Fernando Evaristo Díaz Manzano Fernando Evaristo Díaz Manzano Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctor En Ciencias por la Universidad de Castilla La Mancha, acreditado por ANECA. Máster en Biotecnología por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Profesorado por la Universidad de Castilla La Mancha. Destacar su docencia desde 2010 a alumnos universitarios del Grado de Bioquímica (Fundamentos de Biología Celular, 1er curso) y del Grado de Ciencias Ambientales (Fisiología Vegetal, 2º curso) en la Universidad de Castilla-La Mancha; desde 2018, en el Grado de Educación Primaria (Didáctica de las Ciencias Experimentales, 4º curso) y Máster en Procesos Educativos (Cerebro y Aprendizaje) en la Universidad de Antonio de Nebrija; y a alumnos de Secundaria y Bachillerato en Institutos de la Consejería de Educación de Castilla La Mancha (Biología y Geología; Cultura Científica; Ciencias de la Tierra); y por último, desde 2019, a alumnos del Máster en Profesorado de la Universidad Internacional de La Rioja (especialidad en Ciencias Experimentales).
fdiazman@nebrija.es
Javier Diz Casal Javier Diz Casal Profesor de la asignatura Intervención educativa en alumnos con vulnerabilidad y riesgo de exclusión social: diversidad cultural y desadaptación social Professor of the subject Educational intervention in students with vulnerability and risk of social exclusion: cultural diversity and social maladjustment Licenciado en psicología con la especialización en clínica por la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA). Dos títulos propios (Instituto Europeo de Psicología Dinámica): “Master en psicología clínica, psicopatología y psicoterapia” (520 horas) y “Master en psicogerontología y psicogeriatría” (420 horas). Máster oficial en “Investigación Psicosocioeducativa con Adolescentes en Contextos Escolares” en la Universidad de Vigo. Doctor por la Universidad de Vigo, tesis: Imaginarios sociales de la emigración en una comunidad tutelada de niños, niñas y jóvenes tetuaníes, en el programa doctoral en “Gestión y resolución de conflictos, Justicia terapéutica.” Se trata de una tesis fundamentalmente antropológica. Máster Universitario en “Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).» Ha sido docente en el Programa para Mayores de la Universidad de Vigo (Asignatura Cultura y pensamiento). Ha colaborado como evaluador externo de manuscritos para las revista TRABAJO SOCIAL GLOBAL, Imagonautas y Runae. Ha participado en diferentes congresos y publicaciones. En 2017 he impulsado el espacio terapeútico “Terapias para la Tribu» en Santiago de Compostela. Coordino junto a dos compañeros la Red Iberoamericana de Divulgación e Investigación Crítica en Migraciones y Educación (RIDICME).
jdiz@nebrija.es
Miguela Domingo Centeno Miguela Domingo Centeno Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctora en Ciencias de la Educación y Filosofía por la Universidad. Complutense de Madrid (Cum Laude, por Unanimidad). Doctora en Derechos Humanos, por la Universidad Complutense de Madrid. Ha realizado varios másteres en diversos centros educativos, así como cursos de formación intensivos, entre los que destaca la Universidad de Münster (Westfallen, Alemania). Ha sido evaluada Positivamente para la figura de Profesor Contratado Doctor -ANECA- Humanidades y Univ. Privada. Es experta en resiliencia en la infancia y adolescencia; inteligencia emocional, cognitiva y ejecutiva en niños y jóvenes, entre otros.
mdomingo@nebrija.es
Maitane Elorriaga Rubio Maitane Elorriaga Rubio Profesora de la asignatura Aspectos Normativos, Éticos y Legales en Atención a la Diversidad Professor of the subject Regulatory, Ethical and Legal Aspects in Attention to Diversity Doctora en la Psicología de la toma de decisiones por la Universidad Danesa Copenhagen Business School. Allí ha creado e impartido varias asignaturas interdisciplinares en inglés de Psicología básica y aplicada, a nivel de grado y máster. Actualmente, ejerce como docente en Universidad Nebrija. También ha impartido docencia en el máster de Educación Bilingüe de la Universidad Francisco de Vitoria, así como en la Universidad Camilo Jose Cela, en los másteres de Competencias Docentes Avanzadas y Orientación e Intervención Psicopedagógica. En cuanto a su actividad investigadora, cabe destacar que fue galardonada con el Premio Fonnesbech al Doctorado en 2017, y sus investigaciones han sido publicadas así como presentadas en congresos internacionales.
melorriaga@nebrija.es
Odiel Estrada Molina Odiel Estrada Molina Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de la Habana, Cuba, título homologado por la Universidad de Huelva (UHU). Ingeniero en Ciencias Informáticas por la Universidad de las Ciencias Informáticas, Cuba (UCI). Cuenta con acreditación de la ANECA como Profesor Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada. Ha cursado las siguientes Maestrías: (1) Comunicación y Educación Audiovisual por la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) y la Universidad de Huelva (UHU), y (2) Ciencias de la Educación Superior por la Universidad de La Habana, Cuba (UH). Ha sido director de diversos proyectos I+D relacionados con TIC, Educación, formación del profesorado y alfabetización digital, siendo estas a su vez sus líneas de investigación. Fue jefe de departamento docente en la UCI-Cuba (2018-2021) y ha impartido impartida docencia en el Máster de Educación Virtual (2020-2021) de la UCI-Cuba y en el Máster de Educación, mención Gestión de las TIC (2022-2023), en la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador (UTM). Ha recibido diversos premios y reconocimientos nacionales por su labor en favor de la educación en Cuba. Editor en la Revista IPSA Scientia y Editor Asociado en la revista IAES International Journal of Artificial Intelligence (IJ-AI). Colabora como Comité técnico en la Revista Comunicar.
oestrada@nebrija.es
Laura Fabiola Quiun Montes Laura Fabiola Quiun Montes Profesora de la asignatura Desadaptación y exclusión social Professor of the subject Misadaptation and social exclusion Comunicadora Social y Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha desarrollado docencia en la Universidad Alfonso X el Sabio impartiendo la materia de Neuropsicología del Lenguaje y Trastornos de la Comunicación. Desarrolla colaboración con la Universidad Internacional de la Rioja en la dirección de TFM. Su experiencia a nivel de investigación se ha desarrollado en torno al acoso laboral en el trabajo. De esta área temática ha analizado tanto la rumiación como estilo de afrontamiento, como las variables que se encuentran en la etiología de los efectos, así como el empleo del coaching dentro la estrategia de prevención individual. Desarrolla formación en materia de sensibilización sobre los distintos tipos de acoso.
lquiun@nebrija.es
Iván Fernández Suárez Iván Fernández Suárez Profesor de la asignatura Intervención educativa de la discapacidad y de los trastornos del aprendizaje Teacher of the subject Educational intervention of disability and learning disorders Doctor en Psicosociología Aplicada por la Universidad Pública de Navarra y Licenciado en Pedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Profesor asociado en la Universidad Internacional de la Rioja desde 2010 especializado en la docencia online en grados y posgrados, así como en la dirección y evaluación de Trabajos Finales de Máster. Ha participado en diferentes congresos y es autor de distintas publicaciones. Asimismo, ha realizado labores de divulgación científica en distintas conferencias de índole nacional e internacional.
ifernándezsu@nebrija.es
María Isabel Gómez León María Isabel Gómez León Profesora de la asignatura Atención a las altas capacidades Professor of the subject Attention to high abilities Tiene a su cargo un centro de Neuropsicología infantil, especializado en niños con Altas Capacidades, niños con TDAH, niños con TEA, y niños con Trastornos del Lenguaje y la Comunicación. Cuenta con numerosas titulaciones: Altas Capacidades intelectuales, Neuropsicología de la Educación, Estimulación multisensorial, Estrategias didácticas para la mejora de las Capacidades, Inteligencia Creativa, Especialista en Neurorehabilitación, Especialista en Trastorno del Espectro Autista, Especialista en Neuropsicología del TDAH, Especialista en Fisioterapia Pediátrica y Escolar, Técnico en Neurología, Técnico en Educación Infantil, Técnico Profesional en Pedagogía Montessori, Máster en Atención Temprana, Máster en Logopedia Clínica y Escolar, Máster en Psicología Infantil, Máster en Programación Neurolingüística y Máster en Musicoterapia, entre otros.
mgomezle@nebrija.es
Sara González de la Torre Muñoz Sara González de la Torre Muñoz Profesora de la asignatura Intervención educativa de la discapacidad y de los trastornos del aprendizaje Professor of the subject Educational intervention of disability and learning disorders Doctora en Psicología por la Universidad de Cádiz. Miembro del Laboratorio de Neuropsicología y Psicología Experimental (Neurotek Lab), perteneciente al Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Cádiz. Miembro del Grupo PAIDI de Investigación Neuropsicología y Psicología Experimental HUM-1010. Y, miembro del grupo consolidado "Neurotek Lab" del Instituto de Investigación e Innovación Biomédica de Cádiz (INiBICA) dentro de la rama "Neurociencia y Comportamiento".
sagonzalm@nebrija.es
Margarita González Peiteado Margarita González Peiteado Profesora de la asignatura de El papel de la familia y del entorno social ante la diversidad Professor of the subject of The role of the family and the social environment in the face of diversity Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Vigo. Licenciada en Ciencias de la Educación por la UNED. Diplomada en Formación del Profesorado de Educación General Básica. Ha impartido docencia en el CAP en la Universidad de Vigo y en la actualidad es profesora-tutora del Centro Asociado de la UNED en Pontevedra. Sus líneas de investigación están centradas en la Formación Inicial del Profesorado, los Estilos Docentes, motivación y la Atención a la Diversidad. Ha participado en Congresos y ha realizado numerosas investigaciones y publicaciones en revistas del ámbito educativo indizadas en prestigiosas bases de datos y con elevado índice de impacto.
mgonzalezp@nebrija.es
Antonio Herrero Hernández Antonio Herrero Hernández Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Profesor Asociado de Estratigrafía y de Geodinámica Externa en las Universidades de Alcalá de Henares y de León. Profesor Ayudante Doctor de Geodinámica Externa en esa última universidad y también Profesor Asociado de Paleontología (curso 2013-14). Desde 2013 imparte docencia en los Másteres de Formación de Profesorado de Enseñanza Secundaria y en el de Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje. Ha dirigido un conjunto numeroso de TFM. La experiencia profesional es amplia en Sedimentología y Subsuelo, Cartografía Geológica y Geomorfológica. Es coautor de más de 25 Hojas Geológicas. Experto en análisis de la información cartográfica utilizando diferente GIS software. Es autor y coautor de un conjunto numeroso de publicaciones en revistas nacionales e internacionales.
aherreroh@nebrija.es
Cristina Honrubia Montesinos Cristina Honrubia Montesinos Profesora de la asignatura Trastornos sensoriales y motores Professor of the subject Sensory and motor disorders Doctora internacional de Educación por la Universidad de Castilla La Mancha. Además, cuenta con diversas publicaciones científicas en revistas de alto impacto. Asimismo, ha participado en congresos nacionales e internacionales. Ha realizado una estancia en la Universidad de Edimburgo. Con respecto al ámbito profesional, ha trabajado como investigadora predoctoral en la Universidad de Castilla La Mancha y ha impartido docencia en la Universidad Internacional de La Rioja.
chonrubia@nebrija.es
Isabel López Taboada Isabel López Taboada Profesora de la asignatura Trastornos específicos del aprendizaje y del neurodesarrollo Professor of the subject Specific learning and neurodevelopment disorders Doctora en Ciencias de la Salud (Neurociencia experimental y conducta) por la Universidad de Oviedo. Trabaja como profesora en el Colégio Británico Caxton College e imparte docencia en nivel superior en diferentes universidades españolas. Cuenta con diferentes publicaciones en revistas de impacto.
ilopezta@nebrija.es
Vicente Luque Centeno Vicente Luque Centeno Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Ingeniero Informático desde 1996 (UPM) y Doctor Ingeniero en Telecomunicación desde 2003 (UC3M). Ha trabajado como investigador y como profesor de Universidad, impartiendo varias asignaturas en el ámbito de las TIC y tutorizando más de 30 proyectos de fin de carrera, trabajos de fin de grado y trabajos de fin de máster. Su ámbito de investigación está centrado en la ingeniería web, incluyendo aspectos de automatización de tareas, accesibilidad y la aplicación de las TIC al sector de la Educación.
vluque@nebrija.es
Montserrat Magro Gutiérrez Montserrat Magro Gutiérrez Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctora en Educación Cum Laude por la Universidad Camilo José Cela (mención internacional); Máster en Pedagogía por la Universidad del Sur (Chiapas, México); Licenciada en Educación Preescolar por la Escuela Normal de Educadoras “Bertha Von Glummer y Leyva (Chiapas, México). Doctora Acreditada por ANECA. Profesora en la Universidad Antonio de Nebrija y directora de los Grados de Educación Infantil y de Educación Primaria. Forma parte del Think Tank "EduSoC Lab: Educación, Sociedad y Cultura" de la Universidad Complutense de Madrid y del equipo editorial de la Revista Estilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) / Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533), coordinada y editada por Edusoc Lab, en colaboración con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Es miembro del Grupo de Investigación CEDI de la Universidad Nebrija. Ha sido docente de Educación Infantil en centros educativos privados y públicos (rurales y urbanos). Ha colaborado como asesora técnico-pedagógica del programa de Desarrollo Curricular Preescolar de la Secretaría de Educación Pública y ha formado parte del grupo de asesores del Subsecretario de Educación Federalizada del Estado de Chiapas, México
mmagro@nebrija.es
Carlos Alberto Marchena Giráldez Carlos Alberto Marchena Giráldez Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctor en Psicología Clínica y de la Salud y Máster Oficial en Psicología de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha trabajado durante años en el campo clínico en la evaluación y tratamiento de problemas psicológicos en diferentes poblaciones, compaginándola con la investigación y docencia en el ámbito de los tratamientos psicológicos, sobre todo centrado en la relación terapéutica entre el psicólogo y el paciente. Desde 2011 realiza trabajo de difusión de sus resultados de investigación en congresos nacionales e internacionales y, además, ha realizado publicaciones científicas de impacto en diferentes revistas.
cmarchena@nebrija.es
Margarita Martín Martín Margarita Martín Martín Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctora en psicología evolutiva y de la educación, tesis sobre aspectos psicosociales y emocionales de la adolescencia en relación a las redes sociales. Psicóloga y piscopedagoga. Líneas de investigación principales: desarrollo social, emocional y moral, formación el profesorado y redes sociales.
mamartinma@nebrija.es
Beatriz Morales Romo Beatriz Morales Romo Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctora en Pedagogía por la Universidad de Salamanca (USAL). Ha sido beneficiaria de la Beca de Formación de Personal Docente e Investigador (FPI – Junta de Castilla y León) para el desarrollo de su investigación doctoral bajo la supervisión de la profesora Dolores Pérez Grande. Obtuvo Premio Extraordinario de Doctorado. Ha realizado estancias de investigación pre-doctorales en la Universidad de la Sorbona -Cereq- (París) y en la Universidad de Harvard (Boston, EEUU). En el primer caso obtuvo financiación de la Usal, en el segundo fue autofinanciada tras recibir invitación de la Universidad de acogida (Harvard University Faculty of Educación). El proceso de especialización ha sido completado con la realización del Máster en Estudios Interdisciplinares de Género (USAL), así como el Máster en Recursos Humanos (Universidad de Burgos). Además, cuenta con la realización de numerosos cursos de formación y mejora docente (> 2500 horas). Trabaja en diferentes universidades españolas. Durante los últimos años, ha publicado 6 artículos en revistas de impacto (SJR, FECYT), más otros que se encuentran en fases avanzadas de revisión y una decena de capítulos de libro de publicación internacional con un total de 7 capítulos indexados en SPI. Pertenece al grupo de investigación MITA (Multiculturalidad, Inmigraciones y Tecnologías Educativas) reconocido por la Universidad de Salamanca.
bmorales@nebrija.es
Antonio Palacios Cibrián Antonio Palacios Cibrián Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctor en Psicología por la UAM (1997). Licenciado en Psicología por la UAM (1992). Titulo en Especialización Didáctica en la UAM (2008). Acreditado como Profesor de Universidad Privada por la ANECA (2013) Experiencia: Profesor asociado de la facultad de ciencias de la salud de la UEM (2012 -2014); Profesor de secundaria de Filosofia de la comunidad de Madrid (2015 - ); Profesor asociado del departamento de Psicologia de la UNIR (2015 - 2018); Profesor asociado del Departamento de Educación de la Universidad Nebrija (2018 - ). Ha realizado múltiples publicaciones en libros y revistas internacionales en las áreas de la Psicología, la ciencia de la Educación y la Fisioterapia.
apalacios@nebrija.es
Naftalí Paula Veloz Naftalí Paula Veloz Profesora de la asignatura Metodología en la Investigación en Educación Especial y diversidad Professor of the subject Methodology in Research in Special Education and diversity Doctora en investigación en medios de comunicación por la Universidad Carlos III de Madrid. Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Rey Juan Carlos y Máster en Comunicación y problemas socioculturales por la misma Universidad. Ha cursado estudios relacionados con el marketing, la comunicación corporativa y empresarial y redes sociales. Es especialista en la investigación en medios, análisis de audiencias y diseño de metodologías especialmente para la investigación en prensa y redes sociales. También ha escrito varios capítulos de libros he impartido docencia en la Universidad Protestante de Teología (UEBE) en la asignatura “Teoría y técnicas de la comunicación” y tutorizado TFM en diferentes másteres de la Universidad de Nebrija.
npaula@nebrija.es
Yojana Pavón Bonilla Yojana Pavón Bonilla Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Licenciada en Psicología clínica (UCM) y estudios de doctorado en Personalidad Tratamientos Psicológicos II (Psicología Diferencial y del Trabajo). Tesis de investigación: Mobbing, estilos de personalidad y afrontamiento por la Universidad Complutense de Madrid (2005). Durante mis estudios de doctorado realicé estancias en universidades internacionales como la Pontificia Universidad Católica del Perú (UPCP) , La Universidad Anáhuac de México y la Universidad Nacional Autonomía de México(UNAM), con diversas participación en publicaciones (“Estilos de Personalidad desde la perspectiva de Th Millon”. Ediciones Miño Dávila 2003) Además de la participación en la adaptación del Inventario de Personalidad MIPS para población española y peruana. (TEA EDICIONES 2002). Centra su profesional en la psicología organizacional obteniendo Master en MBA en Empresas de prevención y Master en Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales con las tres especialidades por El Instituto Madrileño de Formación, adscrito a la Universidad Rey Juan Carlos. (2008-2009). Ha trabajado en diversas escuelas de negocio coordinando planes de formación profesional y estudios de posgrado universitaria hasta que fundó su propia agencia de colocación, realizando tareas enfocadas a itinerarios personalizados de orientación e inserción laboral, así como labores de consultoría en igualdad de oportunidades para las empresas. En el año 2013 fundo y presido la ASOCIACIÓN NACIONAL DE AGENCIAS DE COLOCACIÓN (ANAC) hasta la actualidad. Desde el año 2015 compagina las acciones institucionales de representación de ANAC con la docencia universitaria y/o en escuelas de Familia.
ypavon@nebrija.es
Noelia Pelícano Piris Noelia Pelícano Piris Profesora de la asignatura Intervención educativa en alumnos con vulnerabilidad y riesgo de exclusión social: diversidad cultural y desadaptación social Professor of the subject Educational intervention in students with vulnerability and risk of social exclusion: cultural diversity and social maladjustment Doctora en Ciencias Sociales y Jurídicas por la Universidad de Cádiz, realizó en la misma universidad la Diplomatura en Educación Infantil, Máster Oficial en Innovación e Investigación en Cuidados de Salud y Máster Universitario en “Cooperación al Desarrollo y Gestión de Proyectos Internacionales”. En el ámbito laboral, fue profesora del Aula de Mayores y de Máster Oficial con la asignatura: “Didáctica y proyectos sociales”, ambas docencias para la Universidad de Cádiz. Así mismo, durante nueve años gestionó y desarrolló la Unidad de Acción Social y Solidaria de dicha universidad, y ha ejercido de Técnica de Proyectos de Investigación para la Universidad de Sevilla, Universidad de Cádiz y para la Fundación Campus Tecnológico de Algeciras.
npelicano@nebrija.es
Natalia Pérez Aguado Natalia Pérez Aguado Profesora de la asignatura Metodología en la Investigación en Educación Especial y diversidad Professor of the subject Methodology in Research in Special Education and diversity Doctora, licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona, con varios másteres en Formación del Profesorado y Comunidad Sorda, Educación y Lengua de signos. Ha trabajado en la Universidad de Barcelona como profesora e investigadora del departamento APRELS (2014 SGR-895). Algunas de las materias impartidas son: lingüística aplicada, sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, análisis del discurso, ética y ámbitos de interpretación.SIGNLEF PROJECT (511547-LLP-1-2010-SE-KA2-KAMP), SIGNMET PROJECT (543264-LLP-1-2013-1-IT-KA2-KA2MP) y DEAFLI PROJECT (538750-LLP-1-2 -ES-GRUNDTVIG-GMP) son los principales proyectos en los que ha colaborado como investigadora, correctora textual e intérprete. Además, ha desempeñado su función como docente de Lengua y literatura castellana y Lengua y Literatura catalana, así como Cultura clásica tanto en ESO como en Bachillerato. A lo largo de estos años, ha participado como ponente en diferentes conferencias, seminarios, jornadas y congresos nacionales e internacionales de educación, innovación educativa y nuevas tecnologías como, por ejemplo: INTED2017: 11th annual International Technology, Education and Development Conference; ICERI2016: 9th annual International Conference of Education, Research and Innovation; EDULEARN16: 8th annual International Conference on Education and New Learning Technologies. Tengo varios artículos de investigación educativa emitidos en revistas científicas y he colaborado en la redacción y publicación de tres libros. Ejemplo de esto lo pueden encontrar en el siguiente enlace: https://davidpublisher.org/Public/uploads/Contribute/ 5901aee7c0a46.pdf
nperezag@nebrija.es
Javier Pérez Martínez Javier Pérez Martínez Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Profesor e investigador acreditado por la ANECA. Doctor en Estudios Artísticos, Literarios y de la Cultura por la Universidad Autónoma de Madrid; Máster en Estudios Contemporáneos de América Latina (UCM) y Licenciado en Periodismo. Dedicó su tesis a estudiar la copla de amor montubia y la evolución de la lírica popular campesina de la costa del Ecuador. Sobre este y otros temas ha publicado varios artículos y estudios en revistas indexadas y ha presentado diversas ponencias en congresos internacionales. Cuenta con la edición del libro: Versos de amor y sátira en el Amorfino. Estudio y clasificación de la copla montubia (2021), hoy en imprenta. A los siete años de experiencia como profesor suma periodos de coordinación académica. Coordinó la publicación Repique. Revista de CCSS de la Universidad de Esmeraldas. También ha dirigido el Centro de Escritura Académica UArtes entre 2019 y 2020. En ambos casos ha impartido talleres de investigación y escritura. Ha ejercido el periodismo como reportero, cronista y redactor de medios en España y Ecuador. Todavía publica artículos de divulgación social y cultural. En 2010 recibió el premio Premio accésit Carmen de Burgos por un reportaje en el Periódico Diagonal. En 2020 publicó con el Ángel Editor el poemario Sombra, pálpito y salitre. Actualmente dicta clases en de Literatura en el grado de Educación Primaria en la Universidad Antonio de Nebrija y dirige tesis del Máster Didáctica de la Lengua de la UNIR.
jperezmar@nebrija.es
Claudia Poch Pérez-Botija Claudia Poch Pérez-Botija Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Licenciada en Psicología, con la especialidad de Psicología y Ciencia Cognitiva en la Universidad Complutense de Madrid. Beca de investigación en el Centro de Magnetoencefalografía Perez-Modrego de la Universidad Complutense de Madrid. Al finalizar la beca tras un año, realizó una estancia de investigación en el Center for Cognitive Neuroscience (UCL), Londres, bajo la supervisión del Prof. Düzel. Al regresar a España, obtengo del Ministerio de Educación una beca para la formación de profesorado universitario (FPU) para la realización de mis estudios predoctorales. Durante el periodo predoctoral realizo un traslado temporal al Wellcome Trust Center for Neuroimaging (UCL, Reino Unido) bajo la supervisión del Prof. Barnes. En el año 2015 obtiene el título de doctor en Neurociencia por la Universidad Autónoma de Madrid con la tesis titulada “Actividad oscilatoria neuronal asociada con la orientación de la atención hacia las representaciones mentales de la memoria operativa”. En 2017 se incorpora al Instituto Pluridisciplinar de la Universidad Complutense de Madrid como investigadora postdoctoral Juan de la Cierva en el grupo dirigido por el Dr. Hinojosa. Actualmente forma parte del grupo de investigación que el Dr. Duñabeitia dirige en la Universidad de Nebrija y mantiene una colaboración activa con el grupo de investigación del Prof. Romei de la Universidad de Boloña (Italia). En relación a su trayectoria investigadora, ésta se ha centrado fundamentalmente en dos proyectos financiados por el Ministerio de economía y competitividad. El primero, estudia los procesos neurofisiológicos asociados a la atención dentro de la Memoria Operativa. El segundo se centra en la memoria semántica en pacientes con epilepsia. Como resultado, mi producción científica consiste en 21 publicaciones, 11 de ellas como primer autor, 73 % en Q1, un índice h de 8 (WOS), y una media de 11.15 citas por artículo (WOS)
cpoch@nebrija.es
Elisabeth Ransanz Reyes Elisabeth Ransanz Reyes Profesora de la asignatura Aspectos Normativos, Éticos y Legales en Atención a la Diversidad Professor of the subject Regulatory, Ethical and Legal Aspects in Attention to Diversity Doctora en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid, especialista en pérdida y duelo en la infancia y la adolescencia, investigadora en el proyecto: "Innovación e inclusión de la muerte y la conciencia de finitud en la educación", seleccionado en la convocatoria 2017 Proyectos de I+D+i, del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad. Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social por la Universidad Autónoma de Madrid. Inició su trayectoria como coordinadora pedagógica en centros de menores con medidas judiciales en el ámbito del diagnóstico, elaboración y desarrollo de programas educativos de reinserción social; posteriormente, comenzó su investigación predoctoral centrada en la inclusión del tema de la muerte en la educación formal desarrollando programas preventivos y de intervención directa; y desde el año 2001, complementando su formación con la Arteterapia, lleva desarrollando programas de intervención educativa en materia de duelo y pérdida. Profesora asociada en los grados de Infantil y Primaria y en los Máster Universitarios de Procesos Educativos en Enseñanza y Aprendizaje, Psicopedagogía y Atención a la Diversidad de la Universidad Antonio Nebrija, así como en el Máster de Orientación e Intervención Psicopedagógica de la Universidad Camilo José Cela. Actualmente, trabaja como asesora educativa en distintos centros a nivel nacional realizando formación con los distintos miembros de las comunidades educativas en materia de educación emocional, convivencia, muerte y duelo. Autora de artículos de investigación como “La muerte y la conciencia de finitud en la madurez del educando” publicado por el grupo Espacio y Educación. Pertenece al comité organizador de los congresos internacionales de Pedagogía Prenatal (Universidad Autónoma de Madrid) y de Pedagogía Radical e Inclusiva (REDIPE).
eransanz@nebrija.es
Teresa Rossignoli Palomeque Teresa Rossignoli Palomeque Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctora Cum Laude en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid (2020). Máster en Neuropsicología Infantil (2010-2012 UCM) y Ldo. Psicopedagogía (2010 UCM). Poseo experiencia como personal docente-investigador en la Universidad Antonio de Nebrija, La Universidad Autónoma de Madrid, el Centro Universitario Cardenal Cisneros, la Universidad Operta de Catalunya y el ISEP (Instituto Superior de Estudios Psicológicos). A su vez, cuento con amplia experiencia en intervención neuropsicológica y coordinación del dto. de Neuropsicología Infantil en el Centro Comunica, por más de 8 años. Actualmente dirijo el máster en Cognición y Emoción en Contextos Educativos por la Universidad Nebrija.
trossignoli@nebrija.es
Andrea Saenz Olmedo Andrea Saenz Olmedo Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Graduada en Magisterio de Educación Primaria con mención en Educación Física, en posesión del Máster en Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Doctoranda en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, realizando una tesis en colaboración con el Gobierno Vasco sobre: acoso, acoso y abuso sexual en deporte escolar. Es también Perito Judicial y actualmente se forma como Coaching Educativo y en Liderazgo emocional. Ha sido profesora en academias dentro del sector privado y colegios del sector público a través del programa PROA, con alumnos desde los 3 a los 18 años y adultos, en diferentes materias tanto de forma presencial como online y como docente investigador en la Universidad dentro del Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. A su vez ha impartido diferentes ponencias y formaciones para Instituciones como la Diputación de Gipuzkoa, la Federación Extremeña de Natación e Institutos, formando así en Acoso escolar y deportivo a entrenadores, técnicos de federaciones, profesorado y alumnos.
asaenz@nebrija.es
María Emilia Samit Francés María Emilia Samit Francés Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Licenciada en Psicología, especialidad en Clínica; y en Ciencias religiosas; entre su formación de postgrado cuenta con másteres y actualmente un doctorado internacional en Ciencias de la Salud en la Universidade Federal do Rio Grande (FURG – Brasil) en convenio con la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF – Argentina). Se desempeña como neuropsicóloga en INECO Neurociencias, Centro de evaluación, diagnóstico y tratamiento de patologías neurológicas, con Acreditación internacional de calidad CARF, donde también es Coordinadora Académica. Profesora universitaria desde el 2008, actualmente es Profesora Titular y Coordinadora de la carrera de Psicología en la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF – Argentina), Profesora de Máster en la Universidad del Atlántico Medio (UNIDAM – España) y en la Universidad Antonio de Nebrija (España). Investigadora becada por ICALA (Intercambio Cultural Alemán Latinoamericano). Ha formado parte de proyectos de investigación interdisciplinarios e interuniversitarios, siendo colaboradora asidua en foros y formación de educadores.
msamit@nebrija.es
Agustín Sánchez Alhambra Agustín Sánchez Alhambra Director de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Doctor en Educación y Licenciado en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Colaborador del Grupo de investigación: “Innovación, Selección, Formación y Práctica de los docentes investigadores” (ISYFDI). Colaborador Honorífico en la Universidad Complutense de Madrid. Profesor asociado en la Universidad Antonio de Nebrija, Universidad Camilo José Cela, Universidad Francisco de Vitoria, Universidad Internacional de la Rioja.Profesor Titular en periodo de sustitución en el Centro de Enseñanza Superior Cardenal Cisneros. Ha participado en Investigaciones y Proyectos de Innovación realizadas en la Universidad Complutense de Madrid, destacando: La tutoría en la Universidad. Una experiencia innovadora, consecuente y ajustada al EEES (2009); Programa R.E.A.D. Perros y Letras: leer para avanzar (2015/2016); Determinación de indicadores de buenas prácticas o enfermedad permanente en continuidad con el bachillerato (2017); Determinación de indicadores de buenas prácticas docentes en la universidad para la inclusión del alumnado con discapacidad o enfermedad permanente (2017); Diseño y validación de instrumentos para la evaluación de la competencia transversal: Fomento del compromiso con la inclusión y la equidad en el alumnado universitario (2019); La inclusión del alumnado universitario con enfermedad crónica. Orientaciones claves para el profesorado (2020); Inclusión del alumnado universitario con discapacidad, trastorno de salud o enfermedad crónica. Elaboración de un blog científico para el profesorado universitario (2021).
asanchezal@nebrija.es
Jose Alberto Sotelo Jose Alberto Sotelo Martín Profesor de la asignatura Trastornos sensoriales y motores Professor of the subject Sensory and motor disorders Doctor por la Universidad Complutense de Madrid. Sobresaliente Cum Laude. Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Licenciado en Pedagogía por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Licenciado en Psicopedagogía por la Universitat Oberta de Catalunya. Máster en Psicopedagogía Clínica. Universidad de León. Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense. Universidad Complutense de Madrid. Máster en ARD. Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Musicoterapia. Universidad Internacional de la Rioja. (Actual). Especialista Universitario en Medicina Psicosomática y Psicología de la Salud. Universidad de Alcalá de Henares Especialista Universitario en Inmigración. Universidad Pontificia de Comillas. Especialista Universitario en Psicoterapia Breve. Universidad San Jorge de Zaragoza.Postgrado en Psicopatologías Clínicas. Universidad de Barcelona. Postgrado en Clínica Psicoanalítica. Universitat Oberta e Catalunya. Postgrado en Neuropsicología y Demencias. Universitat Oberta de Catalunya. Postgrado eTeacher. Universidad Antonio de Nebrija. Postgrado en Psicología de Urgencias y Emergencias. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Experto en Teoría y Clínica de las Adicciones y Afecciones Psicosomáticas. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Instituto de Adicciones. Madrid Salud. Comunidad de Madrid. Especialista en Psicoterapia. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Cuenta con diferentes Acreditaciones Nacionales y Europeas de Calidad. Psicólogo General Sanitario. Disposición Adicional Sexta de la Ley 5/2011, de 29 de marzo. Publicada en el BOE de 30 de marzo de 2011. COP de Madrid. Centro Sanitario: CS: 11655. Consejería de Sanidad. Comunidad de Madrid. Psicólogo Especialista en Psicoterapia. European Federation of Psycologists Associations. Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España. EFPA-CGCOP. European Certificate in Psychology. EuroPsy. Registered EurPsy Psychologist. European Federation of Psycologists Associations. EFPA. Specialist Certificate in Psychotherapy. Europsy. Registered EuroPsy Specialist in Psychotherapy. E. European Federation of Psycologists Associations. EFPA. Miembro Psicoterapeuta de la Sociedad Española de Medicina Psicosomática y Psicoterapia. Psicoterapeuta reconocido por la Federación de Asociaciones de Psicólogos y Médicos Psicoterapeutas de España. FAPyMPE. Profesionalmente, ha ejercido la docencia en diferentes universidades desde 1998: Universidad de Salamanca, Universidad San Jorge, Universidad Internacional de la Rioja, Universidad Antonio de Nebrija, Universidad Francisco de Vitoria y Universidad Camilo José Cela, en materias como psicoterapia, personalidad, inteligencia ejecutiva, orientación e intervención psicopedagógica en educación, Evaluación de calidad de centros educativos, Psicología de las organizaciones y Didáctica general. Cuenta con una dilatada experiencia en formación impartiendo más de cien cursos monográficos a profesionales del Sistema Educativo Español en diferentes Centros escolares Públicos, Privados y Concertados, en temáticas tan actuales como los Trastornos del espectro Autista, la hiperactividad, las dificultades de aprendizaje, adaptaciones curriculares, Inteligencia Emocional, violencia y consumo de drogas, adopción, intervención comunitaria, etc. Cuenta con amplia experiencia en el tratamiento de diferentes trastornos clínicos y relacionados con la educación en diferentes entidades y fundaciones: Red de Oficinas judiciales de la Comunidad de Madrid, Fundación Prevención Educativa contra la Droga, Fundación FIBED, Fundación AIRES y consulta privada en Madrid. Ha formado parte en diferentes Equipos de Investigación como la Unidad de Investigación en Psicoterapia y Psicología Clínica de la Universidad de Salamanca, Equipo de Investigación de la Fundación AIRES y en el Grupo de Trabajo de Psicología de Urgencias y Emergencias del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, con aportaciones importantes en intervención en crisis, y en medida y psicometría en Psicología y Educación. Actualmente es Director del Departamento de Psicología Clínica, Psicoterapia e intervención Psicosocial de la Fundación AIRES y miembro de la Red Nacional de Psicólogos de Atención a Víctimas del Terrorismo del Ministerio del Interior. Amplía su docencia como Director de TFMs en varios máster, y su experiencia acumulada en Tribunales de Defensa de TFMs es de varios cientos de intervenciones
jsotelo@nebrija.es
Sandra Sotomayor Núñez Sandra Sotomayor Núñez Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Licenciada en biología y doctorada en Bioquímica y Biología Molecular por la universidad de Alcalá, ha formado parte de distintos grupos de investigación como el grupo de investigación Traslacional en Biomateriales e Ingeniería Tisular de la Universidad de Alcalá. Posee 27 publicaciones y una amplia experiencia como profesora universitaria en distintas titulaciones de grado y máster en universidades nacionales.
ssotomayor@nebrija.es
Ángeles Terol Cazorla Ángeles Terol Cazorla Directora de Trabajo Fin de Máster Master's Final Project Director Graduada en Pedagogía (Universidad de Murcia), Máster Universitario en Atención Temprana: Prevención, Detección e Intervención en las Alteraciones del Desarrollo y del Aprendizaje (Universidad Complutense de Madrid) y Máster universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato: Orientación educativa y psicopedagógica (Universidad Autónoma de Madrid). Docente y directora de Trabajo Fin de Máster en Máster Psicopedagogía y Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas: Orientación educativa y psicopedagógica (Universidad Internacional de La Rioja). Doctoranda en el Departamento Interfacultativo de Psicología evolutiva y Educación (Universidad Autónoma de Madrid) Investigadora en el grupo de investigación: https://www.elcoco-lab.com/
aterol@nebrija.es
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Employability


Career Opportunities

The Master's Degree in Attention to Diversity and Special Educational Needs trains students to be able to become:

  • Support teaching staff in Early Childhood Education, Primary Education and first cycle of Compulsory Secondary Education.
  • Teaching staff in public or private centers specialized in special education.
  • Teaching staff for attention to diversity in public or private Early Childhood and/or Primary Education centers.
  • Hospital classroom teaching staff in reference hospital centers where the relevant service has been created.
  • Teaching staff in different centers in the social sphere, public or private, where it is necessary to attend to children or young people with specific support needs.
  • Associations and/or services of a psychosocial and educational nature that dedicate their work to caring for people with functional diversity (occupational workshops, job placement, social guarantee programs, transition programs to adult and active life, etc.)
  • Tutor in specific centers and services.
  • Training centers (workshop classrooms, external schooling units, etc.).

Interships

Testimonials

University Life in Attention to Diversity and Special Educational Needs

Visit all the Activities of the School of Language and Education

Let’s talk about Education

Second chapter of the video podcast specialized in Education that discusses emotions in the classroom and how they affect learning in the classroom.

noticia

How social networks influence adolescents

o Article published by Mónica Moreno, a professor at Nebrija University, on the influence of social networks on students and their direct influence on the learning process.

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